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《机械制图》课程中专试题库 第一章 制图基本知识与技能 一、填空题
1、机械制图当中基本图幅有哪五种 A0 、 A1 、 A2 、 A3 A4 其中A4图纸幅的尺寸为 210×297 。
2、机械制图当中常用的线型有 粗实线 、 细实线 、 虚线 等，可见轮廓线采用 粗实 线，尺寸线，尺寸界线采用 细实线 线，轴线，中心线采用 细点画线 。 3、机械制图当中的汉字应写成 长仿宋 体。 *4、图样中的尺寸以 ㎜ 为单位。
5、在标注直径时，在数字前面应该加 φ ，在标注半径时应在数字前加 R 。 6、尺寸标注由 尺寸界线 、 尺寸线 和尺寸数字组成。 7、在标注角度尺寸时，数字应 水平 书写。
★8、机械制图中通常采用两种线宽，粗、细线的比率为 2：1 。 9、线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的 上方 或 左方 。
★10、平面图形中所注尺寸按作用分为 定形尺寸 和 定位尺寸 二、选择题
1、下列符号中表示强制国家标准的是（ C ）。 A． GB/T B． GB/Z C.GB 2、不可见轮廓线采用（ B ）来绘制。 A．粗实线 B．虚线 C.细实线
3、下列比例当中表示放大比例的是（ B ） A．1：1 B． 2：1 C.1：2
4、在标注球的直径时应在尺寸数字前加（ C ） A．R B．Φ C.SΦ
4、下列比例当中表示缩小比例的是（ C ） A．1：1 B． 2：1 C.1：2
5、机械制图中一般不标注单位，默认单位是（ A ） A．㎜ B．㎝ C.m
6、下列尺寸正确标注的图形是
( C )
7、下列缩写词中表示均布的意思的是（ C ） A．SR B． EQS C.C
8、角度尺寸在标注时，文字一律（ A ）书写 A．水平 B． 垂直 C.倾斜 9、标题栏一般位于图纸的（ A ） A．右下角 B．左下角 C.右上角
三、判断题
国家制图标准规定，图纸大小可以随意确定 ( × ) 比例是指图样与实物相应要素的线性尺寸之比。( × ) 2：1是缩小比例。( × )
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。
绘制机械图样时，尽量采用1：1的比例( √ )
使用圆规画图时，应尽量使钢针和铅笔芯垂直于纸面。( √ ) 丁字尺与三角板随意配合，便可画出65度的倾斜线。( × ) 国家制图标准规定，可见的轮廓线用虚线绘制。( × ) 国家制图标准规定，各种图线的粗细相同。( × )
制图标准规定，图样中标注的尺寸数值为工件的最后完成尺寸。(√ ) 10、图样中书写汉字的字体，应为长仿宋体。( √ )
11、画圆的中心线时，其交点可心是点画线的短画。( × ) 12、当圆的直径过小时，可以用线实线来代替线点画线。( √ ) 四、用已知半径作圆弧连接（保留作图痕迹） 1、把三视图和对应的物体连线。
五、检查下图尺寸注法的错误，将正确的标注方法标注在右边图中。 1、答案 2、
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《机械制图》课程 试题库 第二章 正投影作图基础 一、填空题
1、工程上常采用的投影法是 中心投影法 和 平行投影法 法，其中平行投影法按投射线与投影面是否垂直又分为 正投影法 和 斜投影 法。
2、当直线平行于投影面时，其投影 反映实长 ，这种性质叫 实形 性，当直线垂直投影面时，其投影 为一点 ，这种性质叫 积聚 性，当平面倾斜于投影面时，其投影 为缩短的直线 （原图的类似行） ，这种性质叫 类似 性。
