【www.xzxrv.com--安全提示语】
执 教：温州一幼 徐 晓
目标：
1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，发展幼儿的动手能力。
2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。
3、体验师幼共同表演的愉悦。
准备：
1、小纸人若干
2、条形KT板四块
3、音乐光盘、VCD一架
过程
一、随音乐带动跳进活动室
师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！
师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要举行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜欢舞蹈，愿不愿意帮他们编舞蹈，设计好看的动作？（愿意）瞧！他们来了
二、幼儿创编纸人的动作
1、出示纸人
师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（教师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。
2、幼儿创编单个动作
师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学）
3、幼儿分组折，教师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。
师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作)
师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。
（以小组为单位，随音乐学一学）
4、看图谱接龙动作
我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！
5、第二次接龙‘
师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！
三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈
1、嘘——小魔棒要说话了（教师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们愿意吗？
2、师生完整跳一次
四、结束部分
小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！
纸人跳舞
叮铃铃„„叮铃铃„„一阵清脆的上课铃声响了起来。同学们顿时像泄了气的皮球一样慢吞吞的走进了教室。
刚到教室，语文老师笑眯眯地说：“同学们，今天我给大家玩一个‘纸人跳舞’的游戏”吧。大家都不敢相信自己的耳朵，满脸的疑惑。这纸人怎么会跳舞呢？老师会不会是在骗我们啊？这时的老师也不讲话，只见她小心翼翼地拿起了桌上红色的纸和剪刀剪了起来，同学们面面相嘘，议论纷纷地看着老师。 一眨眼的功夫，老师说：“大家看好了，老师扬了扬手中己剪好的红色小纸人”同学们争先恐后地伸长脖子看。大家屏着呼吸。教室里安静地没一点点声音。只见老师把一个空笔在头发上摩擦了一下，好了之后，把空笔贴在了小纸人上，我简直不敢相信自己的眼睛，躺在桌上的红色小纸人竟然动了起来。像是好挣扎着要爬起来似的。终于，它摇摇晃晃地站起来了。我揉了揉眼睛，继续仔细的观察，像似做梦一样。可不一会，小纸人却像中了邪似的，直挺挺地倒了下去。
“唉„„”同学们都用失望的眼神看着老师，老师似乎有些不好意思地说：“别灰心嘛，相信我一定会成功的”
只见“嗖„„”地一下，小纸人的竟一个鲤鱼打挺，站了起来。随着它的手也挥动了起来，它时而高举双手，时而一脚高一脚低，像个喝了酒的摇摇摆摆的醉汉，时而单脚着地，飞快地旋转，像个跳冰上芭蕾小公主，时而两脚朝天，像似在练武功„„
大家都用惊喜的眼光看着老师大叫着：“老师，你真棒！”
这一节课，同学们都好开心啊！
逸夫小学三年级：仇怡林
新课标基础训练（共15分）
1．（3’）自然界中存在着两种电荷，（ ）电荷和（ ）电荷。电荷之间的相互作用规律是（ ）。
2．（3’）用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ ）
A．毛皮束缚电子的能力比较弱 B．橡胶棒的正电荷转移到毛皮上
C．摩擦过程中创造了负电荷 D．橡胶棒上有了多余的电子
3．（3’）电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带 （ ），而具有了（ ）的性质。
4．（3’）验电器的金属箔张开，说明验电器（ ）
A．不带电荷 B．带正电荷
C．带负电荷 D．可能带正电荷，也可能带负电荷
5．（3’）在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
A．梳头时，空气进入头发 B．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥
C．梳子对头发有力的作用 D．梳头时，头发的毛囊会收缩
新课标能力训练（共15分）
6．（3’）（实践应用题）下列现象中不属于摩擦起电现象的是（ ）
A．被绸子摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的冬季脱毛线衣时，会听到轻微的劈啪声
C．擦黑板时粉笔屑纷纷扬扬，四处飘落
D．穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上常容易吸附灰尘
7. (3')（实践探究题）如图13-1-1所示，打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将发生的现象及原因是（ ）
A．水流远离梳子，因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流
B．水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流
C．水流远离梳子，因为梳子摩擦带电后排斥水流
D．水流靠近梳子，因为梳子摩擦带电后吸引水流
8. (3')（实验分析题）如图13-1-2所示，将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用 清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多下端 散开越大，这是为什么？
9. (3 ')（实践应用题）在加油站，人们可以看到这样一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”请你说出这条标语的道理．
10. (3')（实验探究题）小明学习了摩擦起电、两种电荷后，他想知道圆 珠笔杆与纯毛毛衣，塑料尺子与头发等摩擦后的各物体是带正电还是带负 电．于是他就利用泡沫小球、烟盒内的铝箔、丝线等制作了一个验电器 （图13-1-3)，并进行了一系列实验．其中他还有玻璃棒、丝绸这两种器材． 请你简要说明怎样进行实验，根据发生的什么现象可以证明塑料尺子与头发摩擦后塑料尺子带正电还是负电？
(1)丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引碎纸屑等轻小物体，是因为玻璃棒带电．
(2）毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器的金属球接触后，验电器的两金属箔片张开一定角度，因为验电器带上了同种电荷．
(3）塑料笔杆与头发摩擦后把小碎纸屑吸到笔杆上后，小纸屑又被“弹”出，是因为吸到笔杆上的纸带上了与笔杆相同的电荷．通过上述实验和实验现象，说明物体可以通过（ ）和（ ）的方法带电．
新课标理念中考题（共30分）
18. ( 5')（分析推理题）甲、乙、丙、丁4个带电小球，甲与乙互相吸引，乙与丁互相排斥，丙与甲互相吸引，已知丙带正电，则下列说法正确的是（ ）
A．甲带正电 B. 乙带负电
C．丁带正电 D. 甲、乙都带正电
19. (5')（实践应用题）在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛衣时因 起电，发生 的缘故．
20. (5'）（概念辨析题）关于摩擦起电，下列说法正确的是（ ）
A．用丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电
B．用丝绸和玻璃棒摩擦后，丝绸带正电
C．用毛皮和橡胶棒摩擦后，毛皮带负电
D．用两根铁棒互相摩擦后，两铁棒均带正电
21. (5')（STS试题）如图13-1-7所示，在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修好行”„„ ，家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误治疗．小纸人摩擦起舞。
(1)文中所述的观点对吗？正确观点是： ；
(2）为了避免类似的事故发生，人们在高大建筑上安装了： ；
(3）如果你遇到雷雨天气这种情况，你的做法是：
22. (10')（试验缝隙题）小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图13-1-8所示中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球．先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1,P2 ,P3处（如图所示）．
(1)小球偏离竖直方向的原因是什么？
(2）请你根据此图，提出一个问题．
附加题：潜能开发（(10分）
在桌子上放上两摞书，把一块洁净的玻璃垫起来，使玻璃离开桌面2 cm～4 cm在宽0. 5 cm的纸条上画出各种舞姿的人形，用剪刀剪下这些人形，放在玻璃板下面．然后用一块硬泡沫在玻璃板上迅速来回摩擦，你会看到什么现象？小纸人翩翩起舞了吗？如图13-1-9所示．请解释这种现象的原因．如
