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“活该！” 尖酸而刻薄的一句话冲进耳膜。 我笑了，我笑世人可悲，我笑我的可怜，我笑师长的愤怒，我笑我的愚昧，我更笑我当日的抉择怎么那么可笑！ 我转身走去，我不想再去看那个不值得我怀恋的人。 心中隐隐作痛，我可以感到那颗在风雨中摇摇欲坠的心。风从我的耳边掠过，亲昵的对我说着悄悄话。望天空，一如
或许是时光漫长，让人学会了遗忘。忘记悲伤，忘记喜悦，忘记生命中最难忘怀的时光，又在某一个时间惊醒，将它们回想、珍藏。然后 在下一刻又将其遗忘。周而复始，直到流动的岁月停滞。 总是匆忙，几多闲暇时光。曾经情投意合，却已天各一方。没有多少理由，只是遗忘。忘了初见的感觉，忘了相识的甜蜜，忘了该
滚滚红尘里，每天都有不同的声音充盈于耳。快餐文化不断充斥这个世界，越来越少的人愿意驻足倾听世界的声音。 在日复一日的麻木里，在追名逐利里，没有时间停留，连小驻一会都好像很浪费，人们遗失了孩童的赤子之心，也忘记了倾听。 没有时间亲近大自然，也没有时间倾听大自然的声音。 那清晨第一缕霞光初起时小鸟
一、散文常识 特征：形散神不散 表达方式：记叙、描写、议论、抒情 表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大 二、解题方法 1、研读题干（题目），明确要求，尤其把握好关键词的含义。 2、寻找答题区，检索范围，综合分析。 具体做法：细
幸福是什么？幸福是口中柔软的棉花糖；是落日后那一抹缤纷的彩霞；是雨后那绚丽的彩虹……。她用不同的颜色涂出了我们绚丽多彩的人生。 越过那时光隧道，我考试捷报频传，一路上神采飞扬，看什么都比昔日美丽，就连那最不起眼的马路，都变得更结实了。我大步流星地奔进家门，便把“喜讯”“放”了出去，顷刻间，幸福顿时
爱已搁浅谁还在身边 时间消散我还在身边——来自张杰的《搁浅》 契子 在鹿晗上初二时爸妈出车祸死了，唯一的弟弟也走失了。不知从什么时候起得了自闭症，不知为什么去了孤儿院；鹿晗本该去少年托管所的，不知道为什么却去了孤儿院；本该以鹿晗俊俏的样貌很快会被人领走，可是，他患了自闭症。有个叫吴世勋的十岁傻
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事。他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山；他们既是师生之间也是亦师亦友。 孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大，又何患无师？但学校之中，老师与学生之间的关系是
在辛亥革命武昌起义纪念馆《百年记忆》展厅中陈列着一件形制怪异的砚台。此砚台长19 5厘米，宽17厘米，厚6 5厘米，青灰色。砚侧三面平整，一面边缘参差错落，恰使砚堂围合如野塘，粗朴不雕。 砚台两侧有铭文，一侧楷书“沔阳州”，一侧楷书“武昌城砖，卅七年六月制”，阴刻。由此可知，这块砚台取材于武昌城墙
他和她情投意合,郎才女貌,是人人羡慕的一对儿 两人海誓山盟,一起憧憬美好的明天 忽然有一天,她对他说不再爱他,因为有一个富翁要娶她为妻 他虽才华横溢,却终究只是一个穷书生 在巨大的物质财富面前,爱情的浪漫只是一时的激情而已 当一切回归现实,真正决定爱情的方向和质量的还是金钱 听她说完,他一言不发
老公的姑丈不幸辞世！ 老公说：我们都属于娘家侄儿与侄媳妇，属于近亲，于情于理还是出于世俗礼节，去奔伤时，都必须放声大哭。 我强烈反应：“这是我干不来，让我洋装大哭，打死我也不会。” 他看我意志坚定，生气得用眼睛直白我。 去奔伤的路上，我逗着宝儿玩，我压根就不悲伤，这位仅见了几次面的姑父，喊过
女人的一生就像娇艳的花朵一样！花开花落，花始花终就这样一辈子就过去了，妖艳过后就是凋零，这是不可避免的过程，也许会去掩饰，也许回去遮掩，但还是挡不住岁月的侵蚀，只有乖乖的听从时间的安排。 花可以用来送漂亮的小姑娘，因为他是绽放青春的衬托；也可以送心仪的姑娘这是爱情青昧的展现；也可以送于不食人间烟火
落叶几层秋，心字熬成囚。云烟本是幻，怎惹玉人忧。菡萏花开，为谁落魄？红颜劫现，碧锁莲城。浮生惑，谁是我？我是你的杯中影，你是谁的掌心火？烟燃着，梦烫醒了…… ——题记 烟凉一页秋，锁着太多落寞，却不愿再提及难过。就这样静静的，静静的听风，一个一个字的雕琢。天空的云在闪躲，雄鹰展翅飞过，它没看到我
黄昏，风起，雨落。独坐，听首歌，每个节奏都错，不停换，每种忧伤都不是我要的那个。 烦乱，窗外雨声凌乱，像我纷乱如麻的思绪。突然就开始不知所措，突然信心全都失落，迷茫 迷茫……迷蒙的雨里分不出方向。 亲爱的你们，我的爱人，我的朋友，何处是我该去的那个方向？ 算了，甩甩头，不去想。饭碗端
