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一、赏析《使至塞上》 王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，又称“诗佛”官至尚书右丞，故称“王右丞”早年的边塞诗写得粗犷豪放，和他晚年清新飘逸的山水诗迥然不同。 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。试想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个
《放假了!》 月儿清清爬上树梢 虫儿在草丛中鸣叫 鸟儿已回到它的巢 灯儿已经累了 我却还在桌子前面为题而熬 梦儿啦 我多想陪着你愉快的跑 树儿被风吹得沙拉拉得响 楼上的果藤又在长 耳边的MP3劈里啪啦的唱 窗旁的风铃顾着自个儿爽 我座在床上遥望远方 累了就可以进梦乡 放假了
东林有感 庐山历尽乱云飞，秀色依然溢翠微。 密树浓阴遮古寺，疏星淡月映柴扉。 谢公文学千秋碣，慧远坛经万古碑。 胜境多由僧道占，东林禅院最生辉。 街市公园 公园亮丽任君游，娱乐心闲尽自由。 汉界楚河争胜负，说古道今论未休。 媪翁慢步多情趣，男女欢歌更消愁。 塑像精奇睁眼看，人间何处
一剪梅·花痴 一霎春风一霎凉，碎了萍踪，乱了琼裳。花心最苦薄情磨，多了飘零，减了芬芳。 回首经年多少诳，应悔痴魔，应悔彷徨。缘来缘去恁无凭，前世纠缠，今世羞偿。 聚首 稻圃青青蛙正闹，佳朋满座几交心？杯杯纵使山河醉，难解心头愁万分。 戏赠书生 山中草木芳，佳友正施秧。挑叹春油贵，斜丝已入
五律·与同窗相聚有感 萍开萍又聚，瓜落各成家。坐叹红颜老，欢呼故旧夸。 殷勤询所遇，惭愧上清茶。明日天涯远，除非梦里槎。 南乡子·生日 春风化雨红花俏，去岁今时，今岁今时，喜庆郎君生诞兮。 松江汹涌寒冰释，北雁临堤，南雁临堤，只恨千言万语稀。 注：松江此处代指松花江 谢池春 落日西沉
从诗经到乐府再到唐诗、宋词,中华古诗词的的确确是中国古典文化之瑰宝，准备了冬天的诗词三首，希望能够帮助大家更高效地学习! 《鹧鸪天·小槛冬深未破梅》 年代:宋作者:无名氏 小槛冬深未破梅。孤枝清瘦耐风埃。月中寂寞无人管，雪里萧疏近水栽。微雨过，早春回。阳和消息自天来。才根多谢东君力，琼蕊苞红一
其一 多思惹多愁， 多情便多忧。 佳人依楼， 细捻红豆。 风吹雨绕几处情愁。 三更有三求， 多醒且空瘦。 伊人轻叹， 何处归游？ 应是子回万般希求 其二 元宵佳节 细雨如丝 愁不及丝丝入扣半捻土 春又梦 飘何处 花灯如旧煽情泪流似酒 问君何日踏歌来 叹，欢情短
《一》镜子 每天，你在家要照三遍镜子。 外面的镜子照不出你，照的是别人。 看到一些人在镜子里面渐渐老了， 纸巾轻轻一擦，就彻底消失了。 回到家里，你打量着镜中的自己， 扮鬼脸，笑或者哭，都是老样子， 只是身后的背景，从春变成了秋。 《二》蝉和禅 蝉早就没了，蝉卵在泥土里， 等待着
捣练子-牵 风凌乱， 百花残。 带忧双眉远峦攒， 低沉思绪心忧闷， 因谁牵绊倚窗前。 （注：单调，二十七字，阳韵：an ） 捣练子-思 庭院静， 陋室空， 接连孤寂接连风， 思絮缠绵人不寐， 忆欢念故意深浓。 (注：单调，二十七字，阳韵：ng ） 江城子-冬趣 远霓辉映
虞美人 清茶半盏听花落，与月依窗寞。何须笔墨捻西风，犹记枫林深处一惊鸿。 情缘已散横塘路，魂断云烟处。为伊白发又何妨？只怕梦醒残酒洗愁肠。 桃花 悄染春光胜杜鹃，江山处处惹人怜。 随风摇曳枝头笑，挽雨飘零陌上翩。 可是崔郎轻寂寞，无非伯虎浅痴癫。 空留几许菲芳意，减却红尘又一年。 轻
贺新郎 纪念长征胜利八十周年 征战除顽孽，铸军魂，刺刀若电，剑光如雪。星火燎原长征路，斗志军心似铁。 遵义会，乾坤定决。草地雪山何所惧，举钢枪，横扫魔猖獗。二万五，史前绝。 和平盛世怀英烈。筑铜墙，保家卫国，凯歌长捷。科技宏图开壮举，喜看嫦娥揽月。 改革路，翻开新页。华夏共承轩辕志，守边疆，
长相思 家乡夏夜 月西沉，星纷纷，朦胧夜色寂无声，虫儿自欢鸣。 凉风起，正三更，稻花淡淡满乾坤，美梦到天明。 夏日乡村 蓝天云飞，翠色满山。 鸟去鸟来，知了呐喊。 丘丘玉米，川川稻田。 池塘荷香，蛙声一片。 儿童嬉戏，清波潺潺。 农家锄禾，夕阳归晚。 鸡鸣犬吠，户户炊烟。 月色
七绝：小妹（看图作诗） 偷着婚纱枝上坐，羞腮遮睫暗单思。 摘花头戴春心荡，我嫁明年郎是谁？ 清平乐*无人愁里伤情（钦定词谱） 夕沉心掠，袖带斜晖薄。 又错时光流成昨，难忍桃腮珠落。 梦见系马身迎，醒来晨径啼莺。 急步亭边觅处，无人空惹伤情。 七律：事难猜不问天 世事难猜不问天, 只
行香子·霜冷残冬 霜冷残冬，孤枕惺蒙。 醒三更，泪眼昏瞢。 红尘幽梦，万物皆空。 怨恨尤痛、人依旧、心难同。 往事悠悠，碌碌无功。 五十载，疑惑匆匆。 愁情入酒，憾意临风。 且邀词友、叹一曲、望江东。 满江红·江南吟 五月江南，群芳斗、莺歌燕舞。 有道是、高山流水，清风烟雨。
