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标语:
1、不埋头 何以昂首 不用功 怎能成功
2、播种习惯，收获文明 班主任寄语：
回首昨天应问心无愧 面对今天应更加珍惜 展望明天应信心百倍 治班理念：
态度决定高度 知识改变命运 班训：
博一个春夏秋冬 换一生无怨无悔 班级目标：
追求卓越
完善自我
班风：
勤于点滴事
养成好习惯
乐学、乐思、乐行
——治班策略
成都高新滨河学校 李美蓉
教育理念：快乐、自信、勇敢
班级不仅仅是学生获得知识的平台，更是学生获得正确的人生观和价值观的重要媒介。，在习主席的三爱教育的培养目标指引下让我的学生们成为快乐生活、学习，能自信地展现自己，面对困难勇敢、努力。是我努力的方向和目标。而针对一群活泼、可爱的小学生们，我们的共同目标是：
个人教育理念：1、快乐的我们；2、习惯养成；3、自信的我们。
学情分析：
通过全员家访：大部分学生为随迁进城务工人员子女，行为习惯有待提高，年龄较小，基本上是6到7岁，认知较缓慢，其中单亲家庭2人，留守儿童12人，经济较困难的2人，这个年龄阶段的孩子喜欢展现自己、喜欢冒险，对新生事物兴趣浓厚、积极主动性强、可塑性强。家长们大多数为进城务工人员或者农转非的城镇居民，有些虽然陪在在身边但是缺乏一定的教育手段。有些孩子的父母没有在身边，爷爷奶奶及其他亲属代为照顾，大部分的家长性格随和，能很好的配合老师支持学校的各项工作。但介于家长们的教育水平参差不齐，注重对其家庭教育的宣传和指导，以便家校合力，协作培养。
治班策略：
班级目标：
一、作为一个班的班主任，在我任教的这6年里，尽量让我的每一个学生成为一个快乐学习、快乐思考、快乐行事做人的“三乐生”（乐学、乐思、乐行）。
和一群天真烂漫的孩子们一起，我也变得开朗自信。我们共同约定我们的班级密码是
二、班级密码：
阳光给人温暖，阳光给人照明前进的方向，阳光给我们活力所以我们的班名为《阳光乐园》
1、班名——阳光乐园
国有国法、家有家规，在我们的班级里没有规定，只有我们共同遵守的约定。我们约定文明礼仪、互助谦让、关爱感恩。老师和学生一起共同遵守我们的约定。
2、班级公约（我们的约定）；文明、谦让、感恩
3、班级口号、班歌、班徽——阳光乐园，快乐向前，GO GO GO ！！！
《彩虹的约定》和孩子们一起约定，一起快乐，一起成长。
班徽：
采用了向日葵和我校第一个字母作为表现对象。向日葵追随阳光，寓意学生们勤奋努力，追随理想。同时寓意孩子们在阳光下健康快乐的成长。
三、班级目标规划：
孩子成长的不同阶段，所表现的习惯、兴趣、能力都不同，根据蒙特梭利的教育成长期将小学分为两个阶段，6-9岁阶段是心理感受阶段，开始喜欢展现自己，具有初步的认知结构，喜欢冒险，渐渐明白自我的存在。9-12岁是社会性阶段，想展示和表现自己，思维过渡期。针对这一学生不同生理心理发展特点，制定以下班级目标规划：
（1）1—2年级：（行为习惯养成）
乐学：学生的学习兴趣、学习习惯
乐思：培养学生的提问能力
乐行：做事的态度和行动规范性
（2）3—4年级：（习惯、团队）
乐学：重点培养学生的在学生的过程中，自己体验，自己感悟的能力。
乐思：提问——查找——解决问题
乐行：做事情尽量完整。
（3）5—6年级：（习惯、团队、自主创新）
乐学：自主学习
乐思：喜欢思考，自己专研
乐行：积极做事并反思，做出有品质的事情
由于我现为一年级的班主任，就1-2年级我的班级目标规划做以下说明：
低年级儿童活泼好动，注意的耐久性较差，思维中具体形象的成分占优势。平常教学中采用合作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法，往往是组织和吸引低年级儿童积极、主地地学习，同时，开展主题班会课、参加学校组织的语文、数学、美术等学科系列周周乐比赛，科技模型大赛??通过各种活动、采用相应的激励机制，提高学生的学习兴趣，体会在活动中收获快乐、收获知识，以求达到“乐学”的初级目标。
在平常的班级管理中，与班科团队和家长团队沟通交流，说明本阶段“乐思”的重点，
班科协作，在提问的过程中锻炼学生的提问能力，鼓励学生大胆提问，激发学生的各种思维，体会思考的快乐。
小学生思维活跃，兴趣浓厚，喜欢做事，但是做事的条理性是需要老师在平常的教学活动中训练和教导的，以求达到“乐行”的培养目标。
阶段活动：寓教于乐，只有在教学中、活动中才能逐渐让孩子们达到目前年龄阶段应该达到的一些目标。而在这些目标中，习惯是1—2年级的学生重点需要要成的。所以，这阶段的活动主要是习惯型活动：每日的主题朝会“漂亮的眼睛、我要说“谢谢、对不起”、不能少的水宝宝??”，每周的主题班会“我有一双灵耳朵；任性——我不要；给垃圾找家、谁是我的榜样??”，学校的各项活动：周周乐，趣味运动会，科技节活动、社会实践活动、亲子活动??
