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【主题与问题】 美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生,或者比焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速”。我国著名的教育家陶行知也说过:“情感是人们学习和工作的动力,它对人的认识和行为起着调节和支配的作用。”这些论述,都说明了情感的作用。“
【学习目标】 1、流利、有感情与朗读和背诵两首古诗。 2、抓住关键词句,读中感悟,理解诗人表达的思想情感;渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。 3、拓展阅读古诗《杂诗》《夜雨寄北》等,激发学生自读古诗的兴趣,进一步感受怀乡思亲的思想感情。 【教学过程】 导入 小朋友,你喜欢背古诗吗?我们一起来
背景分析: 《观潮》是义务教育课程标准实验教科书(s版)四年级下册第二单元的第6课。本文是一篇写景的课文。课文描绘了农历十八日钱塘江观潮的奇异景象,表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 问题分析: 在这篇课文中,作者通过“潮来前——潮来时——潮来后”这样的顺序写出了钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,
师:同学们,我们已经了解了诗句的意思,现在请大家分小组根据诗意,练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师:哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演?请大家认真看他们表演,等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好,好在哪里?哪些地方表演得不好,为什么? (两生表演) 生
生:我最喜欢的句子是用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求给抓痒。因为这句话写出了猫很可爱,特别是蹭字我觉得很好。 师:能说说蹭的意思吗? 生:是摩擦的意思。 师:请同学们把摩擦放入句中读一读,再与课文中的句子比较一下,看看有什么不同? (朗读比较) 生:用摩擦,句子中就没有猫那种可爱的感觉了。
师:今天,我们一块儿来学习第23课:观潮。课文写的是哪儿的潮 生:(齐答)钱塘江大潮。 师:钱塘江在我们祖国的浙江省,远离你们可爱的家乡--云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名,那么浙江的钱塘江大潮就可称为天下奇观了。 (板书:天下奇观) 师:观潮和天下奇观,两个词语中都有一个观字,这两
课堂片断实录如下: 师:同学们快速的默读课文,想想科里奥是个怎样的孩子? 生:他是个懂事、孝敬的孩子。 师:谁再来说说? 生:他是个懂事、聪明的孩子。 师:谁再来说说? 生:他是个善良、活泼的孩子。 师:他善良活泼,谁再来说说? 生:他是个意志坚定的孩子。 师:还有吗? 生:他很
师:同学们,我们已经了解了诗句的意思,现在请大家分小组根据诗意,练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师:哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演?请大家认真看他们表演,等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好,好在哪里?哪些地方表演得不好,为什么? (两生表演) 生
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是潮来时一段,把钱塘江潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。这次有幸听到第三届重庆市语文赛课活动中南岸区的郭蕾老师执教的《观潮》受益非浅,郭老师不仅抓住学生的注意力,激发起学生读的兴趣,而且让听课的老师有
教师:我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形,我们一起来读一读。 (学生有感情的朗读) 教师:为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子,那燕子的头呢?肚子呢?你觉得作者这样写完整吗?(教师故意设下圈套,以疑促思) (学生一楞,但立即有几
【设计理念】《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神,它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。而学生与文本对话应成为阅读教学的主线。有人将阅读活动比喻成缘文会友的交往活动,是很有见地的。于是,我于整合文本,走进文本,凸显生本对话为目
【教材简析】 课文描写了西南边疆的一所民族小学,这是一所美丽的、充满欢乐的学校,反映孩子们幸福的学习生活,体现了祖国个民族之间的友爱和团结。 【学习目标】 1、会认4个生字,会写13个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会文中自豪、赞美
当代教育领域强调并推崇的人本教育理念,其理由是科学教育有两条规律无论如何不能违背:一是关于学科的学习规律,二是人的发展规律。但是,学科的学习规律必须服从人的发展规律。任何形式的教育,如果失去了人,那便无从谈起。作为语文课堂教学的重要组成部分教师对学生的评价,在课堂教学中如何体现以人为本的思想呢?
我们的课堂里每天都在发生许多有趣的故事,这些小故事就像一壳颗颗珍珠。我把它收集起来,想为自己的教学生涯编制一串美丽的项链。今天的语文课上我就意外地获取了一颗较为宝贵的珍珠 教学人教社第一册14课《自己去吧》一课时,在指导朗读理解感悟课文第一段时,我设计安排了角色表演,活化语文的教学环节,要求学生分
教育格言 语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 教育案例 于老师教学古诗《草》,进入复习阶段。 师:小朋友,回到家里,谁愿意把新学的古诗《草》背给妈妈听?(找一名学生到前面来)好,现在我当你妈妈,你背给我听好吗?想
师:许多同学不明白,“瓶子里的水为什么会渐渐升高?”我们来研究一下。 (出示句子:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。) 师:同学们读一读句子,想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的? (生读句子) 生:乌鸦是一个一个地把石子放进瓶子里的。 师:“一个一个地放”是
师:下面,咱们来个朗读比赛,看谁把课文读得最好。我这里有几张书签,上面有的写着“赛葛兰”,有的写着“赛夏青”。葛兰和夏青是中央人民广播电台的著名播音员,是朗读艺术家。谁读得好,我就奖给他一张书签。大家练习一遍。 (学生认真练习读。然后,老师把全班同学分成4组,每组推荐1人参赛;最后老师又请大家推荐
