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为什么我们总是得不到被人的点赞?那是因为你没来!小编为大家收集整理了得赞数多的说说，供大家欣赏借鉴!
得赞数多的说说最新
1. 愿得一学霸，早晚不相离，带我上自习，一日刷千题。
2. 我想哭，你可不可以暂时不要睡?
3. 低头哭过了，别忘了抬头继续走。
4. 我不是没有热忱，只是不想再无畏去付出更多情感，我觉得不值。
5. 空洞的双眼，回忆不起记忆的旁白。
6. 要让全世界知道，我的喜怒哀乐被你承包了。
7. 我曾大言不惭的赞许身边的你给朋友，如今他人问起，我苦笑无言以对。
8. 姐不是怕你，而是在想办法怎样整死你。
9. 青春就该不管不顾肆意的放纵，最好的年纪遇到了最好的你们。
10. 我要走了以后，也不会祈祷你的幸福。
11. 一见钟情什么的、全是瞎扯蛋，爱自己、致自己。
12. 认识陌生人其实很麻烦，许多谎话又得重新说起。
13. 爱情是不是都这样，玩久了看腻了就抛弃了。
14. 俨装无措颠倒在你的世界，不再往返的追随你，风里雨里的脚步。
15. 倘若我的所有深情你都懂，就别辜负。
得赞数多的说说精选1. 在幸福的网名，在美好的幻想，都输给了你给我的分组和备注。
2. 哥一般不惹事，一旦惹了事那都不叫事，叫新闻。
3. 不在乎钱的多少，只在乎人民币数字的大小。
4. 人们都讨厌格格不入，就像看喜剧不能哭。
5. 我傻我疯，我作我贱，可就只有一个我。
6. 树不要皮必死无疑，人不要脸天下无敌。
7. 你慢慢出走，我渐渐放手，这不就是我们要的自由。
8. 有多少人明明知道自己是个替代丑角却还在无辜陪笑?
9. 喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。
10. 没有人会一成不变的宠着你，这个社会，谁也不欠谁的!
11. 打雷的时候，站在大树底下，对老天爷说，我也要穿越!
12. 用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。
13. 真心不该都用嘴来表达，我在等时间告诉我真话。
14. 在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界。
15. 我不善于解释，所以你别走。
得赞数多的说说大全1. 有些人虚伪是为了伤害别人，有些人虚伪是为了避免伤害。
2. 我很贪心，你对我好我却想要更多。
3. 被爱是奢侈的幸福，而你却不在乎!
4. 缺席了你的从前，却不想缺席你的未来。
5. 无论是晴天还是雨天，能睡回笼觉就是好天。
6. 如果你想把我忘记那我也能瞬间失忆。
7. 好多时候满怀期待的翻过山丘，才发现从来无人等候。
带数字的说说 8. 时光让爱变得荒谬，笑着的人怎么哭了?
9. 有种朋友就是，即使你打错很多字也不需要改正，他都知道你想说什么?
10. 我对你的爱海深不到底。
11. 我想被你牵着手，永远只为我带路。
12. 做个勇敢的人，学着去承受命运给你的每一个耳光。
13. 女人的泪水，一颗长不大的玻璃心。
14. 我宁愿一无所有的活着，也不愿承受失去。
15. 太阳光芒万丈却不及蜡烛只为一人发亮。
16. 最明亮时总是最迷茫，最繁华时总是最悲凉。
17. 走在路上，看着世界，好像有层玻璃把自己跟这个世界隔开。
18. 世界很大，我的心却很小很小。
19. 完美的谎言，骗得了别人，也骗不了自己。
20. 当一个人谁都不爱的时候，就可以爱上身边的任何一个人。
21. 我想要一个不用我伸出手的拥抱……
22. 你若是不懂我的心，就算是我太过强硬，那离别也无法用什么来代替。
23. 请摆好你的位置再说你该说的话。
24. 我多想一直在你的世界里。一直感受你的温柔。
25. 成长不就是踩着玻璃渣一点一点的走吗?
