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语文试题
2014．11
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分，考试时间l50分钟。 注意事项：
选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。非选择题写在答题卡对应区域。严禁在试卷上答题。
第I卷(选择题 共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．媲美／譬喻 回溯／塑料 苗圃／惊魂甫定 ．．．．．．
B．诧异／叱咤 盘桓／城垣 悖谬／未雨绸缪 ．．．．．．
C．模样／模仿 悲恸／恫吓 躯壳／金蝉脱壳 ．．．．．．
D．贩卖／皈依 横财／蛮横 氛围／五彩纷呈 ．．．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一项是
A．蛰伏 里程碑 甘拜下风 相辅相成
B．严峻 莫须有 声名鹊起 挑肥捡瘦
C．辐射 大姆指 呕心沥血 随声附和
D．松驰 孺子牛 鼎立相助 旁征博引
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①为官 、勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要标准，也是人民群众心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。
②当今社会，报刊、广播、电视、互联网、手机WAP平台越来越及时、越来越立体化地为人们提供着各种 。
③科学研究 需要研究者的态度、见识、胆略和洞察力，但如果没有文化涵养的支撑，再优秀的研究者也难以收获成功。
A．廉正 资讯 固然 B．廉正 资信 纵然
C．廉政 资讯 纵然 D．廉政 资信 固然
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A．刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议．．．．
政的极大热情。
B．据这家慈善机构最后的统计，这次为残疾儿童捐款数量最多的并非那些大方之家，而是生活．．．．在底层的许多普通的市民。
C．在楼市处于非理性状态的今天，鼓励盘活存量，或许能够为市场提供源源不断的源头活水，扼住信马由缰般飞涨的楼价。 ．．．．
D．经过几个月的集训，国家足球队的技术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。 ．．．．
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A．剧组全体人员经过几个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红高梁》终
于与广大观众见面了。
B．作为亚太地区最重要的经济合作论坛，APEC会议为推动区域贸易投资自由化进程、加强成员间经济技术合作做出了不小贡献。
C．苹果公司的新产品iphone6给人的视觉感受，并不像该公司的其他产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
D．当前经济运行依然存在煤电油和重要资源供求紧张，一系列结构性矛盾十分突出，有些重要矿产资源对外依存度已上升到50％。
二、(9分。每小题3分)
阅读下面文字，完成6～8题。
论现代教育的转型
高德胜
①人有“向外看”认识世界的需要，也有“向内看”认识自我的需要。相对而言，认识世界易，把握自我难。现代科技极大地增强了现代人向外看世界的能力，同时，现代人向内看自己的能力却在萎缩，我们差不多已经变成了自己的陌生人。教育本来是帮助人认识自己的活动，但现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的一种崭新的教育形式，已有上百年历史，它也在推着人远离自己。教育是否还能照亮现代人回到自身之路，取决于教育能否进行驱动力调整和型态的转变。
②现代教育的一个特点是对标准化考试的非理性推崇。标准化考试之所以流行，是因其诱人的便捷性、客观性契合了现代教育追求效率、突出客观性的要求。标准化考试因此能够在教育活动中呼风唤雨，成了支配一切教育活动的核心力量。考试作为教育评价的一个测量环节，自有其存在的价值，但至多只能算是整体教育的一个“小尾巴”。但如今这条“小尾巴”成了主角，整个教育都得听它的。处在“尾巴”指挥一切的教育结构中，孩子们几乎所有的生命力都被考试分数吸引住了。所有关于人自己的认识和体会都不会出现在标准化试卷上，使得反观自身、心灵对话成了完全可以丢弃的东西，正是在这个意义上，标准化考试切断了教育与自我反省、人生意义、心灵关怀之间的联系。
③现代教育要承担安顿人的心灵这一任务，必须完成自身的转型。现代教育也并不是一无是处，其问题在于偏执一端而遗弃另外一端，因此，基于心灵养育而进行的转型不是从一端到另一端的激变，而是在两端之间的平衡。具体说来，就是教育的实利性与价值性的平衡、客观性与主观性的平衡。教育不是不要利益，但现代教育在实利追求上走得太远了，人不单是物质存在，如果没有价值的指引，人性的光辉就会暗淡，人就会蜕化为物，心灵就会枯死，就会满身铜臭，“穷得只剩下钱了”。教育不能偏执于实利，要为价值和意义留有空间。大规模、以集体为对象是现代教育的标志性特征，但人类教育史上传承了几千年的学徒制、个别化的教育方式自然也有其价值。现代教育的，转型不是要恢复学徒制，而是探索在规模化、集体化的教育中如何融合个别化的教育方式，在两者之间实现一种相对的平衡。
