欢迎访问!
【学习目标】 1、流利、有感情与朗读和背诵两首古诗。 2、抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想情感；渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。 3、拓展阅读古诗《杂诗》《夜雨寄北》等，激发学生自读古诗的兴趣，进一步感受怀乡思亲的思想感情。 【教学过程】 导入 小朋友，你喜欢背古诗吗？我们一起来
背景分析： 《观潮》是义务教育课程标准实验教科书（s版）四年级下册第二单元的第6课。本文是一篇写景的课文。课文描绘了农历十八日钱塘江观潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 问题分析： 在这篇课文中，作者通过“潮来前——潮来时——潮来后”这样的顺序写出了钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，
师：同学们，我们已经了解了诗句的意思，现在请大家分小组根据诗意，练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师：哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演？请大家认真看他们表演，等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好，好在哪里？哪些地方表演得不好，为什么？ （两生表演） 生
生：我最喜欢的句子是用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。因为这句话写出了猫很可爱，特别是蹭字我觉得很好。 师：能说说蹭的意思吗？ 生：是摩擦的意思。 师：请同学们把摩擦放入句中读一读，再与课文中的句子比较一下，看看有什么不同？ （朗读比较） 生：用摩擦，句子中就没有猫那种可爱的感觉了。
师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮 生：（齐答）钱塘江大潮。 师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡--云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为天下奇观了。 （板书：天下奇观） 师：观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两
课堂片断实录如下： 师：同学们快速的默读课文，想想科里奥是个怎样的孩子？ 生：他是个懂事、孝敬的孩子。 师：谁再来说说？ 生：他是个懂事、聪明的孩子。 师：谁再来说说？ 生：他是个善良、活泼的孩子。 师：他善良活泼，谁再来说说？ 生：他是个意志坚定的孩子。 师：还有吗？ 生：他很
师：同学们，我们已经了解了诗句的意思，现在请大家分小组根据诗意，练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师：哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演？请大家认真看他们表演，等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好，好在哪里？哪些地方表演得不好，为什么？ （两生表演） 生
教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。 （学生有感情的朗读） 教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢？肚子呢？你觉得作者这样写完整吗？（教师故意设下圈套，以疑促思） （学生一楞，但立即有几
【设计理念】《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神，它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。而学生与文本对话应成为阅读教学的主线。有人将阅读活动比喻成缘文会友的交往活动，是很有见地的。于是，我于整合文本，走进文本，凸显生本对话为目
【教材简析】 课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充满欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国个民族之间的友爱和团结。 【学习目标】 １、会认４个生字，会写１３个生字。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会文中自豪、赞美
当代教育领域强调并推崇的人本教育理念，其理由是科学教育有两条规律无论如何不能违背：一是关于学科的学习规律，二是人的发展规律。但是，学科的学习规律必须服从人的发展规律。任何形式的教育，如果失去了人，那便无从谈起。作为语文课堂教学的重要组成部分教师对学生的评价，在课堂教学中如何体现以人为本的思想呢？
我们的课堂里每天都在发生许多有趣的故事，这些小故事就像一壳颗颗珍珠。我把它收集起来，想为自己的教学生涯编制一串美丽的项链。今天的语文课上我就意外地获取了一颗较为宝贵的珍珠 教学人教社第一册14课《自己去吧》一课时，在指导朗读理解感悟课文第一段时，我设计安排了角色表演，活化语文的教学环节，要求学生分