善有善报，厚德载物，一生辛苦的人，放得下，没有烦恼，只要问心无愧，就不担心。人活着，随缘的人，看的清楚，想的明白，糊涂一点，吃点亏，明白天不欺人，良心不负人。善有善报，别人索取自己的，让自己看清人心，别人玩心眼，让自己学会经验，吃亏，让自己懂冷暖，上当让自己了解自己的能耐。人有善心，必有善报，不给金
寒假， 是我们多么向往的时刻，自由的时刻就要过去。 作为一个小学生， 我是多么希望寒假再延长一点。 因为， 这个世界上的学生都很向往自由的时刻。 不是吗？ 寒假， 大家可以疯狂地做游戏， 可以随着爸爸妈妈去游山玩水。 可以走亲戚， 还可以…… 快乐的时刻， 自由的时刻，
从小就喜欢读书，而且就零零散散地买书。读高中时，学校所在的小镇有一家商店的男主人也喜欢读书，旧了的报刊书籍常被妻子拿出来卖。那会儿我们一个星期的生活费也就15元左右，平时在食堂吃个肉都要严格计划，但还是每周节省出三、四元钱，拿去买商店里的旧书，记得《当代》、《啄木鸟》等刊物就是那时候读到的。由于去的
幸福当下，我们都是一群追逐梦的少年。我们都是随着年轮的推移，日渐苍老，直到泯灭。 直到有一晚，天使无声地来到我们的身边，悄悄地给我们留下了福音。那晚，我们都睡得很甜。 天使返回天堂之后，一直杳无音信。我们尝试寄信去天堂，却遭到邮局的拒绝。我们也尝试放飞白鸽，却遭到猎人的捕杀。屡次屡败。最后，我们
冷冷的夜，刺骨的风，伴着侃乐我有三十年的记忆了。三十年的风风雨雨，三十年的酸甜苦辣，是难以用几个词或者几篇文章就可以来涵盖、囊括。 在这条昏黄的道路上，侃乐我踽踽而行。虽有路灯，但感觉还是那么灰暗。有时，我甚至找不到自己的位置和要走的方向。 人生而痛苦。不清楚侃乐我是命运悲剧还是性格悲剧，总之万
我还在坚贞的寻找，寻找着记忆里母亲的笑容；我还在盼望，盼望在生命的绿洲里，我还能躺在母亲的暖坏，给母亲说一个笑。 那天，太阳很温暖，微风轻轻的拂着母亲的衣裳，我们手牵着手走在那条幽静的小道上，那里的薯地散发着诱人的清香，乡野的唯美仿佛让我们往人生的前方走了千百回，可那时的满满童心，让我毫无察觉那竟
1美丽的秋天 星期天的早上，我早早地起床，和奶奶一起到小区里运动。 一出门，我们就看见了一层薄薄的雾，只听见露珠滴滴答答地唱着歌了。 我们先来到了鸟语林，刚走到鸟语林，我们就闻到了一股桂花的香味
一 今天非常高兴，我和陈池在校园里玩时，在操场深草丛里发现了一只黑色的幼鸟，这只小鸟可能是刚学飞行时受了伤，飞不动了，我们高兴而又不知所措的把他交给了老师，老师竟让我带回家给它养伤，我真是高兴极了，
1丑小鸭与我 今天，我们学习了安徒生的作品《丑小鸭》。课文讲述从一只丑陋的丑小鸭通过艰难险阻，最终成为一只美丽的白天鹅。人生不也是这样吗？只要努力学习成为人才，心灵美，即使外表丑陋一些也没关系。
余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢?教学目标1、通过自主品读，理清思路,体会余光中笔下“雨”的美。2、鉴赏文中的优美的语言, 品味其意境之美 。3、体味文中蕴涵的深挚的感情 。重点难点1、体会“听听那冷雨&r
春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《春宿左省》唐·杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万
在你的心里我真正得看到了我自己，我真喜欢你！直到永远永远——我知道我伤透了你的心，可我做的只是为了让你拥有一个安慰，现在给你写信是很早，可是我下学期我也许转学，不得不给你写信，让你心里记住我这一个好朋
雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。《送卢员外》唐·薛涛玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。《观猎》唐·王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。《塞
怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。 七绝--【花思】----风拂柳花解语，琼月窥窗孤影人;一庭离怨青襟泣，几多相思梦牵君。七绝--【雨思】----夜雨敲窗人凄美,风吹帘动心绪飞;灵魂荡漾唐诗句,玉指抚琴传思音。七绝--【夜思】----望月忍寂夜未眠，落拓锁眉泪涟涟;风佛心绪情花开，曲径幽处
放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下
