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有颗快乐的心，就会有段快乐的时光，这样的日子就会过得很愉悦，也会很幸福。愿自己，也愿走进我生命的所有人，都有颗快乐的心。 ——题记 愿有颗快乐的心，愿一切安好着，一切美丽着，一切舒心着。有快乐的地方就会有阳光，有快乐的地方就会有爽朗的笑声。正因为快乐，所以一切才安好着，一切才愉悦着。 快乐能让
生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶扁舟，大海没有风平浪静的时候，所以，人也总有欢乐和忧愁相伴。当阳光透过门帘的缝隙射进来，形成一个窄窄的，透明清澈的储水玻璃器，浮尘如一粒粒细微至极的水泡，晶亮，晶亮，慢慢泛起又缓缓沉下。它微不足道，飘忽不定，缓慢优雅。它让人感慨人生渺如沧海之一粟，也让那些无名
雨，时而宛如一首轻快舒心的田园诗，让人放松；时而宛如一首振奋人心的志向诗，令人豪情壮志；时而宛如一首慷慨激昂的哲理诗，给人无限沉思。 田园诗 稀稀疏疏，不冷不热的细雨打在脸庞上，啊，真舒服。头发上沾着一些小水珠，像雪点似的挂在头上，亲亲用手一拍，便濡湿了发梢。轻雨滋润了自然，花瓣中，小草边，树叶
“一沙一世界，一花一天堂。”这是一句有名的禅语。自古以来，每个人对着简简单单的句子都有不同的体会。而我，则更喜欢这样一种解释：一双眼看四方，一颗心容天下。 心，不仅是指我们体内那个推动血液循环的内脏器官，也是我们的思想所在。通常说的“心里想着”就是这个意思。 由于古时候医学技术不发达，人们不清楚
是不是说、 那个世界太过荒凉。 没人的时候安静的让人窒息，只能听到心跳的混乱；有人时纷乱吵杂，却听不到心思的诉说。 是不是说、 那些语言太过死板。 一样的字句不一样的排列组合，又怎能诉说那份期待已久的释然。 无奈，眼泪闪落汇成苦海无涯，注定逃不离那绞痛愁肠。累了，倦了，渴望靠岸。可却发现
我不知道，这份祭奠来得迟与不迟； 我不知道这份祭奠你还在不在乎。 但，这样的季节，无休止地流淌着一份念想。 月近中秋分外明，可怜阴阳空追思。 丹桂香浓杯酒醉，心赴泉台欲语迟。 ——题 记 中元节，纸钱飘飞； 清秋来时，夜寒渐起。 月近中秋时候，思念无由渐浓。 静夜，月如水。 寂寥
顾盼桥头，谁知眷恋；相思深处，你是清寒。 --题记 文 明月 如果不曾爱过，我就不会是现在的我，还可以怀着心动般的憧憬，傻傻地去寻一份真感情；如果流年不曾吹散眷恋的曾经，我想我不会收藏下冰冷的心事，静等这份充满忧伤的未知。 微风泊在身前，律动着心中最难忘的一段记忆。眼前静好的路景，经过春夏的磨
我以为幸福就在咫尺，到头来却是你给我的致命一击。你离开的那一刻我感觉整个世界都崩塌了，找了两个小时，打了几十个电话，一直到晚上都是关机，我才知道我永远都找不到你了。 原以为一杯白酒就可以睡过去，结果却是辗转反侧无法睡眠，那是我几年以来第一次掉眼泪，我恨天理不公，我恨命运弄人，我恨我的真心被你利用践
孤梦缠绵，如丝夜雨风吹树。絮花飞渡，蜘网承不住。痴荡情弦，独奏于何处？尘曲误。醉槌心鼓，愁踏天涯路。 ——点绛唇·伍味子题记 不读梦则不懂文，不写梦则不成文。用情舞墨，弄梦成文。 在情与梦的交织里，绘就烟雨蒙蒙的人生。莲花净土，妙笔生香。无奈凡心，浸染了，尘世苍茫。 情丝牵不住流星，梦里白驹过隙
还记得那年暑假，经过一番折腾，我终于抵达姐姐所任教的学校――埃塞俄比亚北部的默克莱大学。我的初衷是从国内苦闷无聊的日子中逃离，到非洲大陆来旅游度假、体验异国风情。至于对姐姐所说的“到埃塞俄比亚之后，你很快会知道在国内的生活堪比天堂”等诸如此类的话，我当然不信。 结果我第一天出门，就在山脚下（任教的
我曾想要去读很多书，走很多路，认识很多优秀的人，知晓很多有趣的故事，待你陪在我身边好讲给你听!我也曾想把我的朋友介绍给你认识，让他们的阳光与微笑常伴我们随行，偶尔聚在一起嘻嘻哈哈，即使沉默都不会觉得尴尬。也曾想为你去学好多不会的知识与技能，待你问到的时候，我可以自豪的像百晓通一样对你夸夸其谈！我也曾
我敢说，能真正的融入一个集体是很困难的，需要经过一系列长期的过度。但是，你仅仅用了一点时间就做到了。 孩子，我真为你感到自豪！对别人来说，这是多么的艰难啊！而你只用了一个礼拜。 我还记得，你走进幼
生活的琐事，红尘的烦忧。折磨着一颗脆弱之心，凄凉的现实。残缺的人生。让人心灰意冷。痛不欲生。残酷的岁月，坎坷的凡尘。泪水凄然而下。憔悴了我的身。时刻的惆怅迷茫着无奈的前程。伤痛之心何时方能淡然，凄凉之心何处才能开心。生命的历程中留下的只是无尽的遗憾。无奈的经历中珍藏的只是万般的愁绪。世间中还有什么值