果你把小纸人放在玻璃板上面，让其他同学帮一下忙，用泡沫在玻璃板底下摩擦，小纸人也翩翩起舞吗？
请解释所发生的现象．
第一章 第一节
1．如图所示，某同学在桌上放两摞书，然后把一块洁净的玻璃板放在上面，使玻璃板离开桌面2～3 cm，在宽约0.5 cm的纸条上画出各种舞姿的人形，用剪刀把它们剪下来，放在玻璃板下面，再用一块硬泡沫塑料在玻璃上来回擦动，此时会看到小纸人翩翩起舞．下列哪种做法能使实验效果更好(
)
A．将玻璃板换成钢板 B．向舞区哈一口气
C．将玻璃板和地面用导线连接 D．用一根火柴把舞区烤一烤
解析：该同学所做的实验是摩擦起电现象的应用，要使实验效果更好，应使器材和地面绝缘且保持干燥，故选项D正确．
答案：D
2．下列叙述正确的是( ) A．摩擦起电是创造电荷的过程 B．接触起电是电荷转移的过程
C．感应起电时，由于带电体和被感应导体不接触所以一定是产生了电荷 D．一对正、负电子接触后，电荷会消失，这种现象叫电子的湮灭
解析：摩擦起电、接触起电、感应起电都是电荷的转移，选项A、C错误，选项B正确．正、负电子接触是电荷的中和，整体不再显示电性，并不是电荷消失，选项D错误．
答案：B
3．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为( ) A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B．毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上 C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上 D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上
解析：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．由于毛皮的原子核束缚电子的本领比橡胶棒弱，在摩擦的过程中，毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上，从而使失去电子的毛皮带正电，得到电子的橡胶棒带负电，故选项A正确．
答案：A
4．下列关于物体带电的说法正确的是( )
A．静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另外一部分 B．摩擦起电前，两物体都不带电，说明两物体内都没有电荷
C．摩擦起电时，一个物体得到一些电子而带正电，另一物体失去一些电子而带负电 D．一个带电体跟一个不带电物体接触，两物体可能带上异种电荷
解析：不管哪种起电方式，都不能创造电荷，带电的本质都是电荷从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分，在起电过程中，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，电荷仍是守恒的，所以选项A正确，选项C错误；两个相互摩擦的物体，摩擦前不带电，是因为每个物体内正、负电荷总数都相等，物体呈电中性，并不是物体内没有电荷，故选项B错误；一个带电体和一个不带电体接触起电时，只能带同种电荷，故选项D错误．
答案：A
5.如图所示，当带正电的球C移近不带电的枕形金属导体AB时，枕形导体上的电荷移动情况是(
)
A．枕形金属导体上的正电荷向B端移动，负电荷不移动 B．枕形金属导体上的自由电子向A端移动，正电荷不移动 C．枕形金属导体上的正、负电荷同时分别向B端和A端移动 D．枕形金属导体上的正、负电荷同时分别向A端和B端移动
解析：由于同种电荷相斥，异种电荷相吸，故枕形导体上的自由电子向A端移动，而正电荷不移动，故选项B正确．
答案：
B
(时间：45分钟 满分：60分)
一、选择题(共8个小题，每小题5分，共40分)
1．原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电1.6×10
－15
C，丙物体带电8×10
－16
C．则对于最后乙、
丙两物体的带电情况下列说法正确的是( )
A．乙物体一定带有负电荷8×10
－16
C C
B．乙物体可能带有负电荷2.4×10C．丙物体一定带有正电荷8×10
－15
－16
C C
D．丙物体一定带有负电荷8×10
－16
解析：由于甲、乙、丙原来都不带电，即都没有净电荷，甲、乙相互摩擦导致甲失去电子而带1.6×10
－15
C的正电荷，乙物体得到电子而带1.6×10
－15
C的负电荷；乙物体与不带
电的丙物体相接触，从而使一部分负电荷转移到丙物体上，故可知乙、丙两物体都带负电荷，由电荷守恒可知乙最终所带负电为1.6×10确．
答案：AD
2．关于电荷量，以下说法正确的是( ) A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．物体所带的电荷量只能是某些值
C．物体带正电荷1.6×109 C，这是因为失去了1.0×1010个电子
－
－15
C－8×10
－16
C＝8×10
－16
C，故选项A、D正
D．物体所带电荷量的最小值为1.6×10
－19
C