归园田居其一描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色，下面就一起来重温一下吧。归园田居其一少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。暧暧远人村，依依墟里烟⑽。狗吠深巷中，鸡鸣桑
《化石吟》向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪。教学目标1 有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2 学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大
归园田居其三表明了诗人辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。教学目标1 学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2 学习描写景物的艺术手法。3 体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4 学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。
归园田居其三写作者早出晚归给豆苗除草却不以为苦的事，用语十分平淡自然。归园田居其三种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。道路狭窄草木丛生，傍晚的露
《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛。教材分析：《采薇》是人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书语文必修2第二单元的精读课文，选自《诗经·小雅》诗歌以追忆的方式，抒发了战士久戍
《春晓》是孟浩然的作品，诗的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓：天刚亮的时候
朱熹是著名的思想家、哲学家、教育家，对文学也有一定的研究，《春日》便是他的一首好诗。下面是关于古诗《春日》的内容，欢迎阅读！ 春日 宋代：朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 注释 1、春日：春天。 2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
《小石潭记》把自己的身世遭遇、思想感情融合于清新秀丽的自然美景之中来描绘，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。【教学目标】1 利用工具书疏通文意，整体感知课文内容2 通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣【教学重点】1 通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特
《春夜喜雨》杜甫是表现喜悦心情的名作，诗中也描绘了春雨的优美景象。以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！ 春夜喜雨 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 译文 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。教学目标 ：1、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。能力目标: 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。情感目标
王禹偁是北宋白体诗人、散文家，《春居杂兴·两株桃杏映篱斜》便是他的名作之一。春居杂兴·两株桃杏映篱斜宋代：王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得?和莺吹折数枝花。注释⑴副使：作者当时任商州(今属陕西)团练副使。译文两株桃树和杏树斜映着篱笆，点缀着商山团练副使
说起李商隐，估计他的话题榜排名第一位的就是，李商隐为什么写了那么多无题诗?无题之无，正是用一个无，包含所有。就像高明的艺术家，总是在自己的创作中巧妙留白，给观众以想象的空间。不同的人，都能从这些无题诗中，读出自己的心事。李商隐的无题诗，没有叙事对象。像是一个人的自言自语，抒写个人心情，里面的悲悲戚戚