3、主视图所在的投影面称为 正立投影面 ，简称 正面 ，用字母 V 表示，俯视图所在的投影面称为 水平投影面 ，简称 水平面 ，用字母 H 表示。左视图所在的投影面称为 侧立投影面 简称 侧面 ，用字母 W 表示。
*4、三视图的投影规律是：主视图与俯视图 长对正 ；主视图与左视图 高平齐 ；俯视图与左视图 宽相等 。
5、零件有长宽高三个方向的尺寸，主视图上只能反映零件的 长 和 高 ，俯视图上只能反映零件的 长 和 宽 ，左视图上只能反映零件的 宽 和 高 。
★6、零件有上、下、左、右、前、后六个方位，在主视图上只能反映零件的 上下左右 方位，俯视图上只能反映零件的 前后左右 方位。
7、直线按其对三个投影面的相对位置关系不同，可分为 投影面的平行线 、 投影面的垂直线 、 一般位置直线 。
8、与一个投影面垂直的直线，一定与其它两个投影面 平行 ，这样的直线称为投影面的 垂直线 。 9、与正面垂直的直线，与其它两个投影面一定 平行 ，这样的直线称为 正垂线 。 10、与一个投影面平行，与其它两个投影面倾斜的直线，称为投影面的 平行线 ，具体又可分为 正平线 、 水平线 、 侧平线 。
11、与三个投影面都倾斜的直线称为 一般位置直线 。
12、空间平面按其对三个投影面的相对位置不同，可分 投影面的平行面 、 投影面的垂直面 一般位置平面 。
13、与一个投影面平行的平面，一定与其它两个投影面 垂直 ，这种平面称为投影面的平行面，具体可分为 正平面 、 水平面 、 侧平面 。 14、与正面平行的平面，与其它两个投影面 垂直 这样的平面称为 正平面 。它的 正 投影反映实形。
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二、选择题
1、下列投影法中不属于平行投影法的是（ A ）
A、中心投影法 B、正投影法 C、斜投影法 2、当一条直线平行于投影面时，在该投影面上反映（ A ） A、实形性 B、类似性 C、积聚性
3、当一条直线垂直于投影面时，在该投影面上反映（ C ） A、实形性 B、类似性 C、积聚性 4、在三视图中，主视图反映物体的（ B ） A、长和宽 B、长和高 C、宽和高 5、主视图与俯视图（ A ）
A、长对正 B、高平齐 C、宽相等 6、主视图与左视图（ B ）
A、长对正 B、高平齐 C、宽相等
*7、为了将物体的外部形状表达清楚，一般采用（ A ）个视图来表达。 A、三 B、四 C、五
*8、三视图是采用（ B ）得到的
A、中心投影法 B、正投影法 C、斜投影法
★9、当一个面平行于一个投影面时，必（ B ）于另外两个投影面 A、平行 B、垂直 C、倾斜
★10、当一条线垂直于一个投影面时，必（ A ）于另外两个投影面 A、平行 B、垂直 C、倾斜 三、判断题
1、水平线的正面投影与X轴平行，水平投影反映线段的真实长度。（ √ ）2、正平面的正面投影积聚为直线。（ × ） 3、铅垂面的水平投影积聚成平行X轴的直线段。（ √ ） 4、正投影的基本特性是实形性，积聚性和类似性。（ √ ） 5、中心投影法是投射线互相平行的。（ × ） 6、水平线的水平投影反映真实长度。（ √ ） 7、水平面的水平投影积聚为直线。（ × ）
8、点的三投影面体系中的位置，可以用坐标来表示。（ √ ）
9、画线段的三面投影实质是作两端点的三面投影，然后同面投影连线。（ √10、当一条直线垂直于投影面时，则在该面上反映实形性。（ × ）
四、根据点的坐标作点的三面投影并回答问题 1、已知点A（10，15，20），点B（20，10，15） 略：
点A在点B 右 （左右） 点A在点B 上 （上下） 点A在点B 前 （前后）
2、已知点A（15，15，20）点B在点A左5，前10，下5，作A,B两点的投影略：
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机械制图
