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“活该！” 尖酸而刻薄的一句话冲进耳膜。 我笑了，我笑世人可悲，我笑我的可怜，我笑师长的愤怒，我笑我的愚昧，我更笑我当日的抉择怎么那么可笑！ 我转身走去，我不想再去看那个不值得我怀恋的人。 心中隐隐作痛，我可以感到那颗在风雨中摇摇欲坠的心。风从我的耳边掠过，亲昵的对我说着悄悄话。望天空，一如
或许是时光漫长，让人学会了遗忘。忘记悲伤，忘记喜悦，忘记生命中最难忘怀的时光，又在某一个时间惊醒，将它们回想、珍藏。然后 在下一刻又将其遗忘。周而复始，直到流动的岁月停滞。 总是匆忙，几多闲暇时光。曾经情投意合，却已天各一方。没有多少理由，只是遗忘。忘了初见的感觉，忘了相识的甜蜜，忘了该
滚滚红尘里，每天都有不同的声音充盈于耳。快餐文化不断充斥这个世界，越来越少的人愿意驻足倾听世界的声音。 在日复一日的麻木里，在追名逐利里，没有时间停留，连小驻一会都好像很浪费，人们遗失了孩童的赤子之心，也忘记了倾听。 没有时间亲近大自然，也没有时间倾听大自然的声音。 那清晨第一缕霞光初起时小鸟
幸福是什么？幸福是口中柔软的棉花糖；是落日后那一抹缤纷的彩霞；是雨后那绚丽的彩虹……。她用不同的颜色涂出了我们绚丽多彩的人生。 越过那时光隧道，我考试捷报频传，一路上神采飞扬，看什么都比昔日美丽，就连那最不起眼的马路，都变得更结实了。我大步流星地奔进家门，便把“喜讯”“放”了出去，顷刻间，幸福顿时
①那是一条慢速流淌的河，很美，清澈，温柔。 ②她为什么流得那样缓，那样慢呢？我沿河行走，仔细观察她的河岸、河湾、河心、河滩，以及两岸的树林、草地、村庄，想知道她缓慢的原因。 ③早起的渔船会让她兜许多圈子，扎猛子的鸭也让她必须画圆一个个漩涡；产卵的鱼逆水上行，河就慢慢送他们一程；A河边歇息的大伯把
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事。他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山；他们既是师生之间也是亦师亦友。 孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是
老公的姑丈不幸辞世！ 老公说：我们都属于娘家侄儿与侄媳妇，属于近亲，于情于理还是出于世俗礼节，去奔伤时，都必须放声大哭。 我强烈反应：“这是我干不来，让我洋装大哭，打死我也不会。” 他看我意志坚定，生气得用眼睛直白我。 去奔伤的路上，我逗着宝儿玩，我压根就不悲伤，这位仅见了几次面的姑父，喊过
女人的一生就像娇艳的花朵一样！花开花落，花始花终就这样一辈子就过去了，妖艳过后就是凋零，这是不可避免的过程，也许会去掩饰，也许回去遮掩，但还是挡不住岁月的侵蚀，只有乖乖的听从时间的安排。 花可以用来送漂亮的小姑娘，因为他是绽放青春的衬托；也可以送心仪的姑娘这是爱情青昧的展现；也可以送于不食人间烟火
落叶几层秋，心字熬成囚。云烟本是幻，怎惹玉人忧。菡萏花开，为谁落魄？红颜劫现，碧锁莲城。浮生惑，谁是我？我是你的杯中影，你是谁的掌心火？烟燃着，梦烫醒了…… ——题记 烟凉一页秋，锁着太多落寞，却不愿再提及难过。就这样静静的，静静的听风，一个一个字的雕琢。天空的云在闪躲，雄鹰展翅飞过，它没看到我
我还在坚贞的寻找，寻找着记忆里母亲的笑容；我还在盼望，盼望在生命的绿洲里，我还能躺在母亲的暖坏，给母亲说一个笑。 那天，太阳很温暖，微风轻轻的拂着母亲的衣裳，我们手牵着手走在那条幽静的小道上，那里的薯地散发着诱人的清香，乡野的唯美仿佛让我们往人生的前方走了千百回，可那时的满满童心，让我毫无察觉那竟
带着一种羡慕或者仰慕的心情读了一篇包含深情写爷爷的文章。作者讲，小时候听爷爷讲故事，以为爷爷多有知识，长大了才知道爷爷是个文盲，大字不识一箩筐，大口袋上的名字都是照着描摹出来的。问爷爷他怎么有那么多故事，爷爷说是他的爸爸和爷爷讲给他的。哦，这便是过去所说的口授心传的文化传播方式吧。好多老艺人，就是这
经常说，想要写本书，关于自己的一本书 关于那个年少轻狂的自己，记录那些不堪回首，或者极度想去记住的岁月。 也在偶尔的调侃自己，说，没有文化的素养，没有文艺的熏陶，用什么样的文字来写书？ 就这样，它就被搁置了…… 时间的洗涤，会改变曾经的想法，突然，就觉得，不就是写书嘛，也是为了自己看的
明天就是清明节了，天虽然没有下起雨，可是我的心里却是一直下着毛毛小雨，不曾晴朗过。 去年的这个时间，我写下一篇随记，怀念奶奶。然而，就在几天后，命运给我开了一个很残忍的玩笑，我挚爱的母亲撒手人寰，离开我们，去了她梦想中的天堂。 当母亲的遗体从医院运回家中，放在堂屋地上时，我再也抑制不住的伤心，面
一个多月的训练终于落下了帷幕。蓦然回首，那段艰辛的历程却始终萦绕心间，挥之不去。 每一次，都感慨至深； 每一刻，都历历在目； 每一点，都记忆犹新。 它带给我的，除了辛苦，更多的是笑语，是感动，是记忆。在这个学习胜于一切的时期，我庆幸还能有这样的机会，让我再次感受班级的温馨，活动的乐趣，友情的
①有很多年轻的家长对这样一句广告词不会陌生：“不要让孩子输在起跑线上。”作为各类少儿特长班的招生用语，这话曾经打动过很多家长的心，他们的孩子因此在剑桥英语、奥数、钢琴、舞蹈、绘画等各式各样的特长班之间来回穿梭，成为最忙碌的群体之一。 ②中国学生在国际奥林匹克数学竞赛中的骄人战绩，获奖学生可以免试升
(1)有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿!” (2)小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为
12月刚到，清晨的桥面上涂上一层薄薄的冰霜，天，阴冷阴冷，在桥弯处寒风中站立着一名交警吹着口哨指挥着为生存而奔忙的车流和人群…… 此时，坐在公交车靠门边的她，突然像抽筋一样使劲地将头抛向左边。 桥面是平静的，可她又仿佛有看到了二十多年前那一个惨烈的画面，血肉模糊的他倒在血泊中…… 以前这里没有
我来到这个世上，靠什么？ 靠天地父母生养。天不下雨会干旱，没有粮食和水，我就会饿死。没有土地耕种，我心里就不踏实。我的衣食住行上要对得起天，下要对得起地，中间对得住父母。我的生命是父母之爱的造化，没有生命就没有其他一切——除了衣食住行，还有精神享乐。我不能自理的时候，就靠父母喂养，靠天地恩赐。到了
1美丽的秋天 星期天的早上，我早早地起床，和奶奶一起到小区里运动。 一出门，我们就看见了一层薄薄的雾，只听见露珠滴滴答答地唱着歌了。 我们先来到了鸟语林，刚走到鸟语林，我们就闻到了一股桂花的香味
一 今天非常高兴，我和陈池在校园里玩时，在操场深草丛里发现了一只黑色的幼鸟，这只小鸟可能是刚学飞行时受了伤，飞不动了，我们高兴而又不知所措的把他交给了老师，老师竟让我带回家给它养伤，我真是高兴极了，