七律，回访母校诉怀 缤纷景致映长天，水色山光处处鲜。 路旁绿柳迎师友，院内红旗敬圣贤。 汗透衣裙情更重，身经困倦志犹坚。 满园气节无边好，步子迈开再向前。 莺啼序·梅花 寒梅品怀满腹，怕人知不诉。冷风起、添恨终身，美景长久相負。几年岁、深冬气节，痴情奉献何言惧。泪潸然，故弄轻弦，谁知回顾
蛹蝶 蚕蛹破，已重生。 卒琐事，心作乱。 蝶成形，已展翅。 乱作为，已成瘾。 纵明月，方捕获。 思悔过，念出处。 并改之，活新生。 十里传，已成名。 终日拥，众人捧。 无傲骄，受尊仰。 夺目心中泪， 却已成永蝶。 忧愁 君临下，若笑吾 ， 众人笑饮虐吾仇； 美酒佳音酒
七律纪 八十周年回首望，满腔热泪为谁弹？ 雪山皑皑来风紧，草地遥遥行路难。 百战身心交事业，三军将士比梅兰。 长征英烈精神在，华夏腾飞大道宽。 满江红 红色苏区，饶平县，地灵人杰。今宵忆，汤溪奇景，海山明月。绿岛晴岚风起落，柘林渔火灯明灭。故乡人，常击鼓南疆，真风骨。 凤江水，波清
双瑞莲 思乡 思乡魂梦里，恋故友重逢，琴歌相对。 清窗月影，墨寄锦书心事。 聚散离多欢远，爱迫切、柔风沉醉。 经万水，胸怀热血，谁言知会。 夜色酒盏迷香，念山野民风，人情浓味。 安康满目，犹感生活珍贵。 莫让韶华飞谢，趁少壮、畅游天际。 多点缀，岁月笔端诗意。 天香 悟 烟雨横林
题飞瀑图 山中无限乐，幽壑淡春秋。 曳地飞裙透，慧心樵渡勾。 搓将云几朵，拟把幻三收。 从此无羁绊，随风因势流。 （诗韵新编） 山野小景图 山野山花早，春风春草新。 荒阶谁上绿，石杠岁留痕。（注：石杠指桥） 侵晓飘岚逸，争荣疏木醺。 峰峦应有尽，墟落倍相亲。 （诗韵新编） 鹧
《一》 摊破南乡子 花开花谢何需叹 溪奏絮花扬，享天籁，沐浴春光。 层峦叠嶂丛林翠。 松涛鸣鹤，竹摇鸟唱，韵婉情长。 景秀暖心房，山依旧，四季留芳。 花开花谢何需叹！ 人间百态，功名淡漠，笑傲穹苍！ 《二》 眼儿媚 春声 帘透晨霞喜天晴，窗外鸟争鸣。 楼台伫立，抬眸远眺，绿野和
1 分析论题，弄清论证方式 议论文的标题一般不外乎以下四种形式: (1) 论点型。 (2) 论题型。(3) 疑问型。(4) 比兴型。 2 阅读全文，明确论点 怎样找出议论文的中心论点呢? 在
我一天天得长大，我发觉我有很多的烦恼，每天起早摸黑的读书，功课是一大堆，每天都做到很晚才休息，我觉得这样的生活很烦恼，学习很辛苦，成绩又不见得好，这使我更加烦恼。到底我为什么这么烦恼呢？ 带着这个疑
童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，以及大自然的各种事物，这也让小朋友们有了更多的幻想。 365夜童话故事大全：魔手帕 在一个沙漠里，住着一位老爷爷和一位小姑娘。 老爷爷已经上了年纪，他的头发和胡子变得雪白雪白。这年冬天，他的身体变得非常虚弱，他已经没有力气坐起来，甚至连呼
一说到世界末日，大家的脑中一定会出现像《后天》《2012》之类的科幻大作，这些电影用曲折离奇的故事和震撼逼真的视听效果来展现一幅人类面对末日的图画，但是这些电影之所以要展现的末日，是为了通过末日展现人
9月15日，农历八月十五，今天是传统中秋佳节，秋雨绵绵，节日气氛扑面来。街上彩旗飘扬，人们喜气洋洋，网络异常忙碌，微信、、视频祝福不断。中秋月圆人不圆，盼望远方的亲人们，你们在他乡还好吗？中秋后一天，
《再别康桥》的绘画美，主要体现在第二节到第五节，意象特征由温暖妩媚到清凉璀璨，视角由河畔到水底，再将天上地下合二为一。学习目标：1 挖掘文本，品味语言，解读意象，感悟作者情感。2培养学生自主、合作、探究的能力。教学方法：自主阅读、问题讨论、交流借鉴教具：黑板、音频课时：1课时教学程序：一、导语：席慕
我们天天都盼望着能够快快长大，因为长大后就有了自己的主观意识，就不用天天上学，天天写作业了，但，长大是要有一个过程的，在这个漫长的过程中，我们也将遇到许许多多的烦恼，这些大大小小的烦恼，也将伴随着我们
《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨
《再别康桥》抒发的是缠绵的别情，但这别情到底包含了哪些方面的意蕴呢?一、对康桥美丽景致的留恋康桥是美丽的，有协调匀称的建筑群，有晚钟撼动的黄昏，有没有遮拦的田野;尤其是作者笔下的康河，“康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水”，在徐志摩眼里，康河是梦幻的乐园，在康河里划船，或躲
《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦，细微真实地写出了人性的多样性和复杂性残酷的战争。教学目的1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感3养成自主、合作的学习品质和习惯4培养学生再造想象，创新思维的能力教具准备多媒体课件教学过程一
