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【指导思想】 通过《望庐山瀑布》的教学,力求体现素质教育的思想。在教师指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使学生拥有学习的自主权,使学生主动学习,善于学习,会学习,培养自主创新性学习的能力,为其终身学习打下基础。 【教学思路】 首先,根据大纲要求,给学生整体感知,让学生对整首诗有
教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课的生字,能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 3、理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学准备: 挂图、投影 教学时间: 两课时 教学过程: 教前反思与构思 要
一幅风景优美的画图,不能没有背景,没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此,写景诗亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作,但,由于作者的观察点、表现手法不同,所描绘的背景有别,所
把下面的字音读准: 庐lú 瀑pù 炉lú 紫zǐ 川chuān 三、出示古诗《望庐山瀑布》,理解诗意 (一)提问:这首唐诗是谁写的? 这是学习古诗的第一步:知诗人,语文教案-望庐山瀑布。 (二)“望庐山瀑布”是什么意思? 查字典“望”当什么讲? “望”与“看”的区别是什么? “望庐
学 习目 标 1.了解、掌握作者的有关文学常识,掌握重点生字词。 2.领略作者笔下所描绘的自然之美,体会体会作者所表达的情感。 3.加强朗读指导,通过有感情的朗读来感知课文。 4.培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感。 重 点难 点 重点:把握诗歌的
【教学过程】 一、介绍作者,导入新课 1、师:孩子们,今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。 2、课前老师要求你们收集资料,请收集了资料的同学请拿出来,谁能给我们介绍一下作者,并说明资料的来源。 3、师:孩子们都很会学习。李白写诗近千首,今天我们学习他其中的一首。请再读题目
【学习目标】 1.会认9个生字,会写12个字。能有感情地朗读、背诵课文。 2.在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。 3.喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。 【课前准备】 识字卡片、挂图、小黑板。 一、引入 1.交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。 2.从《绝句》引出
设计意图: 本着简简单单教语文,让学生切切实实得发展的宗旨,以启发式为语文教学的突破口,启发学生积极思维,力争使全体学生积极参与和全程参与本课学习。反复诵读,是贯穿本课的主线,在学生读懂、读美古诗的基础上,通过形式多样的吟读,激发起学生学习古诗的兴趣,让学生在兴趣盎然中理解诗意,领悟诗情,体会诗境
设计意图: 本着简简单单教语文,让学生切切实实得发展的宗旨,以“启发式”为语文教学的突破口,启发学生积极思维,力争使全体学生积极参与和全程参与本课学习。反复诵读,是贯穿本课的主线,在学生读懂、读美古诗的基础上,通过形式多样的吟读,激发起学生学习古诗的兴趣,让学生在兴趣盎然中理解诗意,领悟诗情,体会
教学目标: 1、会认9个生字,会写12个字。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重难点: 识字、写字,有感情地朗读背诵古诗。 教学准备: 1、生字卡片、课件或插图,适合读诗配乐的音乐资料。 2、收集曾经读
【教学过程】 一、介绍作者,导入新课 1、师:孩子们,今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。 2、课前老师要求你们收集资料,请收集了资料的同学请拿出来,谁能给我们介绍一下作者,并说明资料的来源。 3、师:孩子们都很会学习。李白写诗近千首,今天我们学习他其中的一首。请再读题目
教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课的生字,能理解诗句的意思,并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。 3、理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学准备: 挂图、投影 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、复习
听了刘老师的这堂《望庐山瀑布》,让人印象深刻。整堂课流程非常清晰,刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习: 1 上课伊始,教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视觉和听觉的冲击调动了学生对庐山风景的向往,为学生获得初步的情感体验作下铺垫。 2 古诗的语言是凝练的,刘老师紧扣诗中
