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《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文，分享了《观潮》教学设计，欢迎学习和借鉴!【设计理念】“诵读经典美文，传承中华文明”。通过美读、美解、美赏、美悟，让学生在学习过程中充分感受经典美文中的语言美、结构美、思想美、情感美，激发学生学习兴趣，提升文言文学习能力。文言文的教
理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。以下是小编为您搜集整理提供到的优秀教学设计方法《观潮》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 优秀教学设计教案《观潮》 教学目标 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。在本学期的教师基本功大赛中，我特意选择了这篇课文进行教学，重点讲读“潮来时”的情形。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂
导入谈话： 师：看看老师跟昨天有什么不同。 生：头发长了。 师：还有什么？ 生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。 师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。 多媒体演示天津渤海潮。 师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的
【学习目标】 １、认识７个生字，会写１３个生字。 ２、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 ３、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 【学习重难点】 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 【课前准备】 １、多媒体课件。 ２、课前搜集有关钱塘潮的资
【教学目标】 1、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 3、有感情地朗读课文。 【教学重点】 1、理解潮来时，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 2、有感情地朗读课文，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。 【教学方
【教学目标】 1、学会本课13个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4、学习作者按照观潮顺序记叙
［说教材］ 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。 ［说学生］ 四年级的学生思维活跃，求知欲强
一、初读课文时的识字教学 （一）字音教学 （二）字形教学 （三）生词教学 二、精读课文时的词语教学 (一)片段一对大潮的描写 1、3－4自然段，作者描写了大潮到来时的情景，请找出表达远听潮声－大潮初现－近观大潮作者感受的主要词语。 2、指导想象：先引导学生依据文字描述从声、形两个方面去
教学设计意图 本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。 [设计提要
一、素质教学目标 德育目标 通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。 能力目标 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。 知识目标 学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡
这是一篇以杭州湾钱塘江大潮为主题的课文，文章层次分明，其生动优美、富有感染力的语言把雄伟壮观的钱塘江大潮描述得有声有色、气势非凡，读来使人身临其境，深受震撼。真是一篇学生喜欢的佳作美文。 教学目标 ： 认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在潮来前、潮来时、潮退后的不同景象及特点，
一、教材分析： 本课是第七册第八组的一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，
教学目标 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处
【教材简析】 钱塘潮，是指浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特，雄伟、壮观。 【教学目标】 1、学
一、指导思想： 《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱
《观潮》教学反思教案 《观潮》这篇课文的教学重点是通过理解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情；学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 在整个教学过程中，我充分运用多媒体课件，展示钱塘江大潮的壮丽与雄奇。播放大潮的实况录象，使学生如身临其境，并且更好地
人教版小学语文四年级上册《观潮》教学反思 学生上课与老师配合还不是那么密切，发言还不够大胆积极，老师的热情还不够，作为一个优秀的教师，要时时刻刻保持教学的热情，不仅要用大量的时间来准备课，更要下工夫备学生，要做到因材施教，积极引导，不能让学生的情绪影响自己。 如果老师提出问题更精确化，课堂效率会
语文课文《观潮》的教学设计 一、导入 农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。 二、引入课文，熟悉课文内容 １、请大家自由朗读课，熟悉课文内容，注意以下问题： ⑴、找出文中的的
教学设计说明： 《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。因此教学中我把该部分的语言感悟与语言训练作为我的整个教学的重难点，让学生能够在课文文本这一载体中体会到大自然的神奇与语言文
奎光校园美景宜人，花草树木快乐地生长着，其功劳莫过于我们学校的花工师傅。 每天早上来学校都可以看到花工在辛勤地劳动着，为花草树木们选择动人的伸展姿势，给它们喷洒着雨露，我们从他的日常工作可看出，花工
《鱼我所欲也》属于文言说理文，这篇文章在论述过程中运用了比喻论证、逻辑推理论证、举例论证、正反对比论证等方法。一、整体把握本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些
《春江花月夜》为中国古典十大名曲之一，原名《夕阳箫鼓》它意境深远，乐音悠长。教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题&ld
当白冰心，恢复前世今生的记忆之后，就听见床前一阵阵娇媚的哭声，额，还有那个死人妖粗犷的的声音。“皇上，皇上，您别丢下臣妾呀，呜呜呜呜……”白冰心睁开眼，寻声音源去。被震惊的不小。褐色的头发垂至脚裸，丹
