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《琵琶行》,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点，分享了《琵琶行》的教案，欢迎学习参考!一、教材分析(一)教材的地位和作用本文是苏教版第四册的讲读课文。本单元教学的重点是古典诗歌理解。本诗是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体的叙事长诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的&ldquo
白居易的《琵琶行》，是描写音乐的绝唱。它最突出的特点是：音乐的描写和叙事紧紧结合，始终贯穿着一个“情”字。 诗的开头，写情中之景：琵瑟秋风，茫茫江月。就在这愁惨的氛围中，传来了琵琶的声音，声和情融为一体，引起人们的悬念。 “寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴，千呼万唤
琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有
琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有
１、对音乐的描写： 这首诗对音乐的描写非常出色。例如诗歌的第二段摹写《琵琶女》演奏《霓裳》和《六么》中出神入化地运用比喻等修辞手法写乐曲的抑扬顿挫，使读者如见其人，如闻其声。诗人写的很巧妙，他写了三个有代表性的乐段。第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦，二者交错进行而由大珠小珠落玉盘之声，表现了急
《琵琶行》这首长篇叙事诗着力刻画一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发自己的痛苦心情，下面是《琵琶行》白居易原文及翻译鉴赏，欢迎查阅！ 《琵琶行·并序》赏析 白居易 元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声，问其
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。那么白居易琵琶行优秀教案是什么？大家不妨来看看小编推送的白居易琵琶行优秀教案，希望给大家带来帮助！ 教学目标： 1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。
《琵琶行》 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，
原文： 琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未
教学要点： 学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。 教学过程： 第一课时 一、板书课题，作者，简介作者与作品提示 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
一、教学目的: 1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 二、教学重点、难点: 1、重点: 第二诗段，以串讲为主。 2、难点: 对诗人思想感情的认识。 三、教学时
1教学目标 知识与技能：欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 过程与方法：诵读、理解。以学生自主感悟、合作探究为主，教师辅以必要的指导点拨。鼓励学生交流想法，发表自己的见解。 情感态度价值观：认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失
教学目标： １．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。 ２．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 教学重点： １．掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 ２．通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。 教学过程： 第一课时 一、板书课
一、导课：复习引入，注意名句 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 二、本课目标：分析并欣赏诗歌的音乐描写。 音乐被夸大其作用：孔子以“礼乐”治国的政治理想
教学目标： 体会诗人借琵琶女的遭遇寄托自己深沉的身世之感的用意 教学安排： １课时 教学辅助： 幻灯片 开课时间： ２０xx年３月 开课班级： 高三（６）班 教学过程： 1． 导入 唐宣宗李忱曾写诗赞扬白居易的诗，其中两句是：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。大家能说说这两
教学目的： 1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。 2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。 教学重点： 1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过朗读体会诗歌。 3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合
教学目的： 1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。 2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。 教学重点： 1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过朗读体会诗歌。 3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合
《琵琶行》教学设计示例 教学目的 学习诗歌，了解琵琶女和诗人的悲惨遭遇，从中体会当时社会现实的黑暗。 诵读诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。 分析诗歌，了解本诗以音乐叙事的特点，把握文章缜密的结构。 教学重点 分析诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。 教学难点 分析
琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
