语文高考数学高考分数

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高考总分多少分2017 高考总分是多少 各省高考总分一览表
篇一:语文高考数学高考分数

　　2017年全国高考已经落下帷幕，小编汇总了31个省市2017年高考总分、各科分数分值，以及各省市是使用全国卷还是自主命题。全国26各省市使用全国卷，海南和山东部分科目使用全国卷、部分科目自主命题。由于2017年一些省市首次使用全国卷，所以各科分数可能会做出微调，所以各科分数分值具体以2016年各考试院公布信息为准，本文仅供参考。

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省份	总分	语文	数学	英语	文综/理综	备注
江苏	480	160	160	120	/	语文数学附加题：40分； 江苏小高考：获得4A加5分
上海	630	150	150	150	/	综合能力测试：30； 政治|历史|地理|物理|化学|生物 任选1门：150
安徽	750	150	150	150	300
北京	750	150	150	150	300
福建	750	150	150	150	300
甘肃	750	150	150	150	300
广东	750	150	150	150	300
广西	750	150	150	150	300
贵州	750	150	150	150	300
河北	750	150	150	150	300
河南	750	150	150	150	300
黑龙江	750	150	150	150	300
湖北	750	150	150	150	300
湖南	750	150	150	150	300
吉林	750	150	150	150	300
江西	750	150	150	150	300
辽宁	750	150	150	150	300
内蒙古	750	150	150	150	300
宁夏	750	150	150	150	300
青海	750	150	150	150	300
山东	750	150	150	150	300
山西	750	150	150	150	300
陕西	750	150	150	150	300
四川	750	150	150	150	300
天津	750	150	150	150	300
西藏	750	150	150	150	300
新疆	750	150	150	150	300
云南	750	150	150	150	300
重庆	750	150	150	150	300
浙江	810	150	150	150	300	自选模块：60分
海南	900	150	150	150	300	转化分：看排名，只有教育局算得出来 通常是裸分加两百； 再加10%会考分：政史地|物化生 （各100）+信息、技术（各50）

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各省高考总分一览表
篇二:语文高考数学高考分数

　　高考成绩是学生、老师和家长都十分关系的事情，毕竟高考总分是多少直接影响考学问题;总分够高就能上好的大学，将来有更好的就业优势。可是全国各省份高考政策可能有些异样，高考总分也会有所不同：

　　★各省高考总分情况列表

　　海南 900分  山东 750分

　　广东 750分  浙江 810分

　　湖南 750分  安徽 750分

　　重庆 750分  陕西 750分

　　福建 750分  四川 750分

　　河北 750分  山西 750分

　　河南 750分  辽宁 750分

　　湖北 750分  北京 750分

　　黑龙江 750分  江西 750分

　　天津 750分  吉林 750分

　　贵州 750分  甘肃 750分

　　广西 750分  宁夏 750分

　　云南 750分  新疆 750分

　　内蒙古 750分 上海 630分

　　西藏 750分  青海 750分

　　江苏 480分

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1.北京高考总分是多少

 

2017高考分数线预测 2017年高考各批次录取分数线
篇三:语文高考数学高考分数

　　2017年的高考很快就要到来了，2017年的高考各批次的录取分数线预测是多少呢?下面是小编带来关于2017高考分数线预测的内容，希望能让大家有所收获!

2017高考分数线预测 2017年高考各批次录取分数线

2017高考分数线预测常见问题汇总(↓↓↓通道入口点击进入↓↓↓)

⇨⇨⇨2016年全国各省高考录取分数线参考

⇨⇨⇨2017全国各省高考成绩查询入口官网网址

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　　2017高考一本分数线预测

　　2017高考二本分数线预测

　　2017高考考生报考须知

　　最低控制

　　考生必须了解的“分数线七项内涵”

　　录取最低控制分数线

　　通常分为文科线和理科线，也叫最低控制分数线。由各省、自治区、直辖市根据当年的招生计划和考生成绩来划定。如某省理科计划招生4万人，根据全省理科考生高考成绩，如按1∶1.1的比例划定，则应该从高到低排分至44 000名。假设第44 000名理科考生考分为340分，那么340分就是该省、市、区的理科最低控制分数线。文科线确定方法同理科。

　　各批录取

　　各批录取院校都有各自的控制分数线。控制分数线是由各省(自治区、市)招生委员会在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格的考生中，根据本省(自治区、市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。

　　1.提前录取院校的控制分数线?

