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范仲淹还金授方文言文讲的是范仲淹受术士之托将白银和处方交还给术士儿子，范仲淹还金授方赞美了范仲淹不慕名利的美德。下面要为大家分享的就是范仲淹还金授方的阅读答案，希望你会喜欢！ 《范仲淹还金授方》阅读材料 范文正公仲淹贫悴①，依睢阳朱氏家。常与一术者游，会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为
《苏幕遮》唐玄宗时教坊曲名，选自《范仲淹全集》，来自西域。双调，六十二字，上下片各四仄韵。范仲淹苏幕遮原文翻译，我们来看看。 苏幕遮 （北宋）范仲淹 【原文】 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂 ，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独
渔家傲·塞下秋来是北宋范仲淹的词曲，这是一首边塞诗，这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。诗人范仲淹渔家傲的阅读答案，我们来看看。 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未
导语：《苏幕遮·怀旧》全词低回宛转，而又不失沉雄清刚之气，上阕着重写景，以气象宏大浑厚，意境深远，为下阕抒情设置了背景;下阕重在抒情，直抒胸臆，声情并茂，意致深婉。下面是其作品鉴赏，欢迎阅读。 苏幕遮·怀旧 宋代：范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳
范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。现小编整理了有关范仲淹立志苦学阅读训练，一起来了解下吧。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，
朝代：宋代 作者：范仲淹 原文： 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。(留人睡 一作：留人醉) 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
阅读下文，回答问题。 范仲淹读书 范文正公读书南都学舍，煮粟二升，做粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室馈①，公置之，既而悉已败矣。 留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯②，得非以相浼为罪乎③？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已
范文正公尝为人作墓志，已封将发。忽曰：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示子，不然，吾几失之。” (宋·毕仲洵《范仲淹作墓志》) 1、解释下列句中
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范仲淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“______________，______________。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。 范仲淹在很小的时
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范仲淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“_______，_______。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。 范仲淹在很小的时候就死了父亲，[ ]家里太穷
文言文阅读 苏轼私识范仲淹 庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③
范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1、解释
阅读下面这首宋词，完成后面题目。 御街行·秋日怀旧 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天 淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 【注释】①香砌：指花坛。②真珠：即珍珠
庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳②，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，
苏轼私识范仲淹 庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：童子何用知之?轼曰：此天人也耶?则不敢知;若亦人耳，何为其不可?先生奇轼言，尽以告之。且曰：韩、范、富、欧阳②，此四人者，人杰也。时虽未
一个永恒的范仲淹 梁衡 山东青州为中国最古老的行政区之一。当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州，禹贡图上有记。现在人们到青州来，主要是两件事，一是上山拜寿，二是到城里凭吊范仲淹。 出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的奇迹。一条石阶小路折转而上
阅读材料，完成19～21题。（10分） 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节度判官。仲淹使陕西，辟掌书记，修笑而辞曰昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也久之复校勘进集贤校理。庆历三年，知谏院。 1．文言
〖甲若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔
范仲淹罢官 范文正公守邠（bīn）州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞(shāng)②，见缞绖（cuī dié）③数人营理④葬具者。公亟令询之，乃寓居士人⑤卒于邠，将出殡近郊，赗（fèng）殓⑥棺槨（guǒ）⑦皆所未具。公怃然，即彻⑧宴席，厚赒（zhōu）⑨给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 【译文
范仲淹罢宴 范文正公守邠州，暇日率僚登楼置酒，未举觞，见缞絰数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近邻，賵殓棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚周给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 【注释】①邠州：古州名，在今陕西境内。②觞：酒杯。③缞絰：丧服，此指穿着丧服。④营理：筹办。⑤寓居士人
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有
