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内蒙古高考网：2017内蒙古医科大学高考分数线
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高考结束了，升学开始了，大学的校门敞开了，青春的高点到了，激动心情溢于言表了，祝福的短信也就来了，祝你大学生活如鱼得水了，愿你的大学收获能够受益一生了!2017年内蒙古医科大学高考分数线还未公布，内蒙古医科大学高考分数线一般在6月下旬公布，高考频道为您提供内蒙古高考网：2017内蒙古医科大学高考分数线，希望对您的有所帮助。
2017年内蒙古医科大学高考分数线
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分数线和成绩都公布之后，就是志愿填报的时间了，6月下旬广大考生可以登录2017年内蒙古高考志愿填报时间及入口 进行志愿填报，志愿填报不知道填的同学可以参考本网站为您提供的2017年内蒙古高考志愿填报指南 。
高考频道提醒考生考后关注：
内蒙古医科大学（Inner Mongolia Medical University），创建于1956年，校训为“博学、尚行、精诚、至善”，现位于内蒙古省，是一所综合性质的其它院校。拥有国家重点科研项目个，院士人，博士点个，硕士点个。如需联系该校，请拨打电话： 0471-6636945，或者直接联系：内蒙古呼和浩特市新华大街5号 该校网址：内蒙古医科大学坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市，是一所以医学为主，集理学、管理学、工学、文学于一体的多科性高等医药院校。学校成立于1956年，是新中国在少数民族地区最早建立的高等医学院校之一，当时隶属于国家卫生部，1958年划归内蒙古自治区管理。前身为内蒙古医学院，2012年3月，经教育部批准，更名为内蒙古医科大学。 内蒙古高考网：2014年内蒙古医科大学高考分数线 尊敬的各位高考考生和家长们： 2014年的各省高考成绩正在陆续的发布中，2014年内蒙古医科大学高考分数线还未公布，内蒙古医科大学高考分数线一般在6月下旬公布，高考频道为您开通2014年内蒙古医科大学高考分数线发布入口。 本网站将第一时间发布2014年内蒙古医科大学高考分数线相关信息，请考生们随时关注本网站的2014年高考分数线专题。 在2014年内蒙古高考分数线公布之前，大家可以参考内蒙古历年高考分数线以及2014年内蒙古高考分数线预测，好让自己心里有个底，内蒙古医科大学分数线应该不会太大的。 高考分数线和成绩是高考志愿填报的决定性因素，本网站将为您提供2014年内蒙古高考志愿填报时间及系统，志愿填报不知道填的同学可以参考本网站为您提供的2014年高考志愿填报指南。 高考网提醒考生考后关注： 学校简介
内蒙古医科大学坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市，是一所以医学为主，集理学、管理学、工学、文学于一体的多科性高等医药院校。学校成立于1956年，是新中国在少数民族地区最早建立的高等医学院校之一，当时隶属于国家卫生部，1958年划归内蒙古自治区管理。前身为内蒙古医学院，2012年3月，经教育部批准，更名为内蒙古医科大学。 内蒙古医科大学招聘工作人员通告 适应学校教育事业发展的需要，内蒙古医科大学现面向社会公开招聘工作人员354名，其中学校本部110名，附属医院100名，第二附属医院51名，附属人民医院93名。应聘者请于6月12日后登陆内蒙古医科大学网（ 二〇一二年六月八日
2017年内蒙古高考分数线公布情况
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二本
三本
专科
艺术
美术
体育
经过50多年的建设和发展，内蒙古医科大学为国家培养各级各类人才3万余名，为自治区经济发展、社会进步、科技创新、文化传承、民族团结、边疆稳定做出了重要贡献，已成为一所具有鲜明办学特色的地方高等医药院校。2007年，学校顺利通过国家教育部本科教学工作水平评估，被评为“优秀”等次。
