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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为您带来的是圆明园的毁灭教材示例相关内容，希望对您有所帮助。 一、导入。 同学们这节课我们继续学习第23课，看老师板书课
《圆明园的毁灭》是小学语文四年级下册的一篇课文。课文用大篇幅的高度概括的语言，写出了圆明园昔日辉煌的部分，而略写了圆明园毁灭的经过，意在激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。下面是小编整理的《圆明园的毁灭》教学思路，欢迎来参考！ 学生分析 四年级的学生，知识面较宽，尤其是经过长期的培养和训
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，下面是小编整理的《圆明园的毁灭》教学实录，欢迎来参考！ 师：猜猜我从哪来？ 生：您从北京来。 师：你真有礼貌，加上一个本文是由语文教案工
导语：解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。以下是小编为大家分享的圆明园的毁灭教学板书，欢迎借鉴！ 教学要求： 1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭。让学生记住这一国耻，增强学生振兴中华的责任感。 2 利用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓
圆明园又称圆明三园，是清代一座大型皇家宫苑，小编收集了圆明园的毁灭教学备案，欢迎阅读。 【教材简析】 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更
《圆明园的毁灭》是小学语文四年级下册的一篇课文。课文用大篇幅的高度概括的语言，写出了圆明园昔日辉煌的部分，而略写了圆明园毁灭的经过，意在激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 学生分析 四年级的学生，知识面较宽，尤其是经过长期的培养和训练，他们已具备了丰富的想象能力和较强的理解能力。 设
圆明园的毁灭教学方案已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教学方案模板，整理自己的教学思路！ 教学目标： 1 认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2 有感情地朗读课文
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册教材中第七单元的一篇阅读课文，下面是小编为大家准备的五年级上册语文圆明园的毁灭教学反思，希望大家喜欢! 五年级圆明园的毁灭教学反思1 今天上午讲公开课《圆明园的毁灭》，这是一篇讲读课文，要求通过朗读、学习，想象曾经的圆明园辉煌的景观，了解它被毁灭的经过，激发
教材分析 《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文。课文讲的是在北京西北郊曾经被誉为“万园之园”的圆明园。它过去是一座皇家园林，是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华；是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。由于帝国主义的侵略，圆明园遭到毁灭。现在我们看到的只能是残垣断壁、一片灰烬。 这篇课文流露作者对祖国灿烂文化的
本课的教学重难点是通过理解语言文字，想象圆明园当年的辉煌，并了解圆明园是怎样被毁灭的，认识贫穷受欺压，落后要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。鲁迅先生说过：“悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。”我觉得这句话说得很有道理。教学本文时，通过让学生充分感知语言、品味语言去感受昔日圆明园
师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。(补写
本课的教学重难点是通过理解语言文字，想象圆明园当年的辉煌，并了解圆明园是怎样被毁灭的，认识贫穷受欺压，落后要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。鲁迅先生说过：悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。我觉得这句话说得很有道理。教学本文时，通过让学生充分感知语言、品味语言去感受昔日圆明园的精
师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的圆是圆满无缺的圆，明是光明普照的明，园是皇家园林的园，读圆明园。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。(补写：的毁灭)再读课题。 生：
