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第一种模式分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：
你知道吗爱你并不容易 还需要很多勇气是天意吧 好多话说不出去 就是怕你负担不起 有一种爱，不说，不代表不喜欢；分手，更并非不爱。或许他们是身不由己，又或许是男孩对女孩的怜惜。 张学友与罗美薇相识于一场戏——《痴心的我》。当时的她和他都是新人，腼腆、害羞。 那天，公司为戏拍造型照，导演将他
1、我仍坚持我的自私希望你的世界有我的位置。 2、如果没有你，明天不值得期待，昨天不值得回忆。 3、亲爱的别让我看到不该看的，听到不该听的，这样我会想到不该想的 4、明明知道不可能。却总是抱有那一丝幻想。 5、去见你喜欢的人去做你想做的事，就把这些当成你青春里最后的任性。 6、可不可以任性
一、抒情手法类 1、基础知识 直抒胸臆：直接抒发情感。 例如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”就是直接表达出自己心中的情感，不能奴颜媚骨地侍奉权贵，让自己不开心。表达自己不能违背自己内心的原则，与世俗不能同流的傲岸之气。 间接抒情—— ①借景抒情（寓情于景、情景交融）：必须是景象描写
大雪，二十四节气之一，通常在每年的12月7日或8日，北方地区会受冷空气影响，常出现较大的降雪，引起地面积雪，黄河流域一带也渐有积雪。下面请欣赏小编为大家带来的车子的保养常识，希望对大家有所帮助~ 描写大雪诗句 《雪》罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何 长安有贫者，为瑞不宜多 《终南望余雪》 祖咏
没有谁真正知道 缘到底是什么 不经意间 就这样轻轻地悄然飘来 缘是一座彩虹拱成的桥 我在这头你在那头 搭在了你我心间 传递着如梦如幻的情感 缘是一块红蓝组成的磁条 你是蓝颜我是红颜 紧密相挨成一条心 把酝酿的所有情爱吸过来 缘是一块灵敏的感应器 你的言语，我的回应 是那样
怎样把握一首诗的主旨 六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法 1、 修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。 2、 描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。 3、
最深的伤害，不是背叛也不是不喜欢，而是极致深爱之后的逐渐冷漠。以下是小编整理好的伤感情感个性签名分享，欢迎大家阅读参考！ 1、其实你不知道，我有多少次想要拥抱你的冲动。 2、一个无心却总伤了别人的心的人！愿我能原谅我自己！无心却总伤心！ 3、一抹绿，一抹蓝，是最好的心情诠释，开遍心里的每个角落
4月4日是清明节，清明细雨绵绵，自古以来也让不少诗人词人都抒发出自己的情感，那么有关于清明节的著名诗词有哪些呢? 有关清明节的诗词作品1《清明》(唐)杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 有关清明节的诗词作品2《途中寒食》(唐)宋之问 马上逢寒食，途中属
为什么想忘记一个人却这么难呢？难道是我不想忘，还是真的忘不掉，虽然你的绝情让我让我很心痛。 但是我知道你这样做也是逼不得已的，你害怕我受到伤害，害怕我为你担心，害怕你出了什么事情，我会为你伤心流泪，你曾经和我说过关于你的种种，你说过我们两个是不同世界的人，我们也不可能在一起，就算能一起我也不会过得
教材分析： 这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。 这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。除了课文里发现的春天，还应该
1、让你在没有我的地方疯狂，让我在没有你的世界坚强。 2、有些事，有些人，当你想着去忘却的时候，只是在你的心上，重新印刷了一遍 3、你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。 4、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。 5、人生若只如初见，当时只道是寻常。 6、我真的爱你
4月4日是清明节，清明细雨绵绵，自古以来也让不少诗人词人都抒发出自己的情感，那么有关于清明节的著名诗词有哪些呢? 清明节的诗词有哪些呢1、《清明》(唐)杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 清明节的诗词有哪些呢2、《途中寒食》(唐)宋之问 马上逢寒食，途
4月4日是清明节，清明细雨绵绵， 是诗人词抒发出自己的情感的节日，下面一起来看看清明节诗词吧！希望大家喜欢！ 清明日清远峡作 徐铉 岭外春过半，途中火又新。 殷勤清远峡，留恋北归人。 清明日宴梅道士房 孟浩然 林卧愁春尽，开轩览物华。 忽逢青鸟使，邀入赤松家。 丹灶初开火，仙桃正落
1、不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。 2、因为有太多的秘密，所以才会有青春的回忆，不完美，不会轰轰烈烈，平淡却很宝贵。 3、我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青
导语：外国的浪漫诗歌注重人的情感的自然表达，所用的语言真实朴素，没有华丽的辞藻，没有陈词滥调。下面由小编为大家整理的西方浪漫主义诗歌推荐，希望可以帮助到大家！ 篇一：《致世纪病孩》 雨果 在令人窒息的空气中，如果你 还这样苍白， 当我看见你步入我命运的阴影， 我已朽，你是小孩; 如果发
导语：《南京长江大桥》让学生了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，体会我国劳动人民有着无穷的智慧和力量，增强学生的强烈的爱国主义情感。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。 【课文原文】 南京长江大桥 清晨,我来到南京长江大桥 今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳
现代人的压力大，受到来自社会环境、人际关系、情感交流、物质条件和精神状态诸多方面因素的影响，一但有了某种失落，那心里一下就变成了荒芜。在这种情况下，如果不会调剂自己的情绪，那种说不清的折磨将会削弱你的心理机能，致使各种致病的因子肆虐，长此下去，不仅会有损于人的身体健康，还会导致心理机能的紊乱。 许
一、《考试说明》对诗歌鉴赏的要求： 1、初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 2、评价诗歌的思想内容和作者的情感态度 注：所谓初步鉴赏指的是对作品本身的特点作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较。 形象 诗歌的形象往往指诗中的景物和人物，而形象又常常蕴藉了作者的情感。准
一、活动目标： 1、通过这次主题班会活动，让学生了解到我们这个具有悠久历史的文明古国的文化。 2、让学生在民族精神的指引下，树立爱国主义思想，培养学生的爱国情感。 二、活动准备： 每个同学准备一个抗日民族故事，老师听故事进行筛选。 三、活动过程： （一）、师：我们国家的历史非常悠久，在很
《尖尖的草帽》是著名儿童文学作家金波先生写的一篇散文，下面是小编精心收集的尖尖的草帽课文，希望能对你有所帮助。 尖尖的草帽课文 教材分析 《尖尖的草帽》是金波老先生写的一篇散文，作者处处以孩童的眼光、视角观察自然事物，充满了童真童趣，展示了孩子那种纯真、善良、细腻的情感，它章篇幅虽长，却没有一
第一种模式 分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
1、走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它；爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。 2、自然界的夜，它看似美妙，恬静，却又有无数大自然的生灵在窃窃私语；大
（1）常见表达方式： A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志／直抒胸臆、借古讽今） B、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐、远近、上下、实写和虚写，C、记叙（赋）、议论、问答、说明，叙议结合（先记叙后议论） （2）常见表现手法：象征、用典、比兴