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七年级历史书习题答案
1、山顶洞人的头部与北京人头部哪些地方不一样？
山顶洞人头部的前额、眉骨和嘴巴都摆脱了猿类的特点，模样同现代人基本上一样。
2、想一想，北京人是怎样得到火的？
大自然雷电生火；森林草木自燃生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。 火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？
火的作用有：①照明，从而扩大生活领域。②御寒。③熟食。熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。④火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类自卫和狩猎能力。
3、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？
河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
4、半坡聚落和河姆渡聚落的异同。
相同点：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表，两者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：两者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋的结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。
5、半坡的房子与河姆渡的房子为什么不一样？ 半坡遗址处于黄河流域，冬季比较寒冷，夏季炎热，半地穴式的房屋冬暖夏凉。
河姆渡居民处于长江中下游地区，气候温暖湿润。干栏式建筑，以木结构为主。这种房屋利于通风防潮 结论：这一方面反映了自然条件对远古居民生活的影响，也说明远古居民认识适应自然和利用改造自然的能力得到提高。
6、河姆渡、半坡、大汶口三处遗址的共同点。
1、都是原始农耕文化的遗址： 2、都出土了栽培作物种子;
3、都出土了“新石器”（磨制石器）和陶器；4、都发现了家畜(chù)家禽(qín)的骨头。
7、想一想，人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？
走出洞穴盖房定居，使人们进一步人类摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
8、大汶口墓葬的差异反映了什么历史现象？
原始农耕社会后期，贫富已明显分化，人与人之间社会地位已有明显差异。
9、从陶舟的大小看，无实用价值。小陶舟是做什么用的？它说明了什么？
A.它说明河姆渡居民能够制造陶器。
B.它说明河姆渡居民很熟悉舟，或舟在他们的生活中占有重要的地位。
C.它说明河姆渡居民已很重视对儿童的教育。
D.它说明河姆渡居民已有一定的闲暇时间。
E.其他„„
10、以我国原始农业的出现为例，谈谈传说和史实的区别P13：
历史传说的内容除了夸张虚构，最多只能印证历史，比如炎帝制作耒耜的传说；而考古资料提供的史实必须真实可靠，用来证实历史，例如河姆渡遗址出土的文物骨耒。总之，传说和史实的最主要区别在于有没有考古发现的文物证据。
11、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？
尧生活俭朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹舍己为公；乐于奉献；勤劳勇敢；不怕艰难困苦；勇于创新，不拘一格；率领人民治水、能与群众同甘共苦，都很值得学习。
12、大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要信息
A远古的时候曾有一场大洪水；B洪水破坏了人们的正常生活，人们在和洪水进行了长期的 斗争； C人们团结在领导者 的领导下，终于制服了洪水；
D出现过两种治水的方法；E治水成功的人最终被推举为部落首领
13、从鲧和大禹治水对比表种你得到了什么启示？
失败乃成功之母；勇于创新；做事要根据事物的特性办事请；做事治标只是一时得利，治本才是最根本的方法
14、我国的远古传说为我们了解原始农耕时代的历史提供了哪些重要信息
⑴我国农业起源很早，炎帝、黄帝时代人们就种植庄稼。⑵按传说，黄河流域原始农业水平相当高。⑶很多人为农业发展作出了贡献。⑷水利对农业的兴衰影响很大，从远古时代起，我们的祖先就与自然做斗争，兴水利，除水害。⑸我国很早就有用以指导农业生产的历法。⑹农业的发展改善了人们的生活等等。
1、商朝时，人们用哪些材料制作工具、生活用具和武器？比起其他材料来，青铜有什么优越性？ 所用材料有青铜、铜、石、木、玉、骨、贝，等等。
A.比纯铜硬度大。B.比石、木、玉等更易成型。
C.青铜工具、武器比石器等更锋利。D.其他。