④现代教育的整体转型是一个长期的、渐进的过程。在这一过程中，基于养育心灵的需要，教育实践可以从一些具体的方面进行探索。儿童的心灵成长有“自然”的一面，教育首先要做的就是呵护儿童心灵的“自然发育”。教育，包括家庭教育所要做的就是不干预孩子的出神与发呆，任其在想象的精神世界里遨游。关于沉思与默观的教育探索就是这方面的努力。这些尝试虽然不足以动摇现代教育的基本价值观念，毕竟为教育展示了另一种可能。
⑤可以着手进行的教育尝试还有很多。比如想象力的培养，想象力对精神生活来说是不可或缺的一种能力。我们还应将如何面对自身作为教育的一个重要主题。此外，还要注意非常态意识体验的激发，人有确定性的需求，把世界和人事纳入“常规”才会有安全感，但教育在非常态意识体验方面也是可以有所作为的，比如一些教育机构所进行的“末El体验”活动，都是有益的探索。最
后，教育活动步调要放缓，现在的教育被现代社会匆忙的节奏带得太快了。
6．下列关于“现代教育”的有关认识，符合原文意思的一项是
A．上百年来，现代教育一直致力于帮助人认识自我，但近年来，却在实利追求上走得太 远，结果造成了人心灵的枯死。
B．现代教育是一种大规模的集体化教育，在价值指引方面有所缺失，应该借鉴传统教育 的学徒制，在集体化与个别化平衡方面加强探索。
C．儿童心灵的自然发育在一个人的成长中具有重要的意义，现代教育要想转型，就应该 走向心灵培育，避免对孩子进行人为干预。
D．现代教育应该以想象力培育、认识自我、激发非常态意识体验这些内容为基础，同时， 知识传授等教育活动的步调要放缓。
7．下列对原文思路的分析，有误的一项是
A．文章第①段明确指出现代教育存在弊端，它不仅没有完成帮助人们认识自己的教育任 务，反而促使人更加远离自己的内心。
B．文章第②段分析造成现代教育弊端的原因，指出现代教育由于过分推崇标准化考试， 造成自我反省、心灵关怀等内容被丢弃。
C．文章③～⑤段指出现代教育要在实利追求与心灵养育、规模化与个体化等方面获得平 衡，并提出了几个具体的改革建议。
D．文章第①段就提出中心话题，在④⑤段则集中论述现代教育转型是长期、渐进的过程 这一观点，强调短时间难以动摇现代教育的根基。
8．下列对文章内容的认识及评价，不恰当的一项是
A．作者对现代教育充满忧思，他清醒地看到了现代教育的弊端，但又没有简单的排斥、否定，其思考具有一定的前瞻性。
B．针对现代教育存在的问题，作者提出了一些具体的改革建议，尤其是让儿童心灵“自然发育”的主张，颇有见地。
C．作者认为，现代教育的基本价值观在实利追求盛行的当下是不可能改变的，我们需要做的只是一些小的修补和尝试。
D．作者认为，现代教育伴随着现代社会的形成而出现，已经有上百年历史，它的整体转型不能一蹴而就，这是一个比较务实的看法。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
天子乃思卜式之言，召拜式为中郎，爵左庶长，赐田十顷，布告天下，使民知之。
初，卜式者，河南人也，以田畜为事。亲死，式有少弟，弟壮，式脱身出分，独取畜羊百馀，田宅财物尽予弟。式入山牧十馀岁，羊致千馀头，买田宅。而其弟尽破其业，式辄复分予弟者数矣。 ．
是时汉方数使将击匈奴，卜式上书，愿输家之半县官①助边。天子使使问式：“欲官乎?”式曰：“臣少牧，不习仕宦，不愿也。”使问曰：“家岂有冤，欲言事乎?”式曰：“臣生与人无分争。．式邑人贫者贷之，不善者教顺之，所居人皆从式，式何故见冤于人!无所欲言也。”使者曰：“苟如此，子何欲而然?”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节于边，有财者宜输委，如此而匈奴可灭也。”．
使者具其言入以闻。天子以语丞相弘。弘曰：“此非人情。不轨之臣，不可以为化而乱法，愿陛下．
勿许。”于是上久不报式。数岁，乃罢式。 ．
式归，复田牧。岁馀，会军数出，浑邪王等降，县官费众，仓府空。其明年，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。卜式持钱二十万予河南守，以给徙民。河南上富人助贫人者籍，天子见卜式名，．．
识之，曰：“是固前而欲输其家半助也。”乃赐式外徭四百人②。式又尽复予县官。是时富豪皆争匿财，唯式尤欲输之助费。天子于是以式终长者，故尊显以风百姓。
初，式不愿为郎。上曰：“吾有羊上林中，欲令子牧之。”式乃拜为郎，布衣屩③而牧羊。岁．
馀，羊肥息。上过见其羊，善之。式曰：“非独羊也，治民亦犹是也。以时起居，恶者辄斥去，毋令败群。”上以式为奇，拜为缑氏令试之，缑氏便之。迁为成皋令，将漕最④。上以为式朴忠，拜为齐王太傅。
(节选自《史记·平准书》)
【注】①县官：朝廷，官府。②赐式外徭四百人：天子赐给卜式的是对在外服徭役的四百人的处理权。卜式有权免除他们的徭役，当然是有代价的，即需交钱，每人三百，共十二万钱。③屩：草鞋。④将漕最：管理漕运成绩最好。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．有财者宜输委 委：送献 ．
