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这个星期天，学校组织我们去动物园游玩。 我们先是来到熊猫馆，那里的熊猫看起来真可爱，那吃竹子笨笨的样子真惹人喜欢。接着我们来到了斑马馆，斑马身上条纹黑白交加。看上去，是一派漂亮的油墨画。哇！那边好多
今天我和我的好朋友去奎盛动物园参观。 动物园里有各种各样的动物。可怕的大蟒蛇藏到屋子里了；凶猛的狮子正趴在地下，它的叫声可大了；老虎静悄悄地在睡觉，一点也没有动静；豹子身上痒痒，正用舌头舔它的腿；可
你们观察过动物或植物吗？我想你们大概只观察过狗、猫、鸡、牛、或者小白兔之类的常见动物吧。想知道我观察的是什么吗？那就是大象。 盼望已久的愿望终于要实现了，在我的软磨硬泡下，妈妈总算答应陪我去长隆野生
今天，导游会带我们去动物园看野生动物。 上午，我们来到裕廊飞禽动物园，那里大部分全是鸟类。我们首先来到企鹅滩，看企鹅水中游泳；之后来到夜鸟巢穴，听夜鸟唱歌；最让我难忘的是穿着绿衣裳的鹦鹉，它立在栏杆
今天，妈妈带我去我最喜欢的动物园。 我到那里，第一个看的就是老虎。老虎是动物之王，它头上果真有“王”字。它还有一双锋利的爪子，还有两颗很锋利的牙。我拿一个苹果然后扔了进去，老虎像饿虎扑食，一下子吃完
那天爸爸妈妈叫了几位朋友一起去长沙生态动物园去玩。至今回想当时的情景，可真是惊心动魄。 虎口逃生 我们坐上了动物园的特殊观光车，因为这种车是可以用来喂老虎的。车不是封闭式的，而是用铁栏杆围起来的。
清明时节，春光明媚，白云一朵朵地在天上飘，一会儿变成了一只只小白羊，一会儿又像一只只飞奔的猎豹，真是有趣极了。四月的阳关很柔，很暖，照在身上暖洋洋的，十分舒服。今天，我们一家人要去泉州海丝动物园踏青游
今天，我们一家人去参观金华动物园，吃完早饭，我们便早早出发了。今天，我们一家人去参观金华动物园，吃完早饭，我们便早早出发了。 走进动物园，一眼就看见正对面摆放着许多姹紫嫣红的花，还有两个非常醒目的熊
“去动物园喽！去动物园喽！”春假开始的第一天，我们小队便组织了一次有趣的动物园之旅。 那天上午9点，我们准时在动物园门口集合，一同进入了已与我们久违的“杭州动物园” 。一过大门，许多熟悉的景象便映入
最近我发现，我家是个动物园，人人都是小动物。 我是林传翔。别看我这么老实，其实我是个小老鼠，是个只要有好吃的就偷吃光的小老鼠。妈妈总说我像小老鼠一样调皮。 我爸爸是只小懒熊。只要他一休班，就在床上
每一个人一生中都会有许许多多的第一次，第一次去动物园玩、第一次学炒菜、第一次自己去上学、第一次打羽毛球、第一次一个人走夜路……而我最难忘的第一次就是——我去动物园。 记得那一次，天气晴朗。我和妈妈一
我去过长城、颐和园、恐龙园等。但我一直想去合肥的动物园游玩，这一天终于来了。爸爸妈妈决定这次暑假就带我去，我听到了，开心得一蹦三尺高。 那是暑假的一天，我们一家大约坐几个小时的火车，到达了合肥，爸爸
今天晚上我又要去动物园过夜了，而且这次还和王思彤一起，真是太开心了！这次会和去年那次夜宿动物园感觉一样吗，我好期待啊！ 终于出发了，转了两趟公交，耗时两小时才到动物园，那时动物园大门已经关了，我们从
今天是六一儿童节，是我们自己的节日，当然，也是我最盼望最快乐的一天。 早上，我跟爸爸妈妈说好了，我想干什么，他们就陪我一起。我想去动物园，他们只好跟我一起去。我们一家三口一起踏上了去动物园的步伐。
《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨
《再别康桥》抒发的是缠绵的别情，但这别情到底包含了哪些方面的意蕴呢?一、对康桥美丽景致的留恋康桥是美丽的，有协调匀称的建筑群，有晚钟撼动的黄昏，有没有遮拦的田野;尤其是作者笔下的康河，“康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水”，在徐志摩眼里，康河是梦幻的乐园，在康河里划船，或躲
《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦，细微真实地写出了人性的多样性和复杂性残酷的战争。教学目的1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感3养成自主、合作的学习品质和习惯4培养学生再造想象，创新思维的能力教具准备多媒体课件教学过程一
《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。教学目标：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。教学重点、难点：1、
杜甫他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。目前，新课程改革实验给了语文教学新的课题，新的使命。语文教学必须适应学生素质全面发展的需要。再说诗歌内涵凝炼感情浓郁，解读难度大。我拟依据“自主、合作、探究”的教学原则，
《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。山行朝代：唐代作者：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行。云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的
