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那年 没有金秋 没有夏炎 更没有美丽的春天 寒冷的教室里 你是我的同桌，我是你的伴 那年 花季已逝 雨季渐远 迎面是青涩与成熟的混战 探出板凳的钉子上 割破过你的长袜，我的手腕 那年 不知白天 不晓黑暗 更不懂老师的笑颜 应接不暇的提问下 你拽着我的衣襟，哭着说怎么
那年高三 就像昨天的晨雾还未飘散， 依然清楚地记得你们那纯净的笑脸。 校园外的麦田， 绿油油有一片， 氤氲着淡淡的伤感， 把我们的喜怒哀乐托付给了似水流年…… 曾经，我们一起到西山游玩， 曾经，我们一起在宿舍畅谈， 曾经，我们一起到县城悠闲， 曾经，我们一起在教室奋战， 当这一
体味高三感言 岁月匆匆 不知不觉中 它已与我相伴 与它同行的日子很短暂 意义却很深远 也许同行路的那头是天堂之门 也许同渡舟的彼岸是地狱之渊 不管结局如何 把握好路途上的征战 从容的按部就班 一步步走向明天 使日后蓦然回首时 不是泪水琏琏 而是笑语一片[现代诗歌：体味高
1 轻拂时光的尘，叹着红尘如梦 任风儿的幽香转过了五月的喧嚣 仿佛是一阕词里缓步而出的女子 婉约到了极致 素色的时光，一路迤逦而来 经过了青绿的颜色 轻轻叩住了五月的瑰色 旧日的沉香，就此搁浅 轻轻，把爱种在五月的枝头 听一曲风的和弦 飘香的倒影，落入时光的素笺 依稀，携一帧
会有那么一个美丽的夜 我悄悄离去正如我悄悄归来 我带走星辰月光 世界一片昏暗 片片乌云早已爬上了夜空 一个黑色的牢笼 早已将我笼罩在无边的黑暗下 能做的只是将希望渐渐迷失在尘埃 有那么一个夜 我在时间潮流中徘徊 下一个路口 也许我会转弯 离开这个夜晚 或者我依旧徘徊 渐渐
诗歌七首 勤 漆黑夜，莹火飞，窗内灯火亮。 鸡声鸣，星火淡，少年苦读寒。 相思 玉觞苦酒思缱绻， 秋水无垢潋滟间。 三生醉梦恨流， 泪墨心笔寄长天。 离别 芳华刹那逢知己， 三年情怀仍忧惜。 暮然回首曲已终， 天下没有不散席。 天净沙 冬思 墨冬落笔浅棕， 小窗抬头枯
高三诗歌鉴赏 教案 一．高考要求： 鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二．复习内容： 诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同
秋暮。 纷纷扬扬的秋雨轻柔地， 洒落在蓑荷上， 闪动着的是真珠一般玲珑剔透的雨点儿， 悠悠地滑落…… 一场秋雨过后， 皎洁的月光似轻纱一样， 一望无际的鸳鸯浦上水汽与月气交融 而显得越发地清冷。 我在池上凭阑凝望， 又有谁像我一样在这暗自生愁呢？ 只是旁边金笼里的鹦鹉呀！ 竟
小城里还飘着几份烟雨， 寻在四处的身影， 失散在街道尽头， 一次次幻幻的雨花。 岁月里的等待， 结织在大街小巷的， 是牵绕在过去的声音。 随处滴落的水， 流淌在街道上， 是一次散不开的积绪。 写在门楣上模糊的字， 也是记不清的诉语。 屋檐起伏， 似波浪般展开， 我漂浮在这
有时候我认为等待是一种思念， 思念在遥远方向的你。 爱的白云在天空飘着， 洒下了阳光般的沐浴。 有时候呼唤让我变得触不可及， 你的衣缕开始消散， 我的忧愁渐渐滋长。 有时候呼唤是听不到的回音， 我不知道你去了哪儿？ 我在这个地方里等待。 就像是在一场雨中等来了骄阳的热烈。 我在
山路漫漫崎岖婉转， 行在其间的牛车伊呀作响， 牛铃声划破了这寂静幽昏的山谷， 农夫手里的水烟锅咕噜咕噜…… 呼出的白气因冷而凝结， 滑落成了花儿上的朝露。 山间的激流拍打着大小不一的岩石， 而发出强烈的声响， 伴随着蛐蛐的弹奏， 而显得有些许的嘈杂。 鸟儿从睡梦中醒釆， 此一声
秋风在那一刻，悄无声息地蜂拥而来。 花开花落，雁过雁往， 有那么一瞬间的交错， 无声。 你有没有一个感觉啊？ 捧着一本童话，却像看着小说。 完美的开头，却是伤悲的结局。 就如—— 在黑暗的起点，激情澎湃， 在阳光的尽头，伤痕累累。 你有没有觉得， 时间……好像老是在和我们作对。
城市里关闭了所有的风， 沉闷的不知处。 我在车行里搅动了自己的痛苦。 高楼紧锁， 是晃动的身影， 在一个个反反复复的疲倦之后， 谁扔掉了多少东西？ 而我又在灯红酒绿里， 一个迷乱的狂子。 寄往九霄的灵魂， 再也，寻回不到， 来时的路。 寒风渗的骨寒， 行人的街道， 辗转崎
仿佛得不到曾经的我 在昨天过后的污浊空气里， 苟延残喘。 落满残忍而又哀伤破碎的心， 我曾在别处等待， 然后在一场盛大的离别中落幕。 面容的轻纱， 遮住了熟悉后的冷漠， 此刻你日渐遥远，我日渐寒冷， 两处不认识的人， 是我记忆留念中的自作多情。 几点语言， 可以勾勒出你的活泼