1丑小鸭与我 今天，我们学习了安徒生的作品《丑小鸭》。课文讲述从一只丑陋的丑小鸭通过艰难险阻，最终成为一只美丽的白天鹅。人生不也是这样吗？只要努力学习成为人才，心灵美，即使外表丑陋一些也没关系。
余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢?教学目标1、通过自主品读，理清思路,体会余光中笔下“雨”的美。2、鉴赏文中的优美的语言, 品味其意境之美 。3、体味文中蕴涵的深挚的感情 。重点难点1、体会“听听那冷雨&r
春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《春宿左省》唐·杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万
在你的心里我真正得看到了我自己，我真喜欢你！直到永远永远——我知道我伤透了你的心，可我做的只是为了让你拥有一个安慰，现在给你写信是很早，可是我下学期我也许转学，不得不给你写信，让你心里记住我这一个好朋
雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。《送卢员外》唐·薛涛玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。《观猎》唐·王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。《塞
怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。 七绝--【花思】----风拂柳花解语，琼月窥窗孤影人;一庭离怨青襟泣，几多相思梦牵君。七绝--【雨思】----夜雨敲窗人凄美,风吹帘动心绪飞;灵魂荡漾唐诗句,玉指抚琴传思音。七绝--【夜思】----望月忍寂夜未眠，落拓锁眉泪涟涟;风佛心绪情花开，曲径幽处
放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下
归园田居其一描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色，下面就一起来重温一下吧。归园田居其一少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。暧暧远人村，依依墟里烟⑽。狗吠深巷中，鸡鸣桑
《化石吟》向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪。教学目标1 有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2 学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大
归园田居其三表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。教学目标1 学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2 学习描写景物的艺术手法。3 体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4 学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。
归园田居其三写作者早出晚归给豆苗除草却不以为苦的事，用语十分平淡自然。归园田居其三种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。道路狭窄草木丛生，傍晚的露
《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛。教材分析：《采薇》是人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书语文必修2第二单元的精读课文，选自《诗经·小雅》诗歌以追忆的方式，抒发了战士久戍
《春晓》是孟浩然的作品，诗的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓：天刚亮的时候
朱熹是著名的思想家、哲学家、教育家，对文学也有一定的研究，《春日》便是他的一首好诗。下面是关于古诗《春日》的内容，欢迎阅读！ 春日 宋代：朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 注释 1、春日：春天。 2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
《小石潭记》把自己的身世遭遇、思想感情融合于清新秀丽的自然美景之中来描绘，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。【教学目标】1 利用工具书疏通文意，整体感知课文内容2 通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣【教学重点】1 通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特
《春夜喜雨》杜甫是表现喜悦心情的名作，诗中也描绘了春雨的优美景象。以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！ 春夜喜雨 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 译文 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。教学目标 ：1、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。能力目标: 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。情感目标
王禹偁是北宋白体诗人、散文家，《春居杂兴·两株桃杏映篱斜》便是他的名作之一。春居杂兴·两株桃杏映篱斜宋代：王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得?和莺吹折数枝花。注释⑴副使：作者当时任商州(今属陕西)团练副使。译文两株桃树和杏树斜映着篱笆，点缀着商山团练副使
说起李商隐，估计他的话题榜排名第一位的就是，李商隐为什么写了那么多无题诗?无题之无，正是用一个无，包含所有。就像高明的艺术家，总是在自己的创作中巧妙留白，给观众以想象的空间。不同的人，都能从这些无题诗中，读出自己的心事。李商隐的无题诗，没有叙事对象。像是一个人的自言自语，抒写个人心情，里面的悲悲戚戚