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小学五年级环保作文

【小学五年级环保作文】最新列表

  • 六年级作文环保建议书,环保建议书五年级作文范文

    亲爱的环保局局长:  您好!  地球是人类的母亲是生命的摇篮,我们原来是应该保护地球母亲的,而我们人类却一直大肆的破坏它毁坏它,在我们《只有一个地球》这篇文章,中所说我们不能再次移居到别的星球去了,

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  • 【有关于环保的作文400字】有关于环保的作文五篇

    篇一:环保  我们外出的时候经常会看见厨余垃圾、其它垃圾、可回收物、有害垃圾这四种垃圾桶。  厨余垃圾桶装的是鱼骨头号、苹果核……其它垃圾桶装的是不可以重复使用的。可回收物桶装的是可以反复使用的。有害

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  • 青蛙的自述作文400字左右-五年级青蛙的自述环保作文

    尊敬的人类,你们好,我是田野里对庄稼有益的益虫,我是你们的好朋友青蛙。我一身绿色,身体光滑,同时,身上还有非常的漂亮的花纹。自从来到这里,我们子子孙孙一代代往下传,也有几个世纪了,想刚来到你们这里时,

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  • 五年级作文梦的翅膀_让环保不再是梦五年级作文

    寒假里,我和家人一起如期去了日本。一路上,我期待了很久,不知道会有哪些新鲜新奇的事儿,就在这样好奇而兴奋的心情中,我踏上了去日本的旅程。  坐了几个小时的飞机之后,刚下飞机,我就惊呆了……地面上一层不

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  • 小学五年级手工制作_我是环保小卫士小学五年级作文范文

    当你乘坐汽车奔驰在辽阔大地,看到绿水青山,美景如画时,一定会赏心悦目;当你乘坐飞机翱翔在高远天空,看到碧海蓝天,无边无际时,一定会心旷神怡;当雨过天晴,蔚蓝的天空中挂着绚丽的彩虹,你一定会感到天空是多

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  • 做手持环保剑的小卫士五年级作文

    你看过动画片《环保剑》吧?讲的是亮亮消灭污染大军的故事,里边演到了白色污染、废旧电池污染、大气污染、噪音污染等多种污染的危害,亮亮利用“环保剑“战胜了污染王国,为人类做出了贡献。  我就是被故事深深地

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  • 五年级作文关于环保题材的,科技环保低碳五年级作文

    “嘟嘟嘟”唉,又传来车的鸣笛。每次做题时我的思续就会这样被打断,我时常想汽车虽然是一种使我们做事情很方便的工具对我们的帮助也很大,但是它排出的气体也对我们有害。我突发奇想放下手中的笔,走进图画室。

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  • 环保由我,让绿色拥抱城市五年级作文

    近些年,我国的环境受到了严重的污染。一片片绿色的森林呢,哪去了?它们永远的卧倒在地上了。曾经鸟语花香的地方,如今已荒芜人烟。到底是怎么了?是人们没有了保护环境的意识了吗?我想如果在这样下去,我们的幸福

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  • 环保行动作文四年级:我家的环保行动五年级作文

    过去,经常看到一些老爷爷、老奶奶在大街上拾一些矿泉水瓶、烂纸箱等一些可回收利用的垃圾。最初,我以为他们“财迷”,为了换取一些钱财而己。 后来,奶奶也加入了他们的行列,断断续续也拾了一些矿泉水瓶、废旧轮

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  • 友谊伴我同行作文五百字:环保与我同行五年级作文

    “好,就明天下午一点半在九峰公园集合!”我、俞亮宏、余钱鑫和郑予铭明天下午要在九峰公园当“小小清洁工”,要把美丽的九峰公园清扫得一干二净。  今天下午一点半我们个个摩拳擦掌,垃圾蛋、手套、环保锲、扫帚

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  • 五年级作文关于环保题材的_云的惩罚五年级环保作文

    我是一朵云,我的家很美,我飘在蓝蓝的天上。可爱的小鸟经常和我嬉戏,我穿着白白的衣裳在天空中自由自在地飘啊飘、转啊转。可是,有一天,我发现我洁白的身子怎么变黑了,这是怎么回事?  我飘啊飘,飘啊飘,终于

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  • 环保作文400字四年级|环保小学三年级作文450字

    地球母亲供给我们充足的氧气、水分和食物,她是一个关心、爱护儿女的好母亲。然而,工厂里的废气和污水随意排放,一片片森林遭到乱砍乱伐,城市里的垃圾散发着臭气……  如果有一天,地球母亲问道:“孩子,我给了

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  • 环保作文小学四年级,环保四年级学生作文

    时间总是过得这么快,一转眼就过了20年。如今已不像从前那样,一次性的塑料袋满天飞,沙漠不断往城市里蔓延,可现在,就算是有许多高楼大厦的地方,也能看见大片大片的树林。这时的我,有了一份目前最热门的工作—