激励机制：我星我秀（习惯、行为评级评比）：个人、星搭档、明星小组、星级干部；日评比；周评比，月评比。采用正面教育的方式积极引导学生，从而调动学生的积极情绪，带动学生行为、习惯养成。
在这个过程中，一年级上期，老师参与班级管理的是7分，家委会1分，学生是2分。到了一年级下期到二年级，师生参与班级管理比例缩小到7:3。逐渐发挥学生班级管理的主动性。由于越往后，班级管理规范且学生参与度越高，对于班级管理的层次要求相应有所提高，班级学生的各项能力目标也相应提高。
四、班级团队建设：
班级是学校的基本单位，是学生成长的摇篮。班级的成员组成是我们的学生、所有科任老师、学生家长们，只有我们共同努力，团结一心，才能培养出“三乐”型的学生。
1、家长团队：
（1）组建家委会（组建原则），全班家长们是学生们安心学习的后勤保障，同时也是家庭教育的引领团队。所以，组建好家委会，加强家校共育，定期召开家委会会议，搜集反馈各项班级信息。为孩子们的健康成长保驾护航。
（2）家委会沙龙（在轻松的环境中讨论班级发展的方向）：反馈班级情况；了解家长情况；收集家长的一些意见和建议；双方协调和整合。
（3）参与班级管理：参与班会课；班级家长讲座（阶段主题）；班级群、博客等的建立。
2、班科团队：所谓师，传道授业解惑也，在学生的成长的道路上是明灯，所以，一个优秀的班级，还有一组指明方向的明灯。班级科任老师必须要团结一心，目标一致。就此，班主任定期加强信息搜集，班科协调，为学生们的学校学习生活，做好保障。
（1）尊重班课老师，让他们意识到自己也是班级管理的一份子。班级管理不仅仅是班主任个人来引领的。
（2）收集各个学科目标，细化班级目标，协调班科目标，以求共同参与。
3、班干部团队：学生是班级的主任，现代教育理论认为注重培养学生的能力，利用班干部去参与班级文化建设不但能减轻班主任的工作负担，也能更好地培养学生的能力，学生在班级开展的各项活动中能力得到了锻炼。
A、新入小学的班级：
（1）组建一支强有力的班干部队伍。帮助他们树立威望，起到带头引领作用。
（2）培训班干部。
（3）树立共同的奋斗目标。
B、班级较为成熟些：
（1）自主竞选（2）引入考核（3）分组评比（4）责任承包制（5）定期班委会（6）工作总结（7）家委会监督
在这截止现在孩子们大半年的学习生活中，不仅有课堂快乐学习的体验，也有快乐活动的参与，从思想、习惯、行为等方面收获快乐。而我们的荣誉也是他们得到快乐的一部分：
五、班级荣誉：
“滨河学校首届啦啦操比赛一等奖”
“校园足球联赛三等奖”
“运动滨河”第三届接力赛三等奖
“2014年元旦汇演一等奖”
“科技节比赛优秀指导教师奖”
“滨河学校周周乐活动之爱生活、爱数学优秀指导教师奖”
生活的快乐，源于我们看待事物的态度，我将秉承这一原则，以健康、乐观、积极向上的心态继续和我的孩子们一起生活、学习。
班级管理理念
6.1 陈辉
治班理念
锐意进取，力争上游；齐头并进，快乐成长。
6（2）班王书峰
理念：用热情去工作，用真诚去沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
六3班 孙海峰
班主任治班理念：尊重不放纵，宽容有原则。用严缔造完美人格。
6.4班主任格言马书勤
让学生真正成为班级的主人
7.1理念：
严抓细管 求真务实 善悔爱生 乐教促学
7.2王永花理念 慈中有严，严中有爱，启迪心灵，放飞希望。
7.3林翠霞治班理念 尊重不放纵，宽容有原则，用严缔造完美人格
7.4耿卫波治班理念班主任治班理念口号。
宽厚待生，责任为基，严格律己，诚信为本
8.1
治班理念
班级的管理乃其学生的管理，
学生的管理乃其自身的管理。
--------八（1）班张志斌
8.2刘建英
自私自利人人憎，大公无私人人敬
8.3治班理念韦永国
只有比别人更早，更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味！
8.4班主任理念 杨晓曼 让学生成为真正的班级主人
9.1刘献勇
言传身教，使学生学会学习，学会感恩，学会生活，学会做人。
9.2
培养
一种精神——积极乐观；
一种品格——爱与智慧；
一种能力——自我完善
9.3
治班理念 科学 民主 制度 成就我班
自信 团结 奋进 勇往无前
9.4
班主任理念
一个孩子，一个梦想，让他们在这里放飞，在这里翱翔！——-韩建芳
班级誓言
6.1班级口号 自信自励 自觉学习 自我调适 自强不息
6.2学生励志格言
1、培养主动学习的习惯；
2、树立快乐学习的心态；
3、创造轻松学习的环境；
4发现幸福 学习的乐趣。
6.3班级誓言：做一个团结友爱的人
做一个遵守纪律的人
做一个热爱学习的人
6.4 马书勤
班级誓言
培养一种意识——责任意识
养成一种习惯——自主学习
铸就一种品行——诚实为人
七.1马志军
：气有浩然，学无止境
7.2 王永花
班级誓言
培养一种意识——责任意识
养成一种习惯——自主学习
铸就一种品行——诚实为人
7.3
班级誓言 林翠霞
过一个成功的今天，做一个最好的自己，给自己一个目标，让生命为它燃烧。
7.4班主任治班理念口号。
班训 用智慧描绘我们的今天
