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谈谈廉耻 『礼、义、廉、耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。』----------管仲
中华民族悠悠五千年的历史沉淀，遗留了太多文化。这笔巨大的精神财富使得亿万中华儿女可以自豪的谈及我们的祖国的文化，告诉人们：“中国是一个有上千年历史的文明古国。” 摆在中国人面前的是如何继承这笔财富。文明既有着正确的道德观的流传。首先，应树立正确的廉耻。何为“廉耻”，即荣耀与耻辱。
爱国是作为一个人的基本要求，千千万万的革命前辈已用鲜血为我们作好榜样。黄继光、邱少云、董存瑞等一串串熟悉的名字永远提醒着，激励着一代又一代人。而汪精卫、陈功博、周佛海等出卖国家与人民的人将永远成为每个中国人的耻辱。 其次是知耻。《论语》中有这样一段话：子贡问孔子，怎么样才能成为一个真正的“士”，即有知识的高尚的人。孔子说：“行己有耻”是第一要，接下来是“不辱君命”以及“孝”、“悌”，最后是“言必行，行必果”。这里的行已有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻感。在孔子的心目中，知耻是第一位的。做了可耻的事，贵在知止，而知止的前提必须知耻。知耻，就是顾及脸面。耻，指的是一个人在羞愧时候的一种心理感受。知耻是人与禽兽相区别的根本标志，禽兽没有羞耻感，完全依
靠自己的本性与本能生活 。知耻则正义流行，无耻则邪恶泛滥。
还有就是廉耻心。现今的社会，有很多人早已忘记的先辈们荣光，置廉耻于不顾。记得当初郭美美炒作的沸沸扬扬，父亲在旁嘀咕说“现在的小姑娘怎么为了钱连脸都不要了。”是的，只有没有廉耻之心的人才会不讲人性、践踏人性，才会不顾社会公德、社会正义，甚至漠视法律、违反法律。在物欲、情欲、私欲中沉降和堕落，成为金钱和色情的奴隶，或成了阶下囚，或成了公众的反面教材。
中华民族是一个崇尚文明、崇尚道德、崇尚礼仪的国家，虽然在中国历史上，也曾出现过一些留下了永久骂名的贪官污吏、强盗土匪、不义之人。但是，更多的是留下不朽英名的英雄豪杰、贤人良臣、有义之人。三过家门而不入的大禹、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹、春蚕到死丝方尽的李商隐、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的苏武、留取丹心照汗清的文天祥。所有围绕这些名诗名句所发生的故事，都是对“廉耻”二字的最好解释。
古今中外无数的事实证明，一个不讲廉耻的国家，是不可能有国威的，更不可能成为一个强大的国家。同样，一个不讲廉耻的人，一个没有廉耻之心的人，是无法得到他人的尊重和敬仰的。
不用把廉耻拔得过高，廉耻就是我们日常的一言一行，我们的道德规范，做人的行为准则。先辈们的精神就在我们手中。
《廉耻》阅读答案 [明]顾炎武 吾观三代①以下，世衰道微，弃礼义捐廉耻，非一朝一夕之
故。然而松柏后雕于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏
家训》②有云：“齐朝一士夫尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹
琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此
业自致卿相，亦不愿汝曹为之。”嗟乎！之推不得已而仕于乱世，犹为此言，尚有《小宛》③廉耻信小故事。
诗人之意，彼阉然媚于世者，能无愧哉？ 古人治军之道未有不本于廉耻者。《吴子》曰：“凡
制国治军，必教之以礼，励之以义，使有耻也。夫人有耻，在大足以战，在小足以守矣。”《尉
缭子》言：“国必有慈孝廉耻之俗，则可以死易生。”而太公对武王：“将有三胜，一曰礼将，
二曰力将，三曰止欲将。”《后汉书》：“张奂为安定属国都尉。羌豪帅感奂恩德，上马二十匹，
先零酋长又遗金鐻八枚，奂并受之，而召主簿于诸羌前，以酒酹地曰：‘使马如羊，不以入廐；
使金如粟，不以入怀。’悉以金、马还之。羌性贪而贵吏清，前有八都尉率好财货，为所患苦，
及奂正身洁己，威化大行。”呜呼，自古以来边事之败，有不始于贪求者哉？ 杜子美诗：“安
得廉颇将，三军同晏眠！”一本作“廉耻将”，诗人之意未必及此。然吾观《唐书》，言王佖为
武灵节度使，“先是土蕃欲成乌兰桥，每于河壖先贮材木，皆为节帅遣人潜载之，委于河流，
终莫能成。蕃人知佖贪而无谋，先厚遗之，然后并役成桥，仍筑月城守之。自是朔方御寇不