20xx年的冬天，小萱与小糖相识。小萱刚认识小糖的时候，只感觉小糖很害羞，小萱很好奇明明小糖是一个男生，可在小糖朋友的眼里，小糖也是一个很害羞的男生。就是这样，小萱对小糖产生了好感，只是那时候的小萱，自己也不知道。久而久之，小萱越来越信任小糖了。明明认识小糖没多久，但因为放假的原因，宿舍不能住，也一
短暂的相聚，如今就要和我的家人分道扬镳，望着拥挤的人群、离去的背影，平静的是表情,起伏的是心事。我独自停在站台，踌躇不定，最后选择用微笑送你离开，就这样吧！你的离去已是事实，我唯有谨记我们之间的美好回忆，在某个孤单寂寞的夜里可以想起。 和你挥手的那一刻，列车不屑一顾的载着你远离我，站在这孤零零的站
捧读着雪域情王仓央嘉措的《那一世 》, 思绪万千，往事如昨，拂泪感叹！ 那一世，你为高山，我为海，我们相望过；那一世，你为菩提，我为树，我们相守过；那一世，你是风儿，我是雨，我们缠绵过；那一世，你是梅花，我是雪，我们思恋过；那一世，你是明月，我是僧，我们不眠过；那一世，你为玉笛，我为箫，我
岁月如斯，不变的是感动，还有心中的那份永恒。此刻的我，于深夜在电脑旁边用键盘敲打那份珍藏在心中的执念，用不够华丽的语言书写青春对一个好老师的界定，仅此而已。 让思绪的指针定格在十六岁的天空，没有忧愁的风夹杂着青草的味道，你可以看见一个孩子奔跑在无边天际中，可又是如此的清晰，他便是我，故事是这样的：
你是一条河。 一条发源于大西北的气势雄浑波澜壮阔的河。你与日月同辉，携手长江黄河。你的豪迈和婉约走过风沙茫茫走过秦岭山脉，在一枝青竹的眼中化作无数血色黄昏之后的月下相约。你阳光般温暖的流水从我荒芜的孤岛流过，粼粼的光波弹奏着静夜幽歌，使一颗孤寂的心荡起沉寂已久的欢乐。欢乐，飞腾后又找不见着落的方向
生孩子之后，我的时间被拆分得很零散，没有整块的时间用来写作，好久都没有写过稿子了。晚上在常去的群里抱怨。老师说：“谁规定只能对着电脑写呀？现在有太多语音输入软件可以解决这一问题，你带孩子的间隙都可以用语音说一篇稿子。” 说一篇稿子？这个事儿我还是第一次听说，赶紧问步骤：下载哪个软件，用什么输入法，
我和晶姑娘认识有一年多了，起初我见她，一个人穿着校默默走在大街上，我骑着自行车过去跟她打招呼，她腼腆的笑了笑，手垂在下面，之后我们顺路回家，因为学习时间紧，我们很少再有机会见面。 初中毕业了，我们又再次相见，她还是那样腼腆，在她面前我到开朗了不少，她是我为数不多的朋友里的一个，我们聊得很开心。
一天，小猪和往常一样，一边走路一边吃香焦，还把香蕉皮丢在了地上。 忽然从远方跑来了大象伯伯，它一边跑一边叫：“小猪！小猪！别丢香蕉皮不然香蕉皮会把别人滑倒的。”可小猪不在乎地说：“不会的，不会的，肯
《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进，怎样制定《孙权劝学》的学案呢?一、学习目标：1 初读：读准字音，读出停顿，读顺句子。2 研读：读清字词，读懂文意。3 精读：读丰故事，读出个性。二、学习层次：A层：读懂课文，领略古文的语言之美，培养语
《麋鹿》是一篇精读课文，介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。《麋鹿》天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔
四年级下册语文课文32课是渔夫的故事，主要说的是什么呢?告诉了我们什么道理呢?《渔夫的故事》主要内容《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要
《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。写了庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上
《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。《饮湖上初晴后雨》教案【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、想象诗句描写的
《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁赏析一此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开