老师：同学们，准备好发吗?上课，同学们好! 学生：老师您好。 老师：同学们，从本节开始，我们学习第七组课文，本组课文将围绕不忘国职，振兴中华这一主题展开学习，翻开书，指名读本组课文的导读，这一单元，导读里提出了什么要求? 学生：读导读部分：当五星红旗 老师：搜集有关资料，学习整理资料的方法是
师：同学们，上节课我们预习了第21课《圆明园的毁灭》，今天继续学习这篇课文，让我们共同穿越时空的隧道，寻访昔日圆明园的辉煌。 师：通过预习课文，你想进一步弄清课文哪些问题呢? 生：我想知道昔日的圆明园是什么样的? 生：我想知道圆明园是怎样毁灭的? 师：根据你以往的学习经验，你有什么好的学习建
师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。(补写
老师：同学们，准备好发吗?上课，同学们好! 学生：老师您好。 老师：同学们，从本节开始，我们学习第七组课文，本组课文将围绕“不忘国职，振兴中华”这一主题展开学习，翻开书，指名读本组课文的导读，这一单元，导读里提出了什么要求? 学生：读导读部分：“当五星红旗……” 老师：搜集有关资料，学习整理
【教学思路】 《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七组的讲读课文，它是第七组重点训练项目写文章要有中心的范文之一。这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 【教学目标】 1、教育方面： 让学生记住圆明园被毁灭这一国耻，增强振兴中华的
《圆明园的毁灭》是小学语文四年级下册的一篇课文。课文用大篇幅的高度概括的语言，写出了圆明园昔日辉煌的部分，而略写了圆明园毁灭的经过，意在激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 学生分析 四年级的学生，知识面较宽，尤其是经过长期的培养和训练，他们已具备了丰富的想象能力和较强的理解能力。 设
篇一：关于捉迷藏 清明节，爸爸妈妈带我去春游。走到开发区的一片花丛中，我们下车去拍照，这里的花可漂亮了，有红的、有黄的、还有白的。我突然想起了一个在花中捉迷藏的游戏。我们先来剪刀、石头、布，输的藏，
每个人心中都有一个梦，这个梦或大或小，或飘渺或实在，都是不同的。我也有一个梦想：让人类不要再贪图利益，让世界更加美好。我曾亲身经历过为贪图利益而讹诈他人的事情。前年，我去扬州参加舅舅的婚礼，在半路上，
今天就是生命，是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。今天我们每个同学都高高兴兴来到学校，多么健康快乐，阳光灿烂!在人的一生中 ，如何来享受生命之美好呢，对于每个人来说，那就是要注意安全，注意安全就是善待和珍爱生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可
五星红旗迎风飘，家破国耻永不忘。六畜兴旺安民心，科技兴农粮满仓。七一建党创大业，镰刀铁锤放光芒。八荣八耻三代表，一国两制归澳港。 七一节日建党节手抄报篇一： “七一”来临，我很激动，也很振奋。我是一个基层的党员，在党旗下宣过誓，便有了我一生的忠诚与信仰。我想，一心听党的话，认真做好本职工作，全心
生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。铁路是国家的重要经济命脉和人们出行最重要的交通工具之一，国家投入了大量的人力、物力和财力，改善铁路设施和加强管理，确保国家和人民的生命财产不受损失。但随着铁路的大提速和存在被
生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也，这句话大家应该不陌生吧。今天下午的最后一节课是语文课，赵老师没有给我们讲课，而是为我们全体同学开了一次难忘的班会。前几分钟，赵老师先讲了一些关于班里的纪律与卫生，然后进入这堂班会课的主题——热爱生命。赵老师由雅安的大
小阿姨出差回来，给我带来了一副扑克牌，我可喜欢了。 这副扑克牌有56张，每一张的正面都画着中国一位皇帝，反面则是每位皇帝阅兵时的样子。只见这位皇帝，身着一身金色铠甲，骑着一匹棕红的战马，真是威风。马
美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护。有各种颜色，唯独红色最鲜艳，你瞧，看看那红旗飘飘，我不知当你唱着《国歌》敬着礼，面对着国旗时，你的眼中所见的还是红旗吗?那早已不是鲜艳的红旗，而是一摊血在你面前，生命，是生命点燃了我们这一辈，是生命照耀了社会的光明，也唯有生命才有这
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。在现在的和平年代，我们青少年一代更要珍爱生命，树立正确的人生价值观，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，真正实现生命的价值。大自然之所以生机盎然，那是因为孕育了万千生命。而生命对于每个人来说只有一次，因此生命是最宝贵的，最值得珍惜的，最应该呵护的&hell
