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美丽的桂林山水作文1 俗话说：“桂林山水甲天下”。我这次来到桂林，才真正领略到桂林风景的美。 桂林的山真奇呀。我攀登过黄山，玩赏过香山，却从来没见过桂林这一带的山。这一带的山像身背竹篓的老人，像正
①苏东坡论王维说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗日：‘蓝溪白石出，玉山红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。’此摩诘之诗也。 ②以上是东坡的话，所引的那首诗，不论它是不是好事者所补，把它放到王维和裴迪所唱和的辋川绝句里去是可以乱真的。这确是一首“诗中有画”的诗。“蓝溪白石出，玉山红叶稀
在一个山谷里，有一个美丽的村庄，村庄里有一条无名小溪，一座座低矮的房屋坐落在小溪的东边，小溪的西边是一座山，山上种着各种各样的树木，像一片绿色的海洋。 玩奶奶已经70多岁了，她的儿子已经到外地打工去
《黄鹤楼》 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【鉴赏关键点】诗从传说写起，为黄鹤楼蒙上一层传奇的色彩；又由登楼远眺异乡风景，引动日暮怀归之情。最后用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归
植树前，荒山野岭光秃秃的一片，没有树木，没有小动物那活泼可爱的身影，只有烈日的煎熬，裸露的山岩忍受不了这样的日子，甚至裂开了一大口缝，每天也是受到了许多痛苦和折磨，被太阳晒得像一只被火烧黑的鸡，被雨嘲
我以诗人的名字为荣耀，可惜我并不是诗人 诗人以文字排解愤怒，而我却无法以一种形式 释放痛苦。你在诗中以诗人的桂冠 春风得意马蹄轻狂；而我在剧中 为无法扮演诗人的角色，悲伤不已痛哭失声 你只向前一步，就可以用一把精致的锁 锁住诗人一生的光环。我只是一个旁观者 即使我在你留下的诗稿上行走多
泪珠与珍珠 (1)我读高一时的一篇英文课文，是奥尔珂德的《小妇人》，读到的书中马区夫人对女儿们说的两句话：眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学本身的美。 (2)又有一次读谢冰心的散文，非常欣
《观刈麦》白居易 【刈（yì），割。】 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）黄。 （陇 ：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。） 妇姑荷(hè)箪（dān）食，童稚携壶浆，（妇姑，这里泛指妇女。荷，肩挑。箪食，竹篮盛的食物。） 相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈。（饷田，给
盛夏的一天，鸭妈妈带着鸭宝宝们出去散步，小鸭们乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下排成了一排，大摇大摆的走在温哥华街头。 温哥华街头真是热闹非凡，来来往往的人络绎不绝。使小鸭们看得眼花缭乱，突然，
1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 何须：_________度：_________ 2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 天涯：___________________________ 这句诗的意思是：_________ 二、默写古诗并填空。 凉州词 _________________
席慕容曾说过：“当我们来到时，这个世界已经存在，当我们离开时。它依然如故。”但所幸，有我们曾留下的足迹，这脚印，让我们的回忆变得丰富多彩。 时光荏苒，转眼四年的时间过去了，也不知道别处的地方如何日新月异，但这个仿若与世隔绝了般的美丽的边城，依然在欢声笑语中走过了一个又一个岁月，茶峒似乎也只是跟以往
当我迈着沉重的脚步，离开美丽的校园时，当我仰望浩瀚的蓝天痴痴畅想时，才觉得“相见时难别亦难”，雏鹰终将离开熟悉的故土啊~~今年夏天，我们即将迈进初中的门槛，负担会一天天加重，我们这小学时光，怎能不怀念
【教学目标】 １、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。 ２、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。 ３、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。 【教学重点、难点】 体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。 【教学准备】 学生课前收集描写送别的古诗。 【教
一首脍炙人口的北朝民歌《木兰诗》，讲述的是千百年前闺门女子木兰的故事，她女扮男装，挺身而出，代父从军，展现了中华民族古朴、忠孝、坚贞、凛然大义等优秀品质。它是千古以来民谣民歌中的优秀杰作。 而今这篇中国俗文学作品的魅力，在海外又掀起一股木兰热。在国内，一些学者也纷纷为木兰和《木兰诗》而撰文，很多人
书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。 我最早的读物是孩子们叫做香烟人的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面
【原文】： 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 【注解】： １、阴阳：指日月。 ２、短景：指冬季日短。景：日光。 ３、三峡：指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。瞿塘峡在夔州东。 ４、星河：星辰与
很好的字眼，恰让我这一刻拥有．天意命定？不知为什么，看到这几个字便莫名的感动莫名的喜欢，没有忧愁，没有离绪，只想默默的吟念这几个字，咀嚼着，念诵着，仿佛那简单的几个字是蕴涵了无尽的养料，积淀着无尽的营养。是啊，用平凡的心去看芸芸众生的来来往往，或许不会让自己太孤单，太伤感。 我想我该拥有很多的感谢
望岳（杜甫） 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 注释 1、岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。 2、钟：赋予、集中。 3、决：裂开。 4、凌：跃上。 译文 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？ 你既挺拔苍翠，
一．教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2．理解诗歌内容，感受诗人对大自然的热爱，对恬静生活的向往。 二．教学时间：1课时。 三．教学过程： （一）揭题。 （二）出示两首诗歌。 鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入森林， 复照青苔上。 早发白帝城 李
尊敬的各位专家、评委: 上午好！ 我是……，今天我说课的课题是白居易的《观刈麦》。下面我将从析教材、探方法、讲过程、说亮点四个方面来进行我的说课。 一、析教材 1 教材的地位和作用。《观刈麦》是苏教版七下第六单元《古代诗词三首》中的第二首。本单元主题是“诗词拔萃”。《观刈麦》通过描写农民冒着
《出塞》 作者：王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，唐诗三百首之王之涣：出塞。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【注解】： １、万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。 ２、羌笛：西代羌人所制的一种管乐器，有二孔。 ３、杨柳：指“折杨柳曲”，是一种哀怨的曲调。 ４、玉门关：关名
《山石》 韩愈 山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。 升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。 僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。 铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。 天明独去无道路，出入高下穷烟霏。 山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。 当流赤足踏涧石，水声激激风吹