）
机械制图
五、根据线面的两面投影作第三面投影，并判断其类型
1、根据AB直线的两投影作第三面的投影， 2、根据CD直线的两投影作第三面的投影，并判断其类型 并判断其类型
3、根据平面ABC的两面投影作第三面的投影， 4、根据平面ABC的两面投影作第三面的投影， 并判断其类型 并判断其类型 《机械制图》课程 试题库 第四章 立体表面交线
简单物体的三视图
教学目标：
1、了解正投影和简单立体图形的三视图的概念；
2、经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；
3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。
教学重点：简单立体图形的三视图的概念和画法
教学难点：简单立体图形的三视图的画法
教学过程：
一、创设情境，引入新课
“蒙古包”是蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。蒙古族作为我国古老的游牧民族之一，他们的生活习性带有浓厚的游牧色彩。自古以来，这个生活在广阔的草原上，逐水草而居，以放牧牛羊为生的民族，大部分都从事着草原畜牧业。由于需要频繁地搬家，住房就必须是能够随意移动的活动房，古代又称这种活动房为“穹庐”、“毡帐”等，俗称“毡房”、“帐房”等。
如图所示的蒙古包的上部是圆锥，下部是圆柱体，你能画出它的三视图吗？
三视图与投影有什么关系？
指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。
二、合作学习，探究新知
1、合作学习
这个水平投影能完全反映这个物体的形状和大小吗？如不能，那么还需哪些投影面？
物体的正投影从一个方向反映了物体的形状和大小，为了全面地反映一个物体的形状和大小，我们常常再选择正面和侧面两个投影面，画出物体的正投影。
2、如图4-21，直三棱柱的正面方向的正投影是一个和矩形A1ACC1全等的矩形，这个矩形上、下两条边中点的连线，表示侧棱BB1的正投影；从左到右在侧投影面上的正投影也是一个矩形，它的一组对边等于直三棱柱的高，另一组对边等于直三棱柱底面三角形AC边上的高。
（1）你能试着画出它的三视图吗？
（2）如图4-21，这个直三棱柱的正面方向的正投影是什么形状？大小如何？你能描述一下吗？
（3）从左到右在侧投影面上的正投影是什么形状？大小如何？你能描述一下吗？
（4）分别转动水平和侧面的两个投影面，使三个正投影处于同一平面(如图4-22)，就是我们所熟悉的三视图.
通过以上的学习，你有什么发现？
物体的三视图实际上是物体在三个不同方向的正投影.正投影面上的正投影就是主视图，水平投影面上的正投影就是俯视图，侧投影面上的正投影就是左视图
三、应用新知
1、完成课本做一做
2、例1 一个圆锥如图4-23，底面直径为8㎝，高
它的三视图(比例为1：4)
分析：这个圆锥在正面的正投影是一个底边长为8
的等腰三角形；在水平面上的正投影是直径为8㎝的
上的正投影与正面上的正投影相同
. 6㎝，画出㎝，高6㎝圆；在侧面
3、练习：课本第82页口答课内练习第1、2，作业题第2、3题和第4、5题（指名两学生板演）
四、小结
1、画一个立体图形的三视图时要考虑从某一个方向看物体获得的平面图形的形状和大小，不要受到该方向的物体结构的干扰。
2、在画三视图时，三个三视图不要随意乱放，应做到俯视图在主视图的下方，左视图在主视图的右边，三个视图之间保持：长对正，高平齐，宽相等。
五、作业：见课课通
各位老师，本节课我们所要学习的内容是三视图的形成及其投影规律在前面的课程中，我们学习了机械制图的基本知识和基本体的有关内容，这为我们学好本次三视图这节课打下了好的基础。
