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《 郭沫若诗两首 》达标题
A卷
1、默写： 你看，________________，__________________。___________________，__________。_____________，_____________，_____________，_____________在走。
2、、读下面一节诗，然后答题：
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
⑴上述诗中由________联想到________，由________联想到________。
⑵“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这句话运用了比喻的修辞手法，本体是________，喻体是________，它们的相似特点是：________________。
⑶“街灯明了”的“明”和“明星现了”的“明”的词性分别是________词和_____词。⑷本节选自《 》，这首诗通过_______________，表现作者对______________
⑸ 对以上诗句分析正确的几项是（ ）
Ａ、第①句是写地上的街市。
Ｂ、第④句是写天上的街市。
Ｃ、作者所以由“远远的街灯”联想到“明星”是天上的“街灯”，是因为“街灯”和“明星”有相似之处。
Ｄ、这段文字用天上的街市来衬托地上的街市。
⑹ 比较下列两组句子表达效果有什么不同。
① Ａ、好像闪着无数的明星。
Ｂ、好像是闪着无数的明星。
② Ａ、好像点着无数的街灯。
Ｂ、好像是点着无数的街灯。
B卷
一、 指出下列加点词的表达作用：
1、 我想那缥缈的空中
2、 定能够骑着牛儿来往
3、 定然在天街闲游
二、阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。
静夜
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
？
1、请在原文填上诗句。
2、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。
3、在诗的第⑴节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。
4、诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。
5、诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？
6、要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第⑵节诗标注朗读节奏。（节奏用“/”）
7、面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的
图景，表达你的情感。
C卷
二、 解释句中加点的词语：
1、我想那缥缈的空中，
缥缈：
2、街市上陈列的一些物品
陈列：
3、定然是世上没有的珍奇。
珍奇：
二、展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，把“雪白”、“凛冽”、“温暖”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。
三、阅读下列诗歌，做下面的题
小湖秋色
秋色里的小湖
小湖里的秋色
——岸在水里小憩
——水在岸上漾波
风来也婆娑
风去也婆娑
湖边稀垂柳
湖中鱼儿多
——小湖什么都说了
——小湖什么都没说
答案：
三、1.“秋色里的小湖，小湖里的秋色”分别描绘了怎样的两幅画面？请简要分析。
2、诗歌的第一小节描绘的是秋天里什么状态的景色？而第二小节描绘的又是什么状态的景色？请作简要分析。郭沫若《天上的街市》阅读题答案
3.“风来也婆娑，风去也婆娑”在你的想像中，随风“婆娑”的景物都有哪些？郭沫若《天上的街市》阅读题答案
4.“小湖什么都说了”你认为小湖都说了些什么？
5.“小湖什么都没说”你认为这是为什么？
答案：A１、略
2、⑴ 街灯 明星 明星 街灯
⑵街灯明了 无数的明星街灯和明星都是夜间出现的分散的小发光体，灿烂的星光和闪烁的街灯都能驱走黑暗，带来光明。
⑶动 形容
⑷《天上的街市》，丰富奇特的想像，描绘了神妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
⑸ ＡＢＣ
⑹ 每组的Ｂ句中用“是”更增强了肯定语气，强调了两者之间的确相似。
B答案：
一、1、形容天空一派隐隐约约、若有若无的神秘奇丽的景象。
2、写出牛郎正骑着牛儿趟过浅浅的天河去见织女的情景。
3、写出牛郎织女在天街自由自在闲逛的情景。
二、1、怕会有鲛人在岸，对月流珠
2、写景 想像
3、月光、村庄、松林、白云、疏星
4、 鲛人流珠 惆怅、无奈
5、不好。因为“漏”字形象地写出了星星小而亮，突出“疏”字，而“露”只是一般地显现。
6、天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月流珠？
7、（略）
C
一、1、缥缈：形容隐隐约约，若有若无
2、陈列：安放、摆放
3、珍奇：宝贵的、稀奇的物品
二、略
1、.一幅是秋天中小湖的实景，一幅是倒映在湖水中秋色的虚景。
2、.第一小节主要描绘的是秋色的静态，因为小湖里的秋色是倒映在水中的景色，水中的倒影则是一幅迷人的静态画面。第二小节则是描绘的动态景色。因为秋风、风中的垂柳、湖中的鱼儿都是动态景色。
