【www.xzxrv.com--大学日记】
“妈妈，我不哭了，从此，我将露出笑容，独自踏上有风有雨的路??”
同伴的录音机放着这首歌，丝丝缕缕的在房间里飘荡，它使我在最想念妈妈的时候，得到许多安慰。
像我们这样远离家乡的女孩子，听到这首歌，心中怎么不生出许多感慨？
记得临行前，妈妈对我说：“我和你爸用不着你挣钱，但是，我们知道你的脾气，也只好随你，现在的社会很复杂，你要记住，在外一切都靠自己，女孩子更要加倍小心，自尊自爱，遇到什么困难，就给家里写信，千万别为难自己。”
妈妈的话，我当然铭刻在心，不过没想那么多，只是当在外边真的遇到那么多的困难时，思乡思家之情随着困难的降临而加深，有时候真想回家，再也不出来了。然而，这个想法很快就被我自己否决了。这么大的人，一遇到困难就退缩，还能有什么出息？回去，回去岂不被人笑话？因此，在一次又一次遇到困难的时候，我都坚持过来了。一次出去，遇到一个河南出来打工的小女孩，我们谈了很久，她对我说，她们那儿很穷，她上学出来，就是为挣钱，为父母分忧，供弟妹上学。得知我的情况后，她羡慕地说：“你真幸福。”
是的，生活中有好多的人都在拼搏和奋斗，不管他们为了别人，还是为了自己。人生不能没有奋斗与追求，一个人不可能永远生活在父母的怀抱里，终有一天，他（她）要独自走上社会，经历风雨的洗礼。就像歌中唱的那样，从此，我将不会再为想家而流泪和退却，我要真正踏上有风有雨的路程，去追求自己的人生。即使自己将来失败了，我也将无怨，无悔，无恨，因为我曾经奋斗过。
我喜欢勇敢。妈妈，放心吧！我会长大和自立的。
感悟箴言
人生不能没有奋斗与追求，一个人不可能永远生活在父母的怀抱里。终有一天，他（她）要独自走上社会，经历风雨的洗礼。
月缺总有月圆时，花落亦有花开季。你我的分离是否还有相见的机会？几回回梦回往昔，在记忆中难忘的还是那片橄榄绿。
时间就是这样，在台历上一天天地过去，变成人生当中永久的历史。而少女那绿色的梦，却仍在继续。记忆里，你总是匆匆地来，又匆匆地去。带给我的永远是一个忙碌的身影。不希望这是最后的别离，可理想与现实存在着残酷的差距，永远无法满足人们心灵的渴求。
打开所有的记忆，发现已经丢掉了许多东西。而你的身影、你的话语、你的一切的一切都形成了绿色，鲜明地印在我的脑海里。
岁月无情，风儿依旧，你那颗属于绿色的心是否仍然不变？
许多日子都悄悄地吹落了，就像秋风中的一片落叶。今天的故事只不过是许多年前的一个诺言。记忆不是永恒的，承诺也没有永远，站在树下依依惜别的身影，会在心灵深处抹掉吗？
你从美丽的海滨小城而来，走进一片绿色的世界。而在绿色的春天里，你却失去了对亲人、对友人、对恋人的太多承诺，你把那片承诺交给了祖国，交给了那片橄榄绿。也许，正因为了解的太多，正因为得到的太少，才对你有着永远不变的企盼。
我不会随着时间的推移，而改变心灵的誓言。对着你远行的方向，我始终做着某种热切的渴望。不知你是否明白，那个独自漂泊的女孩绿色的思绪？
感悟箴言
书籍使一些人博学多识，但也使一些食古不化的人疯疯癫癫。
母亲的爱是我一生中最难忘的情怀。
母亲的爱仿佛那潺潺的溪水，时刻滋润着我这颗柔弱的心。
一个人漂泊在外，有欢乐，更有忧伤；有希望，也有失望，母亲的爱总能使我解脱一切，那薄薄的两页纸，那细致入微的叮嘱，那激人奋进的鼓励，母亲虽没有多少文化，可她有一颗质朴、开朗的心，有一颗对儿女永远保持着宽宏、无私的爱心，而胜过一切。
秋风飒飒的季节里，我收到的是母亲寄来的一条长丝巾；炎热的夏季，我收到的是她寄来的一条漂亮的连衣裙。而今，时值冬季，我刚刚收到母亲寄来的两件毛衣，全是她亲手打的，柔软，漂亮，我双手捧着这做工精制而合体的衣服，内心有种说不出的感动。忽然，我发现了一根白发——就在这红红的毛衣上，我拾起来，心里一沉，难道这是母亲的头发吗？记忆中的那个一头长长的黑黑的头发的母亲，那个轻松自如带我上街买东西的年轻的母亲，我再也找不回来了，她为儿女奔波劳累而老了许多，有一种无言的感伤。
为母亲，还是为这白发？
母亲身体不好，可想而知这毛衣耗费了她多少的心血，多少汗水，我的泪，一滴滴地落在了毛衣上……
远离家乡的我，理解母亲的爱心，感动她所给予我的一切。可我，依然是两手空空的游子，我能回报母亲的除了那两页信纸外，还有什么呢？
母亲说，她的爱是不需要回报的，只要我们能好好地成长和生活，就是她最大的快乐。
在这白发里，在灯光中，我渐渐地读懂了母亲的爱和母亲的心，体味着那悠悠的和浓浓的情。
感悟箴言
母亲的爱是我一生中最难忘的情怀，母亲的爱仿佛那潺潺的溪水，时刻滋润着我这颗柔弱的心。
唐娜所带的小学四年级和契克·默门以往所看过的差不多。教室里，学生坐了5排，每排有6个位子。而老师的桌子则放在教室的最前面，面对着学生。公布栏上贴着学生的作业。大体看起来，是个典型的小学生教室。但契克第一次走进去时，总觉得有些不寻常，仿佛有件神秘的事要发生。