故事开始在一个雨没落的季节 你吻着雨下别样的花， 花儿上晶莹剔透的水珠， 闪耀着你爱的甜蜜。 你用一个吻， 收走了花儿的芳心。 你的吻上带着淡淡的香， 那是它送给你的珍贵的礼物， 花香点缀着你的唇， 在一个雨季的清冷里。 雨淋漓的下着， 你吻着雨季的清凉。 这是你将要离开的告
你是否拥有星星月光下的眼睛， 遵循天籁的呼声，把遥远的未来包裹。 爱哭泣，爱自责，请别留下， 用站在以后的心，来聆听自由的和声。 过去的，过去的， 别再划在苦难的渊痕之上。 西风狂卷，支离破碎的人， 浸透了瑟缩的影儿，光秃秃的枝干 我们失去了生机之后， 春天的希望在明亮，清冽的阳光
温柔的在你耳边说着情话， 你玉颜上挂满了三两朵红花。 风嗅着她青丝的清香， 我闻着你青涩的味道。 没有千言万语， 没有车房存款， 却说着爱你的情话。 采着春天的野花， 你与春天便是最美的风景。 将这颗恋你的心放进口袋里， 愿时时守握你。 太阳的温度， 也比不上遇见你时炽热的心
我希望有一天忘掉自己 就像忘掉一杯水 我记不得水里的颜色 我希望有一天忘掉自己 就像忘掉空气 我忘了空气的触感 我把自己遗失又遗失 我把自己丢在了远远的家乡 我等待又等待 等待来了风，等待来了沙 等待来了时间的空虚 等待过了宇宙的瞬间 我面容枯槁， 被风沙所洗刷 我四肢变
为什么可以说破， 却又让红尘阻塞。 满树的叶子， 挂住了我心中的飘摇。 想念从一处微尘中扶起， 离开却在一个黑暗的背影里。 喜欢来一场告别， 让人无处心痛。 从前憔悴， 只记得你的样子。 默，默，默， 不去言语， 生命里透不过一点伤心， 损伤不过是一种形式， 你来了，我痛
放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下
归园田居其一描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色，下面就一起来重温一下吧。归园田居其一少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。暧暧远人村，依依墟里烟⑽。狗吠深巷中，鸡鸣桑
《化石吟》向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪。教学目标1 有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2 学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大
归园田居其三表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。教学目标1 学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2 学习描写景物的艺术手法。3 体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4 学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。
归园田居其三写作者早出晚归给豆苗除草却不以为苦的事，用语十分平淡自然。归园田居其三种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。道路狭窄草木丛生，傍晚的露
《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛。教材分析：《采薇》是人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书语文必修2第二单元的精读课文，选自《诗经·小雅》诗歌以追忆的方式，抒发了战士久戍
《春晓》是孟浩然的作品，诗的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓：天刚亮的时候
朱熹是著名的思想家、哲学家、教育家，对文学也有一定的研究，《春日》便是他的一首好诗。下面是关于古诗《春日》的内容，欢迎阅读！ 春日 宋代：朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 注释 1、春日：春天。 2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
