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送孟浩然之广陵板书

【送孟浩然之广陵板书】最新列表

  • 送孟浩然之广陵诗词_《送孟浩然之广陵》高中诗词阅读鉴赏

    送孟浩然之广陵  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。  作品赏析  又题:黄鹤楼送孟浩然之广陵  [注释]  1 黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。  2 孟浩然:李白的朋友。  3 之:往。  4 广陵:即扬州。

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  • 送孟浩然之广陵注释-有关送孟浩然之广陵的注释与分析

    《送孟浩然之广陵》  年代:唐作者:李白  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。  分类标签:送别诗友情诗  作品赏析  又题:黄鹤楼送孟浩然之广陵  [注释]  1.黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。  2.孟浩然:

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  • 黄鹤楼送孟浩然之广陵注解-送孟浩然之广陵注解与评析

    《送孟浩然之广陵》  作者:李白  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,唐诗三百首之李白:送孟浩然之广陵。  孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。  【注解】:  1、黄鹤楼:建在湖北武昌西边的黄鹤矶上,下面就是长江。  2、烟花:指暮春浓艳的景色。  3、碧空尽:指船消失在水与蓝天相接的地方,古诗大全《唐

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  • 黄鹤楼送孟浩然之广陵:《送孟浩然之广陵》原文赏析

    《送孟浩然之广陵》原文:  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流。  《送孟浩然之广陵》参考注释:  ①黄鹤楼:旧址在今湖北武昌黄鹄矶,背靠蛇山,俯临长江,雄伟壮观。  ②之:往,去。  ③广陵:扬州的旧名。  ④故人:老朋友。  ⑤西辞:黄鹤楼在广陵的西面,在黄鹤楼辞

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  • 《送孟浩然之广陵》说课稿,《送孟浩然之广陵》课堂实录示例

    师:听,(课件出问题)好,没关系,老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别)  在这样的一种音乐声中,你能不能激起情感的浪花,想起送别的诗来。  生:赠汪伦——。  师:你觉得李白和汪伦的情谊深吗?  生:桃花潭尺深千丈不及汪伦送我情  师:你觉得怎样能表现出情谊深。  生读。  师范读。  生:我想

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  • 黄鹤楼送孟浩然之广陵教材分析|有关《送孟浩然之广陵》教材分析

    李白  故人西辞黄鹤楼,  烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,  惟见长江天际留。  [浅注]  黄鹤楼:在今湖北武汉。烟花:指春天的繁荣景象。  [简析]  这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去,李白在黄鹤楼给他送行,作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以后。李白从27岁到35岁的将近十年之间,虽然

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  • 送孟浩然之广陵ppt结束:送孟浩然之广陵原文赏析

    李白  故人西辞黄鹤楼,  烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,  惟见长江天际留。  [浅注]  黄鹤楼:在今湖北武汉。烟花:指春天的繁荣景象。  [简析]  这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去,李白在黄鹤楼给他送行,作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以后。李白从27岁到35岁的将近十年之间,虽然

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  • 送孟浩然之广陵文本解读:《送孟浩然之广陵》教材深入理解

    李白  故人西辞黄鹤楼,  烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,  惟见长江天际留。  [浅注]  黄鹤楼:在今湖北武汉。烟花:指春天的繁荣景象。  [简析]  这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去,李白在黄鹤楼给他送行,作了这首诗时间应当在李白出蜀漫游以后。李白从27岁到35岁的将近十年之间,虽然

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  • 黄鹤楼送孟浩然之广陵原文及翻译|《送孟浩然之广陵》的原文及赏析

    送孟浩然之广陵  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。  作品赏析  又题:黄鹤楼送孟浩然之广陵  [注释]  1 黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。  2 孟浩然:李白的朋友。  3 之:往。  4 广陵:即扬州。

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  • 改写送孟浩然之广陵60:改写《送孟浩然之广陵》

    阳春三月,温暖的阳光照耀着大地。静谧的树林里,鸟语声声,不时有可爱的小燕子翩翩起舞;绿毯似的草地上,花儿们竞相开放,争奇斗艳。微风习习,风中弥漫着春的气息。  在通往黄鹤楼的小路上,有两个人肩并肩,缓缓地走着,面色凝重,没有说一句话。这两人就是李白和孟浩然。可是今天,孟浩然却要与难舍难分的老朋友李白

