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【导语】《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。 以下关于《三字经》的解释 ,希望您驻足阅读! 1、人之初,性本善。性相近,习相远。 【解释】人生下来的时候都是好的,每个人都是一张白纸,不知害人,既为善。只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性
人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养不教,父之过。教不严,师之惰。 子不学,非所宜。幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 香九龄,能温
《三字经》可谓是中国的文化瑰宝,自古以来都是文人墨士的必读书籍。《三字经》以讲道德、礼仪为主,教导人们要心向善,懂礼仪,知荣辱,尊孝道。 《三字经》 人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。 养
人之初,性未显,潜刚柔,隐恶善。梨味甜,杏味酸,世万物,有先天。 先天性,也可改,重教育,授后天。近朱赤,近墨黑,人能教,性可迁。 昔孟母,择邻处,近学堂,子成贤。德育人,心归正,行有准,为规范。 善聚福,恶惹祸,和生财,怒结怨。信则立,谎易破,义得心,苛众叛。 谦受益,满招损,兼听明,偏信
第十一课时 学习内容 (第十一级) 迨至隋,一土宇,不再传,失统绪。 唐高祖,起义师,除隋乱,创国基。 二十传,三百载,梁灭之,国乃改。 梁唐晋,及汉周,称五代,皆有由。 一、初读: 出示带拼音的PPT,自由读,点名带读,开火车读,注意把字音读正确。预设易错字音: 迨至隋(dài)
(一)、背诵 每个代表团由评委老师现场指定一位同学背诵《三字经》一段(每段10句60字),具体背诵哪一段,现场抽签。本环节满分25分,评委老师根据学生背诵效果好坏酌情给分。 备选试题 1、子不学,非所宜――弟于长,宜先知。 2、九族者,序宗亲――婿妇翁,三党名。 3、论语者,二十篇――今单行
这学期老师要求我们背诵《三字经》。通过阅读和默记,我深深地体会到《三字经》中所讲的仁、义、智、信在我们小学生成长中的作用,中国传统文化的精华令我折服。 在《三字经》这些浅显易懂的文字中,讲述了做人的准则,古人发奋图强的故事,中国悠久的历史,许许多多我们小学生在成长过程中需要学习和接触的知识,比如,
一九七四年春,随着批判教育回潮,嵩县一中解散。我们纸房和部分饭坡的学生转入纸房高中。当时,正处于批林批孔浪潮中,各学校都是上课少,劳动多。我们学校先是集中到吕沟口改滩造地,接着又办了个酿酒厂,组织学生到深山里拾橡子、挑柴禾,造酒、卖酒。除了劳动,就是大批判,写批判稿,办批判栏,开批判会,整天抄报纸,
最近,妈妈给我买了本《三字经》,我可开心了。 书中写道:人之初,性本善。性相近,习相远。意思就是:人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。而我理解是,人小的时候都是一样的,只是学习方法和教育方法不同,长大了就会有好,有坏。所以,我们平时交朋友,要交
读《三字经》有感而发 我想说些什么,可是又说不出口;不过这样也有好处,门庭冷落,安静自在,倒是个读书写作的绝境佳地,只是大白天浪费电而已。党是铺路石,是指南针,是航向远方的帆,是原野上的希望之火,是温暖的摇篮,是打开中国富强的一把金钥匙。我站在阳光下,渴望沐浴温暖,张开手臂以为能拥抱太阳? 你知
在五月份下旬,我认真地读了《三字经》,发现它还真的是“耐人寻味”呀! 《三字经》向人们讲述了古代人们做人的准则,是一本非常具有启示性的书。我就从其中获得了很大的收获。 比如“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”从中我知道昔孟母为了儿子的学习,不断更换他们居住的地方;如果儿子还不学,就让他悬梁刺股,
如果你平时喜欢古今诗词,有较强的炼字炼意能力和音韵知识,就可以写一首诗。光秃秃的树木还在怨恨酸雨的无情,可爱的山泉还在抱怨自己没有能力处理污水,然而,此时的大自然愤怒了。妈妈顺着我手指的方向看一看,红红的像飞碟,但飞碟飞的好快呀? 2009年2月,央视《百家讲坛》联手上海复旦大学教授钱文忠,重新解
她轻手轻脚走进了王奶奶家的阳台,关上了阳台的门,悄悄地洗起衣服来! 直到上了小学,我才明白,原来下棋和学习一样需要不懈的努力。它们也帮助主人萧萧在下一届的书法大赛得了第一名。忽然,它看见了一座小凉亭;我伤心的差点要哭了。没过多久,我们就看到了我们英俊的教官。 书中那一个个故事深深地感染了我,也给
读《三字经》有感 篇一:读《三字经》有感 今年的寒假作业里有要求诵读国学经典,我和妈妈在书店里买了《三字经》,读三字经有感500字。以前也背过其中的几段,也不是很有兴趣,但拿起这本书时,我发现里面内容丰富,读起来琅琅上口,还有明确的注释和小故事,里面含意无穷,有些故事让我很感动。 香九龄,能