26. 时间的河入海流，终于我们分头走。
27. 不愿意与别人分享我的哀伤，却怪她们不了解自己。
28. 现在我懂了，什马都是浮云，我已不需，滚蛋!
29. 语言很多时候都是假的，一起经历的事情才是真的。
30. 那些认真的美好，在我的脑海里一闪而过。
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一句讽刺的说说：他们怎么能管你叫猪呢?这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪。下面小编分享更多关于讽刺的说说，希望你喜欢。
讽刺的说说大全1) 每天上QQ陪伴我的只有+的群消息和打扰人的腾讯新闻 这已成了定律。
2) 生命是一座空城，装满了妖言惑众的感情。
3) 我宁愿让陌生人狠狠地伤害经不起熟悉人的一点点抵毁。
4) 除了你自己 没有人会明白你的故事里有过多少快乐或伤悲 因为那终究只是你一个人的感觉。
5) 什么是事实?不管你愿意不愿意，你都得接受这就是事实。
6) 你说你心里没我 我这么倔强的往前冲干什么。
7) 别去打扰一个不愿意理你的人,因为他心里那个最重要的人不是你。
8) 老娘一定要像个爷们一样活着，不然怎么对得起哪些在我背后看我笑话的狗呢?
9) 我可以在℃左右的天给爱人一个℃的怀抱 也可以在°C左右的天给贱人一个°C的目光。
10) 旅行就是从自己呆腻的地方到别人呆腻的地方去。
讽刺的说说精选
1) 当时的我们是个童话，现在的我们是个笑话。
2) 别人手牵手,我牵我的狗,出去走一走,看谁不爽咬一口。
3) 放了一个屁，他们说那是爱情。听见，闻见，却没人看见。
4) 有些人，去死都和我没关系。有些人，弄死我我都放不下。
5) 你再纯，再漂亮，再美丽，再可爱，再装嗲，最终还是抵不过时间照样变大妈。
6) 宝贝现在别傲我怕你以后给我下跪的样子太难看。
7) 建议你去太阳底下多晒会、晒得黑一点、这样就没人说你是白痴了。
8) 我不会为你模仿成你喜欢的那个不是我自己的自己 ， 老子生于原创，就不会死于模仿。
9) 不是我不知道，我只是想看你如何对我演戏。
10) 时间是个巨大的过滤器，先是过滤了性格，最后过滤了性命。
11) 顾里说：我就是你们头发上的口香糖，你们想要甩掉我除非你们削发为尼。
12) 男生对你说你是我的小苹果的时候 不要以为他喜欢你 也有可能是想削你。
13) 我的撒娇你当做无理取闹，那你的哀求我是否可以当做垃圾扔掉。
14) 当一个男的对你不再啰嗦了 说话有水平了 恭喜你 你已经失去他了。
15) 一个人吃饭的时候会感到孤单，但一个人吃零食的时候就不会。
16) 你可以说我输了败了倒了但不能说我怕了 你超越我的底线 有一天我让你连跪的资格都没有。
17) 电风扇真是人类最好的朋友，我只是问它我是不是长得丑，它就很认真地对我摇了一晚上头。
18) 我最喜欢看戏，看你满嘴谎话装逼的戏。最喜欢养狗，尤其你这种人模狗样的。
19) 我这人不记愁，一般有愁当场我就报了。
20) 我最想做你的一颗牙，因为这样，至少没有我的时候你会疼。
21) 鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。
22) 小人无耻，重利轻死。不畏人诛，岂顾物议。
23) 小人无节，弃本逐末。喜思其与，怒思其夺。
24) 小人有多种，“市井小人”与“卑鄙小人”是不同的，小人有好的有坏的，市井小人就是民众是好的。有些人会用心计表面上做好事，即暗地里做起伤天害理的事，假装什么事都不知道，内心高兴的很，这种是卑鄙的小人是坏的。
25) 心口皆是是君子，心口皆非即小人;小人大家还晓得要防他，惟有言称尧舜，心同桀纣，口誓山海而心怀陷阱的人，最是难以测度了。这种口是心非的伪君子，事君必定
26) 不忠，事亲一定不孝;交朋友必定不讲信用，对待部属下人，也一定不讲道义，这种人乃是小人中的小人啊!
