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语文古诗鉴赏有没有规律可循呢？ 答案是很定的。俗话说，万变不离其宗，掌握了古诗欣赏的规律，遇到古诗赏析题就可以迎刃而解了。 欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思。其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象。接着把握诗所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修(kuā)以Z(jī)羁兮，謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。既替余以蕙v(huìxiāng)兮，又申之以揽(chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮，凉婢囟改错。背
一、抓诗眼、抓意象、明意境 1 诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如悠然见南山中的见字，红杏枝头春意闹的闹字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2 意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的象与作者借景抒情的情、咏物所言的志的完
易错题诊断 古诗鉴赏指鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧，高考语文古诗鉴赏易错题强训。诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人的思想感情。语言主要是考查诗歌的语言特色，表达技巧主要是考查诗歌的章法和技巧。 1 （2007年全国卷）
一、抓诗眼、抓意象、明意境 1 诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2 意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒
一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 登高(唐)杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (1)这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法?请作分析。 (2)请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结
一、唐诗发展概况 唐代是我国诗歌发展的黄金时代。强大的国力、兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累，为唐诗的繁荣准备了充足的条件。众多伟大、杰出的诗人把我国诗歌艺术的发展推向高峰。 唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较为狭窄，追求华丽词藻。待到被称为“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，
高考语文古诗鉴赏方法及例题分析? 就文学作品而言，鉴赏是一种高境界的阅读；古诗鉴赏更是需要比较丰富的生活阅历和文化积淀。比如屈原说自己“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”，首先，没有一定的知识积累，你根本就不知道它说的是什么；再者，即使大致了解了它的字面含义，也未必清楚作者干嘛要大张旗鼓地“吹嘘”自己
1 阅读下面一首宋诗,回答后面的问题。 泛吴松江 (宋)王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳,半日孤吟未过江。 惟有鹭鸶知我意,时时翘足对船窗。 【注】 此诗系作者第二次被贬时所作。 请从修辞手法的角度,赏析诗歌的后两句。 解析:由第三句的“知我意”可以看出诗人把鹭鸶当做人来写,这是拟人手法。指出手
就文学作品而言，鉴赏是一种高境界的阅读；古诗鉴赏更是需要比较丰富的生活阅历和文化积淀。比如屈原说自己“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”，首先，没有一定的知识积累，你根本就不知道它说的是什么；再者，即使大致了解了它的字面含义，也未必清楚作者干嘛要大张旗鼓地“吹嘘”自己的生辰八字。再比如，曾经作为高考古诗
语文学科中，古诗歌鉴赏这个题目对大部分学生来说，是难题，在平时的教学中，这个题目也是主干知识，所以每次考试的时候，总是有学生在这个题目上面出错，甚至得到很低的分数。有的学生不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字准确表达。因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，希望
一、抓诗眼、抓意象、明意境 1 诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2 意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。 （二