B．于是上久不报式 报：答复 ．
C．皆仰给县官，无以尽赡 赡：供给 ．
D．河南上富人助贫人者籍 籍：登记 ．
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．式辄复分予弟者数矣 人马烧溺死者甚众 ．．
B．臣生与人无分争 与赢而不助五国也 ．．
C．天子以语丞相弘 百姓皆以王为爱也 ．．
D．式乃拜为郎 精思傅会，十年乃成 ．．
11．以下六句话分别编为四组，全部属于体现卜式高尚品德的一项是
①独取畜羊百馀，田宅财物尽予弟 ②卜式上书，愿输家之半县官助边
③使者具其言入以闻 ④卜式持钱二十万予河南守，以给徙民
⑤天子于是以式终长者，故尊显以风百姓 ⑥非独羊也，治民亦犹是也
A．①③⑤ B．①②④
C．②④⑥ D．③⑤⑥
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
A．卜式原来以种田养殖为业，他待人宽厚，在父母去世后，把田宅财物给了弟弟，自己仅带着百十头羊上山放牧，富足之后又多次资助破产的弟弟。
B．朝廷出兵征讨匈奴时，b式上书愿意捐出一半家产以助边，但是，丞相公孙弘却把他的爱国行为视为“不轨”“乱法”之举，劝阻皇帝不予答应。
C．朝廷因多次用兵而造成财政空虚，贫民迁徙政府无力解决，卜式捐钱二十万救济河南贫民，又把皇上的赏赐所得全部捐给朝廷，于是皇帝以他为榜样教化百姓。
D．起初，卜式不愿做郎官。天子说有羊在上林苑，想请他去放牧，卜式才做了郎官，由于牧羊成效令皇帝满意，他的官职不断得到升迁，被任命为齐王太傅。
第Ⅱ卷(非选择题，共ll4分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)式邑人贫者贷之，不善者教顺之，所居人皆从式，式何故见冤于人!(4分)
(2)苟如此，子何欲而然?(3分)
(3)以时起居，恶者辄斥去，毋令败群。(3分)
14．阅读下面这首宋诗，根据要求完成题目。(8分)
除夜①
文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边②饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏③梦，挑灯夜未央。
【注】①此诗作于文天祥人生最后一个除夕之夜，此时作者被关押燕京(今北京)的牢狱中。②穷边：极远的边地，此处指北京。③屠苏：一种酒，古代风俗，合家团聚饮屠苏酒。
(1)请对首联作简要赏析。(4分)
(2)这首诗蕴含着丰富的情感，请简要概括。(4分)
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)三岁为妇，靡室劳矣； ，靡有朝矣。(《诗经·氓》)
(2)问君何能尔， 。(陶渊明《饮酒》) (3) ，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
(4)商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》) (5) ?往事知多少。(李煜《虞美人》)
(6)苟非吾之所有， 。(苏轼《赤壁赋》)卜式河南人也翻译。
五、(12分)
16．用一句话概括下面新闻的主要内容，不超过l5个字。(3分)
国产平板是一个刚刚诞生了四年、曾吸引2000多家生产销售商涌入的行业，目前似乎走到了价格的绝地，一台卖200多元的平板电脑正喻示着其产业链的命运归宿。“299元到599元是目前很多平板厂商出货的主力档位，一个机型可能只赚5块钱。”深圳平板厂商蓝魔数码CE0万秋阳对《第一财经日报》表示，现在很多国产平板的需求都在中低端上，没有什么品牌可言，纯粹是按价格比价格。
另一位不愿意透露姓名的平板电脑生产商对记者坦言，曾经在手机领域有过8年生命周期的企业转入平板电脑领域后却在两年内就走完了这条路。从去年的高飞、富格、爱华多媒体，到今年上半年的百利电子、永利，下半年的翔德电子、中恒创，这两年平板行业提早进入了洗牌期。
17．依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。(4分)
房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的爱抚，高兴地伸展枝叶，摇曳在和煦的春风中。
18．请从勾践、苏武、鲁迅、史铁生中任选一人，续写下面的话。(5分)
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用“如果„„怎能„„”的格式结尾；③语意连贯，内容充实；④80～100字。
信念虽然不是钢铁，却能铸造出一条坚实的人生之路；如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。
六、(18分)
阅读下面的文字，完成l9～22题。
河流淌过秋天的黄昏
陈洪金
①天空渐渐地高远起来，湛蓝色衬托出了云朵在头顶上的洁白，平整的地面，开始呈现出了一
2013年上海卷高考语文和答案释解
绝密★启用前
2013年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）
语文
考生注意：