27) 一分钟有多长?这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。
28) 一个人的死是一个悲剧，千百万人的死却仅仅是个统计数字。
29) 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
30) 有一种人，就爱搬起石头砸自己的脚。
31) 怎么说呢，只要你的贱不影响到我们就好。
32) 这世界上最遥远的距离，不是天涯海角，为不是生死别离，而是我生在祖国，却不知道祖国在发生什么。
33) 真不好意思，让您贱笑了。
34) 真想把你送去笼子里面游街，尝尝大白菜和臭鸡蛋的美滋美味。
35) 真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的话题，而是在一起，就算不说话，也不会觉得尴尬。
36) 你的长相很提神。
37) 你光着身子追我两公里我回一次头都算我是流氓!
38) 长的很无辜，长的对不起人民对不起党。
39) 你靠山山倒靠河河干看鸡鸡死看狗狗翻
40) 你哪家学校毕业的啊?你讨人厌的学位都修到博士后了!!
41) 你说我神经，来了;你说我多情，惊动了。你哭哭啼啼，就下雨;你发一发火，就找我。
42) 你需要回炉重造。
43) 你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
44) 你长的拖慢网速，你长的太耗内存。
45) 你长的违章!
46) 他们怎么能管你叫猪呢?这太不像话了!总不能人家长的像什么就叫人家什么吧!怎么能说你长得像猪呢?那是侮辱了猪。
47) 我觉得世界上就只有两种人能吸引人，一种是特漂亮的一种就是你这样的。
48) 人家说我嫁给你是鲜花插到了牛粪上，其实，我从来没觉得你是牛粪，而是——狗粪。
49) 人间大道你说你怎么咋就不去走呢?
50) 如果没有你的存在怎么能衬托世界的美丽。
51) 问：谁是世界上最可怜的人?答：炮兵连炊事班战士!问：为什么?答：戴绿帽背黑锅看别人打炮。
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你有没有试过很在乎一个人的时候，在乎一个人有哪些经典的心情说说呢？以下是小编为大家整理推荐关于在乎一个人的说说，希望对大家有所帮助。
一、 当你不在乎一个人时，最好的态度是无视。
二、 有些人有些事，当我们懂得的时候已不在年轻。
三、 成熟的人需要面具，戴上坚强面对社会，摘下温柔面对家人。
四、 要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道。这就是信息时代所带来的效应。
五、 如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。
六、 不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。开心或者不开心，城市都没有工夫等，你只能铭记或者遗忘。
七、 如果时光能够快进，我真想去未来看看我们的结局。
八、 人生有太多不舍，最终也就都成了遗忘。韶光，是铺了一地的落花;日子总有一个平衡，好与坏，爱与恨。高兴与哀痛，热烈与孤寂，不可以改变的。咱们不用惊惧，患得患失的话，它将一无所有。
九、 放弃是，一种遗憾，一种错过，一种明白。放弃是，最后的痴念，最后的执迷，最后的圆满。---李宫俊《李宫俊的诗》
十、 我不管前方是风是雨还是晴，我只知道，如若是你，随时随地，我会如约而至，哪怕赌上一生的运气。
十一、 人不曾老去，直到悔恨取代了梦想。
十二、 无论别人怎么看，不要打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。
十三、 时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。——席勒
十四、 看到一句现实的话：很多事确实不是所有年轻姑娘都承受得了的 。逼着你往前走的，不是前方梦想的微弱光芒，而是身后现实的深渊万丈 。
十五、 可不可以给我一点勇气，让我对你说，我不能没有你。
十六、 没有什么人能一路单纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。
十七、 你要相信，这个世界运气是守恒的，你现在所受的苦最终会变成你喜欢的甜，你就权当是尚处于在一个长假，好好休息，等到时来运转，人生才刚刚开始。
十八、 我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己，请容忍我。
十九、 年少时的我们未曾料到，匆匆一个错身，就错失了今生。