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  • 送孟浩然之广陵原文|《送孟浩然之广陵》原文及赏析

    《送孟浩然之广陵》  作者:李白  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。  【注解】:  1、黄鹤楼:建在湖北武昌西边的黄鹤矶上,下面就是长江。  2、烟花:指暮春浓艳的景色。  3、碧空尽:指船消失在水与蓝天相接的地方。  【韵译】:  老朋友孟浩然,辞别西楚的黄鹤

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  • 送孟浩然之广陵教学反思:《送孟浩然之广陵》教学方案

    教学目标:  1、正确,流利有感情地朗读课文,背诵课文。  2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。  3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。  4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。  教学重点:  1、认识三

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  • 送孟浩然之广陵教学实录,课文《送孟浩然之广陵》教学实录

    师:听,(课件出问题)好,没关系,老师准备的是一首送别的歌曲。(师唱送别)  在这样的一种音乐声中,你能不能激起情感的浪花,想起送别的诗来。  生:赠汪伦。  师:你觉得李白和汪伦的情谊深吗?  生:桃花潭尺深千丈不及汪伦送我情  师:你觉得怎样能表现出情谊深。  生读。  师范读。  生:我想起草

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  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗意_《黄鹤楼送孟浩然之广陵》板书

    一、教学目标:  1、认识5个生字,会写5个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。  2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。  3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。  二、教学过程:  (一)、激趣导入  1、我们学习过李白的哪

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  • 关于送孟浩然之广陵的教学设计|关于送孟浩然之广陵的教学案例

    设计思路:  《语文课程标准》明确规定低年级古诗教学应该:“诵读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。这就从方法步骤(诵读古诗,理解诗意)与培养目标(获得情感体验,有感情地朗读)两个互相联系、螺旋上升的方面,为低年级古诗教学设定了阶段性目标。我们的重点是培养读诗兴趣,理解诗中的

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  • 【古诗送孟浩然之广陵】古诗《送孟浩然之广陵》简析

    故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——唐·李白《送孟浩然之广陵》  一、注释  1.黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。  2.孟浩然:李白的朋友。  3.之:往。  4.广陵:即扬州。  5.故人:老朋友,这里指孟浩

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  • 送孟浩然之广陵赏析50字_送孟浩然之广陵译文及赏析

    故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。  注解  1、黄鹤楼:建在湖北武昌西边的黄鹤矶上,下面就是长江。  2、烟花:指暮春浓艳的景色。  3、碧空尽:指船消失在水与蓝天相接的地方。  译文  老朋友孟浩然,辞别西楚的黄鹤楼;  阳春三月烟花如海,他去游历扬州。  一叶

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  • 送孟浩然之广陵作文_《送孟浩然之广陵》作文

    在阳光灿烂,草长莺飞的三月,大地呈现一片生机,各色鲜艳的花散发出淡淡的清香。在柔和的阳光中,两个人在小路上默默地走着。他们是李白和孟浩然。孟浩然就要到杨州去了,两人依依不舍。  来到黄鹤楼上,李白叹了一口气说:“仁兄,你就要到杨州去了,我们俩不知何时再见,我送你一支毛笔,希望你写出更好的诗来。”孟浩

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  • 黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计:《送孟浩然之广陵》教学设计模板

    教学目标  1、读懂诗句,  2、理解诗意。  3、有感情地诵读古诗,并背诵。  4、体会诗人表达的思想感情。  5、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。  教学重点  体会诗境,训练语言。  课前准备  学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。  教

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  • 送孟浩然之广陵教案设计_语文《送孟浩然之广陵》教案设计

    教学目标:  1、读懂诗句,理解诗意。  2、有感情地诵读古诗,并背诵。  3、体会诗人表达的思想感情。  4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。  教学重点:体会诗境,训练语言。  课前准备:  学生:  ①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。  ②读熟课文。