用热情腾飞我们的未来
青春理想扬帆起锚
一生精彩拼搏创造
8.1收获取决于你的付出！
8.2刘建英
那些已经过去的美绩，一转眼就会在人们的记忆里消失。只有继续不断的前进才可以使荣名永垂不朽。
8.3班级誓言
有志者事竟成，苦心人，天不负！
8.4班级誓言 不给班级抹黑，勇为班级争光
9.1班级誓言 面对挑战，我们毫不畏惧；面对困难，我们勇往直前；面对自我，我们不断
超越。
9.2班级誓言 用最少的悔恨面对过去，用最多的梦想面对未来
9.3班级誓言 用心血和汗水，绽放胜利的果实
用决心与意志，奏响成功的凯歌
9.4班级格言
飞的高，因为我们自信；飞的远，因为我们坚持！
班级四星
6.1班学习 陈鹏 失败是成功之母
积极发言 王萍 没有求知欲的学习，就像没有翅膀的鸟儿。
礼仪 李阳 努力不一定成功，但放弃一定失败
劳动之星 孙伟 凡事不可中途而废
6.2刻苦学习之星 李玮 再苦再难，也要坚强，只为那些期待的的眼神；今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
劳动之星 刘峥 顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的心灵；有意擦去一块污，净化的是自己的灵魂。
积极发言之星 陈启瑞 我的课堂我主宰，我的青春我做主；心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；
文明礼仪之星 祝芙蓉 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花新芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
6.3刻苦学习之星
学习如逆水行舟，不进则退。 李志茹
劳动之星
我劳动，我光荣，我创星，我自豪。 孙莹莹
文明礼仪之星
说文明话，做文明事，争当文明人。 张炜妍
积极发言之星
只有上课积极发言，才会有出色的表现。 韩俊瑶
6.4学习 知识改变命运，学习改变人生，教育改善人格，反思启迪智慧。——蒋彩艳 劳动之星 劳动是一切知识的源泉。——张帅康
礼仪 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——沈佩阳
积极发言 振动希望的羽翼，在梦想的天空翱翔，怀揣梦想，挑战自我。——张沛沛
7.1学习成绩：马艺涵 学习如逆水行舟，不进则退，必须不断努力！
文明礼仪：王佳轩 讲诚信是我们本应有的生活态度，因为它使我们的生活变得丰富多彩。
热爱劳动：袁晓天 劳动是义务，人人都应热爱它
积极发言：孙静瑶 积极这种心态是每个人应具有的，如果没有积极这个支柱，课堂将会变得死气沉沉！
7.2 王永花
学习 袁振超 志当存高远，勤必争朝夕。
积极发言 巩继远 知识的火花让交流点燃，美好的未来由展示创造。
礼仪 王晓荣 携手与文明一起，快乐与你同行。
劳动之星 郑艳美 劳动是每个人的义务，更是一切知识的源泉。
我的治班方略班主任治班理念口号。
摘要：如何成为一个班主任是每位新手教师要着重探讨的内容，所以如何管理好班级是非常重要的。作为班主任在治班理念、班级规则、班级活动、班本课程和家校沟通方面都要展开工作。治班方略代表着该班主任在管理这个班级时的思想，如果我是一位班主任，那么下面这些便是我的思想。
关键词：治班理念规则学生良好的沟通
一、 治班理念
1、 培养良好的师生关系
好的关系胜过许多教育。班主任什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的师生关系，其关键在于“定位”：（1）不当“法官”，学做“律师”。班主任如果看到孩子出了问题，就迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，班主任要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即班主任对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。（2）不当“裁判”，学做“拉拉队”在人生竞技场，孩子只能自己去努力。班主任既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是教育的核心任务。班主任做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。（3）不当“驯兽师”，学做“镜子”孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时班主任的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕班主任的“权威”，转而和班主任沟通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