一、【教材分析】 我说课的内容是人教版新课标语文二年级下册第17课的一首古诗《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》是“诗仙”李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 二、【学生分析】 二年级的学生活泼好动,大胆且独立,喜欢
【教学过程】 一、介绍作者,导入新课 1、师:孩子们,今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。 2、课前老师要求你们收集资料,请收集了资料的同学请拿出来,谁能给我们介绍一下作者,并说明资料的来源。 3、师:孩子们都很会学习。李白写诗近千首,今天我们学习他其中的一首。请再读题目
一、教学内容: 义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》 二、教材简析: 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形
教学过程: 一、以旧引新,激发兴趣。 我们已经学过不少古诗,现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?有没有李白写的呢?(静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城) 大家知道李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?(李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗90
教学目标: 1 会认炉、庐、瀑、疑4个字,会写炉、银、流、柳4个字。 2 能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3 有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发
《望庐山瀑布》是人教版小学第七册选编的一首李白的诗。本诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的感情。教材选编这首唐诗的主要意图,一是丰富学生古诗的积累,从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染,培养语感;二是通过理解诗歌内容,了解祖国山河壮丽,体会作者表达的思想感情。那么,根据唐诗音韵和
1、学会本课生字,能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。 2、有感情朗读《望庐山瀑布》,背诵并默写。 3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,体会诗人表达的思想感情。 【教学重点】 通过观察画面,吟诵古诗想象意境,理解诗句,体会诗人表达的思想感情。 【教学难点
湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文,虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字,却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽,恍惚迷离,把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观:欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡
《游山西村》陆游描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情;告诉我们,不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”。游山西村宋代:陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘
小学生要讲文明明礼仪,关于小学生文明礼仪三字经有哪些呢?下面来看看!小学生文明礼仪三字经晨风吹,阳光照。红领巾,胸前飘。好学生,要做到。讲文明,讲礼貌。见老师,问声好。见同学,问声早。上下楼,靠右行。互礼让,要记牢。楼道内,静清净。教室内,莫喊嚷。桌椅齐,地面洁。好环境,好心情。课堂上,勤动脑。勤回
粉笔画着优美的弧线,粉尘在阳光中跳跃着,我的心,在这一刻,只属于这里。下面是小编为大家准备的最后一课作文,希望大家喜欢。 最后一课作文(1) 依然记得,去年夏天,我和同学们最后一次坐在小学教室中上
诗人一生可谓充满坎坷,《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表,那“零落成泥碾作尘,只有香如故”的梅花,正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。卜算子·咏梅宋代:陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争
童话故事总是吸引着儿童的喜爱,把它以剧本的形式让儿童们表演又会是怎样的呢?时间:一个初夏的早晨。人物:鸟大姐、蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫、小兔、松鼠、熊猫。舞台布置:在茂密的森林一角,有大石头、小花等错落其间,景色优美。第一幕:旁白:(音乐起)初夏的早晨,太阳刚刚从东方升起,森林里的动物们都醒