暇，至今为患，由佖之黩货④也！”故贪夫为帅，而边城晚开。得此意者，郢书燕说⑤，或可
以治国乎！ （选自《日知录集释》，略有删节） [注] ①三代：夏、商、周。②《颜氏家训》：
北齐学者颜之推的著作。③《小宛》：相传是大夫遭遇乱世，兄弟相戒以图免祸的诗。④黩货：
贪污纳贿。⑤郢书燕说：比喻牵强附会。 2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．弃礼义捐廉耻 捐：舍弃 B．上马二十匹 上：优质
C．前有八都尉率好财货 率：大都 D．自是朔方御寇不暇 暇：空闲 3．下
列四组的行为，全部能够表现“本于廉耻”的一组是（3分） ①教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲
通解 ②之推不得已而仕于乱世，犹为此言 ③凡制国治军，必教之以礼，励之
以义 ④可以死易生 ⑤悉以金、马还之 ⑥然后并役成桥，仍筑月城守之 A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤
D．②④⑥ 4．下列对文章有关内容的概括或分析，不正确的一项是（3分） A．作者借《颜
氏家训》中颜之推讲述齐朝士大夫教育儿子的故事，表达了反对孩子做官的观点。因为在社
会和道德日益衰微的时代，即使官职达到了卿相的级别，也是难以被认同的。 B．作者引用
《吴子》、《尉缭子》的文句，是为了说明礼义廉耻对于军队建设的重要性。知耻，能激发将
士们或战或守的斗志；知慈孝，能让将士们明白用牺牲换取生存的意义和价值。 C．在作者
看来，边境外族虽然看重财物，但也尊重清廉的官吏。边关守将能否像张奂一样不贪求财货、
正直廉洁，不仅影响到威望的树立和教化的弘扬，还会影响到边疆局势的发展。 D．作者在
文中强调了廉耻与国运的密切关系，廉耻泯没，国族亦随之沦亡。因此，虽然作者在文末说
的廉耻之意或可以治国是牵强附会之说，其实蕴藏着他强烈的期许和深深的痛惜。 5．请把
文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）使金如粟，不以入怀。（3分） （2）皆为
节帅遣人潜载之，委于河流，终莫能成。（3分）廉耻信小故事。
2．B（上：动词，送上，献上。）（3分） 3．C（ ①齐朝士大夫的行为正是不知耻的； ⑥蕃人修桥筑城的行为与“廉耻”无关。）（3分） 4．A（作者并没有反对孩子做官，而是反对凭借献媚升官；官至卿相难被认同之说亦无根据。）（3分） 5．（1） 即使（假使）送我的金子多得如粟米，我也不放进我的口袋。 （ 使、以（之）各1分，语言通顺、大意对1分。）
（2）都被节度使派人暗暗地运走，投入河流，桥始终没有造成。 （ “为”1分、省略句 1分，语言通顺、大意对1分。）
我和孩子们的养成教育
一年二班班主任
2016年9月
我和孩子们的养成教育
这学期，我接任了一年级班主任工作。由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们对学校的一切感到非常新鲜，行为习惯更是无拘无束。每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小马在操场狂奔，结果可想而知，重则膝盖摔出血了，胳膊肘擦破皮了，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢？有的随意走动，有的大声交谈，有的嘴里吃着什么，仿佛置身世外桃源，尤其在放学站排时，更是杂乱无章。
他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
为此，我在观察了班级一阵后，又根据学生实际情况，深入彻底的开展了适合本班的良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
一、在班级中形成一种良好的氛围
一年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必须认真听讲不随便说话；下课必须不打闹；作业必须干净及时订正；有事情必须请假等等。一年级的孩子接受能力还很薄弱，理性
思维的发展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子接受理解这些习惯的重要性。 因此，在一年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要。
（一）、学习习惯：
1、头天晚上和课前要尽量早点进教室，学习用品按要求摆放好，静静的坐在座位上等待上课，离开教室整理好桌面，将桌椅对线对齐。