2、 培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。班主任如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。（1）一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。（2）习惯养成绝非一日之功习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。班主任要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。（3）通过习惯培养铸造品格教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率
等品格都可以通过习惯培养来铸造。
3、引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是班主任的一项重要职责，也是班主任的真正魅力所在。（1）孩子厌学是有原因的放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”??班主任若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是班主任阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情??找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。（2）孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲，通常不是班主任的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
（3）孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有班主任想象的那样复杂，抓好了师生关系、习惯培养、学习这三件大事，班主任成为杰出的班主任，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
二、 班级规则
1、以班委为核心，建立建全监督管理机制。班委是一个班级凝聚力、权威的象征和代表，应该以他们为中心建立监督机制。只有他们内部形成了一个强有力的监督正气，班级相关制度的执行力自然而然地也就提升了。当然，作为班主任一定要对自己的班委的形象和权威心中有数，不要让歪风邪气占据了班级的主流。
2、通过班委会确定监督的班委人选。班主任不能眉毛胡子一把抓地来笼统要求制度的实施由班委来监督，那样容易出现班委内部的相互推诿。确定的时候不妨先让班委成员挑选适合于自己监督的“细则”项目，只有适合自己的才能充分发挥出优势。在这一方面，班主任应更多地与班委成员相互协商，共同制定拿出最好的方案。一般来说，将相对而言监管难度大一点的项目让班长来负责。
3、制定监督人员相应的扣分制度。已经在前面“细则”中的“奖励积分”中设置了班委成员的奖分制度，根据运行的实际情况再加入监督人员的扣分制度会更有利于他们自我权力的监管。讲到这一点，由班级推想国家，现行的许多国家制度不是制定的不好，而是对监督部门的管理制度不够完善或监管力度不够强，致使违法乱纪的现象堂而皇之地为所欲为。因此，我认为在一个班级中，适时适当地对监督人员的扣分的设置是他们实施权力的一个见证。
4、群众的舆论和评价机制。群众——全班同学的眼睛是雪亮的，不能把班委所组建的监督的机制完全交由他们自己来运行。如果没有更庞大的舆论和评价机制来制约他们，仅仅有“扣分”的一项还不足以使监督的机制趋于完善。定期地通过群众的评价来了解所建立起来的机制的运行状态是必不可少的一个环节。这一形式的运行可以多种多样，可以让全班同学给监督人员评分来评选出最优秀
的监督同学，可以用匿名的形式写出自己最欣赏的监督同学和最不称职的监督同学。发动群众来评价，目的是为了更好地促进监督的工作，在评价的时候一定要注意分寸，切不可对监督同学简单地给予肯定和否定。
5、将形成的监督机制在班级予以公布。先有游戏规则后有执行政策，这样管理起来才会让学生心服口服。
以上五项内容是我根据今天在实施“细则”的过程出现的问题而想到的，还没有召集班委的成员进行商量讨论。在召开班委会的时候，真诚地期望孩子们能提出更好的办法来。
三、 班级活动
“每周读书日”特色班级活动
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！
1、活动目标
（1）通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
（2）通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
（3）通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
（4）让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”