《小石潭记》把自己的身世遭遇、思想感情融合于清新秀丽的自然美景之中来描绘，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。【教学目标】1 利用工具书疏通文意，整体感知课文内容2 通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣【教学重点】1 通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特
《春夜喜雨》杜甫是表现喜悦心情的名作，诗中也描绘了春雨的优美景象。以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！ 春夜喜雨 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 译文 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。教学目标 ：1、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。能力目标: 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。情感目标
王禹偁是北宋白体诗人、散文家，《春居杂兴·两株桃杏映篱斜》便是他的名作之一。春居杂兴·两株桃杏映篱斜宋代：王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得?和莺吹折数枝花。注释⑴副使：作者当时任商州(今属陕西)团练副使。译文两株桃树和杏树斜映着篱笆，点缀着商山团练副使
说起李商隐，估计他的话题榜排名第一位的就是，李商隐为什么写了那么多无题诗?无题之无，正是用一个无，包含所有。就像高明的艺术家，总是在自己的创作中巧妙留白，给观众以想象的空间。不同的人，都能从这些无题诗中，读出自己的心事。李商隐的无题诗，没有叙事对象。像是一个人的自言自语，抒写个人心情，里面的悲悲戚戚
一次不经意的尝试，而使灵魂坠入噩梦的深渊。罂粟花妖艳的诱惑，是走向罪恶的源泉。一次次贪婪的吸食，正是恶魔撒旦的召唤。最终只落得个：倾家荡产!妻离子散!禁毒日让我们共同呼吁：珍爱生命，远离毒品。关于禁毒手抄报篇一：国际禁毒日相信大家都已经很熟悉吧!。 “爱生命，不吸毒”的口号。
课上，你不经意间看她时，她总是做的端端正正，认真听讲，思维紧跟老师，回答问题总是又快又准。 活动时间和午休前，你总会在教室看到她，不必惊讶，这是她在学习呢！瞧，她是那般全神贯注，去复习所学课程。仰之
《小石潭记》在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。《小石潭记》教案一 教学内容：《小石潭记》二、重点、难点：1、诵读全文，体会作者的情感。2、按照游览顺序，分析课文内容。3、掌握情随景生，情景交融的写法。三、新课讲授：1 作家作品和写作背景简介：柳宗元，字子厚，河东人，也称
导语：无论未来是长还是短，感谢一路上相伴你的人们吧。下面由小编为大家整理的一路上有你作文范例，希望可以帮助到大家！ 一路上有你作文范例一 光阴似箭，岁月如梭，泛黄的书页是时间流过的痕迹。小小的日记
在课文《乡愁》中，余光中分别把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了诗人思念,热爱故乡和亲人的思想感情。 教材分析： 《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思，怀亲之情，盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度通
公元2089年，在世界科学研究所里发生了一件轰动天地的事：科学家们将世界上唯一的一个恐龙蛋通过88年的温室孵化，今日终于把一只可爱的小剑龙成功地孵化出来了。这个消息以光速般的速度迅速传播到世界各地，并
春日不仅是一首赞美春天的诗，而且是一首含意深刻的劝学诗，有引导学习之意。为大家分享了春日的诗意，一起来阅读吧！ 《春日》 宋代：朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《春日》古诗诗意 好日子里在泗水河边寻找春天的景色，无限的风光景物焕然一新。无聊的时候
《春日》通过描写春天一派生机的景象,表达了诗人对春天的赞美和热爱 《春日》 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新 等闲识得东风面,万紫千红总是春 作品译文 我选择了一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草,只见无边无际的风光景物焕然一新 轻易就可以看出春天的面貌,春风吹得百花