二十、 人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向!---九把刀《少林寺第八铜人》
二十一、 真正爱一个人是无法说出原因的，你只知道无论何时何地，心情好坏，你都希望这个人陪着你，真正的感情就是两人能在最艰苦中相守，毕竟感情是付出，而不是只想获得。
在乎一个人的心情句子一、我肯放下一切陪你赌 你又怎么舍得让我输？
二、即使删掉了扣扣号码和电话。那又怎样、这些数字、早已经牢牢记在心里。
三、我想让你成为最幸福的男人，让你知道，你选择我不会错的。
四、用我的大度成全你们的碧海蓝天。
五、当全世界抛弃你时，你才知道什么叫珍惜。
六、也许该失去的再怎么挽留，也没有用。
七、你的谎言那么真，俄却还要附和着。
八、你说你是我的人，我当真了，我要你是我的人一辈子
九、恰当时，月写柳影，告别年少的时候，我们是否依旧有这份洒脱。
十、谎言、只是一局又一局充满欺骗的游戏。
十一、只要有一个人在乎你，被忽视那有怎样
十二、你的进攻漫不经心，我的防守却也不堪一击。
十三、暖黄色的夕阳下，是少年惨白惨白的青春。
十四、爱是最美德幻象，美德太虚伪。
十五、可不可以不要见我坚强，就把我往死里伤。
十六、少计较 一些琐碎的小事 别让不开心 占据了你的生活。
十七、翻开尘封的相册，看着破碎的记忆，眼泪肆无忌惮的滴落。
十八、彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
十九、你不理我，我就消失，离开你熟悉的身影。
二十、你要的暧昧，我给不起。
二十一、别把姐惹火了，否则让迩上今晚的晚间新闻。
二十二、走不进的世界我不会硬挤
二十三、坚强有什么用，再坚强他也不会回头看你一眼。
二十四、面对喜欢的人掏心掏肺，其他人可以狼心狗肺
二十五、逃不开你的拥抱，抗拒不了你的味道。
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举例说说数学思想在现实生活中的运用
张喜桂 米占郡
【内容提要】建模、数形结合、化归与转化、归纳推理等数学思想，广泛地运用于现实生活中，可以化解难以解决的问题，形成理性的思维体系，促使人们在实践中思考、研究数学，用数学思想有效地解决现实生活中的问题。
【关键词】数学思想 举例 现实生活 应用意识和技能带数字的说说
美国教育家杜威把教育定义为：“教育乃是社会生活延续的工具。”他强调“社会的改造要依靠教育的改造。”①辩证地指出了教育对社会生活产生的巨大作用。诚然，教育的每一个环节、每一门学科，都在以它不同的功能解决现实生活中的问题，从而促进社会的发展。就数学而言，我们生活的每一刻、每一处，都离不开数学和数学思想。例如孩子在具备了完整的意识后，就懂得“家里有3口人”、“房子是方的”如此概念；正常人从会算数起到年老，都知道拿用10元钱买8元的东西应该找回2元的道理，即便不读书的人也懂得；木工师傅即使不了解“直线的基本性质”也知道压住线斗的两端弹出一条直线，等等。
广袤的世界、繁杂的社会现象，从事物的外形构造到内部功能、从逻辑思维到世界观的形成，每一个环节都渗透着、充斥着数学思想方法。
所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。主要有：建模思想、数形结合思想、统计思想、比较思想、变换思想、分类讨论思想、类比思想、归纳推理思想、隐含条件思想、图形运动思想、化归与转化思想、方程与函数思想等等。
下面举例说说数学思想在现实生活中的运用。
一、建模思想的运用
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化归与转化的思想,就是在研究和解决数学问题时，借助某种函数性质、图象、公式或已知条件等，通过变换，加以转化,进而达到解决问题的目的。 3
化归思想可以将待解决的或者难以解决的问题A经过某种转化手段，转化为有固定解决模式的或者容易解决的问题B，通过解决问题B达到解决问题A的方法。化归的原则有化未知为已知、化繁为简、化难为易、降维降次、标准化等。
转化思想在于将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的、熟悉的、简单的问题。三角函数、几何变换、因式分解、解析几何、微积分，乃至古代数学的尺规作图等数学理论无不渗透着转化的思想。常见的转化方式有：一般——特殊转化，等价转化，复杂——简单转化，数形转化，构造转化，联想转化，类比转化等。
举例子说明化归和转化思想的运用。
化归：解方程：x-x-6=0带数字的说说
22yyx可以通过化归思想，设= ，则原方程可以化为：-y-6=0解得42
y1=3，y2=-2 当y=3时x2=3，x=±3.当y=-2时x2=-2无实根，所以原方程的解为x1=3，x2=-3.