1 当一个个人的生命降临世间的时候,都是天真和纯洁的,如同上等的玉器,没有丝毫的暇疵,这就是“人之初,性本善”;但是,随着每个人的成长环境以及接受的教育不尽相同,这造就了各自习性与脾气的差异。有些人一直善良着,有些人却变的邪恶了,就形成了“性相近,习相远”。好像生丝一样,染苍则苍,染黄则黄,生丝本身
《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种,也是影响最大的一种。《三字经》之所以历久风行,影响所及,几乎家喻户晓,人尽皆知,一个很重要的原因,是由于它内容丰富,知识性强。《三字经》篇幅不长,全篇仅1044个字,但就是在这有限的篇幅中,包含了十分丰富的内容。明朝的吕坤,把它当作增广见闻的读物。清人
余偶染小恙,遂入院输液,日点滴二,费时一个时辰,静卧而烦矣。偶得一小册,系《三字经》尔,盖系小学生读本,遂纳入囊中,每逢点滴而咏诵,而背诵矣。 余年过五旬,从未尝观过耳。本以为系孩童读物,浅薄矣。 今初观,似前后脱离且无迹可寻也。然细读,所涉极丰,且深蕴知识于其内也。 先言三才、三光、三纲、四
今天,老师要我们去买《三字经》,我想这《三字经》有什么好看的,竟然要买,那就去书店看看。 放学了,我到了书店找到《三字经》看了看,着才知道,原来《三字经》这么好,这么多令人学习的知识文化。我拿起这本书,去付钱付完钱后,我飞快地跑回家,津津有味地看起《三字经》来。 每天放学回家,学完作业,不看好看的
本学期因老师要和孩子们一起读《三字经》这本圣贤书,智博老师说要着手把《三字经》好好研读,理解其意后,更能对孩子一个正确、清晰的引导。这也是作为一位老师应该具备的素质。 于是我翻开《三字经》这本启蒙经典开始阅读起来。刚开始看着有点费劲,里面很多语句都是古文,还有一些历史事迹是我平日很少接触的,阅读起
一、昔孟母,择邻处。——《孟母三迁》 《三字经》中说:“昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。”说的就是孟母三迁的故事。 孟子是战国时期的大学问家,他最先是住在墓地旁边,常和小伙伴玩办理丧事的游戏,学大人跪拜、哭叫的样子。孟母觉得那个地方不适合给孩子居住,于是就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子
风情在他身上,是骨子里生就的,舞步不过是外化形式而已。最是沧桑起风情迟子建 | 文大约三百年前吧,葡萄牙殖民者从非洲大批地往巴西贩卖黑奴。由于路途遥远,黑奴在海上漂泊过久,上岸时往往手足僵硬,不能行走,恍若残疾。贩奴者为了让手中的“货”鲜活出手,勒令黑奴在狭小拥挤的船舱中跳舞
从一年级开始,我就一直有一个愿望:亲手给爷爷做一根拐杖。 我的爷爷今年78岁了,记得我在幼儿园的时候,爷爷因为抱着我过河,被河里的卵石绊倒在河里,摔坏了膝盖,后来一直留下了腿痛的毛病。每当我看到爷爷
学习完三年级语文下册的课文,大家来了解一下有哪些知识点?》》》人教三年级下册语文书《《《 三年级语文下册知识点1、燕子1、用想象画面的方法理解句子意思:我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。2、体会词语在语境中所表达的准确和生动(如:掠、聚拢、痕)。3、“有的&he
1美丽的秋天 星期天的早上,我早早地起床,和奶奶一起到小区里运动。 一出门,我们就看见了一层薄薄的雾,只听见露珠滴滴答答地唱着歌了。 我们先来到了鸟语林,刚走到鸟语林,我们就闻到了一股桂花的香味
一 今天非常高兴,我和陈池在校园里玩时,在操场深草丛里发现了一只黑色的幼鸟,这只小鸟可能是刚学飞行时受了伤,飞不动了,我们高兴而又不知所措的把他交给了老师,老师竟让我带回家给它养伤,我真是高兴极了,
1丑小鸭与我 今天,我们学习了安徒生的作品《丑小鸭》。课文讲述从一只丑陋的丑小鸭通过艰难险阻,最终成为一只美丽的白天鹅。人生不也是这样吗?只要努力学习成为人才,心灵美,即使外表丑陋一些也没关系。
余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢?教学目标1、通过自主品读,理清思路,体会余光中笔下“雨”的美。2、鉴赏文中的优美的语言, 品味其意境之美 。3、体味文中蕴涵的深挚的感情 。重点难点1、体会“听听那冷雨&r
春天,是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行,一路载歌载舞,排踏出春天的韵律,传递着春的喜讯。《春望》唐·杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。《春宿左省》唐·杜甫花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过。星临万
在你的心里我真正得看到了我自己,我真喜欢你!直到永远永远——我知道我伤透了你的心,可我做的只是为了让你拥有一个安慰,现在给你写信是很早,可是我下学期我也许转学,不得不给你写信,让你心里记住我这一个好朋
雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在随风飞。《送卢员外》唐·薛涛玉垒山前风雪夜,锦官城外别离魂。信陵公子如相问,长向夷门感旧恩。《观猎》唐·王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。《塞
怕相思,已相思,轮到相思没处辞,眉间露一丝。 七绝--【花思】----风拂柳花解语,琼月窥窗孤影人;一庭离怨青襟泣,几多相思梦牵君。七绝--【雨思】----夜雨敲窗人凄美,风吹帘动心绪飞;灵魂荡漾唐诗句,玉指抚琴传思音。七绝--【夜思】----望月忍寂夜未眠,落拓锁眉泪涟涟;风佛心绪情花开,曲径幽处
放眼自然,处处有着迷人的色彩:第一丝清风拂过,是万木吐翠的春,这是一个细腻的季节;第一缕阳光洒下,是鱼跃荷开的夏,这是一个清爽的季节;第一片金黄铺开,是五谷丰登的秋,这是一个寂寞的季节;第一片雪花飘下
归园田居其一描写园田风光运用白描手法远近景相交,有声有色,下面就一起来重温一下吧。归园田居其一少无适俗韵⑴,性本爱丘山。误落尘网中⑵,一去三十年。羁鸟⑶恋旧林,池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸,守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺,草屋八九间。榆柳荫后檐⑻,桃李罗堂前⑼。暧暧远人村,依依墟里烟⑽。狗吠深巷中,鸡鸣桑
《化石吟》向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪。教学目标1 有感情地诵读课文,感受诗歌的韵律美。2 学习这首诗,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,想象化石向人类讲述的那份大
归园田居其三表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。教学目标1 学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2 学习描写景物的艺术手法。3 体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4 学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。
归园田居其三写作者早出晚归给豆苗除草却不以为苦的事,用语十分平淡自然。归园田居其三种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。译文南山下有我种的豆地,杂草丛生而豆苗却稀少。早晨起来到地里清除杂草,傍晚顶着月色扛着锄头回家。道路狭窄草木丛生,傍晚的露
《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒,他从追忆中回到现实,随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今,痛定思痛。教材分析:《采薇》是人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书语文必修2第二单元的精读课文,选自《诗经·小雅》诗歌以追忆的方式,抒发了战士久戍
《春晓》是孟浩然的作品,诗的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓:天刚亮的时候
朱熹是著名的思想家、哲学家、教育家,对文学也有一定的研究,《春日》便是他的一首好诗。下面是关于古诗《春日》的内容,欢迎阅读! 春日 宋代:朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 注释 1、春日:春天。 2、胜日:天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情。
《小石潭记》把自己的身世遭遇、思想感情融合于清新秀丽的自然美景之中来描绘,借被遗弃于荒远地区的美好景物,寄寓自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。【教学目标】1 利用工具书疏通文意,整体感知课文内容2 通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣【教学重点】1 通过反复诵读,推敲、揣摩、品味小石潭的特
《春夜喜雨》杜甫是表现喜悦心情的名作,诗中也描绘了春雨的优美景象。以下是小编收集的古诗相关内容,欢迎查看! 春夜喜雨 唐代:杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 译文 好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。