2、课堂上积极表现，有事举手，大胆表达出自己对问题的想法，积极参加老师组织的各项活动、游戏和比赛。
3、养成晚上回家预习第二天课文我会认的好习惯，并且开展了比比“谁的家庭作业最棒—谁的妈妈批改的最认真”活动，加大了家园联系程度和家长监管的力度。
4、作业书写上，我坚持夸奖，对比，趣味，较真的原则，将作业分成三类，夸张的表述：第三类同学现在非常棒，已经马上就追赶上第二类了，第二类也正在努力追赶第一类，第一类要拼命保护好自己的位置，别让人抢走喽！对于那几名“油盐不进”的同学就采用较真的方法，写不好那就没完了，让他知道躲是躲不过去的，乱糟糟的结果只能是更辛苦的付出了。
（二）、遵守制度廉耻信小故事。
下课后值日生不去厕所的马上打扫卫生，各就各位，负责擦黑板的，擦窗台的，擦暖气片的，扫地的，大家齐心协力将自己的班级收拾干净，于是现在养成了习惯，一到下课就开始热闹的劳动场面。
遵守学校规章制度，不在校外文化墙上乱涂乱抹，不在甬道上疯跑打闹，不在走廊里大声喧哗，不在公共场所乱扔垃圾。
（三）、礼仪常规
①上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。
②上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
③ 懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，进老师办公室要先敲门，离开后能随手将门关上。会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语，同学之间友好相处，互相帮助。并在班级后栏设置了文明用语树。
④针对放学一站排就乱糟糟的情形，经过几次方案改革，最终确定：1、不站在讲台前和讲桌前，那样人多更容易打闹，采用隔断法，站在桌子过道分四排，且不允许超过第一桌站立，瞬间人员就分散开来，且左右都有桌子，行动局限性大增。2、当开始收拾书包穿衣服时就开始背课文，力争达到嘴没有空唠闲嗑的效果，还能略微复习下课文。
⑤培养他们小主人翁意识：热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，谁为班集体出一点力谁光荣。（比如：这周虽不是我值日，
但下课时我主动帮助摆好桌子，积极擦黑板，主动擦墙围子。谁在为班级争荣誉比赛时，其它同学要努力为同学加油，争取为班级争得荣誉，因为我们都是班里的一员等等。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
⑥培养爱国情怀：
1、我个人比较喜欢中华八德，所以我常利用班会课和队会课和他们讲些我们国家的优良传统“忠孝信爱，礼义廉耻的小故事”和祖国伟大发明，还有奥运会夺得金牌等的光荣事迹。让学生们深深感到身为中国人，我骄傲，培养他们的爱国情操。
二、养成教育要方法多样
1、以儿歌规范学生的言行
在语文教学中，我是深深尝到了用儿歌教学效果好的甜头，一年级学生刚开始学的是汉语拼音，其中就有不少关于学生养成教育的，如“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”。学生通过读这个儿歌，就能知道要爱护文物，爱护公共物品，这比老师一遍又一遍苦口婆心地讲要好许多倍，再比如讲握笔姿势的时候有一首儿歌：“头正、肩平、脚着地，一寸、一拳和一尺。”学生一下子就加深了印象，在平时写作业的时候也注意到互相提醒了。
2、以比赛机制来操作养成教育
我们班有37个孩子，由于是一年级刚开学，刚开始学生言行特别随意，对此，我用比赛竞争的方法规范孩子的言行。无论哪方面做
我和孩子们的养成教育
一年二班班主任
2015年11月
我和孩子们的养成教育
这学期，我接任了一年级班主任工作。由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们对学校的一切感到非常新鲜，行为习惯更是无拘无束。每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小马在操场狂奔，结果可想而知，重则膝盖摔出血了，胳膊肘擦破皮了，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢？有的随意走动，有的大声交谈，有的嘴里吃着什么，仿佛置身世外桃源，尤其在放学站排时，更是杂乱无章。
他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
为此，我在观察了班级一阵后，又根据学生实际情况，深入彻底的开展了适合本班的良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
