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《琵琶行》的序言简要交代了时间，地点，人物及故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。讲解琵琶行的小序1、交代了时间、地点、人物、故事的经过 2、概述了琵琶女的身世 3、交代了作者的写作动机 4、奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀 琵琶行序言交代了诗人的写
琵琶行 白居易原文及赏析 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未
琵琶行试讲教案 教学目标： １、培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。 ２、学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。 教学重点： １、掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。 ２、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。 教学过程： 第一
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。下面小编收集了琵琶行白居易原文诵读，大家一起来朗读吧！ 琵琶行白居易原文诵读 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相
琵琶行是白居易所写下的千古名诗，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考! 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转
白居易的《琵琶行并序》是长篇乐府诗之一，以下是小编给大家整理收集的琵琶行并序白居易原文，供大家阅读参考。 琵琶行并序白居易原文： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声
琵琶行通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象。下面就随小编一起去阅读琵琶行原文以及译文，相信能带给大家帮助。 琵琶行原文 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。那么白居易琵琶行优秀教案是什么？大家不妨来看看小编推送的白居易琵琶行优秀教案，希望给大家带来帮助！ 教学目标： 1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。
《琵琶行》 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一，作于元和十一年。小学生白居易琵琶行的诗歌鉴赏，我们来看看。 小学生白居易琵琶行的诗歌鉴赏 作者：诗人白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。今天小编为大家准备了琵琶行精彩的教案，欢迎阅读! 琵琶行精彩的教案 教学目标 1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。 2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 教学重点 学习用文字表现音乐的艺术手法
【设计依据与教学目标】 《语文课程标准》在“课程目标”中明确指出要“学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法”，“勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风”。在“阅
教学目的 1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 3、学会有感情地诵读诗歌。 课型：鉴赏课 授课时间：一课时 教学设想：《琵琶行》是一篇自读课文，且教学的重点在于整体领
诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，下面是小编整理的白居易琵琶行古诗，欢迎来参考! 琵琶行 元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今
《琵琶行》教案 【知识目标】 一、了解白居易与唐朝“新乐府运动”的文学主张及创作特色* 二、学习本诗通过特殊景物来渲染气氛烘托突出人物形象的表现艺术。 三、品味生动比喻、细节描写的对表现人物形象的作用。 【能力目标】 一、能结合诗歌意境简单叙说对人物形象的体会。 二、能简析景物描写对诗
琵琶行并序优质教案范本（一） 【教学目标】 1、了解作者白居易及行这种文学体裁; 2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵; 3、体会诗中音乐描写的美好意境; 4、背诵全诗。 【教学重点】 1、领会诗中所表达的思想感情； 2、体会诗中的出色音乐描写。 【教学难点】感知诗中音
白居易确实很后人留下了很多经典的作品，而且白居易在他的诗歌当中还有一副关心天下苍生的情怀，还有类似《琵琶行》这样“怜香惜玉”的文字，但是走出诗歌的成就，白居易恐怕很难成为一个品质良好的文人。 首先解释一下什么叫做家伎，就是古代豪门蓄养的歌妓，最有名的两个就是樊素和小蛮，姬人樊素善歌，妓人小蛮善舞，
一天，小猪和往常一样，一边走路一边吃香焦，还把香蕉皮丢在了地上。 忽然从远方跑来了大象伯伯，它一边跑一边叫：“小猪！小猪！别丢香蕉皮不然香蕉皮会把别人滑倒的。”可小猪不在乎地说：“不会的，不会的，肯
《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进，怎样制定《孙权劝学》的学案呢?一、学习目标：1 初读：读准字音，读出停顿，读顺句子。2 研读：读清字词，读懂文意。3 精读：读丰故事，读出个性。二、学习层次：A层：读懂课文，领略古文的语言之美，培养语
《麋鹿》是一篇精读课文，介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。《麋鹿》天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔
四年级下册语文课文32课是渔夫的故事，主要说的是什么呢?告诉了我们什么道理呢?《渔夫的故事》主要内容《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要
《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。写了庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上
《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。《饮湖上初晴后雨》教案【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、想象诗句描写的
《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁赏析一此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开
总是在不知不觉中，新年迈着轻盈的脚步悄悄来到，新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年，你好! 北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵的寒风中，跳起了轻盈的舞蹈。大街上，叫卖的老大爷
《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。教学目标：1、熟读并背诵诗歌。2、理解诗歌内容。3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。教学重点：理解诗歌内容，背诵诗歌。教学难点：体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。课时安排：一课时教学过程
四年级下册语文课文学得差不多了，同学们是不是也想在网上找一些视频学习一下?下面就是链接，一起来复习复习吧。>>>四年级下册语文课文书人教版视频
四年级下册语文课文学习完了，同学们是不是也有所感悟?一起看看别人是如何总结的吧。1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引
《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。教
中秋，是我国的传统节日。 在中秋佳节的这一天，家家户户的过节方式截然不同；同样各族人民的过节方式也如此。例如：苗族，苗族的跳月，每到中秋之夜，明亮亮的月光照遍了苗家山寨，苗族男男女女全家团聚后，都要
著名作家余秋雨笔下的三峡别有一番风味，大家知道这篇文章吗?三 峡(节选)在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个，请只说一个。”这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡!”顺长江而下，三
林清玄从17岁开始发表作品，20岁出版第一本书之后一发不可收，走上了文学之路，30岁前就已经得遍了台湾所有文学大奖，是获得各类文学奖最多的一位。心田上的百合花开 林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样
有个小猴子，叫“乱乱”。乱乱的自理能力非常差，准确地说，应该是非常、非常地差，经常丢三落四，做事也没有条理。不仅他的名字叫“乱乱”，他的房间也乱、书桌也乱、书包也乱，不是我说的太夸张，他的什么东西都乱
当看到日本鬼子的长刀插进中华民族的胸膛时，我的心快要碎了；当看到侵略者以杀人取乐的场面，我为之愤怒！为什么，为什么日本人要侵略中华民族，为什么要杀人灭口？仅仅是为了杀人取乐吗？ 永远忘不了1937年
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 在古代众多的送别诗中，此诗堪称是千古绝唱、妇孺皆知的压卷名篇。千古传唱的名作。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案教学目标：1、认识生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。教学难点：感悟诗境，指
今天是星期六，上完第一节课，老师带着我们到花圃里去看五彩缤纷颜色鲜艳的花朵，其中有菊花，海棠，样色靓丽，但是我更喜欢蝴蝶兰。满院子的花花草草，看的眼花缭乱之际，一下子映入眼帘的就是蝴蝶兰。 观赏着，
前几年，离开广州，去我奶奶的家乡过两天的假日。 在奶奶的老房子的大院里，有一口井，井水清澈透凉，井旁种着一棵柚子树，听妈妈说柚子是那里的特产之一，只见柚子树长得高大挺拔，树叶茂密，遮挡了强烈的阳光，
湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡
《游山西村》陆游描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情;告诉我们，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。游山西村宋代：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