　　由于招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数，有的院校专业上线人数录取不满的，可适当降低分数要求录取。由于这部分院校录取人数比较少，有时不在社会上公布分数线。

　　2第一批录取院校的控制分数线，又称重点线?

　　由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又称重点线。根据规定，按计划招生数与考生数的比例1∶1?1或1∶1?2来确定。分数线的划分是按文、理分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而是要综合考虑各种因素的作用。

　　3.第二批录取院校的控制分数线，又称本科线。

　　第二批录取院校主要是一般本科院校，因此其录取控制分数线又叫本科线，本科线一般按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下筛选，直到选定人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是第二批录取控制分数线。总的原则是同样要考虑到不同科类志愿的兼报等因素。

　　4.第三批录取院校以及高职高专录取院校主要是独立学院本科和专科院校，其录取分数控制线就是录取的底线，也叫最低控制分数线。

　　院校调档

　　院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校的志愿情况、分

　　数情况及本校在该地招生计划数来确定，每年都会变化。

　　一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有较大差别的。而且同一个学校在不同省(市、区)招生，每年也有差别，比如有的院校在某个省(市、区)的分数线可能很高，而在另一个省(市、区)则可能较低。这种现象是由当地考生第一志愿报考该校人数的多少导致的。某一院校考生第一志愿报得较多，这个学校录取的分数就高。反之，这个院校的录取分数线就较低。例如北京大学某年在某地录取的理科最低分为650分，而当年该地第一批录取的分数线为520分，相差130分。中国农业大学在该地录取的理科最低分为520分，与该地第一批录取分数线差值为0。可见，同一批录取院校在同一省市的调档分和录取分是有很大差别的，各校的录取最低分与各批分数线也不同，有些地区两者间分差可达百余分，有些可能只差几分，十几分，甚至完全相同。

　　录取线

　　考生在利用各高校近几年(至少2年)的录取分数线填报志愿时，一定要通盘考虑，切忌死搬硬套。

　　1.对于考前估分填报志愿的考生，要参照近几次的模拟考试成绩和自身目前的状态，对自己的高考成绩做出合理估算，并大致确定自己的录取批次，在此基础上再将自己的成绩与预选高校近几年的录取线对比。对比时要注意高校在本地招生量的变化，以及高校的大小年现象。

　　2.对于高考后出分前填报志愿的考生，要对照答案，仔细回忆，把分估准;然后准确给自己定位，列出适合自己的高校，根据各高校近几年的录取分数线，按照合理的梯度，在志愿表上排出自己心仪的高校和专业的顺序。

　　3.对于知道高考成绩后填报志愿的考生，拿到成绩后与心仪高校近几年的录取线稍加比较，一般都能很快地明确自己的目标，甚至有的几个好朋友一商量，大家都报这个学校吧，这样的后果是：一些受欢迎的重点高校录取线被抬得很高，高分考生“撞车”;而一些不出名的高校则被冷落，很少有学生去报。

　　分数级差

　　分数级差包括学校分数级差和专业分数级差，具体含义是高校在录取第一志愿考生和非第一志愿考生时最低录取控制分数线的分数差。

　　1.学校(又称志愿)分数级差

　　高校在招生章程中一般都表示不拒绝招录非第一志愿报考本校的考生，但同时也会作一些限

　　制性规定，这些规定通常有：

　　2.专业分数级差?

