扇的多音字组词和拼音

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篇一：扇的多音字组词和拼音

小学四年级作文750字：多音字的故事

作文标题： 多音字的故事
关 键 词： 小学四年级 750字
扇的多音字组词和拼音。字    数： 750字作文
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级750字的作文，题目为：《多音字的故事》，欢迎大家踊跃投稿。

多音字的故事 山东省济南 济南市解放路第一小学 四年级三班 陈丹 今天一大早，字典楼中就发生了争吵，先是轻声轻语，后来声 音越来越大，最后竟发展到差点动起手来，字典爷爷仔细一听，哦， 原来是多音字们在炫耀。 事情原来是这样的。早上，“么”一面照镜子，一面在自言自语： “我的本领真大，既能读么"me"，又能读么"ma"，还能读么"yao"、 么"mo"和么"mo"”。可话还没落音，就听到了“一”在一旁的嘲笑声 “哈哈，可笑可笑，你虽然有五种读音，可每次都在句子的最后，当 老末，看看我，虽然只有三种读音一"yi"、一"yi"和一"yi"简单扼要， 干净利落，而且每回都是打头阵”，“一”气昂昂地说。 “么”呆立在一旁，想反驳，可又找不出理由。“行”却看不下 去，嘲笑着对“一”说“不错，你是每次都在前面，可也有不足”， “什么不足”，“第一，你的拼音字母一样，第二，你能象我这样不 同的音放在一起，组成一句赞美的话吗？”，“怎样组词？”“一” 不服气地问，“行"hang"行"hang"行"xing"”“行”洋洋得意地说。 “自不量力”，刚从梦中醒来的“长”对着“行”冷笑起来。 “要说叠字，恐怕谁也比不上我，过去有个卖豆芽的老爷爷，为了图 吉利，特别请人写了个对联，全部用我来表达的”，“什么对联”大 伙儿都奇怪地问他，“上联是 ： "zhang"长"chang"长"zhang"长"chang" 长"zhang"长"zhang"长"chang",下联是：长"chang"长"zhang"长"chang" 长"zhang"长"chang"长"chang"长"zhang",”，“那横批呢？”，大 伙儿齐声问道，“长"chang"长"chang"长"zhang"长"chang"”“长” 娇傲地回答。 正当大家吵的不可开交时，字典爷爷发话了：“别吵了，孩子们， 要知道你们都有长处，也都有短处，人们说的每一句话、写的每一行 字，都是由大家组成的，个人英雄主义，是不行的，只有互相配合， 才能组成更好更美的句子”，一句话，说的大家都低下了头。于是， 字典大楼又恢复了平静。指导教师：苗老师简评：本文言语活泼 生动。描写细微传神，虽然笔墨不多，但笔笔点睛，连贯通顺，是一篇佳作。投稿:2003-8-26 9:20:16多音字的故事

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篇二：扇的多音字组词和拼音

小学一年级作文650字：多音字的故事

作文标题： 多音字的故事
关 键 词： 小学一年级 650字
字    数： 650字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级650字的作文，题目为：《多音字的故事》，欢迎大家踊跃投稿。

　　 多音字的故事

今天一大早，字典楼中就发生了争吵，先是轻声轻语，后来声 音越来越大，最后竟发展到差点动起手来，字典爷爷仔细一听，哦， 原来是多音字们在炫耀。 事情原来是这样的。早上，“么”一面照镜子，一面在自言自语： “我的本领真大，既能读么"me"，又能读么"ma"，还能读么"yao"、 么"mo"和么"mo"”。可话还没落音，就听到了“一”在一旁的嘲笑声 “哈哈，可笑可笑，你虽然有五种读音，可每次都在句子的最后，当 老末，看看我，虽然只有三种读音一"yi"、一"yi"和一"yi"简单扼要， 干净利落，而且每回都是打头阵”，“一”气昂昂地说。 “么”呆立在一旁，想反驳，可又找不出理由。“行”却看不下 去，嘲笑着对“一”说“不错，你是每次都在前面，可也有不足”， “什么不足”，“第一，你的拼音字母一样，第二，你能象我这样不 同的音放在一起，组成一句赞美的话吗？”，“怎样组词？”“一” 不服气地问，“行"hang"行"hang"行"xing"”“行”洋洋得意地说。 “自不量力”，刚从梦中醒来的“长”对着“行”冷笑起来。 “要说叠字，恐怕谁也比不上我，过去有个卖豆芽的老爷爷，为了图 吉利，特别请人写了个对联，全部用我来表达的”，“什么对联”大 伙儿都奇怪地问他，“上联是 ： "zhang"长"chang"长"zhang"长"chang" 长"zhang"长"zhang"长"chang",下联是：长"chang"长"zhang"长"chang" 长"zhang"长"chang"长"chang"长"zhang",”，“那横批呢？”，大 伙儿齐声问道，“长"chang"长"chang"长"zhang"长"chang"”“长” 娇傲地回答。 正当大家吵的不可开交时，字典爷爷发话了：“别吵了，孩子们， 要知道你们都有长处，也都有短处，人们说的每一句话、写的每一行 字，都是由大家组成的，个人英雄主义，是不行的，只有互相配合， 才能组成更好更美的句子”，一句话，说的大家都低下了头。于是， 字典大楼又恢复了平静。

指导教师：苗老师
本文言语活泼 生动。描写细微传神，虽然笔墨不多，但笔笔点睛，连贯通顺，是一篇佳作。

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