解析：元电荷是最小的电荷量，任何一个带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍，不可能为任意实数，故选项B、C、D正确．
答案：BCD
3．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为( )
A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的负电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的正电荷移到A球上
解析：金属球中能够自由移动的电荷是自由电子，则B球上的自由电子受A球上所带正电荷的吸引而转移到A球上，B球因缺少电子就带上了正电荷．
答案：B
4．挂在绝缘细线下的两个轻质小球，表面镀有金属薄膜，由于电荷的相互作用而靠近或远离，分别如图甲、乙所示，则( )
A．甲图中两球一定带异种电荷 B．乙图中两球一定带同种电荷 C．甲图中两球至少有一个带电 D．乙图中两球至多有一个带电
解析：题目中的小球都是镀有金属薄膜的轻质小球．带电物体具有吸引轻小物体的性质，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以可以判断出甲图的现象可以是两个带异种电荷的小球，也可以是一个小球带电而另一个小球不带电；两个小球由于相互排斥而出现乙图中的现象，则必须都带电且是同种电荷．
答案：BC
5．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开．下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是(
)
解析：把带电金属球移近不带电的验电器，根据静电感应现象规律，若金属球带正电荷，则导体上的自由电子被吸引上来，这样验电器的上部将带负电荷，箔片带正电荷；若金属球带负电荷，则将导体上的自由电子排斥到最远端，这样验电器的上部将带正电荷，箔片带负电荷．选项B正确．
答案：B
6.绝缘细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的附近有一绝缘金属球b.开始时，a、b都不带电，如图所示，现使a、b分别带正、负电，则(
)
A．b将吸引a，吸引后不放开 B．b先吸引a，接触后又分开 C．a、b之间不发生相互作用 D．b立即把a排斥开
解析：带电金属球b先吸引a，二者接触后带上同种电荷又相互排斥而分开，故选项B正确．
答案：B
7．目前普遍认为，质子和中子都是由被称为u夸克和d夸克的两类夸克组成．u夸克21
带电荷量为，d夸克带电荷量为－e，e为元电荷．下列论断可能正确的是( )
33
A．质子由1个u夸克和2个d夸克组成，中子由1个u夸克和2个d夸克组成 B．质子由2个u夸克和1个d夸克组成，中子由1个u夸克和2个d夸克组成 C．质子由1个u夸克和2个d夸克组成，中子由2个u夸克和1个d夸克组成 D．质子由2个u夸克和1个d夸克组成，中子由2个u夸克和1个d夸克组成 21解析：对质子11H：带电荷量为2×e＋1×－3＝e， 3故由2个u夸克和1个d夸克组成；
21对中子10n：带电荷量为1×＋2×(－)＝0，故由1个u夸克和2个d夸克组成．故33选项B正确．
答案：B
8．如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近导体的带正电金属球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，这两部分所带电荷量的数值分别为QA、QB，则下列结论正确的有(
)
A．沿虚线d切开，A带负电，B带正电，且QB＞QA
B．只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电，且QB＝QA C．沿虚线a切开，A带正电，B带负电，且QB＞QA
D．沿任意一条虚线切开，都有A带正电，B带负电，且QB＝QA，而QA、QB的值与所切的位置有关
解析：静电感应使得A带正电，B带负电．导体原来不带电，只是在C的电荷的作用下，导体中的自由电子向B部分移动，而带负电；A部分带正电．从不同位置切开时，QA、QB的值是不同的，故选项D正确．
答案：D
二、非选择题(共2个小题，每小题10分，共20分)
9．多少个电子的电荷量等于－32.0 μC？干燥的天气一个人脱了鞋在地毯上走，身上聚集了－48.0 μC的净电荷．此人身上有多少个净剩余电子？他的质量增加了多少？(电子质量me＝9.1×10
－31
kg，电子电荷量e＝－1.6×10
－19
C,1 μC＝106 C)．
－
1．下列现象中不属于摩擦起电的是( )
A．将被绸子摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的冬季脱毛绒衣时，会听到轻微的噼啪声
C．擦黑板时粉笔灰纷纷飞扬，四处飘落
D．穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上常容易吸附灰尘
【解析】 摩擦起电后物体带静电，能吸引轻小物体，也能产生火花放电，故A、B、D均属摩擦起电，只有C不是．