3、.随风荡漾的湖波、随风飘动着的杨柳、随风游动着的鱼儿、湖边垂钓老翁那随风而动的银发、湖边那随风摇曳的花朵、街道上随风飘舞着的少女的红纱巾……
4、小湖通过秋天的各种景色、景物，向人们述说着秋天的祥和、安逸，展示了人们和谐安
《天上的街市》教案
一，导入
上课之前我想先给同学们讲一段中国的历史。1919年1月一战结束后，作为战胜国的中国参加了在法国巴黎召开了“和平会议”，会议中决定将德国在中国山东的权益转让给日本。1919年5月1日，北京大学的学生得知这一消息，群情激愤，当天就在北大饭厅召开了紧急会议，号召大家奋起救国。1919年5月4日北京3000多名学生代表云集天安门，打出了“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争主权，内惩国贼”等口号，并痛打了驻日公使章宗祥，火烧交通总长曹汝霖的宅邸，引发了“火烧赵家楼”事件。这一事件得到各地学生团体、社会团体的广泛支持，天津、上海、杭州、重庆、武汉等地的学生纷纷罢课，为了声援学生，各地商人罢市、工人罢工。这就是我们中国历史上著名的第一次由学生发起的五四运动。
五四运动开创了中国文学新时代。五四以后，中国出现了大小40多个文艺社团，对中国文学发展影响深远。这个时期，出现了大批文学巨匠，如鲁迅、冰心、沈雁冰、徐志摩、闻一多、郭沫若、郁达夫等。
狂飙突进的五四精神给了郭沫若无穷的创作动力，1921年出版了其第一部诗集《女神》，其中记录的是郭沫若1919-1921年的主要作品，这部诗集是气势磅礴的五四时代精神的颂歌，呈现出一种独特的艺术风格——雄奇和壮美。《女神》的主旋律是雄壮高亢的。
但是五四运动高潮已过，中国处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒。1923年他出版了第二部诗集《星空》，这是一个受了伤的战士的歌咏，是五四退潮后的微波。它虽然延续而来《女神》追求个性解放、向往光明的主题，但比起《女神》已显出含蓄、深沉、细腻、哀婉的风格。创作《星空》时的郭沫若处于痛苦和彷徨之际，从诗集的名称来看就可以看出矛盾：《星空》是遥望无际的星空，空旷而辽阔，茫无涯际。《星空》大部分作品是作者1921-1922年所作，五四狂飙的浪潮已退，取而代之的是作者在彷徨中的寻觅，在痛苦中的追求。
作者用假想似的乌托邦来代替自己心中向往的光明，这就产生了《天上的街市》。在这极端
的痛苦中，作者竦身一摇，试图摆脱痛苦，为了安慰自己，郭沫若甚至设想了一个自由生活的画卷，通过对美好生活的设想，他能否看到希望？请听诗歌朗读。
二，熟悉诗歌，读出诗歌的音乐美
1、学生听录音朗读，并归纳朗读技巧。（这种感情基调的诗歌应怎样朗读？）
明确：轻柔，恬美，舒缓，略带一些忧郁。【板书：音乐美】
2、学生试读。
3、老师范读，学生明确这首诗的节奏和重音的划分。
4、学生齐读，要求：读出感情，读出节奏。
三，再读诗歌，读出诗歌的图画美
1、 请同学们一边读，一边想：作者在这首诗中，给我们描摹了哪些图景？【板书：图画美】
明确：街灯（明星）---------街市---------物品----------牛郎织女 【板书】
2、 小结：作者在第一节给我们描绘出了一幅星光与灯光互相辉映的美丽夜景；第二三两节描绘了美丽的天街富饶之景；最后一节展现出的是牛郎织女幸福浪漫的甜美生活。请大家再读诗歌，并在脑海中重铸这三幅优美的风情画。
四，深化延伸，读出诗歌的情感美
1、 向往自由与美好是每个人的权利也是每个人的追求，但就我们所知的牛郎织女的故事其
实并不是这样舒适惬意，我们一起来读读这一首诗。【出幻灯片：迢迢牵牛星】
2、 请同学简单说说诗歌牛郎织女的命运。
3、 请同学说说《天上的街市》中牛郎织女的命运。
4、 为什么郭沫若会颠覆两人的结局？
（结合导入的时代背景：体现了郭沫若对美好生活的向往。）
5、 作者连续使用“定然”这样绝对的词语，又体现了什么？（体现了诗人坚定的信念。）
【板书：情感美】
6、 再读诗歌，体会郭沫若对美好生活的坚定信念。
五，写法探究
1、 作者由地上写到天上，由现实写到理想，主要使用了什么写作方法呢？
明确：想象和联想 由实到虚
比如：由街灯联想到明星 由明星联想到街灯
想出天上的街市，这是作者的一种创造，这就是想象。
小结：由甲到乙，如果现实中能够找到实物，这就是联想。
由甲到乙，如果现实中找不到实物，这就是想象。【板书：想象 联想】
六，迁移训练
1、了解了想象和联想之后，我们来做一个小游戏。【出幻灯片】
展开合理想象和联想，说说从图片中你看到了什么，你想到了什么？
用你想到的事物创作一个小故事。
七，课内小结
本诗由远远的街灯产生丰富的想象和联想，描绘了天上美好的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福生活的向往和追求，并激励我们为实现这一理想而奋斗。让我们再一次插上想象的翅膀，遨游街市，再读课文。
八，作业
完成背诵。
板书设计：
天上的街市
郭沫若
音乐美
街灯
街市
图画美 物品
牛郎织女
情感美
2015年南通市初中毕业、升学考试试卷
语 文
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1－4题。（15分）
日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的 A （启蒙/启迪），或给我们重重的mòliàn……直面内心，我们的目光更为mǐnruì；畅诉心曲，我们的心灵更加chúnjìng。
1.
2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）