学校现有金山校区、新华校区、锡林校区三个教学园区，总占地面积1230141平方米，总建筑面积453591平方米。其中，教学行政用房面积295079平方米，教学科研仪器设备总值16556.48万元，各类图书文献135万册（种）。
学校设有基础医学院、药学院、中医学院、蒙医药学院、公共卫生学院、思想政治理论教研部、卫生管理学院(自治区卫生政策研究所)、外国语学院、计算机信息学院、护理学院（卫生技术学校）、体育教学部、研究生学院、国际教育学院、继续教育学院、临床医学部、鄂尔多斯分院等16个教学单位，有5所附属医院（3所为直属附属医院、2所为非直属附属医院），5所临床医学院（第一临床医学院、第三临床医学院、内蒙古自治区人民医院临床医学院、赤峰临床医学院、鄂尔多斯临床医学院）。在区内外设有22所临床教学医院和54个其它专业实践教学基地。
学校自1956年开始招收本科生，1978年开始招收研究生，1981年获得硕士学位授权资格，1999年获得同等学力人员申请硕士学位的授权资格，2003年获准成为临床医学硕士专业学位培养单位，2009年获准成为口腔医学硕士专业学位培养单位，从2005年起，先后与北京中医药大学、首都医科大学、天津中医药大学联合培养蒙医学、中西医结合、中医内科学、影像医学与核医学、外科学、细胞生物学、中药学等7个学科的博士研究生。2009年，学校被内蒙古自治区政府确定为自治区博士学位授权立项建设单位。率先在全国建立了能够同时培养本科生、硕士生、博士生层次齐全的民族医学高等教育体系，形成了现代医药学、中医药学、蒙医药学高等教育“三位一体”的办学格局。学校现有6个一级学科、47个二级学科硕士学位授权点、25个本科专业。其中，基础医学、临床医学、中医学、药学、中药学、护理学6个硕士学位授权学科为一级学科。本科专业中，蒙医学、中药学和蒙药学被评为教育部第二类特色专业；临床医学、中医学、药学、蒙医学、中药学、护理学、影像医学与核医学、口腔医学、麻醉学、药物制剂技术等12个专业为自治区品牌专业；组织学和胚胎学、病理解剖学、药用植物学和生药学、药理学、病理生理学、中医诊断学、生物化学、儿科学、外科学、蒙医诊断学、天然药物化学、基础护理学、诊断学、医学遗传学、蒙医疗术学、药物分析、护理学基础、中医内科学、药物化学、影像医学与核医学等28门课程为自治区精品课程。学校现有全日制在校生14754人。其中，本科生10390人、专科生2918人、研究生1299人、留学生77人，本科各专业面向国内27个省、市、自治区招生。
学校现有3个国家临床重点专科——骨外科学、神经外科学和普通外科学，3个国家中医药管理局重点学科——蒙医学、蒙药学、伤寒学，1个国家中医药管理局重点专科——蒙医脾胃病学；有病理学与病理生理学、眼科学、影像医学与核医学、外科学（普外、骨外）和民族医学（蒙医学）5个自治区重点学科，人体解剖与组织胚胎学、内科学（血液病）2个自治区重点培育学科；自治区临床医学领先学科7个，自治区临床医学重点学科7个。有内蒙古自治区中蒙药重点实验室、内蒙古自治区医学细胞生物学重点实验室，分子生物学研究中心、分子病理学实验室、人体组织胚胎学实验室和蒙医疗术学实验室6个自治区级重点实验室；有生物医学综合实验教学中心、形态学实验教学中心、药学基础实验教学中心、中蒙医临床模拟教学实验中心、护理实验教学中心、临床技能培训实验教学中心6个自治区级实验教学示范中心。内蒙古蒙医药博物馆、内蒙古自治区卫生政策研究所、心血管研究所、骨科研究所设在我校。学校紧密依托蒙医药学院和药学院的教学资源支撑、内蒙古国际蒙医医院的医疗资源支撑、内蒙古蒙医药博物馆的馆藏文献资源支撑、蒙药研究所和GLP实验室的科技创新平台支撑，全力打造蒙医药学科与专业特色，使该学科成为学校的优势特色学科，被自治区和国家中医药管理局评为重点学科，进一步巩固了学校该学科在世界范围内的领跑地位，2009年6月，蒙医药学被列为国家级非物质文化遗产项目。目前，国内仅有的2名该项目代表性传承人乌兰、阿古拉，均是我校的研究生导师。