转化：有一水池，水面是一个边长10尺的正方形，在水池中央有一根芦苇，他该出水面1尺，如果把这根芦苇拉向水池一边的中点，它的顶端恰好到达池边的水面。水的深度和这根芦苇的长度分别是多少？可以实际问题转化为直角三角形（如图）,根据勾
股定理求得水的深度和这根芦苇的长度。
这种数学思想在解决生活实际问题
中常常遇见。 四、归纳推理思想的运用
由某类事物的部分对象具有某些特
征,推出该类事物的全部对象都具有这些
特征的推理,或者由个别事实概括出一般
结论的推理称为归纳推理(简称归纳)。
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如，生活中的农谚“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒” “朝霞不出门，晚霞行千里”都是通过归纳推理得出来的。
归纳推理思想，在数学实践中也有广泛的体现。牛羊圈的栅栏，做成三角形就显得坚固，尽管是经验之谈，没有上升为理论，但这种思想依旧体现了“三角形具有稳定性”数学公理。建造大型铁塔，乃至后来的奥运场馆“水立方”等建筑也运用了这一原理。由特殊实例到一般理论，由大自然现象导出科学，强化和提升的数学的生活化意识，让我们觉得“有土、有根”，并且散发“数学就在身边的亲切感”，真正凸显了归纳推理的作用。
另外，统计思想、比较思想、变换思想、分类讨论思想、类比思想、隐含条件思想、图形运动思想、方程与函数思想等，与我们的实际生活息息相关的，这里不一一举例说明。
生活永远是数学问题不枯竭的源泉。关注数学思想的应用，对数学事理经过概括后产生对数学的本质认识，实现“思想”与“实际”的最佳结合，并巧妙的运用“思想”解决“实际问题”，培养人们的应用意识和能力，大大提高解决生活问题的技能和生活的本领。
【参考文献】
①选自《民主主义与教育》第一章“教育是生活所必需” 美国教育家约翰〃杜威
（作者）张喜桂：女，40岁，宁夏吴忠市红寺堡区第二中学教师
米占郡：男，44岁，宁夏吴忠市红寺堡区第一中学教师
{该文发表在《中学术数理化》（2013年11期）}
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举例说说数学思想在现实生活中的运用
【内容提要】建模、数形结合、化归与转化、归纳推理等数学思想，广泛地运用于现实生活中，可以化解难以解决的问题，形成理性的思维体系，促使人们在实践中思考、研究数学，用数学思想有效地解决现实生活中的问题。
【关键词】数学思想 举例 现实生活 应用意识和技能 美国教育家杜威把教育定义为：“教育乃是社会生活延续的工具。”他强调“社会的改造要依靠教育的改造。”①辩证地指出了教育对社会生活产生的巨大作用。诚然，教育的每一个环节、每一门学科，都在以它不同的功能解决现实生活中的问题，从而促进社会的发展。就数学而言，我们生活的每一刻、每一处，都离不开数学和数学思想。例如孩子在具备了完整的意识后，就懂得“家里有3口人”、“房子是方的”如此概念；正常人从会算数起到年老，都知道拿用10元钱买8元的东西应该找回2元的道理，即便不读书的人也懂得；木工师傅即使不了解“直线的基本性质”也知道压住线斗的两端弹出一条直线，等等。
广袤的世界、繁杂的社会现象，从事物的外形构造到内部功能、从逻辑思维到世界观的形成，每一个环节都渗透着、充斥着数学思想方法。
所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。主要有：建模思想、数形结合思想、统计思想、比较思想、变换思想、分类讨论思想、类比思想、归纳推理思想、隐含条件思想、图形运动思想、化归与转化思想、方程与函数思想等等。
下面举例说说数学思想在现实生活中的运用。