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  • 我的好朋友作文二年级|五年级关于好朋友的作文

    我在班上的人缘还不错,所以朋友比较多。然而,我最好的朋友既不是美丽“小作家”孙xx,也不是学习成绩最好的胡xx,更不是大名鼎鼎的班长向xx,而是热心、上课守纪的郑xx。她有着一头乌黑发亮的头发,一双明

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  • 孙权劝学优质课教案一等奖_孙权劝学优质课教案

    《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事,提供了《孙权劝学》教学设计,可以帮助同学们给更好学习。【设计意图】文章简短,教材注释比较丰富,学生理解起来不会有文意上的困难但是,因其短小,它的文学价值也往往容易被忽略如何感受到它的文学魅力,则需要教师在深入解读后,通过生动的教学形式带领学

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  • 【《轮椅上的霍金》读后感450字】《轮椅上的霍金》的读后感作文400字

    这个星期,我们学习了《轮椅上的霍金》这篇课文,课文主要讲述了人称“宇宙之王”的史蒂芬·霍金的故事。命运对霍金十分残酷。在他读研究生时,不幸患上了卢伽雷氏症,不久就瘫痪了。过了几年,霍金因患肺炎做了穿气

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  • 全面建设小康社会作文1000|全面建设小康社会小学作文

    从公元前至解放前就有无数的人们盼望能过上衣食无忧、宽裕、美好平等的生活。经过几十代人的拼搏,社会在不断的进步,特别是新中国成立后,在共产党的领导下,经过了几十年的奋斗我们国家的人们在物质文明、精神文明

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  • [浣溪沙 晏殊原文]浣溪沙晏殊原文及翻译

    晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。他能诗、善词,文章典丽,书法皆工,而以词最为突出,有“宰相词人”之称。浣溪沙·一曲新词酒一杯【作者】晏殊 【朝代】北宋一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。翻译听

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  • 四年级下册语文课文 小学

    四年级下册语文课文复习的时候,我们可以在网上找电子书来辅助学习。下面九一起来学习学习吧。>>>四年级下册语文课文 小学

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  • 【晏殊 蝶恋花】晏殊蝶恋花 教案

    《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》是宋代词人晏殊的作品。此词写深秋怀人,是宋词的名篇之一,也是晏殊的代表作之一。【教学目的】1 熟悉北宋词人晏殊;2 掌握晏殊词的风格特点。【教学重难点】1 这首词表达的思想感情;2 比较二晏词的风格不同之处。【教学课时】2课时【教学过程】一、引言有这样一位词人

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  • 语文书四年级下册人教版_人教版四年级下册语文课文六单元

    人教版四年级下册语文课文六单元主题是田园生活,带我们走进了乡下人家,一起来复习一下吧。>>>人教版四年级下册语文课文六单元

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  • 四年级下册语文书电子版_四年级下册语文课文苏教版电子版

    语文课文有着不同的版本,四年级下册的苏教版语文课文有哪些?一起看看下面的电子版教材吧。>>>四年级下册语文课文苏教版电子版

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  • 【背影 朱自清】背影 朱自清课后题

    朱自清(1898年11月22日-1948年8月12日),原名自华,字佩弦,号秋实。《背影》课后研讨与练习解答说明一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题。1 复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2 课文写父亲离去时的

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  • [三年级下册语文总复习]三年级下册语文书内容

    三年级下册的课文书本内容有哪些呢?大家一起来看看书本的内容有哪些?》》》三年级下册语文书内容《《《 人教版小学三年级语文下册课本目录第一组1 燕子 (郑振铎)2 古诗两首咏柳 (贺知章)春日 (朱熹)3 荷花 (叶圣陶)4* 珍珠泉 (吴然)语文园地——口语交际·

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  • 我喜欢的植物作文300字六年级|小学六年级我喜欢的植物作文

    有人喜欢富贵的牡丹,有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰,有人喜欢出淤泥而不染的莲花,有人喜欢万古长青的松柏,而我却喜欢那没没无闻的小草。  小草是报春的使者,春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的变化。在

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  • [背影 朱自清]背影 朱自清阅读

    朱自清文笔清新,所著合编为朱自清全集。为中国现代散文增添了瑰丽的色彩,为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。阅读下面文字,回答后面问题。我与父亲不相见已二年余了,我大不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算