三视图在机械制图的整个课程中占有举足轻重的地位，只有深刻掌握了三视图的形成及其投影规律，才能为以后学好零件图、装配图打好基础。把三视图和对应的物体连线。
那么究竟在这次课中我们要学习哪些内容呢？首先我认为同学们要了解正投影是如何形成的（即三视图中的主视图），其次，要掌握掌握基本体三视图的形成过程，掌握三视图的投影规律，这两点是我们本次可得教学重点和难点所在，本次可两外一个目的就是为了培养我们同学的空间想象能力，这种能力是我们学习机械制图所必须具备的，所以希望同学们认真听课，积极思考，通过我的讲解和我们之间的互动学好本次课程的内容，为以后的学习打好基础，好下面我们就开始讲课。
请大家首先带着下面这几个问题把视图和三视图的形成这两个内容预习一下：
1）投影线与投影面之间的关系；
2）三个投影面之间的位置关系；
预习结束，讲第一个问题即视图的形成，（5分钟）
讲第二个问题：三视图的形成。（1）首先讲述在工程界为何采用三个视图，而不采用一个视图的原因。可分别在正投影面前方放置一个长方体、一个圆柱体（使圆柱直径等于长方体的宽、圆柱长度等于长方体的高），从而得到两个完全相同的投影即视图，说明一个视图往往不能确定物体的结构形状，需三个（至少两个视图才能完整确定物体的形状。
（2）三视图的形成，首先把自制的三个投影平面模具正放到学生面前，说明三个投影面的名称（正面“V”、水平面“H”、侧面“W”），位置关系（互相垂直），把“V”型块悬空正放在模具当中，使学生从正前方观察，在正投影面上得到一图形（主视图）；从V型块左边向垂直于侧投影面的方向观察得到一图形（左视图）；从V型块上面向垂直于水平面方向观察得到一图形（俯视图），分别画在三个投影面上，即得到三个视图。然后，使正面不动，把水平面沿转折处向下转900，侧面沿转折处向后转900，即得到图2－3b所示三视图（正面上的主视图、水平面上的俯视图和侧面上的左视图），去掉边框就得到图2－3C所示的三视图。
（3）强化练习，拿出几个较简单的基本体，放置在自制的三投影空间中，让学生徒手画三视图，并挑平时学习较好的学生上讲台画，进行练习，提高学生听课效果。（15分钟）
（4）小结：简要说明本节所讲主要内容，①理解三视图是如何形成的；②会徒手画简单基本体三视图。
第二课时
1、复习提问：①在画基本体三视图时，物体摆放要求是什么？②在讲三视图形成时，水平面和侧面是如何展开的？
刚才我们根据正投影的原理学习了三视图的形成，那么三视图的投影有哪些规律呢？下面我们就来进一步讨论三视图的投影规律。
2、三视图的投影规律：
①我们说三视图的投影对于长、宽、高是有规定的：一般认为物体左右之间的距离称为长；前后之间的距离称为宽；上下之间的距离称为高。由刚才所示三视图的展开图，可以看出，主、俯视图都能反映“V”型块的长度，两端恰好对正，各对应部分连线互相平行，即：“长对正”；主、左视图上、下两端的连线在一条水平线上，高度也相等，即得到“高平齐”；俯、左视图都能反映“V”型块宽度，即“宽相等”，从而得出三视图的投影规律：主俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等的投影规律。②为使同学们对三视图的投影规律有更加深刻的认识，下面我们再举几个例子来验证我们刚刚所学习到的三视图投影的规
律，可再举出几个较简单的物体三视图，来验正三视图投影规律的普通性。（25分钟）
3、这就是我们本次可所学习的主要内容，同学们如果还有什么问题可以提问，小结：理解并掌握三视图的投影规律，布置《制图习题集》有关作业练习。并回答学生提出的问题。（10分钟）
三 视 图 （2课时）
【教学内容分析】
本小节是比较重要的内容，根据课标要求学生能够熟悉三视图的形成及其规律，并学会绘制简单物体的三视图。本节内容有：1、三投影面体系；2、三视图的形成与展开；3、三视图之间的投影关系；4、三视图的识别与绘制。