一、建模思想的运用
所谓数学建模思想，就是用数学语言把实际问题概括的表述出来的一种数学结构，它是对客观事物的一种空间形式和数量关系的一种反映。它的基本结构是：把实际问题抽象为数学模型，经过演算得出数学模型的解，再推理出实际问题的解，最后回归解决实际问题。我们可以通过下面图框表述：
这种模式的构建过程，其实渗透了一种思维过程，即由生活现象引发假设→进行推理论证→得出一种规则和真理→应用这一规
乃至后来的奥运场馆“水立方”等建筑也运用了这一原理。由特殊实例到一般理论，由大自然现象导出科学，强化和提升的数学的生活化意识，让我们觉得“有土、有根”，并且散发“数学就在身边的亲切感”，真正凸显了归纳推理的作用。
另外，统计思想、比较思想、变换思想、分类讨论思想、类比思想、隐含条件思想、图形运动思想、方程与函数思想等，与我们的实际生活息息相关的，这里不一一举例说明。
生活永远是数学问题不枯竭的源泉。关注数学思想的应用，对数学事理经过概括后产生对数学的本质认识，实现“思想”与“实际”的最佳结合，并巧妙的运用“思想”解决“实际问题”，培养人们的应用意识和能力，大大提高解决生活问题的技能和生活的本领。
【参考文献】
《民主主义与教育》第一章“教育是生活所必需” 美国教育家约翰〃杜威
说说数学应用题教学
姜生云
数学应用题教学，是小学数学教学的重要环节。生动有趣的小学应用题教学，不但可以培养小学生的学习兴趣，还能逐渐锻炼他们的抽象思维能力。作为一名三、四年级的数学老师来说，我对小学数学教学有一定的体会，对如何提高小学生做应用题的成绩有一些肤浅的认识。
由于小学生的抽象概括能力差，在做题是往往不是对题目进行实质性综合分析，而是单一的联系代替运算分析，孤立地以题目中一些表面的个别的外部因素为依据进行解答；遵循机械的联系，按固定的习惯思路，套用以前熟悉的方法以及所形成的运算定势，思维不能随题目性质的变化而灵活地转移；思维只能随着生活中接触到的事物的发展顺序，由原初条件推向结果，而不能由结果返回到原初条件；思维缺乏逻辑性，不能对题目进行连贯的分析综合活动，注意力容易被情节所转移；思维容易受外界的暗示，不能正确审视自己的运算结果以及根据题目的本质联系来检验自己的思维过程。
因此，对小学生进行数学应用题教学，首先是老师要通过分析题意，让学生掌握题目的结构，在让学生根据生活实际来理解题目的具体的数量关系，从中选择正确的运算方法，然后才是计算结果，这样不但可以调动学生的学习积极性，还能培养学生的学生的抽象思维，为以后学习打下坚实的基础。具体来讲要做到“三帮”：
一、帮助学生养成良好的审题习惯。
应用的难易不仅取决于数据的多少，往往是由应用题的情节部分
和数量关系交织在一起的复杂程度所定。同时题目中的叙述是书面语言，对小学生的理解会有一定的困难，所以解题的首要环节和前提就是理解题意，即审题。审题就要读题，读题必须认真、仔细，通过边读边想掌握题中讲的是什么事情，经过怎样，这就是我们常说的应用题的条件。结果怎样，则是所讲的问题。要想弄清楚题中给定的条件是什么，要求问题是什么？不仅要边读边想，在必要情况下还要借助简单的实物图或线段图来辅助理解，这样能把题目里难以理解的内容或抽象的概念简单化，具体化，把抽象的东西摆在眼前，便于让学生容易理解和掌握其题意。例如，小学三年级课本中有这样一道题：鸡有24只，鸭的只数是鸡的2倍，欢鸡和鸭一共有多少只？题中哪些数据与问题有直接联系，哪些没有直接联系，如果在边读边想基础上再加简单的线段图帮助分析，学生就更容易知道条件是什么，要求的问题是什么了，否则对于抽象概念能力较差的部分学生就难以理解了。实践证明，学生不会解答某一应用题，往往就是对该题的题意不理解或理解不透彻。一旦了解题意，其数量关系也将明了。因此，从这个角度上讲，理解题意就等于解答应用题中完成一半的任务。
