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导语：《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。下面是小编精心整理的荀子劝学高中课文原文，希望你喜欢，欢迎阅读。 劝学 作者：荀子 君子曰： 学不可以已。 青， 取之于蓝， 而青于蓝; 冰， 水为之， 而寒于水。 木直中绳， 輮以为轮， 其曲中规。 虽有槁暴， 不复挺
导语：文言文是中学语文考试中重要的组成部分，它所占分数比例不小，理应重视！对于如何提高文言文得分能力，这就需要多读多练！以下是小编整理的荀子劝学原文和翻译，希望能够帮助到大家！ 原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮
《劝学》是《荀子》一书的首篇。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。下面是荀子劝学原文翻译的内容，欢迎阅读！ 劝学 原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就
劝学》是战国时期杰出的思想家，荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。以下是小编为大家准备的荀子劝学篇原文及其翻译，仅供参考！ 荀子劝学篇原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳
荀子的名篇劝学是高中的重要课文，通过对这一课的学习，能让学生在领悟文言文魅力之余，懂得怎么去学习，下面是劝学荀子高中原文翻译，我们一起来看看吧！ 劝学荀子高中原文及翻译 《劝学》原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，
下面是小编整理收集的荀子劝学原文翻译及赏析分享给大家，感兴趣的朋友可以阅读鉴赏一下。希望对大家有所帮助！ 【 劝学】 荀子 【原文】 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就
关于高中荀子劝学原文翻译小编已为大家整理如下： 荀子劝学原文【1】 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天
导语：荀子劝学这篇课文同学们学习到了多少?它的原文和翻译是什么?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 荀子劝学原文： 君子曰:学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝;冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君
文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理。以下是小编为您搜集整理提供到的小学荀子《劝学》原文及翻译内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 荀子《劝学》原文及翻译 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为
为帮助大家了解更多关于荀子的劝学，下面是小编给大家整理的荀子的劝学原文及翻译，供大家阅读参考。 荀子的劝学原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君
导语：荀子是古代最伟大的教育家之一，他的学生中最优秀的是法学家韩非子、秦朝丞相李斯、汉朝丞相张苍。下面是小编整理的劝学荀子原文翻译，欢迎大家阅读。 劝学荀子原文翻译 原文： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，
导语：《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。中学语文课本中节选了文中的四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。劝，是劝勉、鼓励的意义。 原文： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴
劝学是人教版语文课本中非常重要的一课，下面就是小编为您收集整理的劝学原文及翻译荀子的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【劝学人教课本原文】 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使
荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇，其中有些警句，已成为勉励学习常用的成语。 《荀子·劝学篇》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
【原文】 1 1君子曰（1）：学不可以已（2）。青，取之于蓝（3），而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮（4），其曲中规，虽有槁暴（5），不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己（6），则知明而行无过矣。 【注释】 （1）君子：指有道德的人。 （2）已：
荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。下面是小编整理的劝学荀子高中原文及字词，欢迎查看! 劝学荀子高中原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮(左应为“车”，原字已废除)以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直
导语：君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。以下小编为大家介绍劝学荀子原文注音文章，欢迎大家阅读参考! 劝学荀子原文注音 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，枰晕轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，枋怪然也。故
《劝学》是《荀子》一书的首篇。小编整理的荀子劝学的朗诵，希望大家喜欢。 荀子劝学的朗诵原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
《劝学》是《荀子》的开篇之作，值得反复涵泳咀嚼，接下来小编为大家推荐的是荀子劝学原文相关内容，欢迎阅读。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知
《劝学》荀子的原文是怎样的？那么，下面就随小编一起来看看吧。 《劝学》荀子的原文： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而
《鸭如花》通过底层小人物人性的救赎与自救，谱写了一曲温情的乐章，体现了迟子建对社会底层小人物的人道主义关怀，她让人性中善与美的光辉照亮了灵魂中黑暗的角落，给读者以精神的抚慰。书写人性的善与恶，这是迟子建小说创作一贯坚守的主题，这一点已得到了评论者及读者的肯定。迟子建的中篇小说《鸭如花》可以说是其人性