生命非常珍贵，每个人只有一次，生命也是非常脆弱的，很容易失去。无论做什么事，都要注意安全，珍惜生命。1、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。2、尊重生命，完全尊重生命。3、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。4、人生有两出悲剧：一是万念俱灰
今天我在课堂上，老师让大家抽签，选这次被采访的人，说实话，我也是故意抽到的。 我一看老师涂色的那个签，有特点，外边是蓝色的，我心里暗自高兴。到我坐在讲台上，准备被老师采访时，我是既紧张又兴奋，我不知
有一种老师人称“一字师”，老师你没有教会我很多，只教会我一个字“爱”。但是足够我一生受用了。收集赞美老师的诗句11、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去
生命永远是红色的，都是那么鲜艳、光彩、夺目。你是否知道?生命是脆弱的。一场大病、一次地震、一场车祸，都会造成生命的伤亡。生命是宝贵的，是任何的东西都无法替代的，是金钱换不来的。因此，我们一定要珍惜自己的生命。一次体育课上，我跑完步后，感到非常的热。于是，我一下子就脱掉了两件厚厚的衣服。哇，那可不是一
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。1、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。2、《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河
军人用爱国张显爱民，军人用生命抒写忠贞。军人敢为正义而战，军人愿为民族献身!值八一建军节之际，向英雄的军人致敬! 中国建军节手抄报篇一： 军队的抗战与第二次国共合作 1937年7月7日，日军在北平挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。8月中旬，蒋中正被迫同意将在陕北的中央红军改编为国民革命军第八路
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。当每个人出生到这个五彩缤纷的世界，从那一刻起，我们就与安全结下了不解之缘，生命之旅从此开始了，我们要时时刻刻注意安全。同学们，你们还能记得吗?在我们卫生所，一名六岁的小男孩打针输液时，由于医护人员的大意，输错了药，使这个花季少
七月的天空流光溢彩，七月的大地笑语欢歌，党的旗帜迎风飘扬，人们的脸庞流露微笑。建党节飞出祝福电波，祈福祖国，谱写幸福欢歌。庆七一黑板报篇一：每每看着奔忙的人群，看着儿童的笑脸，看着悠闲散步的老人，我们的心中泛着无限的感慨。一个个七一在后退，一个个七一有前进着，心汹涌着，热血沸腾着。岁月的长河淌过浸透
爱家护国，守护一方，风霜雨露，坚守勇抗，外敌来袭，奋身扛起，空中大地，时刻警惕，为民平安，从不间断，建军节到，问声你好，节日难得，少点操劳。 2017建军节手抄报内容篇一： 中国人民解放军建军节的由来 中国人民解放军从1927年8月1日，由中国共产党联合国民政府右派向国民政府反动派打响第一枪开
有儿子后，只觉得钱越来越不够花。翻开帐本细细算来，心中顿时百感交集。 现取十月份的帐目罗列如下： 十月一号去妈妈家买礼物60元 那天是农历的中秋节。 十月六号给宝宝打防疫针96元 十月八号买
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。唐·白居易东宫
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!1、《冰心》未知作者玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。2、《师蚕》佚名教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。3、《一似梦瑶台》未知作者一似梦瑶
我的爸爸国字脸，浓眉大眼，高挺的鼻梁，长得还有点帅呢。老爸平时不苟言笑，满脸的严肃。不认识他的人初次见面，会觉得他挺凶的。爸爸只要一看到麻将，那张脸啊笑得跟喇叭花似的，只要谈论起“麻将经”来，总是眉飞
大家喜欢读王维的古诗词吗?关于王维的诗大家知道几首呢?下面来看看!1、《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。2、《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随
1快乐的我 我是一个活泼开朗的小孩。在学校里我是老师的小助手在家里我是个人见人爱的孩子。有一 件事，在我的脑海里记忆犹新。 记得有一次，在放学的路上，我看见有一个与我同岁的小男孩在路边哭，我问他