3、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段（9月20日—9月30日）
（1）结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
（2）班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》。
（3）营造良好的班级读书氛围
1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段（10月12日——10月末）
（1）开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
（2）每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
四、 班本课程
为了丰富学生的课余文化生活，我校将以“竖笛”为特色，逐步展开训练。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色忧美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。通过竖笛兴趣学习活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。
五、 家校沟通
班级管理和教育孩子，仅仅靠班主任和任课老师是不行的，而社会又是一个大环境，错综复杂，我们无法如愿的借用社会的力量，那么剩下的就只有家长了。我们和孩子是严肃的师生关系，而家长和孩子们是亲密的父子母子关系。所以我们有着共同的目标，那么我们就有着共同的话题，就能合作无间；而我们又扮演着不同的角色，所以我们又应该有着不同的分工。于是就要和家长们保持着密切的联,凡是有什么大的决策调整或活动，我总是事先和家长沟通联系，征求家长的意见、征得家长的同意。要求家长和老师之间保持互动。学生在校的良好表现和不足之处，及时向家长汇报：一般像获奖、乐于助人、热爱劳动、成绩优秀或进步、成绩总体状况等都会向全体家长汇报，而像调皮捣蛋、身体不适、情绪低落、成绩落后或下降等则向当事者家长汇报。这样一来，受表扬的同学家长会在孩子回家后继续表扬，从而提升其幸福感和荣誉感，增强其发扬优点的信心和动力；而其他家长又可以利用收到的校讯通旁敲侧击的鼓励自己的孩子像同学学习，尤其小学生，初生牛犊不怕虎，向来不甘示弱，他们要是知道自己的同学让老师和自己的家长赏识和羡慕，他们会在以后的日子中效仿那个同学，以期得到老师和家长的赏识的。而对于“犯错”的孩子来说，老师和家长联手则会让他们觉得自己是真的错了，事情是比较严重的，从而改正；也有可能会因为家长的监督而强制改正——毕竟家长是一对一“盯梢”，再说了，家长对孩子的了解更深，可制约的“手段”更多更灵活，比如，改正前暂时没收心爱的东西，暂时不带其出席各种宴会，暂时不给玩电脑等等。再如对于身体不适和情绪不稳的情况，及时汇报则可以从家长那里得到更多更具体的帮助，比如及时赶到学校带孩子去看医生，告诉我们家里可能影响孩子情绪变化的事情，从协商研究解决办法，这很有利于孩子的身心健康发展。反之，孩子在家有什么情况，家长也会及时的向我反映，以便我再从教师的角度关注和引导他们。
1、 来匆匆 去匆匆 来无声 去也无声
2、 "每次都主动找你聊天的人 那傻逼一定喜欢你 记得好好珍惜那个人 ? ""你说的是班主任吗"""
3、 我们班主任很好人
4、 老板我想你了 想你继续给我们上课
5、 我爱老师
6、 最可怕的是上学期好不容易和班主任搞好了关系这学期班主任却换了
7、 我14岁初二跟变态男班主任干架被开除 祝我好运正义无敌
8、 “对待学习，就要像追自己喜欢的女孩一样积极。”“你TM一下追9个试试。”
9、 我就喜欢上课上到一半就开始扯犊子的老师
10、 爸爸妈妈被学校交这交那的费用折磨的白发好多.妈妈在外打工吃饭也成困难。学校你有人性吗？
11、 开学了老班换了现在是数学老师课堂上他说了句“你们班”全班都沉默了
12、 从明天起我最爱的数学老师就要去迎接他的新学生了，升入初三的我们从此少了他的陪伴！
13、 初三了最亲爱的老师不教我了他走了都初三了再接触陌生人多心酸。
14、 其实老师讲课把人讲哭也是一种本事
15、 我就喜欢上课上到一半就开始扯犊子的老师
16、 望继续深造，跟为师混，掐香滴，豁辣滴！
17、 果然深受为师影响，有为师当年的风范。
18、 数学老师总是问我们约不约英语老师老让我看A篇.
19、 每次给小朋友们讲童话故事，回到这个故事里告诉了我们什么这里，长这么大的我真想说童话里的故事都是骗人的
20、 欺负我，把你告诉班主任！！！！！！！！！
21、 开学要转班了原来的老师太他妈6
22、 我们班的口号：锻炼身体，打倒老杨！
23、 老师写不完作业我没脸见你，所以你再给我两个月的假期吧。
24、 班主任教了我们1年，被调走了，调走的时候还不放心我们，真的很心酸。
25、 最喜欢上课到一半就扯犊子的
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