【答案】 C
2．下列关于物质的电结构的说法正确的是( )
A．物质是由原子组成的，原子是由带正电的原子核和绕核旋转的带负电的电子组成的
B．原子核是由质子和中子组成的
C．质子带正电，电子带负电，中子不带电
D．电中性的物体若内部的原子失去电子，则该物体带了负电
【解析】 电中性的物体若内部的原子失去电子，则该物体带了正电．故D错误．
【答案】 ABC
3．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为( )
A．A球的正电荷移到B球上
B．B球的负电荷移到A球上
C．A球的负电荷移到B球上
D．B球的正电荷移到A球上
【解析】 A、B两球相碰时，B球上的电子(负电荷)在A球上电荷的吸引力作用下，移到A球上，B球失去电子带正电，A球得到电子，中和部分电荷后，仍带正电．
【答案】 B
4．(2011·浙江学业水平测试)两个带电小球相互接触后分开，然后又靠近，这时两小球( )
A．一定互相吸引
B．一定互相排斥
C．一定无互相作用
D．可能相互排斥，也可能无相互作用
【解析】 若两球带同种电荷，相互接触后再分开，一定相互排斥．若两球带异种电荷，相互接触后，可能不带电荷无相互作用，也可能带上同种电荷相互排斥，所以选项D正确．
【答案】 D
5．把两个相同的金属小球接触一下再分开一小段距离，发现两球之间相互排斥，则这两个金属小球原来的带电情况可能是( )
A．两球原来带有等量异种电荷
B．两球原来带有等量同种电荷
C．两球原来带有不等量异种电荷
D．两球中原来只有一个带电
【解析】 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，当两小球相互接触时，利用电荷守恒定律可知，电荷会重新分布，可以使原来不带电的物体带电，也可以使原来带电的物体的带电荷量发生变化，所以接触以后会使物体的带电情况发生多种变化．
【答案】
BCD
6．下列说法中正确的是( )
A．静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分
B．不带电物体摩擦起电时，一个物体失去一些电子带正电，另一个物体得到这些电子带负电
C．两个带电体接触一定等分电荷量
D．一个带电体接触另一个不带电体，两个物体可能带上异种电荷
【解析】 静电感应使物体带电，不是创造了电荷，而是物体内电荷的转移，
A正确；不带电的两物体相互摩擦可使两者分别带上等量异种电荷，B正确；两个带电体接触后电荷量均分是有条件的，要求两带电体完全相同，C错误；两物体接触后可能带同种电荷，也可能不带电，不可能带异种电荷，当一个带电体接触另一个不带电体时，两者一定带同种电荷，D错误．
【答案】 AB
7．半径相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量，相隔一定的距离，今让第三个半径相同的不带电的金属小球先后与A、B两球接触后移开．
(1)若A、B两球带有同种电荷时，则接触后两球所带电荷量之比为________．
(2)若A、B两球带有异种电荷时，则接触后两球所带电荷量之比为_________．
【解析】 设A、B原先所带电荷量均为q，带同种电荷时，不带电小球先
qq接触A后，电荷量平分，原不带电小球带电荷量为2A带电荷量为2q2q33小球再与B24，原不带电小球与B均带电荷量为4
q3qq，所以电荷量之比为2∶4q＝2∶3.带异种电荷时，A带电荷量为2，B带电荷量
qq－2q为2＝4，即原不带电小球与B带异种电荷，先中和后再平分，所以电荷量之比为2∶1.
【答案】 (1)2∶3 (2)2∶
1
8．(2010·珠海检测)下列说法正确的是( )
A．感应起电不是创造了电荷，而是电子从物体的一部分转移到另一部分引起的
B．一个带电物体接触另一个不带电物体，两个物体有可能带上异种电荷
C．摩擦起电，是因为通过克服摩擦做功而使物体产生了电荷
D．以上说法都不对
【解析】 由电荷守恒定律可知A正确，C错；一个带电物体接触另一个不带电物体，电荷将重新分配，最终两个物体带上同种电荷，故B错．
【答案】
A
9．三个导体，其中一个带正电，两个不带电．思考下列问题：
(1)能不能使后两者都带上正电荷？
(2)能不能使后两者都带上负电荷？
(3)能不能使后两者分别带上等量的异种电荷？
【解析】 (1)用接触带电的方式．
(2)让不带电的两导体互相接触，将带电导体接近它们，使它们分别感应出正、负电荷；然后将带正、负电荷的导体分离，用手接触带正电荷的导体，将正电荷导走；最后让不带电的导体与带负电的导体接触，使两者都带上负电荷．
(3)让不带电的两导体互相接触，将带正电导体移近它们，然后把它们分开，移走带正电导体．
【答案】 见解析
会跳舞的纸人
在干燥的桌面上放置一些“小纸人”，将一块玻璃两边用书支起平放在“小纸人”的正上方．当用硬泡沫塑料在玻璃上表面来回摩擦时，会发现“小纸人”能翩翩起舞，如果实验前用一根火柴将“跳舞区”烤烤，实验效果会更好．如果向“跳舞区”哈一口气
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