友谊的最高境界是：“我爱我自己，我爱这世界，时时刻刻，永永远远，不附加任何条件。”这是神的爱，也是苏轼的爱，这就是《水调歌头》(明月几时有)这首词想表达的中心意思以及给予后人的启示。《水调歌头》(明月几时有)是苏轼被贬为密州太守时所作。当时他的弟弟苏辙也因与变法派意见不合，远
《长恨歌》以”汉皇重色思倾国”开幕，意在讽刺告诫在位君王，莫重蹈覆辙。其言萋萋，其盼也切切。 如果把《长恨歌》的主题定为爱情说，那么面对 诗中大量的讽刺，显然是站不住脚的。一、爱情和讽喻主题《长恨歌》的取材沿袭了白居易以往的风格，取材于真实事件。诗文中的唐玄宗和杨玉环确有其人
小兔运南瓜作文（1） 一天，兔妈妈对小兔说，你到菜园去，拿一个南瓜回来做菜。于是，小兔来到了菜园里。他看到了一个很大很大的南瓜，就想把这个南瓜运回家。可是，这个南瓜非常大，小兔开始想，怎么把这个南瓜
《水调歌头 苏轼》“不应有恨”，恨的内容是遗憾。现代汉语里的“怨恨”，古代汉语里叫“怨”;现代汉语里的“遗憾”，古代汉语里叫“恨”。水调歌头·明月几时有宋代：苏轼丙辰
《师说》是韩愈写的一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文，分享了《师说》导学案，欢迎学习参考!【学习目标】：一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习&ldquo
换个角度看问题的350字议论文 台湾漫画家蔡志忠先生曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有些人抱怨大橘子太酸，甜橘子太小；而另一些人则庆幸拿到的小橘子是甜的，拿到的酸橘子是
小学写人作文：我眼中的她我上五年级了。她已经陪伴了我五个年头了，她有一双乌黑发亮的眼睛，笑起来眼睛弯弯。这是谁呢？最重要的是，她有一双极其厉害的“千里眼”，任何小动作都逃不过她的火眼金睛。作业本上密密
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。这部书被清朝学者贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，一直流传至今。一、总叙1、弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信【解释】弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。2、泛爱众 而亲仁 有余力 则学文【解释】博爱大众
关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。&h
1936年2月，抗日战争之际，为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。沁园春雪停顿划分北国 风光，千里 冰封，万里 雪飘。望 长城内外,惟余
《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，那么，《赤壁》的教案应该写呢?教学目标：1 理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2 学习并了解诗歌的意境。3 熟读并背诵诗歌。教学重难点：1 重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌2 难点：体会诗歌所描绘的意境。教学过程：一、
《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首七言古诗，分享了《劝学》教学设计，欢迎学习参考!教学目标：1、通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。2、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。3、学生查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。教学过程：一、导入揭题。创设情境，
朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划过天际，留下永远拭不去的云天爱语。《背影》的阅读心得篇一：朱自清的《背影》，并没有用华丽的文字来描述父爱，来描述父亲那肥大、令人心疼的背影，但却让读者们，潸然泪下。这是为什么呢?朱自清仅用了朴实的笔触便写下这篇令世人赞不绝口的文章，是
我的奶奶 我的奶奶个子不高，不胖不瘦，满脸的皱纹，但是眼睛特别有神。乌黑的头发掺杂几丝白发，一双长期做家务的手显得非常粗糙，但是在我的心中她永远是一位可亲可敬的好奶奶。 记得小时候，每到周末妈妈都
《孙权劝学》是一篇故事简单的文言文，分享了《孙权劝学》的学案，一起来学习吧!学习目标：1 了解司马光及《资治通鉴》。2 积累“孤、卿、孰、及”等文言实词和“邪 、耳、乎”几个虚词，能借助注释疏通文意。3 通过有感情地朗读课文，体会人物口吻、情态、心理，
文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，整理了《孙权劝学》的教学设计，欢迎参考!一、背景案例：文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。学生讨厌学，老师害怕教。如何激发学生学习文言文的兴趣，如何调动教师讲授文言文的热情，确实是一个值得深思的问题。文言文教学中有一
《边城》这是一片很美的文章,读起来和学起来让人心旷神怡，分享了《边城》的教案供同学们学习参考!教学目标1 了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2 把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。3 走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。教学重难点1 了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描
《劝学》是先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作，那么，《劝学》教案应该怎样设计?教学目标：1 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。3 认识本文论述的学习意义、作用、态度、方法，并用以指导自己的学习。4 体味本文充分运
《边城》是沈从文小说的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，分享了《边城》学案供同学们学习。【单元教学目标】1 在感知、领悟作品内容的基础上，辨析作者塑造人物形象所用的各种手法及其效果，咀嚼、品味作品不同风格的语言。2 驱遣自己的想象，唤起与小说中人物的共鸣，获得审美的享受。【教学
《望月怀远》是唐代诗人张九龄的作品，提供了《望月怀远》教案，一起来看看吧!教学目标：1、情与景的完美结合，清丽而深远的意境。2、反复诵读领会情感。3、关于“月”的意象。教学重点和难点：1、体会作者写这首诗的情感，言为心声。2、诵读指导，从语音、语调、表情、动作等方面点拨。教学