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师:同学们,上节课我们初步学习了《观潮》这一课,了解到江潮还没有来,江面很平静,可是海塘大堤上早已是人山人海,人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听,从远处传来了隆隆的响声,同学们,那是什么声音呵? 生:潮来了! 师:对,大潮就要来了,你们想看看吗? 生:想! 师:说去就去,请同学们打开书。自
课文《观潮》教学设计要怎么写呢?下面是小编分享的课文《观潮》教学设计范文,欢迎大家借鉴! 【教学目标】 〖知识目标〗 1、积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 〖能力目标〗 1、反复诵读课文
【教学目标】 1、了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 2、在文中学会生词,理解重点句子的含义,并能积累和运用。 3、学习有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心周围事物的习惯。 4、有感情的朗读课文,能背诵3、4自然段。 【教学重、难点】 1、课文3、4自然段内容
《观潮》为我们刻画了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。《观潮》的优秀教学设计是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。 教学目标 1 认识7个生字,会写13词语。 2 有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。 3 边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4 感受大自然的
理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。以下是小编为您搜集整理提供到的优秀教学设计方法《观潮》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习! 优秀教学设计教案《观潮》 教学目标 1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含
教材分析: 《观潮》是八年级语文上册第六单元的一篇文章,语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。作者周密将全文的着眼点放在“潮”上,立足点放在“观”上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛。通过正面和侧面描写相结合,写景与记事相结合,文章较好地写出了钱塘江
教材分析 《观潮》是一篇优秀的写景文章。作者寓情于景,通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡,景观的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学,不但要使学生增长见识,学习作者的观察及表达方法,受到语文能力的训练,还要激发学生热爱大自然,热爱祖国壮美河山的思想感情。 学情分析
《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。今天听了城内小学桂老师上的这篇课文,受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,通过正确,流利,有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。在本学期的教师基本功大赛中,我特意选择了这篇课文进行教学,重点讲读“潮来时”的情形。上完课后,效果感觉良好,也有许多的感受、体会。回顾整堂
一、解读文本,感知“天下奇观”。 钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道:海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”,作为主线始终统领全文。潮来之前,作者通过观潮人群急切心情的描写,
为了让学生与文本融为一体,感受大自然的壮丽奇特的景观,我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮,体味它的壮观。 常言说,“百闻不如一见”,真实画面会带给学生真切的感受,学生的想象毕竟狭窄。语言文字能不能在头脑中生成画面,生活经验也是必不可少的,对于学生来说,特别是农村的孩子,见识少,缺少那种生活的体
教学设计说明 一、以学生为主体,让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节
《观潮》课堂实录 [作者:天津塘沽区实验学校刘颖转贴自:人民教育出版社点击数:1060更新时间:2003-10-30教案录入:xxywja] 导入谈话: 师:看看老师跟昨天有什么不同,《观潮》课堂实录。 生:头发长了。 师:还有什么? 生:老师昨天的头发是盘起来的,今天放下来了。 师:
一、解读文本,感知“天下奇观”。 钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道:海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”,作为主线始终统领全文。潮来之前,作者通过观潮人群急切心情的描写,
师:同学们,上节课我们初步学习了《观潮》这一课,了解到江潮还没有来,江面很平静,可是海塘大堤上早已是人山人海,人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听,从远处传来了隆隆的响声,同学们,那是什么声音呵? 生:潮来了! 师:对,大潮就要来了,你们想看看吗? 生:想! 师:说去就去,请同学们打开书。自
师:同学们,仔细听听,你听到什么声音了?(CAI课件音频:播放潮来时的声音) 这节课,老师就和大家一起去钱塘江观潮,请大家齐读课文第一自然段。 (生齐读;师板书:天下奇观) 师:“奇观”是什么意思? 生:“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。 师:我们想去看看这“天下奇观”吗?请你告诉老师,
一、教学设计说明 (一)、以学生为主体,让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个
师:大家看看黑板,这幅图上是谁呀? 生:(异口同声)屈原 师:大家都觉得是屈原吗?(随机抽取一名同学回答) 你认为他是谁呢? 生:我觉得是屈原吧! 师:那我要和你握握手了,因为我第一次看到的时候也认为是屈原,可是他不是屈原。我可以不认识他,但是大家可一定要认识他呦!它是在泸州郊区8号汉棺里面