A处的成语是。
3．画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
4．文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（9分）
（1）请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。（2分）
示例：聆听名人故事
（2）请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于6月20日下午两点．．．
到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。（4分） ．．
（3）下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活．．．．
经历，对他的成长产生了怎样的影响。（3分）
《阿长与〈山海经〉》 《父亲的病》 《藤野先生》
5.用课文原句填空。
（1）蒹葭苍苍，（《诗经》）
（2）（苏轼《江城子 密州出猎》）
（3） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（4）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（5）杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗，不仅写
出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。
（6）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身美好的高尚情操都不能改变，应如周敦颐
在《爱莲说》中所说：“ ， 。”
二（62分）
（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）
天平山中
[明]杨 基
①细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
6.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分）
7.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题.（17分）
云阳洞北小刚记
赵垣
①自云阳洞口北行四十步，得小港。港之上芳树丛生，凉樾低荫。沿港而西，竹篱映．
水，古屋参差。时疏雨乍过，新笋解箨，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。
②②村之侧有山，山有石峰如覆钟。垒石其上，若棋居然，俗名棋盘山。其峰盖庆忌塔，之址也。
③③峰之阳不散步，下视悬崖百尺，石壁绕池，壁如玦，池如镜，如奁初启然。遂徇崖
而下，临水坐。坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。同游人相顾错愕。始知陆士云所．
记小语小隐，疾语疾应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，语极真也。随山东折，即港之阳。．土阜隆然起者为金祝墓。其庙在港南小流水桥上。 ⑤④呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深，惟留此丛祠，报赛奔走。野老村童，其
⑥亦知勤事之酬耶？太息而返。 ．．
（选自《晚清文选》，有删改）
【注】①解箨（tuò）：脱壳。②庆忌塔：塔名。③奁（lián）：古代妇女梳妆用的镜匣。④金祝：宋朝
抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人串军民拼死抵抗，因寡不敌众，英勇就义。⑤报赛：祭祀。⑥勤事：尽职。 ④①郭沫若《天上的街市》阅读题答案
8.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） ．．．
其 亦 知 勤 事 之 酬 耶
9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）自云阳洞口北行四十步 （ ） ．
（2）临水坐 （ ） ．
（3）即港之阳 （ ） ．
（4）太息而返 （ ） ．．
10.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
其峰盖庆忌塔，之址也。
11.文章第③段分别从角度写出了小港景色的特点。（4分）
12.阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各自表达了作者怎样的情感。（4．．
分）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（三）阅读下面三则材料，完成13-16题。（17分）
【A】漫画《少一点》
【B】电视连续剧《虎妈猫爸》对白（节选）
（虎妈一毕胜男，猫爸一罗素）
毕胜男：你说咱们这两年为孩子做了什么呀？跟别的家长相比，我们根本不够资格。 罗 素：咱原来不是说好了吗？让孩子有一个快乐健康的童年，所有的风雨都咱俩扛。 毕胜男：那咱俩要死了呢？
……
毕胜男：从前我太大意了，以为竞争只是在大人之间，根本没把孩子当回事，没想到咱们孩
子比别人落了那么远。
罗 素：怎么远了？
毕胜男：还不远吗？茜茜到现在说话还跟动画片里似的。
罗 素：那她天天看动画片，她可不就是跟里头学嘛，等她到了不看动画片的年龄，她自然