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  • 陋室铭翻译全文|文言文《陋室铭》翻译

    《陋室铭》这首铭文作为经典流传至今,不仅因其思想内容积极乐观,境界高远,其语言上的特色上的独特魅力也是不容忽视的。陋室铭唐代:刘禹锡山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,

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  • 湖心亭看雪文言文对比阅读|文言文《湖心亭看雪》说课稿

    《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。文言文《湖心亭看雪》说课稿一、导语关于西湖的诗句,同学们能背诵多少?学生吟诵“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样

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  • [三年级下册语文总复习]三年级下册语文书答案

    学习完三年级语文的课文,大家一起来看看课后练习答案吧!》》》三年级下册语文书答案《《《 1 让我们荡起双桨一、桨 塔 排 愉 周 墙 环二、1 悄悄 凉爽 轻轻 2 C三、1 波浪 美丽的白塔 绿树红墙 飘荡 凉爽的凤塔 树 墙 填空2 (1)唱歌、跳舞等(2)党和人民四、1 “

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  • ifeng凤凰网_浣溪沙李璟的翻译

    李璟是五代十国时期南唐第二位皇帝,943年嗣位。他流传下来的词作不多,所传几首词中,最脍炙人口的,就是这首《摊破浣溪沙》(有些本子作《浣溪沙》)。摊破浣溪沙菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴,不堪看。细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨,倚栏干。译文荷花落尽,香气消散,荷叶凋零

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  • 三下语文书人教版_小学三年级下册语文书人教版

    大家对于三年级下册的语文书本内容熟悉吗?来看看具体的文章内容吧!》》》小学三年级下册语文书人教版《《《 第23课《我家跨上了“信息高速路”》课文原文“太好啦!大好啦!”听妈妈说,我家的电脑跨上了信息高速路,我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿

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  • 四年级下册语文测试卷子|人教版四年级下册语文课文测试题

    期末了,小编也为大家准备了人教版四年级下册的语文课文测试题,为大家巩固一下知识。第一部分 积累乐园(44分)一、读拼音,写词语。(10分)jiàn kānɡ  hé xié  mǐn ruì   yì sī bù ɡ

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  • 【浣溪沙苏轼赏析】浣溪沙苏轼主题

    《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》是苏轼有一次途经农村去谢雨,记下的见闻之一。浣溪沙·簌簌衣巾落枣花宋代:苏轼徐门石潭谢雨,道上作五首。潭在城东二十里,常与泗水增减清浊相应。簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车,牛衣古柳卖黄瓜。(缲 通:缫)酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人

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  • 浣溪沙新年夜坐赏析及翻译_浣溪沙新年夜坐

    《浣溪沙·新年夜坐》是清代诗人万树的作品,万树,字红友,一字花农,号山翁、山农,明·常州府宜兴(今江苏宜兴县)人。浣溪沙·新年夜坐万树·清猿和风声落槛边。鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。夜夜夜深愁永夜,年年年节惜华年。可堪身滞海南天。1 下列对

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  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》图片|《黄鹤楼送孟浩然之广陵》公开课教学设计

    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗,寓离情于写景。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》公开课教学设计一、教学目标1、认识5个生字,会写5个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯&rdqu

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  • 《饮湖上初晴后雨》其一|《饮湖上初晴后雨》配图及教案

    《饮湖上初晴后雨》作于熙宁六年(1073年)正、二月间。诗人于宋神宗熙宁四年至七年(1071—1074)任杭州通判。《饮湖上初晴后雨》宋代:苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴后雨》教案一、说教材《饮湖上初晴后雨》这首诗是人教版小学语文三年级上

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  • 游子吟公开课教案:《游子吟》公开课教案

    《游子吟》写在溧阳。此诗题下孟郊自注:“迎母溧上作”,孟郊早年漂泊无依,一生贫困潦倒,直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职,结束了长年的漂泊流离生活,便将母亲接来住。诗人仕途失意,饱尝了世态炎凉,此时愈觉亲情之可贵,于是写出这首发于肺腑,感人至深的颂母之诗。《游子吟》公

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