忆往昔峥嵘岁月,百年史卷浸满了中国多少屈辱的泪,数十年的抗争又流尽了中华儿女多少沸腾的血。歌颂党的诞生诗歌一中国共产党的伟大究竟在哪里?我想,就在这九十年的日日夜夜里。你看,那冉冉升起的五星红旗,飘扬的党旗,共同见证了您的光辉足迹。放眼,1921到2011,九十年的高瞻远瞩,九十年的丰功伟绩,深深地
夏天的太阳失去了春天时的那份温柔,像个火球似的火辣辣地照射着大地,似乎要散发出全部热量。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
国庆放假期间,我和哥哥姐姐三家一块去宿迁游乐场玩。那儿虽然很偏,不过有中国最大的摩天轮,这个消息让我激动不已。 一路上我不停念叨:怎么还不到宿迁,离宿迁还有多少公里?在我不停的絮叨声下,我们终于来到
高高的个子,短短的头发,淡淡的眉毛,再加上一张能说会道的嘴巴。嘿嘿,她就是我们的语文老师——赵老师。 赵老师与我们一起经历风雨,克服困难,分享快乐,品味硕果……这五年来的点点滴滴依然历历在目。每当我
夏天了,漫步在午后的田野里,让暖暖的阳光肆意撒在身上,只有一种感觉舒服。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·贾
夏天的早晨,太阳冉冉地升在东方上空,大地披上了红装。艳丽的云霞,承受着光,焕发着色彩。1、《夏昼偶作》唐·柳宗元南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖。日午独觉无馀声,山童隔竹敲茶臼。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·
在夏天里,灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。1、《闲居初夏午睡起二首·其一》宋·杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
在夏天里,当一片金黄色的阳光与欢快的风儿一起舞蹈,震撼我们火一般的活力,点燃青春的烈焰。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
看着看着,不知不觉,眼泪已滑到脸颊…… 这是一个多么感人的故事呀!一位父亲在女儿4岁时生病去世了,他写信告诉女儿:爸爸在跟你捉迷藏。等你14岁时,妈妈会告诉你爸爸在哪。还要在妈妈和奶奶偷偷哭地时候安
今天我们秋游啦,目的地是美丽的山田牛奶园。一听到这消息时我们全班都欢呼越雀,非常高兴,我也不例外。 昨天一夜都没睡好觉,今天一大早就起床了。到学校集中后,我们做了一个小时的车子来到了山田度假区,山田
1 史铁生:北京人,现代作家,主要小说有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》,散文有《我与地坛》、《秋天的怀念》。 以下为非考试内容——作品常揭示人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距
在我心目中,有这样一位好老师。他和蔼可亲、善解人意、循循善诱,他就是我的班主任——廖老师。 记得刚上初中时,因为对学校不熟悉,不知道在哪报名。第二天分班的时候,竟然没有我名字,当同学们都已经分好了班
压岁钱给予的感触大年三十的晚上,紧拽着压岁钱的我,真是既开心又惊恐万状。我心想:小孩子自己存压岁钱多不安全呀,那该怎么办呢?月光透过缝隙射了进来,犹如针般扎中了我的心事,顿时照亮了我的心坎——“对了,
贴近生活的作品,群众才喜闻乐见,才易于接受。源于生活,高于生活,适度夸张,事例典型,这是成功小品的要领。道具:一张桌子,两张椅子时间:大年三十下午15:00H地点:机务连队刘小花:(上)我叫刘小花,今年刚结婚,我的那位在部队,见面没几回,你要问我他是谁,他就是,机务连长吴小堆,自称不掉队。这不,年前
借景抒情通过景物来抒情,是一种写作手法。它的特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体。1、《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。2、《静夜思》唐·李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
我的母亲是一位典型的农村妇女,现在已是快八十岁的人了,但她仍然坚持在农田干活,常年奔走在田间地头,从来没有愁苦。她那干活的笑容常常在我的脑海里浮现。 记得那是我在外地工作的时候,有一回在镇上为学校领
关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语 语文关联词练习100题及答案 1 我们(与其)把轮船停在港口,(不如)冒着狂风暴雨前进。 2 (只有)从小学好本领,(才)更好地为国家建设出力。 3 鲁迅(不仅)是伟大的文学家,(还)是伟大的思想家和革命家。 4 (尽管)
祝教师节贺词 我虔诚得不敢寻觅词汇因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词 我是一棵绿树沐浴着智慧的阳光在您知识的土壤里茁壮成长天的深情地的厚爱铭刻在我心里生生世世永不忘怀 老师您还记得我吗那
良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心,而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。关于人格品质的好段落(一)1哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽 居里
从文学史的角度看,对联,系从古代诗文辞赋中的对偶句逐渐演化、发展而来。这个发展过程大约经历了三个阶段。(一)、 上联:雄鸡唱韵 下联:大地回春(二)、 上联:神猴辞岁 下联:金凤迎春(三)、 上联:鸡鸣晓旦 下联:燕舞阳春(四)、 上联:知廉标五德 下联:报午必三鸣(五)、 上联:鹊送喜报 下联:鸡
《草原》是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《草原》这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的
星期四的上午第三节课,我们四 5班和四 3班进行了一场震撼人心的拔河比赛。 我和同学们的热身运动都准备好了,就等裁判员让我们上场了。 要上场了,我的心砰砰乱跳,我对自己说,心情要平复下来,平复下来
妈妈,我想你 临泽县板桥镇土桥小学 在我六岁的时候,妈妈就离开了我,妈妈,我想你。奶奶怕我难过,一直瞒着我,跟我说妈妈外出打工挣钱去了。于是,我一直盼着妈妈回家,可是盼了一年又一年,一直没有盼到妈
导语:自然环境是人类生存的物质基础;保护和改善环境,是人类维护自身生存和发展的前提.下面是小编给大家整理的爱护周围环境的作文的内容,希望能给你带来帮助! 爱护周围环境的作文1 随着工业化进程的不断