总是在不知不觉中，新年迈着轻盈的脚步悄悄来到，新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年，你好! 北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵的寒风中，跳起了轻盈的舞蹈。大街上，叫卖的老大爷
《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。教学目标：1、熟读并背诵诗歌。2、理解诗歌内容。3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。教学重点：理解诗歌内容，背诵诗歌。教学难点：体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。课时安排：一课时教学过程
四年级下册语文课文学得差不多了，同学们是不是也想在网上找一些视频学习一下?下面就是链接，一起来复习复习吧。>>>四年级下册语文课文书人教版视频
四年级下册语文课文学习完了，同学们是不是也有所感悟?一起看看别人是如何总结的吧。1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引
《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。教
中秋，是我国的传统节日。 在中秋佳节的这一天，家家户户的过节方式截然不同；同样各族人民的过节方式也如此。例如：苗族，苗族的跳月，每到中秋之夜，明亮亮的月光照遍了苗家山寨，苗族男男女女全家团聚后，都要
著名作家余秋雨笔下的三峡别有一番风味，大家知道这篇文章吗?三 峡(节选)在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个，请只说一个。”这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡!”顺长江而下，三
林清玄从17岁开始发表作品，20岁出版第一本书之后一发不可收，走上了文学之路，30岁前就已经得遍了台湾所有文学大奖，是获得各类文学奖最多的一位。心田上的百合花开 林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样
有个小猴子，叫“乱乱”。乱乱的自理能力非常差，准确地说，应该是非常、非常地差，经常丢三落四，做事也没有条理。不仅他的名字叫“乱乱”，他的房间也乱、书桌也乱、书包也乱，不是我说的太夸张，他的什么东西都乱
当看到日本鬼子的长刀插进中华民族的胸膛时，我的心快要碎了；当看到侵略者以杀人取乐的场面，我为之愤怒！为什么，为什么日本人要侵略中华民族，为什么要杀人灭口？仅仅是为了杀人取乐吗？ 永远忘不了1937年
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 在古代众多的送别诗中，此诗堪称是千古绝唱、妇孺皆知的压卷名篇。千古传唱的名作。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案教学目标：1、认识生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。教学难点：感悟诗境，指
今天是星期六，上完第一节课，老师带着我们到花圃里去看五彩缤纷颜色鲜艳的花朵，其中有菊花，海棠，样色靓丽，但是我更喜欢蝴蝶兰。满院子的花花草草，看的眼花缭乱之际，一下子映入眼帘的就是蝴蝶兰。 观赏着，
前几年，离开广州，去我奶奶的家乡过两天的假日。 在奶奶的老房子的大院里，有一口井，井水清澈透凉，井旁种着一棵柚子树，听妈妈说柚子是那里的特产之一，只见柚子树长得高大挺拔，树叶茂密，遮挡了强烈的阳光，
湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡
《游山西村》陆游描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情;告诉我们，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。游山西村宋代：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