唐娜是密西根小学的资深老师，再过两年便要退休了。她志愿参加契克所组织策划的全市教职员在职训练。这个训练主要是借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己的生命。唐娜的工作则是借着参与训练进而将这些理念实现，至于契克所要做的，则是去访查并鼓励这些活动。
契克在班级后面的一个空位子坐下来。每个学生都乖乖地坐在位子上，绞尽脑汁在纸上写着。有个小朋友偷偷告诉契克，她要在纸上填写所有她自认“做不到”的事情。
她的纸上写着：“我无法将足球踢过第二条底线。”
“我不会做三位数以上的除法。”
“我没办法让黛比喜欢我。”
她非常认真地填写，即使已写了半张纸，她仍旧没有停下来的意思。
契克沿着各排巡视每个学生，每个人都在纸上写下他们所不能做的事。诸如：
“我没法做10次的仰卧起坐。”
“我发球无法超过前边的球网。”
“我不能只吃一块饼干就停止。”
此时，整个活动引起契克的好奇心。所以他决定去看看唐娜在做些什么。契克接近她的时候，发现她也忙着填写。契克想还是不要打扰她的好。
“我无法让约翰的母亲来参加母子会。”
“我无法不用体罚好好管教亚伦。”
在契克的心里是反对学生和老师如此专注于消极的一面，而不去看积极的那一面，诸如：“我能做”这一类的。但契克仍回到后面的位子，坐下来继续观察。
学生大约又写了10分钟。大部分填满了一整张纸，甚至有人开始了下页。
唐娜告诉学生，完成现在在写的这一张。并指示学生将纸对折，交到前面来。
学生依次来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。
把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走。学生跟着老师走了出去，而契克则尾随其后。
走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹。她一手拿着盒子，另一手拿着铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。
原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时10分钟，因为每个孩子要轮流挖。直到洞有3尺深的时候，他们将盒子放好，立刻用泥土把盒子完全埋葬。
31个十多岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，里面埋着所有每一个“力不能胜”的事情，这些深深地埋藏在3尺深的泥土下。
此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生很快地牵手围绕墓地成了一个圆圈，低下头来等待，唐娜则念出一段颂词。
“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会、甚至白宫。
“现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣，来者可追。希望您的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。”
“愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门！”
契克想：听完这段颂词之后，孩子们是永远不会忘记这一天的。这个活动是这样具有象征性，这样意义深远。这个特别的正面鼓励将深刻在每个孩子的心灵上。
写上“我不能”，埋葬它，聆听颂词。老师完成了大部分的活动，但现在还没结束。她带领学生回到教室。
大家一齐吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。唐娜则用纸剪下墓碑形状，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧！”再把日期填上。
这个纸墓碑挂在唐娜的教室里。每当有学生无意说出：“我不能??”这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志。孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
感悟箴言
克里曼特·斯通指出：“美好的生命态度就像软木，它能帮你浮起；不良的态度就像铅块，它会让你下沉。”一个人的成败关键是心中有没有自信。只要相信你能成功，你就会赢得成功，如果你相信你能，你就能。信念决定命运。如果一个人相信英勇的事情，他就会成为英雄。