一、教学设计说明 (一)以学生为主体,让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环
一、以学生为主体,让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节中体现出来。比如
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。建军90周年获奖手抄报篇一:还记得三月,那个春暖花香,阳光明媚的日子,伴随着“学习雷锋好榜样,忠于祖国忠于党,助人为乐好心肠,爱憎分明不忘本。&rdqu
一个寒假就这样匆匆忙忙地过去了,我在这个寒假做什么呢?还能干吗,努力学习了呗,六年级了,要小考了,人人都在紧张呀。别的同学也都被父母压进补习班。是呀,要小考了,我该拼命了! 如今我不想从前了,想想从
坏习惯先生: 你好吗? 自从你的军队打败了我脑中的好习惯军队。我的生活和学习就没有一件好事发生!我对你们的憎恨真是到了极点!特别是你们中的一员大将——粗心大意更加让我愤怒。 这学期我被他弄得七
《诗经》之所以能够被孔子确定为语言学习的教科书,并流传至今,为人们所传诵,是因为《诗经》是典范的先秦汉语作品,有着非常显著的语言特点。能准确反映诗意的丰富的单音词与甲骨文时代的语言状况不同,周代的语言发展相对完善,用以表达丰富思想的语词已经基本产生,《诗经》就是典型的代表。据杨公骥先生统计,《诗经》
背诵古诗文容易激发孩子的学习兴趣,也能增强孩子的记忆力,是一件对孩子有益的好事。01 咏鹅 骆宾王é é é鹅 , 鹅 , 鹅 ,qū xiàng xiàng tiān gē曲 项 向 天 歌 。bái m&aacu
排比是一种富有表现力的修辞方法,段首排比也不例外,能使文章读起来节奏鲜明、朗朗上口、语势递增、一咏三叹,能将情感抒发得淋漓尽致。小学语文三年级排比句篇一:1、下课了,同学们到操场运动,有的跳高,有的跳远,有的跑步。2、看哪,那天上的白云就像一个神奇的魔术师,一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武
【篇一:怎样让每个孩子都爱上学习】 今天早上我七点半起床,按照老师的要求,打开电视,找到河南省法制频道的《如何让孩子爱上学习》。 王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的决定性
1:文明一小步,道德一大步 2:创文明校园,谱世纪新声。 3:文明用语人人讲,校园之内处处春。4:尊师重道少不了,微笑宽容待人好。 5、见了老师要问好,见了同学要喊早,勤剪指甲勤洗澡,努力学习前
背诵古诗还利于增强孩子的自信心,容易激发孩子的学习兴趣。让孩子们自觉地去学习。1、江南 汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹(qióng)庐(l
人们常说:“母爱是最伟大的!”的确,从我懂事开始,妈妈一点一滴的爱我都看在眼里,记在心里。 妈妈很关心我的学习。有一次,我的作业很多,我可以要写到很晚,我就不愿意写了。心想:还不如多玩一会儿,反正要
亲爱的爸爸: 您好: 我一直以为,在您心中,我的世界只有学习,你总是把我的时间安排的满满当当。在你心中,生活就是学习学习再学习,就拿前天的事情说吧,按照你的吩咐,我好不容易完成老师布置的作业,又
社会现象议论文【1】 “追星”如今已成为一种时尚,成为年轻人的标志。其实“追星”并不是一种好现象,但如果适当的,选择好的“星”做为自己学习的榜样,这也不失为一件好事。但许多人却以夸张、疯狂的态度“追
亲爱的表姐你好! 表姐,不久,你要进入高考,要进入大学,而我,也要小学毕业了,也要登上中学的殿堂。 表姐,请你以及其他的亲人们不要太挂念我,我学习成绩还是平稳,不必太担心,我身体也很好。有空,我会
学习的乐趣能影响你一生,能使你快乐一生,而吸食毒品只能舒服一时,还要把自己宝贵的生命一同赔进去。“国际禁毒日”的由来每年的6月26日是联合国确定的“国际禁毒日”,今天是第十五个“国际禁毒日”,其主题是“毒品与艾滋病
贫困山区的小朋友: 你们好! 我是冶基完小的一名五年级的小学生,我在网上看见你们的照片我的心就一酸,看看你们的学校、课桌、讲台,在和我们一比就大不相同啦! 小朋友们我真心祝愿你们能好好学习,天
丧事对联的创作或选用,要分清男丧、女丧,亲属关系。对社会人士、单位,有通用的挽联,可选用其适合的,写作对联用词,既要表示悲伤哀悼、敬仰,又要歌颂逝者的德行,鼓励生者学习和怀念逝者的优良品质,化悲痛为力量。中国殡葬自古以来,都会以此方式悼念。下面瑞文小编为大家整理丧事大门对联,仅供参考~通用横批1、男
我是一位小品迷,是陈佩斯,赵丽容,冯巩,范伟的追星族,发烧友.我还是赵本山的徒弟呢!(虽然我与他没见过面,但是我经常在电视上学习他的小品和他的忽悠功夫.) 我一开始很不喜欢小品的,后来在快乐译站里看
abb大家知道有哪些呢?一起来学习一下!abb类型的词语(一)直愣愣 直鼓鼓 直杠杠 扎盲盲 直蹶蹶 直捉捉圆乎乎 晕东东 玉纤纤 圆溜溜 圆彪彪 怨哀哀战兢兢 语剌剌 雨淋淋 韵悠悠 语关关 晕乎乎郁丛丛 涌溜溜 郁忡忡 晕忽忽 硬棒棒 油渍渍硬帮帮 月苗苗 硬倔倔 硬梆梆 硬古古 硬邦邦银晃晃
三年级下册语文大家学习完了有什么感想?有哪些重点知识需要掌握的?》》》三年级下册语文书电子课文《《《 三年级下册语文重点复习资料第一单元单元主题:感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要
记住刚到电信的时分,为了赶快把握公司事务知识,我献身了全部的节假日,献身了与家人、兄弟团聚的时刻,使用全部能够使用的时刻,全部详尽地学习公司各项事务知识,特别是在新事务展开前期,为了能使事务顺利展开,
我应为王 公平不是总存在的,在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方 但只要适应它,并坚持到底,总能收到意想不到的成效 人生是不公平的,习惯接受吧 你不会一离开学校就有百万年
小学三年级下册语文第五单元大家学习完了有什么感受呢?一起来看看课文的重点!小学三年级下册语文第五单元课文重点17、《可贵的沉默》一、“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着…… 1
【篇一:谈友谊】 有一种默契叫心有灵犀,有一种感觉叫妙不可言,有一种幸福叫与你相伴。这说的大概便是友谊吧! 我感谢这"默契"。当你在生活、学习中迷失了方向,迷茫中向着任意一点前进时,她却在前方等着
远方的朋友: 你好! 我是来自浙江省温州市瓯海区丽岙镇第二小学六年(1)班的小学生。我叫姚琴,我是一个文静而内向的女孩。我有着一颗机灵而又聪明的脑袋,脑袋下长着一双像葡萄似的眼睛。我的学习成绩一