2、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
3、商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？
首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
4、你认为夏、商、西周灭亡的共同点有哪些？P29
不理朝政，丢失民心；沉溺酒色，祸国殃民；自以为是，不听忠言。
5、越王勾践的成功给我们什么启示：发愤图强、坚持不懈是成就事业、振兴国家的关键。统治者必须勤于政事，与民休息，赢得民心。抓住时机、注重谋略。
6、西周时，“礼乐征伐自天子出”。春秋时，“礼乐征伐自诸侯出”。这个变化说明了什么? 说明王权衰微，周王已不能控制和指挥诸侯，而强大的诸侯以实际上取代周王发号施令，控制和指挥其他各诸侯国。
7、结合课文想一想，六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？
⑴秦国用贿赂、威胁的手法破坏合纵，各个击破；⑵秦国采取“连横”的策略破了“合纵”；⑶五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。
8、说一说郡县制与分封制有什么不同？
分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的；而郡县制不是以血缘关系为纽带，其官吏是由皇帝直接任免的。
9、你认为商鞅变法措施中哪一条最重要？为什么？
一般认为改革土地制度最重要。它是其他改革的基础。或者认为推行县制最重要。它对后世
10、商鞅变法成功的原因
客观原因：战国时期，随着经济的发展和社会的进步，我国正处于从奴隶制向封建制的过渡时期。商鞅变法正好顺应了历史的发展潮流，这是根本原因。另外，秦孝公的支持也是重要原因，还有人民的支持。
主观原因：商鞅变法有决心，措施得当，执法严厉，改革比较彻底。
12、对商鞅变法的评价
1、历史作用(积极性）（或称成效方面）
（1）经济上：从根本上确立了土地私有制，为秦国农业生产带来生机。
（2）政治上：使封建国家机器的职能更加健全，中央集制度的建设从此开始。
（3）军事上：极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。
2、局限性：
（1）轻视教化，轻罪重罚：如：刑法严酷
（2）加重剥削与压迫：如：连坐法
（3）改革不完全彻底：如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶合法性
（4）重农抑商：压制工商业违背了社会经济发展的规律，导致民主意识的弱化
13、对商鞅变法的认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；进步性；局限性。
启示：１、只有改革，国家才会有光明前程。
２、改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，有牺牲精神。
３、改革应充分发挥人才的作用。
４、要制订法律保障改革的顺利进行。
５、改革要讲究策略的灵活性，以减少改革的阻力。
14、商鞅变法时，秦国的贵族、新兴地主阶级、平民各自对商鞅变法持何种态度？
贵族反对，因为变法废除了贵族特权；新兴地主阶级支持，因为变法确立了新兴地主阶级的土地私有权；平民拥护，因为变法有利于提高他们的社会地位。
15、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？
答：一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
1、秦朝的政治制度有什么特点：君主专制和中央集权
2、试分析秦统一全国的主客观原因？
主观原因：A、商鞅变法奠定了基础。B战国后期，尤其是长平之战后秦国的优势进一步确立。C、秦王政的才能及正确的统一策略的制定和实施。D、其他。
客观原因;A、战国经济和社会的发展为统一创造了条件。B、人民渴望统一。C、东方六国不团结。D、六国统治集团为秦的策略所瓦解。E、其他。
3、秦统一全国的历史意义是什么？
结束了分裂割据局面，建立起我国历史上第一个统一的封建国家。
4、“焚书坑儒”的危害：
摧残文化，阻碍教育发展，束缚和钳制人们思想，激化秦朝知识分子与政府的矛盾。
5、“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦。。。。。。功宜为王”
大意是陈胜将军穿着铠甲，拿着兵器，讨伐不讲道义的事情，诛杀暴虐的秦朝政府，功劳很大，应该封王。
6、“陈胜虽已死，其所置遣侯王将竟亡秦，由涉首事也”
大意是陈胜虽然死了，但是他封的侯王将军争相灭亡秦朝，是因为陈胜首先造反的原因。
7、陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？
陈胜、吴广：发动大泽乡起义，掀起了轰轰烈烈的农民起义。项羽：在巨鹿之战歼灭秦军主力，加速秦朝灭亡。刘邦;直接结束了秦朝的统治。
8、汉武帝兴办太学的情况Ｐ６２