语文古诗鉴赏是高考中的重点考察题型之一，以下是小编整理的高考语文古诗鉴赏答题方法，欢迎参考阅读！ 古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。 1、思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。 2、形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历
1 诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。&q| 2 意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“
初中语文古诗鉴赏之对比衬托法，在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。 对比衬托 王维《鸟鸣涧》 “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，是反衬。这种表达技巧常见于怀古诗中，它往往通过
怀古诗鉴赏 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。 也有的咏史怀古诗只是对
课案训练 1 阅读下面这首诗,回答问题。 客 意 元好问 雪屋灯青客枕孤,眼中了了【注】见归途。 山间儿女应相望,十月初旬得到无? 【注】 了了:了然,清楚。 请简要赏析这首诗运用的主要表现手法。 解析:注意分析出诗人之所见(实)与所思(虚)及其表达作用。 答案:虚实结合(以虚写实
1 阅读下面一首宋词,回答后面的问题。 贺新郎 寄李伯纪①丞相 张元幹 曳杖危楼去。斗垂天,沧波万顷,月流烟渚。扫尽浮云风不定,未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影,正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我,醉中舞。 十年一梦扬州路,倚高寒、愁生故国,气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑,遗恨琵琶旧语。谩暗涩
1 阅读下面这首诗歌,回答问题。 江 行 [宋]严羽 暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。 残雪和雁断,新月带潮生。 天到水中尽,舟随树杪行。 离家今几宿,厌听棹歌【注】声。 【注】棹歌:行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。 解析: 解答此题要从诗歌意象入手,把握
闲来没事喝一杯叫做浮生的茶，亦苦亦甜，却未曾消逝，始终在你的心中，成为你心灵的路标。 自我记事那年起，每次回姥姥家我都要到姥姥家对面的河那里去玩耍，这是一条大河，河的那边是稀稀落落的几个村庄，有一年
陆游《蝶恋花》这首词是陆游晚年被罢官后所作，词中表现了对抗金前线戎马生活的怀念，和对抗敌重任无人可以托付的感叹。蝶恋花陆游桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》。【注】①这首词是陆游晚年被罢官后所
安徒生童话具有诗意的美，因其童话作品中描写现实中又具有浪漫的情怀。》》》安徒生童话全集英文版安徒生童话全集英文版篇一THE PRINCESS ON THE PEATHERE was once a Prince who wanted to marry a princess; but she was t
1 在我的心底里，有粒花籽，不曾发芽，不曾盛开。可就因为一场雨，它开了，很美，带着缕缕清香。 我的思绪引向了遥远的回忆之中。 很久以前的一天,久得连时间也想不起来了。窗外也在下雨,不同的是,这场
人无论处在怎样的境地，眼光都不能停留在此太久，相信一切都会很快过去。开心的时候，别忘了继续努力。痛苦的时候想想天下那么多不幸的人，我这点又算什么？ 这段时间，我遇到了人生中的一大难题，令我费解。我
小学生文学常识积累：散文知识 小学生文学常识积累：散文知识由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文
安徒生童话在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也是吸引读者的原因之一。安徒生童话英文版篇一LITTLE IDAS FLOWERS“MY poor flowers are quite dead ! ” said little Ida “They w
《安徒生童话》众多的童话中，悲剧性故事占有相当份量，这些作品以人对理想生活和美好受情的希翼的破灭，人的精神追求的失败，美的心灵的被践踏，还有善良的劳动者的被迫害或被奴役为结局。》》》安徒生童话故事全集txt 英文安徒生童话英文故事篇一THE MAILCOACH PASSENGERSIT was bi