说话就正常了。 毕胜男：罗素，我已经决定了，从现在开始，我们两个自己带茜茜。我不要她再生活在童话世界里了，我要把她带进现实。
（第二天早晨，毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为。茜茜哭闹无效，自己刷
牙。）
【C】 家庭教育的核心价值
—再论孩子会不会输在起跑线上
杨东平
①与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的。鲁迅反对孩子做“空头文学家”；老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力。这样的认识，是基于一种通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的，而这恰恰是家庭教育的核心价值。
②那么，如何实现家庭教育的核心价值呢？
③首先，必须关注孩子的身体和心理的健康。“身体第一”不是一句空话。家长要培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，让他们热爱户外活动。而身体健康、热爱户外活动的
孩子，往往心理也比较健康，这对孩子的成长意义非凡。 ④其次，必须关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和探究的兴趣。孩子幼年与书结缘是一个重大事件。当一个孩子喜欢阅读时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。
⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好。艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”。但是，艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，而非强加。逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好结果。俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地进行专业定向；否则，杨振宁将会是个称职的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠。
⑥再次，必须关注符合儿童特点的学习。儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多早期教育急功近利，以培养“小大人”为目标，以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事。孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，除了阅读和艺术教育，还包括与同龄儿童的游戏和交往，以及走进和热爱大自然等。
⑦龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》，我觉得书名就很有道理：孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心。
（有删改）
13.材料【A】讽刺了怎样的社会现象？（4分）
14.材料【B】对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么？（4分）
15.材料【C】中画线句写俞平伯的教子方法，有什么作用？（3分）
16.对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题，材料【B】中毕胜男的观点与材料【C】中作者的观点是不同的。你同意哪一方的观点？请结合文本内容，联系生活实际，谈谈．．．．．．．．你的看法。（6分）
（四）阅读下面的作品，完成17-21题。（22分）
爸爸的白发不是老
李 娟
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。 ②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。 ⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。
（选自《北京青年报》，有删改）
17.文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对比。（4分） ．．
18.联系上下文，说说第⑥段画线句环境描写的作用。（4分）
19.请自选一个角度，简要赏析第⑨段文字。（可从用词、修辞、表现手法等角度赏析）（4．．．．．．
分）
20.请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。（4分）
21.【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。（6分）
【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
（李娟《爸爸的白发不是老》）
【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
（朱自清《背影》）
【甲】
【乙】
三（65分，其中含写字5分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一