　　专业分数级差一般在3～10分之间。进档考生录取专业时第一志愿考生，以实考分排队。?若考生的第一志愿专业未满额则将该生录取为该专业，若考生的成绩未达到其第一志愿专业的录取分数，则其总分减去专业级差分后参与第二专业志愿排序;若第二专业志愿仍不能录取，再减去一个级差分参与第三志愿排序，如此依次类排。对于非第一(学校)志愿考生则先减去一定分数后参与第一专业志愿排序，专业确定办法同前面所述。

　　录取大小

　　高校招生中，存在一种所谓大小年的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是该校当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使第二年许多考生望而却步，不再报考该校，带来的结果是参与竞争的人变少，录取分相应下降，我们称之为小年。再下一年的考生看到去年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，导致报考该校的人数和录取分起伏十分明显，就形成了所谓的录取大小年现象。出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某些省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，就不存在大小年现象。辟如某年某省报考北京邮电大学的人很多，该校在这一地区的录取分比其他同层次高校的录取分高很多，这对下一年该地报考北京邮电大学的考生人数或许会有影响、哪些学校出现过大小年现象，或已出现大小年的趋势，考生可从近年的高考分数线，或其他相关资料中查找各高校近3年的录取分数线，并从中得到启示。

　　平均分

　　考生还应该特别注意三个分数线，即详细了解填报院校以往几年在本省录取的最低分、最高分、平均分。

　　考生、家长及中学教师在考察以往某高校录取情况时，往往只关注该校的提档线，实际上，绝大多数高校在录取时都是依照“分数相同看志愿，志愿相同看分数;分数是前提，志愿是依据”

　　的原则，按考分由高到低排序录取。由此可以看出，所谓提档线实际上是一条最低程度的“必要条件”，考生和家长在填报志愿时应充分了解的“实际”不仅包括提档线，还应包括录取最低分、最高分、平均分，该高校三年来在该省录取的最低分，意味着考生能否接近进入该校的门槛;平均分，意味着考生能否有把握进入该高校;最高分，意味着考生能在该高校中可选哪些专业。其中，最为重要的是平均分，如果考生的考分在该校录取平均分近，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下，应该说是百分之百。我们在本书中为广大考生提供了主要高校分省市2年录取平均分与省市批次线分差表供广大考生填报志愿时参考。

2017年高考分段测试1
篇四:语文高考数学高考分数

2017年高考分段测试(一)

(测试范围：集合与常用逻辑用语 函数、导数及其应用

)

时间：120分钟

一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)

1．[2015·江西九江一模]若集合A＝{x|1≤3x≤81}，B＝{x|log2(x2－x)>1}，则A∩B＝( )

A．(2,4]

C．(－∞，0)∪(0,4] 答案 A

解析 因为A＝{x|1≤3x≤81}＝{x|30≤3x≤34}＝{x|0≤x≤4}，B＝{x|log2(x2－x)>1}＝{x|x2－x>2}＝{x|x<－1或x>2}，所以A∩B＝{x|0≤x≤4}∩{x|x<－1或x>2}＝{x|2<x≤4}＝(2,4]．

2．[2016·陕西质检]若f(x)是定义在R上的函数，则“f(0)＝0”是“函数f(x)为奇函数”的( )

A．必要不充分条件 C．充分不必要条件 答案 A

解析 f(x)在R上为奇函数⇒f(0)＝0；f(0)＝0⇒/f(x)在R上为奇函数，如f(x)＝x2，故选A.

3．[2016·山西质检]给定下列三个命题：

B．充要条件

D．既不充分也不必要条件 B．[2,4]

D．(－∞，－1)∪[0,4]高考总分多少分2017,高考总分是多少,各省高考总分一览表

满分：150分

p1：函数y＝ax＋x(a>0，且a≠1)在R上为增函数； p2：∃a，b∈R，a2－ab＋b2<0；

p3：cosα＝cosβ成立的一个充分不必要条件是α＝2kπ＋β(k∈Z)．则下列命题中的真命题为( )

A．p1∨p2 C．p1∨(綈p3) 答案 D高考总分多少分2017,高考总分是多少,各省高考总分一览表

110

解析 对于p1，令f(x)＝a＋x(a>0，且a≠1)，当a＝f(0)＝＋0＝1，f(－1)

22

x

B．p2∧p3 D．(綈p2)∧p3

12321－122

＝－1＝1，所以p1为假命题；对于p2，因为a－ab＋b＝a－b＋≥0，所以p2为假

242命题；对于p3，因为cosα＝cosβ⇔α＝2kπ±β(k∈Z)，所以p3是真命题，所以(綈p2)∧

p3为真命题，故选D.