【对象分析】
本节内容比较抽象，但由于学生在数学课中已经学过相关知识，有一定的基础，所以在本节课上可用一些有挑战性的内容来调动学生的学习积极性，达到本堂课的学习目标。
【教学目标】
知识与能力：掌握一般技术图样所采用的投影方法，了解什么是三视图，三视图的形成的原理和规律以及如何绘制三视图。
过程与方法：经历三视图的识别与绘制过程，体验技术图样的魅力。
情感态度价值观：让学生感受技术交流中三视图的魅力，形成科学的空间三维思维方式，进而养成一丝不苟的态度。
【教学重难点】
重点：三视图的形成、三视图的原理及规律
难点：三视图的识读与绘制并能根据不完整的三视图猜想还原出物体
【教学过程】
一、引入新课
展示手影图片
说明：光线通过物体时会留下影子，影子可以描绘物体的基本形状。
要想让别人具体了解我们的设计，把设计的产品表达清楚，我们可以通过投影法来表示。
二、进入新课
1、几种不同的投影方式。
投影法：投射线通过物体，向选定的平面进行投射，并在该面上得到图形的方法 中心投影法：点光源发射一束光线通过物体，使物体的影像投射在选定的平面。 平行投影法：一束平行光线通过物体，使物体的影像投射在选定的平面。
斜投影法：平行光线与选定平面（投影面）成一个固定的夹角。
正投影法：平行光线与选定平面（投影面）垂直，成90°。
比较投影法的特性并思考：我们在设计工程图样时应采用什么投影法？为什么？ 要确定物体的空间形状，人们常采用的方法是绘制三视图。那么，到底什么是三视图呢？三视图又是如何产生的呢？
2、三投影面体系
用长、宽、高三个相互垂直相交的轴构成一个三维投影面体系。
正立投影面V，简称正面； 水平投影面H，简称水平面； 侧立投影面W，简称侧面。
3、三视图的形成
三视图的形成：将物体置于三投影面体系中，使物体主要表面平行或垂直于投影面，用正投影法分别向正面V、侧面W、水平面H进行投影，可得到物体的三视图。
为了更好的描述物体形状，可以将物体的三视图展开，按一定规律和布局画在同一个平面上。
4、三视图之间的投影关系
（1）主、俯视图中相应投影的长度相等，即主、俯视图长对正。
（2）主、左视图中相应投影的高度相等，即主、左视图高平齐。
（3）左、俯视图中相应投影的宽度相等，即左、俯视图宽相等。
三视图之间投影关系：长对正、高平齐、宽相等
（4）位置关系 三视图中的第一幅图为主视图，主视图的右边是左视图，下方是俯视图。
三、动手实践
强调：三视图第一幅图为主视图，反应物体的主要形状；三视图之间位置关系和投影关系。 基础训练:
1、连线题：书本P76技术练习1，仔细观察，找出模型对应的三视图。
思考：在三视图中同时出现了实线和虚线，这些线分别代表了什么含义？
2、已知物体的立体图（图1），请将模型的三视图（图2）补充完整。
（注意主视图的观察方向）
能力培养:
1、已知物体的主视图和左视图（见图3），请将俯视图补画完整。
（可尝试先画出物体的立体图，再补画俯视图，提示：切割法）
2、教材P77 第2题(1)(2)小题 提示：（可尝试先画出物体的立体图,提示：切割法、组合法）
图1 图3 图2 四、小结
1、三视图的形成：将物体置于三投影面体系中，使物体主要表面平行或垂直与投影面。用正投影法分别向正面V、侧面W、水平面H进行投影，可得到物体的三视图。
2、三视图之间的投影关系：长对正、高平齐、宽相等。
3、补画三视图方法：（1）根据三视图之间的投影关系（长对正 高平齐 宽相等） （2）猜想还原出立体图(切割法 组合法 组合+切割）
五、课后任务
1、P77第2题（3）小题
2、见图4，请将模型的三个视图补充完整，并尝试画立体图。
（若时间充足则分析讲解；提示：切割法；关键：长对正、高平齐、宽相等）
图
4
3、完成书本P77页练习2及课堂练习未完成部分，并预习：尺寸标注和剖视图。