长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。【巫山高】郑世翼巫山凌太清，岧峣类削成。霏霏暮雨合，霭霭朝云生。危峰入鸟道，深谷泻猿声。别有幽栖客，淹留攀桂情。【巫山高二首】
早上，又来了呵！昨天就这样过去啦！做了些什么？吃了些什么？好像都忘了，只剩下一点点模糊的记忆，以日子为话题的议论文作文。管它呢！ 刷牙、洗脸、梳头、换装。一系列机械化动作完毕，又走上大街，没有人陪伴
中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。下面是关于伤感古文美诗词的内容，欢迎阅读！ 秋风词 李白 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，此时此夜难为情；入我相思门，知我相思苦，
爱因斯坦故事中有着怎样的人生哲理呢?看看同学们的解读吧!爱因斯坦故事的读后感篇一《爱惜时间的爱因斯坦》是我们这次考试的阅读短文。我看了深受感动，一个伟大的科学家，一生是那么的珍惜时间。年轻时争分夺秒，年老了问他想要什么，回答竟是只想要时间来整理他的稿子!看到这儿，我被震撼了，一个年老的人就把时间看得
老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。假若我专靠着感情,也许我能写出有相当伟大的悲剧,可是我不彻底;我一方面用感情咂摸世事的滋味,一方面我又管束着感情,不完全以
我们都知道爱因斯坦对科学有着巨大的供献，那么发生在他身上的小故事朋友们又知道多少呢?爱因斯坦的小故事篇一吹捧，使他恼火爱因斯坦，出生于德国的一个犹太人家里，他是举世景仰的大科学家。他从1901年到1955年共发表专门性的科学研究论文大约200来篇，但他非常谦虚。有一次，他的儿子问他：“爸
李白是我国文学史上一位伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌清新俊逸，充满着昂扬奋发的时代精神和宏达蓬勃的盛唐气象。汉、唐是中国封建社会两个大一统的王朝，在世人心中经常把汉唐并举，作为一种大国和盛世的代称。在我们阅读唐诗时，经常能看见诗歌中出现汉朝的什物、人物或是直接以“汉”来指称唐，
郭沫若不仅是著名的社会活动家，作家、诗人、历史学家、考古学家和古文字学家，而且是著名的书法家。全国解放后，郭沫若虽然在中央政府里担任了重要职务，地位很高，可是作为著名的文化人，为人随和，没有架子，说话幽默风趣，所到之处，无论是单位还是个人，只要有人请他题签，他都会欣然命笔，满足要求。1952年元月，
散文中不乏写景的名篇，那么古代的写景散文朋友们又知道多少呢？中考古代写景散文名篇篇一前赤壁赋(宋 苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯
巢湖是我国五大淡水湖之一，它东西绵延一百八十里，环湖四百余里，四面环山，波光帆影，景色妩媚。下面我们来看看有关巢湖作文，欢迎阅读借鉴。 有关巢湖作文1 记得是去年的暑假，我们一家人来到了美丽的巢湖
雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉，雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。形容北方的雪的诗句子11、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。——王维2、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——宋&middo
写景散文就是写景状物类散文。这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性。北方的雨说到雨，我们可确乎都不陌生。正好这几天老是下雨，闲来没事，我便随便写写。这一说写，反倒让我无从下笔了。每次看到这淅淅沥沥的雨点，我便试着想象：假如我是诗人，我会挥毫泼墨地写下壮
《离骚》的浪漫主义是积极的，健康的，培养了我国人民高尚纯洁的品格和爱国主义的优良传统。一、教学目的1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。二、教学重点、难点1、赋和比
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是关于写民居的作文的内容，欢迎阅读！ 写民居的作文1 我们中国有很多的特色。民俗、民风、民情都很有特色，民俗有各色各样的
刘禹锡，有史以来最倔强的诗人，他天性中的桀骜不驯驱使他举起诗歌的长矛向那个不堪的命运。【文本看台】赏牡丹庭前芍药妖无格，池上荚蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。出处：粤教版高中语文选修作者：刘禹锡，字梦得，唐代文学家，被称为“诗豪”。他一生仕途坎坷，唐顺宗时，跟随王叔
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是关于马家浜作文的内容，欢迎阅读！ 马家浜作文1 在一个万里无云的星期天，我怀着愉快的心情，迈着快乐的步伐，因为我们又迎
每当我上科学课，就会欣喜若狂，激动万分，因为每次的科学课，老师都会教我们一些有趣的知识，有时，还会和我们一起做一些神奇的实验 那天的科学课，我印象尤为深刻。上课铃还没响起时，我便迫不及待
导语： 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。下面是我们家的作文。欢迎阅读及参考！ 篇一、我们家的作文 我们家有一个调皮的“玩具谜”，现在已经拥有
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。下面是关于湘湖作文3篇的内容，欢迎阅读！ 湘湖作文1 湘湖有着悠久的历史，是华夏文明的发源地之一。它哺育了一代又
导语：在我家的阳台上，种着许许多多的花草，这些都。。。阳台上的花花草草，使 家里每时每刻都充满着勃勃的生机，我爱我家的阳台。下面是自家的阳台作文。欢迎阅读及参考！ 篇一、自家的阳台作文 我家有个相
《安徒生童话》故事无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中最让你感动的是哪些?》》》安徒生童话全集入口安徒生童话故事最让你感动的：母亲的故事一个母亲坐在她孩子的身旁，非常焦虑，因为她害怕孩子会死去。他的小脸蛋已经没有血色了，他的眼睛闭起来了。他的呼吸很困难，只偶尔深深地吸一口气，好像
寓言反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。船夫和他的孩子大寒天，船夫出外划船，他把自己的孩子也带去。船夫用力划了一程，觉得身体很热，便脱去了外衣，只穿一件单衣。他跑进船舱，对自己的孩子说：“太热了，让我替你把外衣脱掉!”他把孩子的外衣脱了，也只
《安徒生童话》作品以其异乎寻常的艺术魅力震撼了世界论坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。》》》安徒生童话全集入口安徒生童话选：红鞋从前有一个小女孩——一个非常可爱的、漂亮的小女孩。不过她夏天得打着一双赤脚走路，因为她很贫穷。冬天她拖着一双沉重的木鞋，脚背都给磨红了，这是很