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一方纤手写春秋，一素长歌吟千古 ——题记 若热爱金戈铁马的厮杀 那就怒发冲冠，擎戟射天狼 若热爱带月荷锄的佳话 那就隐蔽山林，把酒夕阳下 是愿壮志饥餐胡虏肉 还是东篱把酒黄昏后？ 是愿磅礴于一览众山小的豪情里 还是愿沉醉在不知归路的怅惘中？ 少年壮志难酬 就带着轻狂
致青春 我一次有一次站在车站， 茫然地望着一辆有一辆汽车开过。 忽然， 你从车窗探出头来，招着手，呼唤着我。 我跟着你上了车。 汽车行驶了一会儿。 你却突然惊叫起来， 原来， 是大片大片的花开了，还有不少蝴蝶。 这景色可真是令人陶醉。 美好的景色没持续多久，汽车便飞快的开走了。
让我们调杯饮料 让我们烤个面包 去餐馆吃份大餐 到酒吧喝杯红酒 尝遍天下美食，也品味不出青春的味道 巧克力味的青春年华 青草味的风华年代 拿起一块巧克力，放在口中，不去咀嚼，等待着它慢慢融化； 拔出一棵青草，放在口中，轻轻咀嚼，放纵苦涩散化开来。 巧克力是甜的 略带一丝苦味；
现代优美诗歌鉴赏：青春 人生，烟火，一念之间 白天，黑夜，魂萦梦牵 我迷迷茫茫飘飘荡荡走过的昨天 路辛辛酸酸窄窄宽宽出现在我房间 失去的失去发现，我未曾改变 命运的命运演变，我从未改编誓言 那一年，我燃烧着青春，无尽的深远 这一天，我展开了翅膀，融化着时间 我笑着，哭着，痛着，伤着
《让我怎样感谢你》是汪国真创作的现代诗歌。作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中，用四节诗中丰满的形象与真挚的语言，表达出其真切动人的感谢之情。 让我怎样感谢你(又名：感谢) 让我怎样感谢你? 当我走向你的时候， 我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你? 当我
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。下面是中国现代诗歌鉴赏，请参考！ 1、春之舞 雪锹铲平了冬天的额头 树木 我听到你嘹亮的声音 我听到滴水声，一阵化雪的激动： 太阳的光芒
月遇老乡分外明 才入中秋 踏雪无痕 风生水起 星星似睡眼 但我无法指认 究竟哪一颗星星 才是我的前世情人 就像我不知道 世上究竟有多少人 人群中谁是我的另一半 也不知道今夜 自己究竟是父母还是游子 对于这些 我全然无知 这更加深了我源于远方的内伤 在雪厚千尺的中秋河里 我
现代优美诗歌鉴赏：七月 七月,会迎来一个荷塘的盛世吧 我猜 那一定是百花仙子让荷花 给世间带来的宁静与清凉 你看 清涟之中的花朵 并与那绿色的舞裙 引来的满是倾慕 却又不蔓不枝 像是用无声的话语 讲一个故事 七月,必定是雨水的季节 滴滴答答的韵律 在北方的城 也是彻夜不
有时候很想去笑却不知在笑什么 有时候很想去哭却不知在哭什么 很多时候为一点小事而感悟 很多时候为一点小事而改变 灵感来了却发现没有纸笔只能努力记下可还到最后还是忘却 有时候在想：活着可以干嘛 有时候在想：死了有什么好处 看着人们来来往往没有打算停下的的脚步我只能站在中间看着他们发呆
蹒跚的脚步不是你生就的步伐 踽踽独行也不是你人生的计划 曾经的风云叱咤顶起过一个家 儿女们 在你的呵护下渐渐长大 长大的儿女也都有了自己的家 年轻力壮的你也有了根根银发 年轮就像一根根绳索把手脚扎 手变得不灵活脚下也开始打滑 思儿女想子孙日日盼望能回家 几度翘首几度回顾几时满足啊
生命信仰与我们坚信的理由 有人说头一次看到 新闻诗歌是这样写的 木土在不厌其烦的 滔滔不绝的说着他哲理 人生就是如此求生中 走过艰难险阻越过高山大海 适应那恶劣环境改变环境 这就是人生适应生存环境 战胜自我克制自我 注重转念一想的选择最佳 避险的历程远离逃难的历程 事务矛盾转
（心河） 请您不要将我唤醒 让我多欣赏一会 只能梦中见到的心河 那流水的涓涓声 是浪花释放的欢歌 那些顽皮的石子 在清澈的河底 戏耍着湍湍的奔流 水草招摇着绿波 任柔水爱怜的轻抚 缠绵着游过鱼儿 那份悠闲诠释着幸福 夹岸那堆烟的杨柳 碧玉般的手臂 摇荡起遐想的涟漪 浣
知识是水，浇灌着幼小的松树； 知识是树，顽强地对抗着暴风； 知识是风，卷起不平凡的生命； 知识是命，你没有它怎样立足； 知识是足，带你走遍天下寻宝； 知识是宝，取之不尽若如泉水。 当你学习时，知识就像沙和尘； 当你失去后，知识就像盐与水。 当你认识它后，它是你的好朋友， 当你熟悉它
生命的流程被嵌进棺木的肃穆里 停顿在一棵漆黑的树上 乌鸦的叫像斜睨的凄冷挂于枝头 死不是殒落不是辉煌不是平静和安息 却变为木偶哑剧 许多尚未长出荫翳的孩子嬉笑着 在临摹的风中一夜逝去 从陡高的大厦顶层扑下来 手里还攥着云的纤细丝线 采撷的星语仍留在可爱的唇际 那瞬间的飞翔是死亡日