一、在班级中形成一种良好的氛围
一年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必须认真听讲不随便说话；下课必须不打闹；作业必须干净及时订正；有事情必须请假等等。一年级的孩子接受能力还很薄弱，理性
思维的发展非常缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子接受理解这些习惯的重要性。 因此，在一年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要。
（一）、学习习惯：
1、头天晚上和课前要尽量早点进教室，学习用品按要求摆放好，静静的坐在座位上等待上课，离开教室整理好桌面，将桌椅对线对齐。
2、课堂上积极表现，有事举手，大胆表达出自己对问题的想法，积极参加老师组织的各项活动、游戏和比赛。
3、养成晚上回家预习第二天课文我会认的好习惯，并且开展了比比“谁的家庭作业最棒—谁的妈妈批改的最认真”活动，加大了家园联系程度和家长监管的力度。
4、作业书写上，我坚持夸奖，对比，趣味，较真的原则，将作业分成三类，夸张的表述：第三类同学现在非常棒，已经马上就追赶上第二类了，第二类也正在努力追赶第一类，第一类要拼命保护好自己的位置，别让人抢走喽！对于那几名“油盐不进”的同学就采用较真的方法，写不好那就没完了，让他知道躲是躲不过去的，乱糟糟的结果只能是更辛苦的付出了。
（二）、遵守制度
下课后值日生不去厕所的马上打扫卫生，各就各位，负责擦黑板的，擦窗台的，擦暖气片的，扫地的，大家齐心协力将自己的班级收拾干净，于是现在养成了习惯，一到下课就开始热闹的劳动场面。
遵守学校规章制度，不在校外文化墙上乱涂乱抹，不在甬道上疯跑打闹，不在走廊里大声喧哗，不在公共场所乱扔垃圾。
（三）、礼仪常规
①上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。
②上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
③ 懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，进老师办公室要先敲门，离开后能随手将门关上。会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语，同学之间友好相处，互相帮助。并在班级后栏设置了文明用语树。
④针对放学一站排就乱糟糟的情形，经过几次方案改革，最终确定：1、不站在讲台前和讲桌前，那样人多更容易打闹，采用隔断法，站在桌子过道分四排，且不允许超过第一桌站立，瞬间人员就分散开来，且左右都有桌子，行动局限性大增。2、当开始收拾书包穿衣服时就开始背课文，力争达到嘴没有空唠闲嗑的效果，还能略微复习下课文。
⑤培养他们小主人翁意识：热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，谁为班集体出一点力谁光荣。（比如：这周虽不是我值日，
但下课时我主动帮助摆好桌子，积极擦黑板，主动擦墙围子。谁在为班级争荣誉比赛时，其它同学要努力为同学加油，争取为班级争得荣誉，因为我们都是班里的一员等等。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
⑥培养爱国情怀：
1、我个人比较喜欢中华八德，所以我常利用班会课和队会课和他们讲些我们国家的优良传统“忠孝信爱，礼义廉耻的小故事”和祖国伟大发明，还有奥运会夺得金牌等的光荣事迹。让学生们深深感到身为中国人，我骄傲，培养他们的爱国情操。
二、养成教育要方法多样
1、以儿歌规范学生的言行
在语文教学中，我是深深尝到了用儿歌教学效果好的甜头，一年级学生刚开始学的是汉语拼音，其中就有不少关于学生养成教育的，如“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”。学生通过读这个儿歌，就能知道要爱护文物，爱护公共物品，这比老师一遍又一遍苦口婆心地讲要好许多倍，再比如讲握笔姿势的时候有一首儿歌：“头正、肩平、脚着地，一寸、一拳和一尺。”学生一下子就加深了印象，在平时写作业的时候也注意到互相提醒了。
2、以比赛机制来操作养成教育
我们班有37个孩子，由于是一年级刚开学，刚开始学生言行特别随意，对此，我用比赛竞争的方法规范孩子的言行。无论哪方面做
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