4．[2015·山东威海一模]函数f(x)＝(x－2)(ax＋b)为偶函数，且在(0，＋∞)上单调递增，则f(2－x)>0的解集为( )

A．{x|x>2或x<－2} C．{x|x<0或x>4} 答案 C

解析 由题意可知f(－x)＝f(x)，即(－x－2)(－ax＋b)＝(x－2)·(ax＋b)，(2a－b)·x＝0恒成立，故2a－b＝0，即b＝2a，

则f(x)＝a(x－2)(x＋2)．

又函数在(0，＋∞)上单调递增，所以a>0.

B．{x|－2<x<2} D．{x|0<x<4}

f(2－x)>0，即ax(x－4)>0，解得x<0或x>4.故选C. 5．[2015·课标全国卷Ⅱ]设函数f(x)＝ln(1＋|x|)－立的x的取值范围是( )

1A.，1 3

1

B.－∞，∪(1，＋∞)

311

C.－， 33

11

D.－∞，－∪

33答案 A

解析 函数f(x)的定义域为R，又由题意可知f(－x)＝f(x)，故f(x)为偶函数． 当x>0时，f(x)＝ln (1＋x)－

11

y＝ln (1＋x)单调递增，y＝－12

1＋x21＋x2

1

f(x)>f(2x－1)成1＋x2

调递增，所以f(x)在(0，＋∞)为增函数．

1

由f(x)>f(2x－1)⇔f(|x|)>f(|2x－1|)，得|x|>|2x－1|，解得x∈，1.故选A.

3

x－sinx

的图象大致是(

) 6．[2015·济南模拟]函数f(x)＝ln

x＋sinx

答案 A

－x＋sinx

解析 利用排除法求解．易知f(x)的定义域关于原点对称，因为f(－x)＝ln

－x－sinxπx－sinx

＝f(x)，所以函数是偶函数，排除B和D；当x∈0，时，0<x－sinx<x＋＝ln

2x＋sinxsinx,0<

x－sinxx－sinx

<0，排除C，故选A. ，ln

x＋sinxx＋sinx

1

7．[2016·唐山调研]已知函数f(x)＝x3－2x2＋3m，x∈[0，＋∞)，若f(x)＋5≥0恒

3成立，则实数m的取值范围是( )

A．m≥

179

1B．m>92D．m<9

2

2C．m≤9答案 A

解析 f′(x)＝x－4x，x∈[0，＋∞)，令f′(x)＝x(x－4)＝0，则f(x)在(0,4)单调132

递减，在(4，＋∞)上单调递增，所以f(x)的最小值为f(4)＝×43－2×42＋3m＝－＋3m，

33要使f(x)＋5≥0恒成立，则f(4)＋5＝－

321717

3m＋5＝－3m≥0，解得m≥. 339

8．如果函数y＝f(x)的导函数的图象如图所示，给出下列判断：

1

①函数y＝f(x)在区间－3，－内单调递增；

21

②函数y＝f(x)在区间－3内单调递减；

2③函数y＝f(x)在区间(4,5)内单调递增； ④当x＝2时，函数y＝f(x)有极小值； 1

⑤当x＝－时，函数y＝f(x)有极大值．

2则上述判断中正确的是( ) A．①② C．③④⑤ 答案 D

1

解析 当x∈(－3，－2)时，f′(x)<0，f(x)单调递减，①错；当x∈－，2时，f′(x)>0，

2

B．②③ D．③

f(x)单调递增，当x∈(2,3)时，f′(x)<0，f(x)单调递减，②错；当x＝2时，函数y＝f(x)1

有极大值，④错；当x＝－y＝f(x)无极值，⑤错．故选D.

2

9．f(x)＝2sinπx－x＋1的零点个数为( ) A．4 C．6 答案 B

解析 ∵2sinπx－x＋1＝0， ∴2sinπx＝x－1.

令h(x)＝2sinπx，g(x)＝x－1，f(x)＝2sinπx－x＋1的零点个数转化为求两个函数图象的交点个数．

2π

＝2，分别画出两个函数的图象，如图所示， π

B．5 D．7

h(x)＝2sinπx的周期T＝

55

∵h(1)＝g(1)，h>g，

22

g(4)＝3>2，g(－2)＝－3<－2，可知两个函数图象的交点一共5个， ∴f(x)＝2sinπx－x＋1的零点个数为5.