二、帮助学生掌握正确的解题步骤
学虽然概括解题步骤是在学习了复合应用题时才进行的，但在开始应用题教学时就要注意引导学生按正确的解题步骤解答应用题，逐步养成良好的习惯，特别是检查验算和写好答案的习惯。
一道题做得对不对，学生要能自我评价，对的强化，不对的反馈纠正，这实际上是一个推理论证的过程。完成列式计算只解决了“怎样解答”的问题，而推理论证是解决“为什么这样解答”的问题。然
而很多小学生不善于从已知量向未知量转化，有时又受生活经验的制约无法检验明显的错误，因此，一要教给学生验算的方法，如：联系实际法、问题条件转化法等；还可以先由师生共同完成，然后过渡到在教师指导下学生进行，最后发展成学生独立完成。
在教学中还经常遇到学生不重视写答案，只写“是多少”就算完了的现象。答案实际上是很重要的，是一件事情的结束。我们做事强调有好的开端，也得有好的结束，那才是一件完整的事，我们做题就同做工作一样，应该有完美的结束。因此，不仅要使学生重视写答案，还要使学生学会写答案。
三、帮助学生联系生活实际
《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，这不仅要求应用题的选材要密切联系学生的生活实际，而且还要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。教学中，要让应用题的情节具有现实性，尽量贴近学生的生活实际，除应用题本身的内容要联系实际外，还要扩大联系实际的范围，如在百分数应用题中增加利息的计算，以及一些保险、纳税等内容，从而提高学生解决简单的实际问题的能力。
例如：三（1）班今天要进行植树活动，要求分两组进行植树，即男生、女生各一组，老师准备了40棵树苗，你认为怎样分较合理？学生提出两种意见：一是平均分，即男、女生分到同样多的树苗；二
是按人数多少分，即人多分到的树苗多，人少分到的树苗少。通过讨论、争议取得共识：按人数分较合理。然后引导学生提出问题：男、女生各分到多少棵树苗？当然，题中还缺少男、女生人数的条件，通过这样的设计，使学生感到面临的问题的确是他们自己的问题，从而产生了解决问题的心向，主动地参与探索，寻求解决问题的方法。再如，求两数相差多少的应用题：“学校养了12只白兔，7只黑兔，白兔比黑兔多几只？”时，让学生先摆出12只“白兔”，7只“黑兔”，使“白兔”和“黑兔”一一对应。然后引导学生说出白兔跟黑兔相比；白兔多，黑兔少；白兔可以分成哪两部分，理解从 12只白兔中去掉和黑兔只数同样多的部分，剩下的部分就是白兔比黑兔多的只数，所以要用减法计算。通过这样的操作和分析，学生在大脑中形成关于这种应用题中较大数与较小数的数量关系的表象，理解为什么用减法计算，从而提高学生分析和解答应用题的能力。
数学是一种文化。从某种意义上说，数学教育就是生活的教育。在小学学习期间，数学应用题是培养学生的素质和创新意识的最好途径之一。为此，数学教学应成为能够在生活中实际应用的教学。虽然中国的国情使我们不能在短时间内改变“一举定终身”的考试制度，但我们更应从提高全民的素质入手。我们的目标是“让孩子们喜欢数学”、“让不同的孩子学习不同的数学”、“在我们的生产和生活中有数学”、“大至天文、地理、环保问题、生态平衡问题，小至利率计算、古尸年代测定……均可在数学中找到其应用的踪影。”
总之，从数学应用题教学的发展来看，小学应用题教学是整个应用题教学的基础，学生在这个阶段学习中对应用题的结构、基本数量
关系和解题思维方法掌握得如何，都将直接影响以后应用题的学习，因此必须从基础抓起，做好小学数学应用题的教学。
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