汉武帝根据董仲舒的建议，为了培养忠实于皇帝的官吏后备人才，在都城长安办太学，让经学博士坐在矮榻上，其余三方是席地而坐的学生，以儒家经典教育年轻一代“弟子员”，儒家经典成为“学而优则仕”的工具。儒学官学化代表着中国古代教育开始向官学发展。
9、“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟P63。”
大意是汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，要求诸王把封地再分给自己的各位子弟，让他们去建立侯国。
10、秦朝半两钱和西汉五铢钱形制的共同点P63：
圆形方孔，币值与铸造所使用的铜的价值基本相当。
11、西域绿洲上的人民是如何生活的？P68：从事灌溉农业和畜牧业，能歌善舞，与内地有
民间贸易往来。
12、西域都护是在什么情况下设置的？他的设置有什么意义？
情况：在张骞两次出使西域之后，西域与内地联系增多，西汉在西域的政治、军事活动加强的情况下设置的。意义：表明西域正式归属中央政府管辖，促进内地和西域联系的加强，有利于西域发展。
13、东汉时的丝绸之路的起点在哪里？为什么？
洛阳，洛阳是东汉的政治、经济和文化中心。
14、联系中外的海上通道应如何命名？
海上丝绸之路，因为海上商路运送的产品最重要的仍是丝绸。
15、说一说张骞出使西域的作用？
首先，开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了西域和内地的经济文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生活。其次，促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流。张骞通西域后，中国同西亚、欧洲的通商关系发展起来，丝绸之路成为亚欧经济文化交流的桥梁，互相传递着文明的信息。再次，张骞通西域奠定了我国对西域（今新疆地区）管辖和开发的基础。公元前60年，西汉政府设置西域都护，新疆地区正式归属中央政权。
历史七年级上册课后习题答案
第一课 中华大地的远古人类
【看图说一说】 原始人类遗址分布的特点是什么？
原始人类遗址主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。
【想一想】 火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？
火的作用有：①照明，从而扩大生活领域。②御寒。③熟食。熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。④火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类自卫和狩猎能力。
【自我测评】 根据北京人和山顶洞人头部复原像，比较两者之间的区别。
第二课 星罗棋布的氏族聚落
【比一比 】 磨制石器和打制石器有哪些不同？
可以从三个方面来归纳：⑴使用的时间不同。打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器则是新石器时代的重要特征。⑵制作方法不同。打制石器仅仅是将石块打制成形，而磨制石器是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部锋利，器形规整。⑶劳动效用不同。打制石器比较粗糙难用，而磨制石器精致耐用。
【议一议 】 半坡聚落和河姆渡聚落的异同。
相同点：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表，两者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。七年级上册历史课本的皇帝有哪些
不同点：两者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋的结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。
【材料阅读 】 想一想，人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？
走出洞穴盖房定居，使人们进一步人类摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
【自我测评】 D
第三课 传说时代的文明曙光
【想一想】 以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别？
黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传做是黄帝的功绩，说他用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。他让妻子嫘祖教民养蚕。他命史官仓颉观鸟兽之迹而造字，令大挠作干支甲子，以为纪念的准绳，让令伦制作乐器等。这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。但是其中又包含有真实的历