老师，是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见老师耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。下面小编为大家整理了教师节黑板报相关内容，欢迎阅读！ 相信大家都有听过这样一首歌： “感恩的心，感谢有你 伴我一生，让我有勇气做我自己; 感恩的心，感谢有你 花
老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。又一年的教师节来临之际，小编为大家推荐一些教师节的黑板报，希望大家认真阅读！ 教师节!看着一张粗糙的日历纸，我心中
不管多么卑微的人物, 都是群山的一部分,自有巍峨。“我的《群山之巅》生于2015年，我把它获得的每一个荣誉，当成是在已经收获过的土地上，我像个农妇一样又回头捡到的几颗麦穗。这几颗麦穗不可以果腹，但是可以温暖我，照耀一个写作者的生活。就像《群山之巅》里这些小人物经历的一样，既有欢欣也有悲凉
井字棋，英文名叫Tic-Tac-Toe，是一种在3*3格子上进行的连珠游戏，和五子棋比较类似，由于棋盘一般不画边框，格线排成井字故得名。下面我们来看看玩井字棋作文，欢迎阅读借鉴。 玩井字棋作文1
是你，领导着人民迈向成功的战略;是你，带领着祖国实现了质的飞跃。七月一日建党节，不单单是一个节日，它是美好的心情，更是快乐的时节，祝愿祖国完美无缺!七一节手抄报篇一：“七一”是党的生日，下面就让我们来看一下“七一”的由来吧!中国共产党成立纪念日，每年公
教师节到了，送你淡淡的风，快乐随风飞翔;送你淡淡的雨，愿情谊醇厚如酒，幸福绵长!下面小编为大家整理了教师节黑板报相关内容，欢迎阅读！ 一张满是汗珠地脸，衣服全都湿透了，我迷迷糊糊地睁开了眼。这个人就是齐老师。他笑着对我说：“佳莹，你好些了吗?”“是啊，周佳莹，你没事了吗。”同学们异口同声地说。原来
迟子建的失传的民歌主要写的是什么呢?大家清楚吗?下面来看看!迟子建：失传的民歌乌塘的雨是我见过的世界上最肮脏的雨了，可称为“黑雨”。雨由天庭洒向大地的时候，裹挟了悬浮于半空的煤尘，雨便改变了清纯的本色。乌塘人因而喜欢打黑伞。众多的打黑伞的人行走在纵横交错的街巷中，让人以为乌塘
莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，关于莫言10部代表作品分别是什么呢?大家清楚吗? 1、《蛙》：新中国近60年波澜起伏的农村生育史 出版社： 上海文艺出版社 出版年： 2009-12 【内容简介】 与莫言以往小说更注重历史幻想色彩不同的是,《蛙》更接近历史现实的书写,主要讲述的是乡
少林寺位于河南省郑州市嵩山五乳峰下，是世界文化遗产，也是中国的旅游圣地之一。少林寺游记散文300字篇一10月6日早上6点20分我连忙从床上爬起来，洗漱完毕，然后我就和大家一起坐上一辆面包车一起去少林寺，我们一共走了两个小时的路程，终于到达了少林寺，少林寺在中岳嵩山。我们在少林旁边看到了很多锁武术学校
贾平凹最新长篇小说《老生》主要讲的是什么内容呢?下面一起来看看!贾平凹最新长篇小说 老生作者贾平凹出版社人民文学出版社出版时间2014-9-1推荐《老生》是茅盾文学奖作家贾平凹的最新长篇小说，作品以老生常谈的叙述方式记录了中国近代的百年历史。故事发生在陕西南部的山村里，从二十世纪初一直写到今天，是现
珍珠泉位于南京市浦口区定山西南麓以西，自古便是金陵“江北第一游观之所”，是南京主要的地热资源之一。珍珠泉游记(散文)篇一公元二零一二(壬辰)年三月三日，余住浦口。是日天朗气清，风和日丽。晌午之时，建新人随声至，邀余前往珍珠泉赏景，应之以爽态。随即携旭民俱出、于小街口汇王炎，遂
郭沫若的小说集大家有读过吗?下面是小编分享的关于郭沫若的小说集节选精彩片段，欢迎大家阅读!作家简介郭沫若(1892～1978)现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。在中小学期间，广泛阅读了中外文学作品，参加反帝爱国运动。1914年初到日本学医，接触到
葛仙山是著名的道教名山，位于上饶市铅山县中部，系武夷山的支脉，其山气势雄伟，人称“九龙窜顶”。散文葛仙山游记篇一游葛仙山时间是一列永不停息的列车，我们都是赶车的人。日日夜夜，那份珍贵的时光从来不吝惜去留，而第二天，时间又以全新的姿态重现天边。当我们疲劳至极终于登上制高点时，你
辛弃疾的夜行黄沙道中，全名《西江月夜行黄沙道中》情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。是古典词作中以农村生活为题材少有的佳作。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。注释①西江月：词牌名。②黄沙：黄
游记可以分为很多种，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，主要是对景物特点的描述。写景游记散文八百字篇一我第一次乘着巴士驶向长城，一幢幢高楼大厦在旋转的车轮中急速后退，人群涌动的嘈杂声，逐渐被林海所淹没了。我挺直了背，静候着我的长城。渐渐的，它带着英发的雄姿从无边的碧海中翻腾起来，如一通雄壮的战鼓，穿
大家来阅读下面的文字，完成12-15小题。答案先不要偷看哦!白居易的美学观点白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”“泻导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志&rdq