10．[2015·江西南昌一模]已知点P(x1，y1)是函数f(x)＝2x图象上一点，点Q(x2，y2)是函数g(x)＝2ln x图象上一点，若存在x1，x2使得|PQ|≤

1A.51C.2答案 A

2

解析 因为g′(x)＝(2ln x)′＝f(x)＝2x的图象是斜率为2的直线，所以

2B.5D．1

25

成立，则x1的值为( ) 5

x

由2，解得x＝1，从而曲线g(x)＝2ln x在x＝1处的切线方程为y＝2(x－1)，又直线y

2

x

＝2(x－1)与直线f(x)＝2x平行，且它们之间的距离为

225

＝

522＋－1

2

因为|PQ|的最小值为

25

， 5

2016高考考情分析-2017高考备考规划
篇五:语文高考数学高考分数

2016年高考考情分析及2017年高考备考规划

一、2016年高考变化：

1、 语文、数学使用山东卷，英语、综合卷用全国卷。

2、 开展本科高校综合评价招生试点（省内9所）。

3、 启动省属高校实行师范生免费教育招生（省内9所高校）。

4、 大幅减少严格控制考试加分，取消体育、艺术特长生加分。

5、 艺术类专业本科提前批志愿由两个顺序志愿调整为填报一次志愿，征集一次志愿。

6、 优化了自主招生批的志愿设置和投档办法。

7、 启动实施高职院校招收贫困家庭学生专项计划。

8、 同事被春季高考和夏季高考录取的考生确认方式有所变化。

二、2012-2016年山东省高考分数线走势（理科、文科）

三、山东省近四年高考本科录取率

四、山东省四年录取控制分数线

2013年一本554分1016人排名32557名；二本435分751人；2014年一本572分1025人排名69844名；二本460分700人；2015年一本562分1082人69877名；二本490分1055人；2016年537分1080人排名54563名；二本452分922人。

五、山东省近四年高考本科录取率

六、近四年重本录取比例（理科、文科）

七、P1 考核方式不变，最后一局“3+X”模式；

语文（150分）、数学（150分山东卷）、英语（150分）、综合科目（300分全国卷） 共计750分；理综（物理110分，化学100分，生物90分）；文综（政治100分，历史100分，地理100分

P2改革高考志愿填报和录取模式

P3继续给予（扩大）高中生自主选择权

1、 优化自主招生批的志愿舍子和投档方法；2、继续实施省属高校师范生免费教育招生；

2、 继续开展本科高校综合评价招生试点；4、实施高职院校招收贫困家庭学生加分计划。 P4优化高中生综合素质评价管理平台

P5继续减少艺术生和特长生的加分及招生比例

P6高考加分持续瘦身。

八、高三经历的节点

2016年9月——空军招飞启动

2016年10月——艺术特长生、高水平运动员、保送生发布

2016年12月——高考报名、高校特殊类型招生简章发布

2017年1月——高校特殊类型招生测试《考试说明出台》

2017年2月——自主招生简章发布、艺术类专业课考试、港校招生

2017年3月——高考体验，自主招生报名

2017年4月——招生咨询会，高考志愿填报专家指导会。

2017年高考改革最新方案：不分文理科 明年取消6项加分项
篇六:语文高考数学高考分数

2017年高考改革最新方案：不分文理科

明年取消6项加分项 2017年高考改革最新方案：不分文理科 取消6项加分项

目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。 而根据2017年高考改革最新方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计

入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(区、市)高考改革提供依据，并最终在2017年实现全面推广。

不分文理科 高考总分由两部分组成 本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。 另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

6类奖项获得考生高考不再加分

据悉，从2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。教育部要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围。此外，有关部门要对加分资格进行复核复测。涉及体育类特长生加分的考试，体育部门要按照二级运动员标准进行严格测试，确保加分资格真实可信。最终规定，以教育部出台的相关文件为准。

1.在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”。

2.“国家二级运动员(含)以上称号”。

3.高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。

4.高中阶段获全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。

5.高中阶段获省级优秀学生称号。

6.高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。

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