一个停车点,我半倚在桂花树下,看着那花儿一朵朵飘下,飘下…… 我的童年大多在农村度过,那溪水潺潺、鸟语花香。……都是我幼时的挚友。如今,那些事早已给忘得差不多了,可记忆犹新的还是惹人心醉的“桂花雨”
为了防止事故的发生,大家都要多学习关于安全的知识内容,分享了安全知识我知道的黑板报,欢迎欣赏!体育活动中的自我防护经常要参加体育活动,可以增强体质,更好地学习文化知识,但要注意安全:第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大,而塑料皮底的鞋又硬又滑,不适宜运动时穿。第二、要认真做好全身
同学们,我们每做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。中国是一个文明古国,素有“礼仪之邦”的美称,五千多年来中华的炎黄子孙一直在流传着尊老爱幼、讲文明、讲礼貌的美德。松弛的琴弦奏不出美妙的旋律,懒散的习惯干不出辉煌的事业,所以从小妈妈就教育我要养成好的习惯,要尊敬老人,
一个人的习惯就是从小事做起,从身边做起养成的。就是在这点点滴滴的养成中,才有伴随我们一生的优秀品质与良好的习惯。有人说:“好习惯要从小养成。”“从小就有好习惯,这是成功的第一步。”是啊,好习惯对我们的人生十分重要。五年来的学习也使我养成了不少习惯。下面
每当到了夏天,我就想起那件难忘的事。 那天可真热呀!太阳像个火球炙烤着大地。天空中一丝云也没有。柳树的枝条静静地垂着,一动也不动,即使有风也是热乎乎的。汗水像小溪一样顺着脖子流下,把衣服都湿透了。我
每次放学回家,迈着轻快的步子走到楼梯间,总是能闻到豆浆的香味,而在那淡淡的芳香里总能品味出一份浓浓的爱…… 我是后来才爱喝豆浆的。要知道,在几年前,我特别讨厌豆浆,每次都是妈妈强迫我捏着鼻子喝下去,
我爱吃的蔬菜有很多,有碧绿的青菜,有红红的胡萝卜,还有胖胖的大白菜,但我最爱吃的还是辣椒。 辣椒头大,尾巴细,头上还戴着一顶绿色的小帽子,它脸胀得红红的,不知道是谁惹他生气了,真可谓是火爆辣椒。它红
养成教育是管一辈的教育,养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。敬爱的老师,亲爱的同学们:大家早上好!今天我演讲的题目是《养成良好的行为习惯》。思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时深有感触地说:“
星期六的晚上,吃过晚饭,我打开电视机,哇!电视里正在播放我最喜欢看的动画片,《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》我立即跑过去看。 演的内容是,:一百多年前,一只蜗牛染上了瘟疫,现在又复发了,牛不起来了,羊村
导语::草丛,看似一片平凡不过的杂草堆,大部分的人都不喜欢,可是它却是小动物们的家,也是卡通片里面忍者的藏身处,下面是草虫的村落作文。欢迎阅读及参考! 篇一、草虫的村落记叙作文 太阳睁开朦胧的睡眼
老舍,现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。贴心的老舍有一天中午,老舍先生忽然建议,要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道,老舍先生是地道的北京人,他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的,都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉,是众所周知的。有人戏称
看着那不同肤色,不同国籍的人们着一身相同的唐装时,我不禁呐喊:我爱唐装! 曾经,这样的传统的服装让国人排斥:单调乏味,不及洋装轻便舒适。人们抱怨过,人们责难过,穿着这样的衣服甚至让他们羞愧。我不禁要
同学们,近视了并不可怕,你可以定期到医院检查,根据需要调换镜子。让我们一起保护眼睛拥有一个明朗的未来吧!父母都是近视眼,一直都要我保护好眼睛,千万不要继承他们的光荣传统。父母真是用心良苦,定期带我到医院检查,听预防近视的专题讲座 可是我每次都大会周公,左耳进,右耳出,一样都没记
《祭十二郎文》是韩愈写给侄子的祭文,被历代人称赞不已,因为它以情动人,不加修饰地表达出人类最原始、最美好、最真挚的情感。那种悲恸无形中表现得尽致淋漓。 韩愈幼年丧父,靠兄嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎
一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆,在他的眼睛里反射出来的总是天堂。俗话说“眼睛是心灵的窗户。”可见眼睛的重要性有多大,但,随着电脑、电视等高科技电子产品进入家庭的过程,现在学生们的近视率正逐渐提高。也就是说,大部分学生的“心灵”都蒙上了一层&
一分一秒呵护眼,一心一意爱护眼,一生一世一双眼,一点一滴保护眼。每个人的眼睛,都记录着一段段动人的经历,都演绎都会一个个独特的故事,昭示着一条条深刻的哲理,你想知道我的眼睛里装着怎样的故事吗?在我七岁的那年,我和小朋友一起出去玩,可是一不小心我的脚被掉下来的砖头给砸出血了,我大哭起来,正在院里的父亲
眼睛是人心灵的窗户,近视就是遮住窗户的一层白纱。所以,我们应该保护眼睛,预防近视。作为地球上的一分子,我们最需要的东西,是一样非常重要的东西;这样东西,我们不仅需要它,我们也得保护它。这样东西,就像一颗高尚的心,这样东西,是水灵灵、亮晶晶的,它就是——眼睛。眼睛,听起来是一个