教育格言 语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 教育案例 于老师教学古诗《草》，进入复习阶段。 师：小朋友，回到家里，谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我当你妈妈，你背给我听好吗？想
师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升高？”我们来研究一下。 （出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。） 师：同学们读一读句子，想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的？ （生读句子） 生：乌鸦是一个一个地把石子放进瓶子里的。 师：“一个一个地放”是
师：下面，咱们来个朗读比赛，看谁把课文读得最好。我这里有几张书签，上面有的写着“赛葛兰”，有的写着“赛夏青”。葛兰和夏青是中央人民广播电台的著名播音员，是朗读艺术家。谁读得好，我就奖给他一张书签。大家练习一遍。 （学生认真练习读。然后，老师把全班同学分成４组，每组推荐１人参赛；最后老师又请大家推荐
教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。 （学生有感情的朗读） 教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子，那燕子的头呢？肚子呢？你觉得作者这样写完整吗？（教师故意设下圈套，以疑促思） （学生一楞，但立即有几
教材分析： 《山青青》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材一年级上册第一单元中的课文。这是一篇精读课文，更是一篇活泼欢快，意趣盎然的童谣。诗歌语言简洁精练，意境清新明丽。诗人运用叠词，“青青”、“声声”、“笑盈盈”、“绿蒙蒙”，描绘出一幅充满生机的春意图。 设计理念：从语言文字入手，紧抓重
童话对儿童进行思想教育 语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜 童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化 糊涂的萌萌萌萌是个漂亮的小姑娘，她的脸上每天都挂着甜甜的微笑。可就是这样一个可爱的小姑娘，却是一个不折不扣的
毒品，多少家园因你毁灭;毒品，多少生命因你陨落;毒品，让美好的生活里燃起了硝烟;毒品，让幸福的日子蒙上了阴影。国际禁毒日，远离毒品，珍爱生命，守护幸福!2017禁毒宣传标语篇一：1、 大力推行综合治理，深入开展禁毒斗争。2、 任何毒品都解决不了你的任何问题。3、 参与禁毒，你却解决了很多人的问题。4
毒品侵袭危害大，多少家庭因此垮;身心遭难债台筑，毒瘾成性难自拔;劝君远离莫沾染，洁身自好是根本。禁毒光荣，吸毒可耻，贩毒有罪校园禁毒禁赌宣传标语篇一：1 创一流文明城市。2 禁毒靠大家，利民利国家。3 心连心造福社会。4 不让毒品进我家。5 培养遵纪守法公民。6 禁毒工作是全社会的共同责任。7 无毒
为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳，预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪!一、游泳小常识：1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等
水中非天堂，涉水请慎重!安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。一 孩子与家长必读：家长须履行家庭教育的职责，做好孩子防溺水教育，家长坚持“每天一分钟”安全提醒教育，要开展“六不一会” 教育。1 不私自下水游泳;2 平时无成年人监护，不到河边、水塘边玩耍。
有人说白天我的说说是秀恩爱，秀就秀吧！现实生活再真实，网络生活再虚幻孰真孰假？。 现在的年轻人都离不开网络，网络的资讯吸引着喜欢上网的人。网络好与坏在于使用的人，不在网络本身。 佩服那些不上网的人
溺水猛于虎，但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演。一、填空 (40分)1、必须在( )带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。如果你的同伴不是( )，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
玩水失足千古恨，回头是岸等来生，切记，不要去非正规游泳场所游泳!生命，是一朵正待开放的花朵，绽放出生命的活力;生命，是一首歌曲，唱响无数人生命的意义。水虽然是生命之源，但也蕴藏了无尽的危险，使人失去宝贵的生命。水，曾夺走无数人的生命，一个个悲惨的事件时刻在提醒我们在没有充分准备的情况下不要去江边游泳
在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从，自由地批判”。人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年，由于这方面的原因,学校为我们组织了一