《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。教学目标：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。教学重点、难点：1、
杜甫他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。目前，新课程改革实验给了语文教学新的课题，新的使命。语文教学必须适应学生素质全面发展的需要。再说诗歌内涵凝炼感情浓郁，解读难度大。我拟依据“自主、合作、探究”的教学原则，
《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。山行朝代：唐代作者：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行。云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的
《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。一、教学目标:1、知识目标：①理解、积累诗中的常用词语。②了解化石的一般常识，丰富科学知识。2、能力目标：①反复诵读，感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。②感知诗歌大意,把握作者情感，理清诗歌结构
《化石吟》一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。教学目标：1、有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2、学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的奥妙，认识人
《西江月夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。教材分析：这篇课文是南宋杰出的爱国词人辛弃疾所写的一首词。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词
《采薇》是三千年前的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。一、三维目标：1、了解与这首诗相关的古诗词常识。2、能大体把握诗意。3、能熟练诵读这首诗，并且能流利背诵下来。4、体会作者的思想感情。5、能作相应的拓展迁移。二、重难点：1、能熟读成诵，大体把握诗意。2、能体会
王维是唐代多才多艺的艺术家，他不仅以诗著称于世，在绘画上也有很高的成就。王维(公元701-761年)字摩诘，太原祁人，少年登第，曾任尚书右丞，所以后人称他为王右丞。他聪明好学，博学多才，是唐代著名的山水画家和诗人。王维的画迹因为年代久远现已所剩无几，即使在宋朝真迹也不多见，世间大量署名王维的作品皆为
归园田居其一采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界。归园田居·其一作者：陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。 乡愁教学 教学目标： 1 引导学生在诵读中感悟诗中感情的层次与变化 2 指导学生学会抓住诗歌中的意象去理解诗歌 3 引导学生感悟诗中情、情中理：两岸沟通、祖国统一是人心所向，是历史的必然 教学重点:学会抓住意象去
归园田居其一歌颂了田园生活，表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。【课时安排】1课时。【教
唐代诗人李商隐的无题诗，表现出一种更深刻、更隐蔽的时代情绪。在唐代武宗、宣宗、懿宗、僖宗、昭宗当政的六十余年里，国家内忧外患。政治上的瓦解和分裂，经济上的凋敝和动荡，使得这一时期的意识形态也处在一个相对混乱的阶段。这一时期的诗歌，杂处在由唐代“诗境”向宋代“词境&
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，二圆明园的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。圆明园的毁灭评课篇一：林老师这节课上得很成功，这对于这位老师来说是非常不简单的，相信林老师付出了不少汗水和时间。这节课的教学中，林老师将爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，引领学