学校现有专任教师850人。其中，教授182人，副教授235人，具有博士学位人员170人，硕士学位人员394人，专任教师中具有硕士及以上学位教师的比例为66.35%。有硕士生导师407人，兼职博士生导师16人。享受政府特殊津贴专家61人，国家和自治区有突出贡献的中青年专家29人，国家“新世纪百千万人才工程”第二层次人选1人，自治区“新世纪321人才工程”第一、二层次人选49人，自治区高等教育“111人才工程”第一、二层次人选9人，自治区杰出人才3人，自治区草原英才13人。有自治区师德标兵1人，自治区教学名师6人，自治区优秀教师3人，自治区教坛新秀4人，创建了1个国家级教学团队和4个自治区级教学团队，学校著名蒙医专家苏荣扎布教授荣获全国“国医大师”荣誉称号。
近五年来，全校教学科研人员承担各级各类科研项目1000余项。其中，国家自然科学基金项目67项。学校参与研究的科研成果荣获国家科技进步二等奖1项，自治区科学技术奖27项（一等奖2项、二等奖13项、三等奖12项）；自治区哲学社会科学优秀成果政府奖10项（二等奖2项、三等奖8项）。获得国家专利证书11项。学校主办的《内蒙古医科大学学报》被教育部科技司评为“中国高校特色科技期刊”，被中国科学技术信息研究所确定为“中国科技论文统计源期刊”；出版的《疾病监测与控制》是中华预防医学会系列杂志。
学校一贯坚持开放办学的方针，重视与国内外高校的交流与合作。与英国布莱德福德大学合作培养生命科学领域高素质人才；与北京大学、北京中医药大学、中国军事医学科学院、首都医科大学、天津中医药大学等高等院校建立了长期的合作关系；与日本、美国、英国、澳大利亚、俄罗斯、蒙古、白俄罗斯、匈牙利等国家和地区的多所医药院校或科研单位开展了多层次、多领域的学术交流与合作。
内蒙古医科大学作为一所地方高等医药院校，肩负着为民族地区培养应用型医药卫生高级专门人才，开展医药科学研究，服务经济社会发展的崇高使命。多年来，“内医人”始终秉承“博学、尚行、精诚、至善”的校训，不断弘扬德才并举、群英荟萃的治校理念，众志成城，艰苦奋斗，顽强拼搏，开拓创新，努力开创着内蒙古医科大学美好的明天！
（2013年5月更新）篇二：内蒙古医科大学官网
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篇三：内蒙古医科大学官网
感谢您阅读《[标签:随机a]:2012年2月》我们准备您延伸阅读：谈谈高校引进高层次人才的现状
当前，高校引进人才趋势日烈，然而普遍缺乏全面的科学的引进观，明显存在一些问题，没有处理好其中轻与重的关系，具体表现在：
1、重硬件轻软件。许多高校在引进高层次人才过程中都列出优厚的物质条件，为高层次人才提供舒适的住房、特殊的岗位津贴、安家费，设法安排配偶的工作、小孩的入托、入学，建先进的实验室或工作室，提供可观的、足够的科研经费等，而在制度、科研氛围、校园文化等软环境上却不是很重视或认识不到位。
2、重引进轻管理使用及后续培养。有些高校在引进高层次人才时很卖力，然而在引进后，只是把人才当招牌，作为花瓶摆设，闲置不用，不管不问，听之任之，造成人才的极大浪费。引进的高层次人才不能充分发挥其才能，实现其抱负，加之后续培养机制不健全，得不到进一步发展，苦不堪言。
3、重外部轻内部。一些高校对外部的高层次人才不惜花大量血本，而对学校内部的人员提出的更新实验设备、增加科研经费的要求却不以为然，甚至设置道道门槛。
4、重同行轻社会。一些高校目光只盯在其他高校或科研院所中，喜欢挖同行的“墙脚”。同行高层次人才就那么几个，应该拓宽引进渠道，把目光放宽一些，到社会上去寻找。
5、重科研轻教学。高校对引进人才的理论水平、科研能力要求较高，但对其教学水平却少有考察。各高校都在强调，质量是生命线，要提高教学质量，但是，一般来说，高校不会专门引进一些在教学上有成绩的教学“大师”。
6、重学科轻管理。大多数高校引进人才重点都放在学科建设上，而很少引进管理干部。高校对“管理出效益”的认识仍停留在肤浅的层面上，还没有真正认识到拥有专业管理人才的极端重要性。
7、重投入轻产出。高校在引进人才时舍得投入，有时一掷千金。但对于引进人才后对本校所产生的效益却从来没有计算过，投入与产出上是否匹配无人过问。
8、重学历轻实际能力。如今，不少高校在引进人才时只看重学位高低，导师的名气，而不重视其专业技能高低和实际工作能力。有些高校则惟“洋”是才，学历姓“洋”方可准入，“洋”博士与“土”博士“含金量”大不相同。
本文于2012年06月29日由发布，来源于内蒙古人事考试信息网 。更多关于高校招聘:https://