史（史实），至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。
【材料阅读 】 大意是中华民族不是一个单一的民族，远古时期的部落，相互杂居在一起，通过相互接触、交往，他们之间的差异逐渐消失，相同的地方增多，这就是我们今天所说的华夏族。
【自我测评】 1、C 2、⑴公元前8世纪70年代。
第六课 夏商西周的社会与国家
【想一想】 你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？
当时的刑罚主要有用刑具把双手铐起来，关监狱、活埋、割鼻，【自我测评】 想一想，神农氏当时已经出现了什么社会现象？
出现了物与物之间的交换现象。人们开辟集市，以物换物，互通有无，从事一些简单的交换活动。
第五课 夏商西周的更迭
【想一想】 启是怎样继承王位的？世袭制和禅让制有什么区别？
⑴启在禹的帮助下培植个人势力，树立了较高的威信；⑵禹死后，启先后打败伯益和其他不服从的部落，正式继承父位，开始了“家天下”的历史。七年级上册历史课本的皇帝有哪些
禅让制是我国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。
王位世袭制则是指一个家族世世代代世袭王位（帝位），或父死子继、或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。
【议一议 】 从夏朝和商朝灭亡中我们能得到什么启示？ ⑴统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿；用人应做到唯才是举，广纳谏言。⑵荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
【材料阅读】提示：材料一讲述的是“天下为公”的大同世界； 材料二讲述的是“天下为家”的小康之世。
另外还有墨面、断足、斩首等。
【材料阅读 】 这条史料反映了西周的分封制。
【自我测评】 夏商西周通过军队、刑法的暴力镇压和思想的礼仪教化等双重手段统治人民。
第七课 春秋五霸和战国七雄
【想一想】 齐桓公为什么能够首先称霸？ ⑴齐国是东方大国，有鱼盐之利；⑵齐桓公任用管仲进行改革；⑶顺应当时政治形势，打起“尊王攘夷”的旗号。
【看图想一想】 纵横家为什么提出“合纵”“连横”的策略？ 从地域上说，以韩赵魏为主从燕到楚，南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是为合纵；东联齐或西联秦，东西连成一条横线，进攻其他弱国是为连横。纵横家就是适应这种政治斗争的需要而产生的。他们鼓吹依靠合纵连横的活动来称雄中原，或者建立“霸业”。
【材料阅读 】结合课文想一想，六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？
⑴秦国用贿赂、威胁的手法破坏合纵，各个击破；⑵秦国采取“连横”的策略破了“合纵”；⑶五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。
第八课 铁器牛耕引发的社会变革
【想一想】你怎么理解史书上记载这一时期“公作则迟”“分
地则速”的现象？
“公作”时劳动者没有人身自由，被强制集体劳动，生产的收获物全部上缴，因此他们没有生产的积极性，而消极怠工；“分地”时劳动者个体耕作，能够支配一部分自己的劳动，占有少量的生产资料，因而劳动者生产积极性高。
【每课一得】 至春秋晚期，我国已掌握炼铁、铸铁和炼钢技术，这在当时处于世界领先地位。这些技术的进步，是我国劳动人民在生产实践中不断积累而成的，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。钢铁冶炼技术的发展进步，说明当时铁器的应用十分普遍，社会需求量大。
第九课 甲骨文与青铜器
【想一想】 商朝的青铜器由哪些特点？
种类繁多，工艺高超，铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值，有的青铜器气势极其宏大。七年级上册历史课本的皇帝有哪些
【自我测评】 你认为甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？ 甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对于研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
第十课 思想的活跃与百家争鸣
【想一想】1、孔子说“三人行，必有吾师焉。”你同意孔子的说法吗？
同意。因为每一个人都有不同的知识、能力与品德可以让他人学习、思考。孔子的这句话体现了孔子学无常师、择善而从的主张和谦虚、好学的精神。
【材料阅读 】 谈谈你对孔子这句话的理解，从中受到了什么启示？
大意是，孔子说：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是学习上聪明的态度啊！