《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。一、教学目标:1、知识目标：①理解、积累诗中的常用词语。②了解化石的一般常识，丰富科学知识。2、能力目标：①反复诵读，感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。②感知诗歌大意,把握作者情感，理清诗歌结构
《化石吟》一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。教学目标：1、有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。2、学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的奥妙，认识人
《西江月夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。教材分析：这篇课文是南宋杰出的爱国词人辛弃疾所写的一首词。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词
《采薇》是三千年前的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。一、三维目标：1、了解与这首诗相关的古诗词常识。2、能大体把握诗意。3、能熟练诵读这首诗，并且能流利背诵下来。4、体会作者的思想感情。5、能作相应的拓展迁移。二、重难点：1、能熟读成诵，大体把握诗意。2、能体会
王维是唐代多才多艺的艺术家，他不仅以诗著称于世，在绘画上也有很高的成就。王维(公元701-761年)字摩诘，太原祁人，少年登第，曾任尚书右丞，所以后人称他为王右丞。他聪明好学，博学多才，是唐代著名的山水画家和诗人。王维的画迹因为年代久远现已所剩无几，即使在宋朝真迹也不多见，世间大量署名王维的作品皆为
归园田居其一采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界。归园田居·其一作者：陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂
《乡愁》，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。 乡愁教学 教学目标： 1 引导学生在诵读中感悟诗中感情的层次与变化 2 指导学生学会抓住诗歌中的意象去理解诗歌 3 引导学生感悟诗中情、情中理：两岸沟通、祖国统一是人心所向，是历史的必然 教学重点:学会抓住意象去
归园田居其一歌颂了田园生活，表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。【课时安排】1课时。【教
唐代诗人李商隐的无题诗，表现出一种更深刻、更隐蔽的时代情绪。在唐代武宗、宣宗、懿宗、僖宗、昭宗当政的六十余年里，国家内忧外患。政治上的瓦解和分裂，经济上的凋敝和动荡，使得这一时期的意识形态也处在一个相对混乱的阶段。这一时期的诗歌，杂处在由唐代“诗境”向宋代“词境&
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，二圆明园的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。圆明园的毁灭评课篇一：林老师这节课上得很成功，这对于这位老师来说是非常不简单的，相信林老师付出了不少汗水和时间。这节课的教学中，林老师将爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，引领学
长水痘已经好几天了，水痘一天比一天长得多。我的头、身、脚整理个人都有。脸部特别多，额头、脸上、下巴全都是。我想：如果像孙悟空那样能七十二变，把我的脸变成一张光滑滑的脸，那该多好啊！可惜，我没这个本领。
圆明园的毁灭通过重点描写圆明园昔日辉煌，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。圆明园的毁灭听课反思篇一：俞老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课，让我深有感触。俞老师那亲切的语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底，独特的教学风格和良好的语文学科素养，都给我
我给妈妈画张相 母亲，将我们带到人间，用她的血肉赐予我们生命，用她的乳汁给予我们生存，用她的爱默默陪伴我们成长…… 如今，我要用最美的颜色把妈妈画…… 首先，我要画妈妈那红通通、肉嘟嘟的脸，一头
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。一、导入新课迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难&r
《桃花源记》仅用320字，就创造了一个有头有尾、有环境、有情节、有人物和有对话的动人故事，完美表达了寓意。一、导入谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界;另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。注：根据学生的解释来揭示课文。二、整体感
《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过诵读容易将我们带人诗境，唤醒他们沉寂的真情，从而引起强烈的共鸣。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面对面坐。)生：喜欢。师：这叫小组交流讨论的学