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美工观察记录
美术特色区角观察记录
活动过程：今天下午有一个美术集体活动《妈妈的项链》。活动开始，教师以给漂亮妈妈做项链引入，小朋友们能够积极回应，应该说关注度还是很高的。然后老师开始了范画，教师范画时能够用语言进行描述，小朋友也听得比较仔细。等教师范画好之后，就发给孩子们一张白纸，孩子们开始作画了。
刚开始，每一位幼儿都拿起了画笔。可是5分钟过去了，张子杰、张晓伦、王炳坤等好几位孩子已经画了很多珠珠，涂色也很快，但显然涂色不均匀。刘正宇、文涵已经将一张白纸变成了一张五颜六色的纸，但是没有一个圆形，都是打圈圈。张娜、魏佳瑞、张金柱又是空白一片，手里握着的油画棒没有动过。张晓煜、广飞几个胆子大一点的孩子，拿着画笔，用期待的眼神看着老师，不断地说着：“老师，我不会！”“老师，怎么画”，当然，齐雪婷、国伟几个小朋友还是画得很认真的，形状与涂色都很不错。但是，也仅仅只有几位幼儿坚持把整跳线上的珠珠装饰满。
活动反思：
跟以往每一次美术活动一样，活动后的效果，总是让我们吃惊，对于本班的美术活动组织与指导，确实是一大弱点，如何激发幼儿参与兴趣，如何提高幼儿技能，其关键当然是教师的组织与指导。
区角游戏活动观察记录与分析
区域游戏：
（一）预设目标：幼儿在游戏时，学会安静，能和同伴一起玩。
（二）材料投放：
1、美工区：手工纸，水彩笔，蜡笔，橡皮泥以及绘画册等。
2、益智区：拼图，数字转盘，图形对应。
3、语言区：小图书，各种语言卡片，录音机，磁带等
4、结构区：各类塑料积木。
（三）活动情况分析：游戏开始了，孩子们都选择了区域各自玩了起来，在活动过程中孩子们能够相互帮助进行游戏，如：在益智区中孩子们都能三三两两的一起玩拼图，互相帮助。但是他们在游戏过程中声音很大。
（四）措施：
1、教师对游戏进行点评。
2、进行每周好宝宝评选，激励幼儿进取的心态。 角色游戏：
（一）预设观察：公共汽车站
（二）材料投放：小椅子、车票
（三）活动情况分析：角色游戏开始了，幼儿进入各个活动区域开始活动了，汽车站的人还真多阿！游戏井然有序的开展着，其他小朋友帮助司机和售票员排座位，游戏进行到一半时司机怎么不见了，售票员也不见了。
（四）措施：
1、教师对游戏行点评。
2、让幼儿说说自己在公共汽车是的情景。 特色活动： 1、玩沙区 预设目标：孩子们在沙坑里合作能力。美工区画图形观察记录与分析。
材料投放：玩沙时用的勺子，小桶，铲子等等。
活动情况分析：孩子们来到了玩沙区，纷纷拿了玩沙工具各自结伴的玩耍，孩子们的兴趣都很高，有的做了沙滩，有的做了沙山，还有的做了沙房等，都在比谁队的山最高开心极了，相互合作的比较愉快，但是个别幼儿会将沙子弄在其他小朋友的身上。
2、草地
预设目标：能结伴地利用器材在草地上一起玩耍。 材料投放：若干轮胎，滚筒等
活动情况分析：活动中，孩子们都拿了轮胎
或滚筒各自在草地上玩了起来，他们有的把轮胎一个接一个地放在地上跳，有的在小山坡上把滚桶往下滚，有的在山上比赛谁把轮胎滚得远等。
3、阅览室
预设目标：能爱护图书，正确地翻阅图书。 材料投放：各类图书等。 活动情况分析：在阅览室里，孩子们各自拿了图书，并找了空位坐了下来，开始时挺好的，很安静，但是过了一段时间后，孩子们没心思地静下来看书，而是走来走去。但是大多数孩子在爱护图书方面，还可以，只有数位孩子在这方面做的不好
3、美工室
预定目标：利用各种材料进行有创意地制作。
材料投放：橡皮泥，彩纸，剪刀，蜡笔，水彩笔，绘画纸，各类可利用的废纸等。
活动情况分析：活动中，孩子拿好了材料进行各种形式的制作，有的孩子利用橡皮泥做了蛋糕、汤圆、饺子、馄饨、各种水果等等，有的孩子利用蜡笔，水彩笔画了春天的景色，还有的用彩纸和废纸做了灯笼，太阳花等等，他们都玩地很投入，而且很安静。在活动结束时，孩子们大多能把材料放到相应的地方去。
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