启示：我们在学习时，来不得半点虚伪，只有踏踏实实、认认真真，才有可能学得更多的知识。如果一知半解或不懂装懂，就得不到提高。
【自我测评】 诸子百家简表
第十一课 先民的智慧与创造 【自我测评】 为什么都江堰能够列入“世界文化遗产”名录？⑴防洪、灌溉并举，至今仍发挥着重要作用；⑵维护了生态平衡，保护了自然环境；⑶具有科学性，并代表了当时世界先进的水利工程水平；⑷体现了中国古代劳动人民的智慧、勇敢，是人类征服自然、协调与自然关系的成功典范。
第十三课 秦帝国的兴亡
【想一想】 秦为什么能兼并六国实现统一？
战国以来统一成为大势所趋，人们苦于战争，渴望和平；秦国变法比较彻底，实力最强；秦采取了正确的军事方针，长平之战后六国无力御秦。
【材料阅读 】 你能回答贾谊在《过秦论》中提出的问题吗？ 秦朝的统治非常残暴。广大农民的徭役、兵役负担沉重；刑法严酷；秦二世的统治更加残暴。秦朝的暴政使社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，陈胜吴广发动的起义得到全国人民的响应。秦末农民战争推翻了秦朝的统治。
【自我测评】 D
第十四课 秦始皇建立中央集权的措施
【想一想】 我国幅员辽阔，方言很多。如果没有统一的文字，将会出现什么状况？
⑴国家的政令无法统一；⑵文化的传播和发展受到阻碍；⑶各地区的人们交流困难或无法交流。
【自我测评】 说一说郡县制与分封制有什么不同？
分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的；而郡县制不是以血缘关系为纽带，其官吏是由皇帝直接任免的。
第十五课 汉武帝推进大一统格局 【想一想】 “推恩令”巧妙在哪里？
“推恩令”巧妙在汉武帝不费一兵，不费寸土，就削弱了诸侯封国的势力，使之无力与中央对抗，而且得到封地的诸侯子弟，对此不仅没有反抗，还对皇帝感恩戴德。
【材料阅读 】 这段话表明董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百
家，独尊儒术”的建议。
【自我测评】 D
第十六课 秦汉开拓西域和丝绸之路 【每课一得】
汉民族名称的确定。汉族的族称源于汉朝的称号，但从汉族的
发展源流和演变看，经历了三个相互递进的阶段：炎帝华夏 汉族的历程，反映了汉族经历了远古传说时代、跨进文明门槛的时代和大一统的封建时代的轨迹。秦朝时，华夏族被称为“秦人”，西域各族就有称华夏族为“秦人”的习惯。汉朝建立后，“秦人”的称呼很快为“汉”所取代。四百多年的汉帝国，国力强盛，文明高度发达，声名远播，在同周边民族交往和对外关系中，汉朝使者、汉朝人和军队被称为“汉使”“汉人”“汉兵”，国人也以汉人自居，“汉”逐渐由汉族朝号演变为广泛使用的民族名称了。
【材料阅读 】 答案：⑴同意第一种看法。因为长城的修筑是一种消极被动的防守，一定程度上起了闭关锁国的作用；同时长城把游牧区或农耕区隔开，阻碍游牧民族同中原的经济文化交流。⑵同意第二种看法。因为在西域中列置亭障，成为西汉在西域的政治军事据点，成为中原先进经济文化在西域的传播站；对匈奴的进攻起了屏护作用，保证了汉朝同西域的交流畅通，所以说具有关键意义。
【自我测评】 说一说张骞出使西域的作用？
首先，开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了西域和内地的经济文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生活。其次，促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流。张骞通西域后，中国同西亚、欧洲的通商关系发展起来，丝绸之路成为亚欧经
济文化交流的桥梁，互相传递着文明的信息。再次，张骞通西域奠定了我国对西域（今新疆地区）管辖和开发的基础。公元前60年，记述诸侯的事迹；列传70篇记述重要人物；表10篇 编排时间与事件；书8篇记述典章制度。
西汉政府设置西域都护，新疆地区正式归属中央政权。
第十七课 先进的科学技术
【议一议 】 中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献？
⑴造纸术发明之前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。⑵造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍的书写材料。⑶造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。
【自我测评】 A
第十八课 昌盛的秦汉文化
说一说 秦始皇陵兵马俑反映了怎样的一种风貌？
秦始皇陵兵马俑再现了当年秦国军队统一六国的宏大场面和威武雄姿，生动地展现了秦始皇的烜赫军势，展现了一种开拓进取的精神风貌。
【材料阅读 】 通过阅读上述材料，你能说出《史记》是由哪几部分组成的吗？
《史记》由五部分组成：本纪12篇世家30篇
【自我测评】 B
第二十课 三国鼎立局面的形成