1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．考试时间150分钟，试卷满分150分。卜式河南人也翻译。
一、阅读80分
（一）阅读下文，完成第1-6题。（16分）
应该正确对待文献综述
熊易寒
①在很长一段时间里，国内学术界都不大重视文献综述。近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似地把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。 ②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的论文□有比较翔实的文献综述；二、专门的文献综述性文章□是由该领域的一流学者撰写；三、对相关著作的征引□采取间接引用的形式，很少直接引用。这与国内的情形很不一样，值得我们思考。 ③为什么必须有文献综述？一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究？他的问题意识是什么？他试图与谁对话？我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么？我打算或者能够贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。
④为什么综述性文章要由大家执笔？这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作：首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展，在“知识大爆炸”的今天，要做到一点，非有积年之功不可。其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否则就不是你在驾驭文献，而是文献驾驭你。我们（特别是初学者）在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉得“公说公有理，婆说婆有理”，不免犯糊涂，此乃“段位”不够所致。最后，这类综述性文章往往具有一定的导向性和前瞻性，除了要总结现有研究，还需要高屋建瓴，指出现状的不足及其根源所在，为这一领域甚至整个学科的发展方向提出建议性意见。如此看来，专门的文献综述性文章由德高望重、造诣深厚的学术权威撰写也就理所当然了。
⑤为什么要尽可能间接引用？间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点，这
样做至少有两个好处：一来重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心问题和行文思路，重新加以组织，这样可以使论述更加紧凑有力。在这个过程中，我们要尽可能找出不同文本之间的内在关联，他们的分歧是什么，共识是什么，将众多的观点进行整合、归类。二是间接引用突破了原文的限制，可以用尽可能简洁的语言进行概括，有效节省篇幅。 ⑥规范的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和支持，因为有了文献综述，论文的篇幅势必扩大，有限的版面会更加紧张。
⑦认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。
1．概括第①段大意。（25字以内）（2分）
2．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是（ ）（2分）
A．通常 大多 都 B．大多 通常 都
C．都 通常 大多 D．通常 都 大多
3．第③段加点词“倾听”在文中的意思是 。（2分）
4．简析第⑥段的作用。（3分）
5．联系上下文，对第⑦段画线句理解正确的一项是（ ）（3分）
A、文献综述需要对别人的观点概括提炼，不能重复别人的观点。
B、文学综述不是简单重复原文观点，而是对原文的发现和发展。
C、文献综述要突破原文观点的限制，表达出自己个性化的认识。
D、文献综述需要对别人观点加以整合，体现出自己的独立思考。
6．作者认为优秀的文献综述具有哪些价值？（4分）
（二）阅读下文，完成第7-12题。（22分）
冬阳·童年·骆驼队伍
林海音
①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 ⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
⑿“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” ⒀爸爸想了想，笑笑说：
⒁“也许，你的想法更美些。”
⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
⒃夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
⒄“夏天它们到哪儿去？”
⒅“谁？”
⒆“骆驼呀！”
⒇妈妈回答不上来了，她说：
(21)“总是问，总是问，你这孩子！”
(22)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