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  • 小学环保作文:我们大家都环保小学作文

    既然我们生活在这个社会,我们就应该保护好,我们只有一个地球,大家是否去想过,如果人人都不环保,如果我们就这么生活在一个这样脏的世界里,大家不觉的很不好受的吗?大家是否细想过,地球为什么要为我们提供一切

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  • 关于环保的作文450字|小学生关于环保的作文五篇

    篇一:环保卫士历险记  在浩瀚的宇宙中,有一个美丽的蓝色星球,叫地球。地球以前树木茂盛,山清水秀,可是,不知过了多少年,地球到处都是高楼大厦,自然形成的山、水等景物也变成了景点,人们大肆扑杀动物,到了

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  • 玉水村变成厨师村作文:污染之村变成环保之村小学作文

    我今年12岁了,是个土生土长的富春江边的富陽人。我喝着富春江的水,我吃着被富春江的水灌溉过的大米,是她把我养的白白胖胖,结结实实的小伙子。  我的家乡又是著名的白板纸基地。白板纸给人类带来了不小方便和

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  • 环保建材五年级作文

    在我小学三年级的时候,爸爸妈妈准备装修一下房子。为了给我提供一个好一点的学习、生活环境,他们来到了专门卖装饰材料地方。  因为装修首先要排水电,那就需要去选择一些水龙头、水池、马桶。稍有选择不好的,那

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  • 环保作文小学四年级_环保行动小学四年级作文

    环保,是每个人不得不做的一件事情,环保,每个人都必须做。环保,十分重要,如果每个人不环保,地球就会变成黑色,我们居住的家园就得不到保障,就会使地球母亲哭泣,所以,为了使我们有一个绿色的家园,我们必须从

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  • 炎热的夏天诗句:夏天夜晚炎热的诗句

    夏天的滋味,风轻无雨,只要骄阳炙烤着大地,连同我的思绪一同飘逸,下面来看看关于夏天炎热的诗句吧!1、自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。《江村》2、竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。——朱淑真的《即景》3、竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。《夏夜追凉》

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  • 【记承天寺夜游知识归纳】记承天寺夜游知识梳理

    《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,文章仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境,语言畅达,简洁明快,同时又富有内涵。记承天寺夜游原文元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇(

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  • 小学生写人作文:“小精灵”刘泽鹏

    提起“小精灵”大家眼前都会出现一个闪光的球飞来飞去。我们班也有一个小精灵,他具备了小精灵的所有特点。  小精灵当然小了,我们班的“小精灵”也很小:他虽然比我大半岁,但个子却只到我下巴。姚明一天要吃好几

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  • 琵琶行公开课优秀课件:琵琶行优质公开课

    《琵琶行》全篇写音乐三个回合:一闻乐,闻声不见人,情相触;再闻乐,见人再闻声,情相通;三闻乐,知人重闻声,情相融。教学目的:1、了解作家作品,归纳文言现象。2、整体感知,透过形象把握诗歌情感,精析第二段,感受音乐意象所关联的感情。3、提高文学趣味,进行审美教育,培养健康心理。教学重点:音乐描写技巧教

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  • 王羲之兰亭集序真迹_王羲之兰亭集序赏析

    《兰亭集序》文字灿烂,字字玑珠,不论绘景抒情,还是评史述志,都令人耳目一新。兰亭集序 兰亭序魏晋:王羲之永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅

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  • 成与败议论文700字-小学议论文:成与败

    成功的花,人们只惊羡它现实的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血。——题记  鲤鱼需要数不胜数的努力和失败,最后才能跳跃神圣的龙门;鸟儿需要坚持不懈的努力和失败,最后才能自由的飞翔广阔

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  • 鱼我所欲也板书设计附原文|鱼我所欲也板书

    《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,出自《孟子》,相对于初中阶段的其他古文,它在文字上有些难度,又是以议论为主,初中生学习起来可能兴趣不大。鱼我所欲也 孟子鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有

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  • 小学生写人作文:瘸腿小公主

    我们班有“小肉球”、“大肉球”、“小诗子”、“小螃蟹”、还有“岳父”……许许多多的外号,最特殊的一个就是“瘸腿小公主”了,瘸腿小公主,顾名思义,就是瘸了腿的小公主,是我们送给宋佳凝的称号,她长得很漂亮

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  • 夸夸我自己六年级作文,夸夸我自己二年级作文推荐

    篇一:夸夸我自己  世界上没有十全十美的人,我也一样,可今天我要给大家讲讲我的优点。  我写字很漂亮,每次老师布置的写字作业,我总是完成的最好的。因为我写字好,这个学期黑板报上的字,都是我写的。  我

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  • 花的学校作文怎么写_小学生写人作文我们学校的好花工