叙事散文偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。有着言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。艺考叙事散文精选篇一《藤野先生》东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶
柳宗元是中唐时期杰出的文学家，其传记散文突破了史传成法，为中唐后的传记文发展开辟了新道路。一、柳宗元传记散文的概况柳宗元作为唐宋八大家之一兼古文运动的领导者，创作了大量的诗文辞赋，其文学作品中以散文成就最高，不仅写出了脍炙人口的山水游记，还写出一些别具特色的传记文，为中唐后的传记文发展开辟了新道路。
《小石潭记》在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。一、《小石潭记》 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇
暑假里，我和妈妈一起阅读了哈利波特系列丛书，感觉触动很大，深受教育和启发。 以前，《哈利·波特》让我很好奇，究竟是什么能让这套书风靡全球。但是，等我读了之后，我就不再怀疑了。《哈利·波特》全套共七本
秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋，如影随形落叶残秋，诗人不寂寥，秋日胜春朝。秋景，金黄的稻穗随处可见，硕果累累的院子里一片喧哗。秋风萧瑟，草木摇落，大地一片萧条虚无的美。田野里那用木头和竹子制成的“收割机”举步维艰。秋意
凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文。花儿花儿开在草地边缘，静静地释放浅浅淡淡的香。粉红、嫩黄的娇艳，舒适而恬美，宝石般点缀在绿色丛中，清纯、高贵从此诞生，并由眼前一路伸展到远方
现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。春雨暮色已经是傍晚了，外面仍下着无穷无尽的毛毛细雨，坐在窗口的我，只是呆呆地望着树上的水滴滴落在小草上，在屋内享受着安静，让疲倦的耳朵和大脑得到休息。一阵风吹到我脸上，我立刻回过神来，
一天，一只狮子在睡觉，一只小老鼠没见过狮子，以为是狮子的尾巴是什么草来的。 小老鼠不小心被狮子逮到，小老鼠求狮子放了它，并说，将来一定会报答狮子的。 狮子十分不屑的放了小老鼠，根本不相信老鼠可以救
写景散文生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 《黄山松》 作者：丰子恺 没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢?听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山 ，亲眼看到黄山松
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，下面是小编收集整理的关于《昆虫记》的读后感，欢迎大家阅读参考! 昆虫记读后感【1】 说起关于昆虫的书，最著名的非《昆虫
写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。依湖而居此湖不大，没有峥嵘的气象。几次搬迁，皆因此湖。湖间有一条小河，经过人工雕凿和修葺，与湖相接相连。湖面长满了各种树木，
王昌龄是哪个朝代的呢？大家是否知道关于王昌龄的事情呢？下面一起来看看！王昌龄(公元698-756年)字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改
《送梓州李使君》这首诗是唐代大诗人王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首投赠诗。《送梓州李使君》作者：王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。【注解】①杜鹃：布谷鸟。②一夜雨：一作“一半雨”。③树杪(miǎo)：树梢。④
阳光总在风雨后，在苦难过后的甜美总是人们快乐，雨后的阳光总是让人快乐。在我们的经历中，有着许多快乐的事，而我记忆最深的，是童年发生的那一件趣事。 小雪球是我的一只可爱的小狗，它已经陪伴了我一年了。只
散文可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。凭栏观雨好燥热的天。我打开窗户，期许着能吹来几许凉风，但夹杂着的尘土也随之飘来，我悻悻着关上窗户，又继续依在靠椅上。迷糊之间，一阵沉闷的雷声透过门窗挤进来。怕是要下雨了，我这
阅读理解一般分为文学类文本阅读、实用类文本阅读和论述类文本阅读。《我喜欢你，小河》阅读原文我喜欢你，小河。妈妈说，我是从你身边拣来的;爸爸说，你是大自然生育的。你真美。月夜，你喜欢披银装;旭日东升，你又喜欢挂金衣。你真清，透过你，河底的一粒粒玉色的鹅卵石更加鲜艳悦目。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一
考阅读理解,从另一个方面来说,考查的是解题速度。由于考试的时间限制,阅读时应采取通篇略读的方式,尽快把文章看一遍,舍弃无关紧要的细节,捕捉支撑主题思想的细节,弄懂大概意思。然后带着对文章的记忆,阅读问题,初步得出答案,把难题暂时留到下一步去做。《一只鸟》阅读原文芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位
散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。《北京的春天》作者：古清生北京的春天，是极不易把握的。三月时分，树的枝头上有了绿意，进了四月，迎春及桃花就开了，这景况大约也跟南国的城市相去不远，所不同的是，北京的春天却还脱不尽冬衣。北京的春天，无
细节是对重大情节而言。文学作品往往是通过个别反映一般，于细微处见真情。具体说，细节描写是通过对一些具体而又有典型意义的细小动作、细微的生活情节进行描写，写出一个人的特点，表现出一个人特有的精神面貌，把人物性格刻画得非常深刻来突出中心思想。细节是文章的精华所在，所以，我们在做阅读理解的时候一定要注意文
阅读是学生的个性化行为，我们不应阻止学生的独特体验。而在阅读上帮助学生，给予学生一定的方法是十分必要的。在进行阅读理解时，我们如果注意到了文章标题、文章的开头和结尾、中心句以及贯穿在文中的细节描写，我想，做起阅读理解来就不会那么困难了。《在风中长大》阅读原文朱以撒①说风，可以从我小时候居住的环境追溯
童话是由成人制造的，讲给孩子听的。这更像是一场欲望的谎言，竭力掩盖欲望，但却欲盖弥彰。 》》》《格林童话》在线阅读入口名称：《格林童话》作者：[德国]格林兄弟别名：儿童与家庭童类别：世界名著《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、
睡前故事时间是很多家庭晚间最令人期待、最温馨的时刻，当年轻的爸爸妈妈坐在孩子的小床旁边将自己儿时喜爱的童话、小说娓娓道来的时候，自己也会和孩子一起走进五颜六色的奇妙世界，一天的疲劳烟消云散，心灵的铠甲尽卸，柔软而温暖。睡前儿童故事篇一：河狸买纸屋一天，一只河狸坐在河岸上痛哭，原来它吃尽千辛万苦在河边
除了原有的知识外，学生阅读时所采用的策略方法也直接影响、阅读效果。相较于其他学科，在花费同样时间的情况下，学生的语文成绩往往提高得缓慢。很多教育者认为语文是否能学好全靠个人的天资和悟性，实际上语文教学正是由于欠缺了阅读策略的学习和方法的指导，使学生迷误其中，同样的问题换篇文章就不知该如何解决。因此教