(23)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。
(24)我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
7．第⑥段画线句的作用是 。（2分）
8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?（3分）
9．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（ ）（ ）（6分）
A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。
B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。
C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。
D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。 E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。 F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）
11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（4分）
12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）
（三）默写。（6分）
【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．（1）问君何能尔? 。 （陶渊明《饮酒》）
（2） ，不如须臾之所学也。 （苟子《劝学》）
（3） ，何似在人间! (苏轼《水调歌头》)
（4）不义而富且贵， 。（《〈论语〉七则》）
（5） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（6） ，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）
（7）一夫当关， （李白《蜀道难》）
（8）月子弯弯照几州， 。（杨万里《竹枝歌》）
（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）
春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。（1分）
15．对本诗分析正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）
（五）阅读下文，完成第17-21题。（17分）
卜式传
①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。 ②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。
③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。
（自《汉书》，有删改）
17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）使者以闻 （2）布衣草履而牧羊
（3）岁余，羊肥息 （4）上过其羊所，善之
18．下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（2分）
A．臣生与人无争 蹇叔之子与师，哭而送之
B．以田畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军
C．布衣草履而牧羊 顺风而呼，声非加疾也
D．愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者
19．把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）苟，子何欲？
（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）
21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分）
（六）阅读下文，完成第22-26题。（11分）
潭州东池戴氏堂记 柳宗元
①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。就之颠倒万物，辽廓眇忽。树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。
②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？好孔氏书，旁及《庄》、《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？贤者之举也必以类。当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜，得人焉
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