水，曾夺走无数人的生命，一个个悲惨的事件时刻在提醒我们在没有充分准备的情况下不要去江边游泳。1、珍爱生命，远离危险水域。2、溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。3、珍爱生命，坚决不下水游泳。4、增强防溺意识，绽放生命光芒!5、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。6、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。
法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。 随着语、数、英、政、物、化六个主科的期中考试结束的铃声打响后，迎来了一个新的旋风——有意义的法制教育课。 这堂法制教育课主要是围绕导致青少年犯罪的各方面的原因展开论述。这次课题，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理，加深了同学们对
弘扬法治，加强青少年法制教育，崇尚文明，做诚信守法好市民。在我的学校附近，发生了惨绝人寰的悲剧。一个在学校十分优秀的小女孩，一朵含苞欲放的花骨朵，在这场事故中悄然飘逝了。某日清晨，她像往常一样乘着奶奶的电瓶车去上学，在一个交叉路口，绿灯在闪了，奶奶有点犹豫，可是电瓶车还是冲到了路中间，这时，一辆大的
一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏。我曾记得妈妈说过这样一句话：“你就好比一颗树苗，刚开始生长时树干是直直的，但在生长的过程变歪了，这时我们当父母的就有义务帮你扶正。”这话来源于家庭的教育，不管是学校的教育还是
依法行使权利，自觉履行义务，实行依法治国，坚持执政为民。今天下午，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制教导员的法制讲座。时间虽只有短短的一个小时，但我的感想却颇多。在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好：
宣传安全法规，普及安全知识;增强依法管粮能力，提高依法行政水平。结业典礼的那天，学校又开展了法制教育的讲座，有更详细的说明了造成青少年犯罪的因素，有进一步为我们这群莘莘学子洗脑。警官讲的其中一个事例是这样的。有个男孩逃课是家常便饭，屡劝不改，后来索性辍学了。又结交了一些不务正业的街头小混混，整日游手
同学们，我们需要举法治大旗，倡文明新风;走小康之路，建和谐社会。现如今要构建一个法制社会谈何容易!首先这需要我们大家从小事做起，从一点一滴做起。才能国泰民安，繁荣昌盛，最后事半功倍，产生一个崭新和谐的城市。虽然现在很和平，但我们仍然可以从某些小处看到个别人非常不讲文明，礼貌!显然这是与 构建法治社会
法律其实是一圈看不见的高压线，人们只能在高压线内活动，有的人触碰了高压线，那么高压线的高压电就会电你，甚至电死你。有许多人触碰了，都付出了惨痛的代价或被被法律制裁。法律，总让人有神秘感和敬重感。其实，法律并不遥远，它时刻在我们的身边，规范我们的行为，也正是因为法律，我们的安全才得到保障。有人说，我们
珍爱生命，预防溺水!远离危险，请不要到地势复杂的海边、河流、池塘、水库、沙坑、不稳定边坡等危险区域游玩、嬉水。1、珍爱生命，远离危险水域。2、溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。3、珍爱生命，坚决不下水游泳。4、增强防溺意识，绽放生命光芒!5、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。6、珍爱生命、谨防溺水，远
水虽然是生命之源，但也蕴藏了无尽的危险，使人失去宝贵的生命。什么是幸福的家庭，无非是完整无缺的温馨的家庭，然而一个幸福美满的家庭却被无情的河水毁于一旦。阳光明媚的天气，显得有些闷热，这么好的天气，人们心中只是对幸福美满的家庭充满憧憬，但想不到的是，美丽的想像画面后竟隐藏着一件悲痛欲绝的事&mdash
珍爱你我生命，河塘切勿靠近，不要让珍贵的水带走你可贵的生命!龙泉溪像一条玉带镶嵌在我们龙泉市区，溪两边就是美丽的江滨路，路两边绿树成荫。每逢夏季，人们便在这里洗澡、乘凉、嬉戏游玩。他们三个一群，五个一伙，像一群群鸭子，一会儿翻着筋斗扑通扑通地跳入水里，一会儿两手交错扑打着水面往对岸游，一会儿潜入水底
季羡林，国际着名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。 读了国学大师季羡林《阅世新语》一书，方知季羡林将陶渊明《神释》诗的最后四句当成了自己的座右铭：“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。”季羡林坚信，“万物方生方死”，是至理名言。有生必有死，是一切
禁烟是一个长期而又艰巨的任务，是一个全民的任务，要人人参与，让整个世界每天都是无烟日。香烟，你别看小它，更不要靠近它。一旦被它迷上，你就难以轻易摆脱它，它甚至可以威胁到你的生命。据报道，社会上有很多抽烟者，特别是一些已成家立室的男士们，因为他们各方面的压力都较之女性要大，烦恼也比一般人要多，听别人说
水是天底下最温柔的物体了，她也非常的听你的话。你把她装进圆的瓶子，她就变成圆的；你把她装进方的瓶子，她就变成方的；你把她装进长的瓶子，她就变成长的；你把她装进扁的瓶子，她就变成扁的了！可就是这样一个让
多看一眼，多一份安全，多一点责任，校园就能长治久安。校园话剧剧本：叛逆青春上半场旁白：晚修时间，没有老师值班却鸦雀无声的课室里。校卡整齐的佩戴、埋头在书海之中的同学们，即使不全都是好学生，也都算得上是循规蹈矩的乖学生，他们洁白的校服如悬挂在教室上方的白炽灯般散发着青春与朝气的光芒。然而其中总有一个人