    奎光校园美景宜人,花草树木快乐地生长着,其功劳莫过于我们学校的花工师傅。  每天早上来学校都可以看到花工在辛勤地劳动着,为花草树木们选择动人的伸展姿势,给它们喷洒着雨露,我们从他的日常工作可看出,花工

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  • 鱼我所欲也教学设计|鱼我所欲也教学视频

    《鱼我所欲也》属于文言说理文,这篇文章在论述过程中运用了比喻论证、逻辑推理论证、举例论证、正反对比论证等方法。一、整体把握本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下,应该舍生取义的观点,并且进一步指出这是每个人都有的“本心”,那些

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  • 春江花月夜诗歌鉴赏1200字|诗歌春江花月夜教案

    《春江花月夜》为中国古典十大名曲之一,原名《夕阳箫鼓》它意境深远,乐音悠长。教材分析:民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景,贴切地表现出标题&ld

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  • 凡妃媚妃好苦恼小学六年级作文

    当白冰心,恢复前世今生的记忆之后,就听见床前一阵阵娇媚的哭声,额,还有那个死人妖粗犷的的声音。“皇上,皇上,您别丢下臣妾呀,呜呜呜呜……”白冰心睁开眼,寻声音源去。被震惊的不小。褐色的头发垂至脚裸,丹

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  • 【水调歌头苏轼】水调歌头 苏轼课件

    友谊的最高境界是:“我爱我自己,我爱这世界,时时刻刻,永永远远,不附加任何条件。”这是神的爱,也是苏轼的爱,这就是《水调歌头》(明月几时有)这首词想表达的中心意思以及给予后人的启示。《水调歌头》(明月几时有)是苏轼被贬为密州太守时所作。当时他的弟弟苏辙也因与变法派意见不合,远

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  • 白居易长恨歌主题思想|白居易长恨歌主题

    《长恨歌》以”汉皇重色思倾国”开幕,意在讽刺告诫在位君王,莫重蹈覆辙。其言萋萋,其盼也切切。 如果把《长恨歌》的主题定为爱情说,那么面对 诗中大量的讽刺,显然是站不住脚的。一、爱情和讽喻主题《长恨歌》的取材沿袭了白居易以往的风格,取材于真实事件。诗文中的唐玄宗和杨玉环确有其人

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  • 二年级作文小兔运南瓜-小兔运南瓜二年级作文

    小兔运南瓜作文(1)  一天,兔妈妈对小兔说,你到菜园去,拿一个南瓜回来做菜。于是,小兔来到了菜园里。他看到了一个很大很大的南瓜,就想把这个南瓜运回家。可是,这个南瓜非常大,小兔开始想,怎么把这个南瓜

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  • 水调歌头长恨复长恨-水调歌头长恨苏轼

    《水调歌头 苏轼》“不应有恨”,恨的内容是遗憾。现代汉语里的“怨恨”,古代汉语里叫“怨”;现代汉语里的“遗憾”,古代汉语里叫“恨”。水调歌头·明月几时有宋代:苏轼丙辰

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  • 韩愈《师说》导学案_韩愈《师说》学案设计

    《师说》是韩愈写的一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文,分享了《师说》导学案,欢迎学习参考!【学习目标】:一、树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习&ldquo

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  • 换个角度看议论文800字-换个角度看问题的350字议论文

    换个角度看问题的350字议论文  台湾漫画家蔡志忠先生曾说过,如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。有些人抱怨大橘子太酸,甜橘子太小;而另一些人则庆幸拿到的小橘子是甜的,拿到的酸橘子是

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  • 我眼中的美作文500字写人,小学写人作文:我眼中的她

    小学写人作文:我眼中的她我上五年级了。她已经陪伴了我五个年头了,她有一双乌黑发亮的眼睛,笑起来眼睛弯弯。这是谁呢?最重要的是,她有一双极其厉害的“千里眼”,任何小动作都逃不过她的火眼金睛。作业本上密密

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  • 弟子规释义及感悟,弟子规释义

    《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。这部书被清朝学者贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》,一直流传至今。一、总叙1、弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信【解释】弟子规,是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用。2、泛爱众 而亲仁 有余力 则学文【解释】博爱大众

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  • 常用的关联词语以及关系_常用的关联词语

    关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 1 并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。&h

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  • 【沁园春雪分段停顿朗诵】沁园春雪停顿划分

    1936年2月,抗日战争之际,为了视察地形,毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上,当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时,不禁感慨万千,诗兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。沁园春雪停顿划分北国 风光,千里 冰封,万里 雪飘。望 长城内外,惟余

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  • 赤壁教案设计ppt-《赤壁》教案设计

    《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句,诗人即物感兴,托物咏史,那么,《赤壁》的教案应该写呢?教学目标:1 理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。2 学习并了解诗歌的意境。3 熟读并背诵诗歌。教学重难点:1 重点:体会诗歌所表达的思想感情,背诵这首诗歌2 难点:体会诗歌所描绘的意境。教学过程:一、

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