大海 从小就在我的心里 深深烙下神秘的印象 向往大海 这个蓝色的梦 这个刻在心灵的愿望 一直很强烈 就像向往一个神奇的梦幻世界 大海的湛蓝 大海的气势恢宏 大海的一眼望不到边际 总在我的梦里呈现 奢望着 汹涌澎湃的大海 飞溅出的浪花 能够洗礼我的懦弱 勇敢地面对生活
那么，我愿意 还原为最初的相遇 停留在你心的旁边 浅浅的欣赏 淡淡的远望 让心 没有悲喜 没有波澜 那么，我愿意 远涉山水的距离 走进你心的对岸 轻轻的关注 默默地守候 让泪 不再流出 不再疼痛 那么，我愿意 种一片寂寞的菩提 盛开在你心的幽谷 纯纯的思念 深
一间房 屋里有燃烧煤的炉子 炉火正旺 屋外是北方的寒风 希望在炉火里 欲望在屋外的千山万水中 温度的差额 沉甸甸的压在心头 天上的云连接炉烟 地下的土连接炉渣 人只能靠自己 抱紧炉火温馨的希望 流逝的不单纯是时
若是我的离去 能让你开心 定能成全 若是我的离去 能让你幸福 定会祝福 你是否有些许不舍 你是否有些许怀旧 你是否有些许想念 多么渴望你能喜欢我一点点 多么渴望你能想念我一点点 多么渴望能有个完美的转身 默默的将此情深藏 却不知仅一个眼眸 足以让这份思念 犹如潮水般决堤
现代的诗歌大家知道多少呢?下面是小编整理的现代诗歌的鉴赏大全，欢迎阅读欣赏。 1、春之舞 多多 雪锹铲平了冬天的额头 树木 我听到你嘹亮的声音 我听到滴水声，一阵化雪的激动： 太阳的光芒像出炉的钢水倒进田野 它的光线从巨鸟展开双翼的方向投来 巨蟒，在卵石堆上摔打肉体 窗框，像酗酒
坚持让孩子听读故事可以使孩子集中注意力，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。小松鼠和妈妈小松鼠在松树上快活地跳来跳去，高兴地唱着歌儿。小松鼠的妈妈说：“小松鼠，你能不能安分一点!”小松鼠照样跳来跳去的，他还冲妈妈做鬼脸儿。小松鼠的妈妈说：&ldqu
朋友们都清楚父母的爱是伟大的，也是无私的，那么感恩父母的诗歌又有哪些呢?《母亲，辛苦了》人的躯体可以离去，而人不会离去，就象我们不会忘记祖先，忘记母亲。母亲是身上的被，没有她会感到寒冷。母亲是菜中的盐，没有她生活就没有味道。母亲肯定有她的痛楚。那些游走不定的伤痛，常常挂在她的脸上，和望着儿女们的笑交
说明文的阅读理解 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子
过去的11天就像一场梦好像从未发生过似的，我回到了家，今天是星期五是双周星期五而不是单周星期五，好像没什么区别，但对我而言，对我们而言对曙光双语的中学生而言却是有着特别意义。 我们曙光双语的中学生认
夏天热情，豪迈，不受拘束，我仰慕你的美，仰慕你与生俱来的气质。1、自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。《江村》2、竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真的《即景》3、竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。《夏夜追凉》4、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。唐&m
夏天你浪漫中透露着现实，阴柔中不乏阳刚，娴静中也有活泼，你的一切都是那样美好，我愿用一生的光阴去聆听你的呼唤。1、农夫方夏耘，安坐吾敢食。——戴复古《大热》2、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运游赤石进帆海》3、连雨不知春去，一晴方觉夏深。&mdash
《弟子规》是一本只有一千来字的小册子，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和余力学文等思想，都在《弟子规》中，有明确的行为规范，你学习了多少?《弟子规》，原名《训蒙文》，据国学学者王俊闳考证：为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟
水调歌头，《碧鸡漫志》属中吕调;毛滂词，名《元会曲》;张榘词，名《凯歌》。【教学目标】1、知识与能力：了解文章基本内容，初步掌握对词的情感抒发的基本赏析。2、过程与方法：师生通过课前预习和课上诵读感知、合作探究的方法，体会本词借景抒情、情景交融的表现手法的妙用之处。3、情感态度与价值观：通过对本词的
毛泽东创作的秋景词《沁园春·长沙》，该词脱尽了古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以其绚丽多彩的湘江秋景、壮阔高远的深秋境界，引领读者去感受词人毛泽东的博大情怀和革命的豪情壮志，从而独步诗坛。沁园春·长沙现代：毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧
感恩母爱的作文 每一个人都有自己引以为傲的人或物，有人以自己优秀的成绩感到骄傲，有人以自己昂贵的物件感到骄傲，而我却以我的母亲为傲。 我的母亲只是一个普普通通的家庭主妇，她没有林妹妹那样的容貌，没
苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。那么《赤壁赋》表现了什么意义?《赤壁赋》是北宋文学家
《答谢中书书》的猿鸣带有了感情，是那么凄清，使人泪沾衣裳。而《三峡》的猿只是随意的鸣叫，戏嘻中有快乐。1、《三峡》——清、荣、峻、茂，良多趣味。《答谢中书书》——实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。2、《三峡》中猿鸣渲染了悲凉、凄婉的气氛。《
雷声越来越近了，甚至可以看到闪电。乌云越聚越密，天色也越来越暗了。顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!雷电(与天气有关)词语（一）惊雷 闪电 电光 电剑 电蛇电光石火 电霹雷击震天骇地 震天撼地春雷 沉雷 闷雷 炸雷 滚雷 迅雷
《鱼我所欲也》第一段首先用喻证法提出论点，然后进行分析论证，运用推理的方法，分辨证、假设、因果三个层次进行说理，逻辑严密，善于借题发挥，因势利导;最后用层进式作结。教学依据生命是可贵的，但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时，应该怎样做出自己的决定?孟子在
《记承天寺夜游》描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。记承天寺夜游知识归纳1一、填空⒈苏轼，字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同在“唐宋八大家”之
《滕王阁序》是很难啃的一篇优秀的文章，需要了解与学习王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。本篇是参加上虞市优质课比赛的教学实录，部分是根据本人课后回忆整理而成，有不成熟之处，望批评指正。本次为借班上课，地点为城南中学，班级为高二四班，理科平行班，估计语文基础一般，而这种预感果然应验
王羲之《兰亭序》在什么情况下写成的?为什么会写?讲了什么样的故事呢?兰亭集序 兰亭序魏晋：王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
《琵琶行》从开头到“犹抱琵琶半遮面”，写琵琶女的出场，诗人着力塑造了琵琶女的形象。琵琶行 琵琶引唐代：白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒
《春夜喜雨》是五言律诗,是第六单元的一篇课文，分享了《春夜喜雨》说课稿，希望对同学们的学习帮助。一、说教材《春夜喜雨》是北师大版七年级下册第二单元的一首古诗，它是首五言律诗。本单元共有八首关于春的古诗，对于它们的学习，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的
《边城》是沈从文的代表作，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情，为大家分享了《边城》说课稿，欢迎阅读!我今天说课的篇目是《边城》,它是人教版高中语文教材第二册第一单元的第二篇课文。属于小说阅读与欣赏课。一、 说大纲新的高中语文教学大纲在现代文阅读和鉴赏上的要求是“
《边城》借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好，那么，《边城》教案应该怎样写呢?一、教材分析1、单元教学要求我说的篇目是《边城(节选)》，是高二年级的教学内容，编排在必修五第一单元。本单元学习的是小说，三篇小说题材各异，主题思想丰富多样，风格也不尽相同，单元教学要求引导学生从多个角度理解小
在《水调歌头·明月几时有》一词中，苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。水调歌头·明月几时有宋代：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，那么，《春夜喜雨》停顿节奏是怎样的呢?春夜喜雨的停顿节奏春夜喜雨好雨 知时节,当春 乃发生 随风 潜入夜,润物 细无声 野径 云俱黑,江船 火独明 晓看 红湿处,花重 锦官城译文好雨似乎会挑选时辰，降临在