“毒品”这是一个可怕的名词，只要一个不小心就会落入它的魔掌。多少鲜活的生命，因为被它妖艳的外表所诱惑，从此踏上了一条不归路。珍爱生命远离毒品散文1毒品是什么?毒品是个无底洞，人一旦失足，坠入就回不来。毒品不但对身心有伤害，而且对社会也有伤害，吸毒者在自我毁灭时，也在破坏家庭。
生命只有一次，一旦失去，就无法挽回。我们要好好珍惜。珍爱生命的散文1生命的悲哀是不能重来，死亡的悲哀是为了淡薄的感情结束生命。路旁支起了肃静庄严的灵棚，吹起了凄厉悲伤的唢呐。十一岁的孩子微弱的哭声伴着唢呐声划破了乡村的寂静。花圈，挽联在微风中颤抖，扎着白布的人影在灵前晃动。棺木中躺着的是一位三十多岁
感恩父母给了我们生命，感恩生命让我们走进这个世界，珍爱生命吧，活着就是美好!珍爱生命散文1天亮了，小区内的人三三两两开始晨练。我也出了门，准备到广场练太极拳。还没出小区大门，前方五十米处，围着一群人。我好奇地加快脚步，看个究竟。“唉一一怎么寻死啊!如实在一起住不下去了，可以离嘛!一个生命
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。更是中国古代爱情诗的经典，这首爱情诗又该怎样鉴赏呢?关雎先秦：佚名关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，
《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，作于他第二次出塞阶段。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色。白雪歌送武判官归京唐代：岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难
挫折先生： 您好！ 也许您不认识我，我只是一名普通的中学生，可是您知道吗？您的光临改变了我不少，让我去改正自己的缺点，我想来想去，突然发现了您的伟大！ 您记得当年的爱迪生吗？一次你经过他的窗前
随着一阵阵悠扬的音乐，我慢慢进入了甜美的梦乡。眼前是一架巨大的飞船，我好奇地看着它，突然一个人走了过来，他对我说：“欢迎你乘坐“神舟七号”上太空。”我惊讶的说：“这是真的么？我真的能到太空去？”他微笑
导语：走进自然，感受到了大自然的博大与美好；走进春天体会到了生机勃勃的景象，下面是小编给大家介绍的描写环境作文，欢迎阅读。 篇一：描写环境作文 我的家乡有一条护城河，以前护城河河水清澈见底，小鱼水
她是我们的现任班主任。她为来我们班感到高兴，因为我们班是全年级最好，成绩最好的班级。 但是她没想到仅仅一个月时间我们班竟闹出那么多事。 首先是乒乓球事件，因为学校新安了几桌乒乓球桌，所以同学们尤其
三年级下册语文书第18课大家学习的怎样?来看看一下文章的原文和习题巩固一下!三年级下册语文书第18课《她是我的朋友》我听说过这样一件事。战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。辞旧岁迎新春对联(一)上联：壮丽山河多异彩;下联：文明国度遍高风。横批：山河壮丽上联：占天时地利人和;下联：取九州四海财宝。横批：财源不断上联：迎新春事事如意;下联：接鸿福步步高升。横批：
《题西林壁》闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目
三年级下册的语文书大家学习的怎样?一起来复习一下吧!》》》小学三年级下册语文书《《《 小学三年级下册语文第一单元复习单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然
《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四·一二”大屠杀之后。 第一课时 一、 导入 01、听歌曲《雨巷》。 同学们，在正式进入新课之前，我想先请大家听一首歌。听歌的时候请同学们一起闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。 听完歌曲，教师提问：这首歌给我们描绘的是怎样的一个画面?表达了怎么样的感情
人最高尚的，并不是别人还记着他的好处，而是自己忘了给予别人的好处。人生哲学句子（一）1、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。2、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4、你的人生握不住，就任凭日月星辰摆布。5、人的成长要接受4个方面的教育&md
李清照和赵明诚结婚后，夫妻感情甚好，家庭生活充满了学术和艺术的气氛，十分美满。所以，两人一经离别，两地相思，这是不难理解的。李清照的《一剪梅》写出了其中的悲伤。一剪梅李清照 散文1池塘里,昔日灿烂的荷花已清香消歇,一片孤零零的叶子也蜷起了身,低下了头,默默地为逝去的夏天哀悼 瑟瑟的秋风吹过,屋内精美
《示儿》是陆游爱国诗中的又一首名篇，从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!《示儿》死去原知万事空,但悲不见九州同 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!译文我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地
慢，就是一种最温柔而又最痛苦的掠夺，日落西边，所谓无限好的黄昏叶只是活着的伤口上寒光一闪般的剧痛，突然而彻骨。一起来感受李清照《声声慢》。李清照声声慢散文1寻寻觅觅，过去与他在一起的美好回忆就像断线的纸鸢一般摇摇欲坠，继而缓缓飘向苍穹。茕茕孑立，撕心裂肺的疼痛如涟漪一般在心中层层激荡。四周一片惨淡的
我在学校学习了五年，遇到了不少老师，我印象最深刻的是代老师。 代老师个子不是很高，有着一头乌黑的头发，炯炯有神的大眼睛上戴着一副褐色的眼镜。看起来十分有精神。代老师总是一脸的严肃，很少见她笑一笑。
《三字经》是我国古代的一部蒙学著作，已流传千年之久，几乎家喻户晓。《三字经》全文人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知
梁实秋1937年来重庆，1939年移居雅舍，1946年返回北平。在重庆蛰伏期间的他写出了风靡世界的《雅舍》。梁实秋雅舍创作背景介绍《雅舍》1940年写于重庆。此时，国难当头，战乱频仍。处于大动荡时代的梁实秋，虽说也关注时势，忧患深重，甚至还参与政事，为国效力，履行国民职责，但他毕竟是个自由主义者，力
梁实秋《鸟》全文看似是写鸟的生活、鸟的习性、对鸟的爱与悲，实则托物言志，写的是作者的人生体味，启发人们从鸟的身上得到人生的思考。一、教学目标：知识与技能目标：在阅读中整体感知课文，把握课文脉络及梁实秋散文小品的风格;在朗读中圈点勾画，积累语言;在品味语言中锻炼理解能力和表达能力;在阅读、品味、探究、
小学四年级下册语文书大家知道里面有什么内容吗?一起来看看了解一下! 四年级下册语文课文人教版目录 第一组 1古诗词三首 2桂林山水 3记金华的双龙洞 4七月的天山 第二组 5中彩那天 6万年牢 7 尊严 8将心比心 第三组 9自然之道 10黄河是怎样变化的 11蝙蝠与雷