【材料阅读 】 根据以上材料，说说为什么曹操能够取得官渡之战的胜利？
1、曹操采纳贤士建议，政治上“挟天子以令诸侯”，经济上注意发展农业生产，保证军粮的供应。2、袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。
【自我测评】 1、填表
2、三国鼎立局面是怎样形成的？
⑴在东汉末年的军阀混战中，逐渐形成了曹操和袁绍两个对立的强大军事集团。⑵200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利。官渡之战后，曹操逐步消灭了袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区。⑶208年，曹操与孙刘联军决战于赤壁，曹军大败，退守北方，无力南下；孙权在长江中下游地区的地位得到巩固；刘备占据四川，并取得汉中。⑷220年，曹丕自称皇帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴。至此，三国鼎立局面形成。
第二十一课 南方经济的发展
【想一想】 大批北方移民南下给南方经济带来什么影响？
七年级历史上课本答案（北师大版）
第1课
【看图说一说】原始人类分布的特点是什么？
原始人类遗址主要分布在：大江，大河流域，土地肥沃，水源充足的地区。
【想一想】火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？
火的作用：（1）照明，从而扩大生活领域。（2）御寒。（3）熟食。熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。（4）火可以帮助人们驱赶野兽，增强人类自卫和猎狩能力。
【比一比】磨制石器和打制石器有哪些不同？
（1）使用时间不同。打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器则是新石器时代的重要特征。（2）制作方法不同。打制石器仅仅是将石块打制成形，而磨制石器 是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部锋利，器行规整。（3）劳动效果不同。打制石器比较粗糙难用，而磨制石器精致好用。
【议一议】半坡聚落和河姆渡聚落的异同。
相同点：（1）都从事农业生产（2）都过着定居的生活。（3）都使用磨制石器和陶器。
不同点：（1）房屋的结构不同。前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。（2）种植的农作物不同。半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。（3）所处的自然环境不同。半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域。
【材料阅读】人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？
走出洞穴盖房定居，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。 第3课
【想一想】以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。
黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩，说他用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。他让妻子嫘祖教民养蚕。他命官仓颉观鸟兽之 迹而造字，令大挠作干支甲子，以为纪年的准绳，让令伦制作乐器等。这些传说，其中包含着后人附会的成份，不能全部信以为真。但是其中又含有真实的史实（历 史），至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。
【材料阅读】大意是:中华民族不是一个单一的民族，远古时期的部落，相互杂居在一起，通过相互接触，交往，他们之间的差异逐渐消失，相同的地方增多，这就是我们所说的华夏族。
【自我测评】想一想，神农氏时出现了一种什么社会现象。
出现了物与物之间的交换现象。人们开辟集市，以物换物，互通有无，从事一些简单的交换活动。
第5课
【想一想】启是怎样继承王位的？ 世袭制和禅让制有什么区别？
（1）启在禹的帮助下培植个人势力，树立了较高的威信。（2）禹死后，启打败了其他不服从的部落，正式继承父位，开始了家天下的历史。
禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举部落联盟首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。 王位世袭制是指一个家族世世代代世袭王位（帝位），或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。
【议一议】从夏朝和商朝的灭亡中我们能得到什么启示？
（1）统治者要勤于政事，爱护百姓