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春回大地，万物复苏，今年的春天来得很快，不经意间桃花就倾吐芳馨，微风轻拂过脸庞，掠过柳梢和树枝间的绿叶，发出“沙沙”的声响，闻着桃花的清香，我回到了故乡。望着粉白相间的桃花，我不禁想起了幼时和爷爷在一起的那段快乐时光。 小时候和爷爷一起在家门前的桃花树下追逐玩耍，玩累了就在树下靠着树闭着眼小憩一下
下班回家时，看到路边的水果摊摆上了核桃，急忙跳下车子，买了一提包。看着这些包着黄褐色硬壳的坚果，我的心在寒冷的秋风中泛起阵阵暖意。 我的童年和少年时代是在外婆家度过的。外婆家两间正房的窗前各种着一棵核桃树，树长得非常茂盛，树身粗得大人都环抱不住。听外婆讲，是我妈妈十岁那年外公从野外移植回来的。
（一） 明月高悬，将绵绵的思念挂成圆满。秋风轻拂，送来缕缕袭人的幽香。推开窗户，但见园里的桂花开了。伫立窗前，贪婪地一吮一吸着那浓郁的香，一份久远的亲切在心中弥漫，瞬间溢满胸膛。梦呓般的喃喃低语：哦，又是一年桂花香了。 在这绿肥红瘦的季节，花朵似乎被时令隐匿了。偏有那不事张扬的桂花，不经意间，悄
溪头荠菜花香溢，春来无处不茸茸。周末，我和几个朋友骑着电动车，带着小锄，到城边的山坡上挖蒲公英。站在小山坡，吮吸着泥土芳香，沐浴着明媚阳光，满目的野菜葱茏碧翠。看着那水灵灵的蒲公英、鲜嫩嫩的荠菜，我的胸腔便也跟着暖暖的阳光沸腾起来，儿时那童真的乡居岁月，心中浓浓的野菜情结油然而生。酸楚、苦涩、欢乐、
后来长大了，又学了中医专业，所以对艾叶更有了浓厚的兴趣和感情。艾，又名家艾、艾蒿。它的茎、叶都含有挥发性芳香油。它所产生的奇特芳香，可驱蚊蝇、虫蚁，净化空气。中医学上以艾入药，有理气血、暖子宫、祛寒湿的功能。将艾叶加工成“艾绒”，是灸法治病的重要药材。灸用艾叶，一般以越陈越好，故有“七年之病，求三年
现在已是收获的秋季，也是我最喜爱的季节，因为这个季节里有金黄、飘香的玉米。妹妹、弟媳也时不时送来些嫩玉米穗、新玉米糁。闻着那香喷喷的嫩苞米味，吃着那甜津津的玉米粒，喝着那香丝丝的玉米粥，我都会感到分外的喜悦和亲切，这些承载着亲人们对我的一片牵挂和真情，带着家乡的气息和韵味，让我心暖、感恩、珍惜，浓浓
每年的春天南方都是雨水居多，我是最怕过这几个月，但偏偏它来的那么早，本来阳春三月，春暖花开的季节，阳光明媚，光的热度不愠不火，既不象夏天阳光那么炽热，又不象冬天那么苍白，没有一点力度，春天的阳光恰到好处，洒在人身上非常舒服、惬意，非常适合游玩。 各地的油菜花都盛开着，远远望去一片黄色的花海。修水、
又到粽叶飘香时，街上大大小小的食品店里摆满了风味独特、形状各异的粽子。下班时，我信步走进了一家超市，买了袋特色粽子回来品尝。解开彩线，剥开粽叶，糯粽油光闪闪，可我没有闻到那股沁入心肺的清香，那股外婆和妈妈包的粽子的味道……望着窗外渐渐明朗的月色，思绪飞到了多年前的儿时。 小时候，我就爱吃粽子，第一
昨晚，在这个繁华的都市雨夜里，我竟清晰地听到了一种鸟的叫声——“乖乖宝”。鸣声清脆、温情，在我心中荡起了一圈圈涟漪。 这是怎样的一种久违，那是采茶时节老家屋后小山上常听到的一种鸟鸣。我已七八年未听到，是否它也飞到了这个城市来？窗外的风吹过，似乎远远地带来茶香入鼻，沁人心脾。我手拿玻璃杯，在杯中放下
日子，寥寥落落。 心，寂寂默默。 远望，烟霭缭绕，灯火迷乱。 低头看着那水，忽地想起曾和他说起过的朱淑真。那个所嫁非偶，和我同病相怜的可怜女人。 想到她的断肠集里断肠泪，想到她的孤独，想到她那不能与她同飞的男人，想到她那纵身一跃。 在想她纵身的那一刹那，脸上是不是带着笑？眼里是不是含着泪?
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 对于中华民族而言，再没有什么节日能比春节更让人梦系魂萦、铭心刻骨，春节在人们心中打下牢牢的情结。这无与伦比的厚重情结，在漫长悠远的历史长河里，仿若一根风雨不蚀，亘古不朽的硕大红飘带，维系着泱泱华夏的繁衍生息，连结着百姓的幸福与苦难。
时光，悄悄的在指尖游走，不经意间，便又是一年槐花飘香时。。。 五月，还是如此的美丽，依然如旧时的模样，明朗而博远的天空下，被温暖而柔和的夕阳侵润着的初夏的身姿，依然还是那般的玲珑曼妙。潺潺的溪水旁边，曾经走过的那条槐花缀满的小径，也还是一如初见，夕阳透过槐树的枝桠，轻轻的洒落在我的长发，清眸凝望串
又是一年端午节，又闻满城艾飘香。 不知从什么时候起，特别是近一、两年来，随着城乡融合的深入发现，许多农村人进入了城市，也把他们的生活习俗带了来，并逐渐为城里人所接受。于是，清明插柳，端午插艾等渐渐流行起来。同时，清明包饺子，端午吃粽子等城里人的习俗，也渐渐被农村人所接受。 端午前两天，我带女儿去
工作之余，走出办公室，去活动一下筋骨感受一下春天的气息。我又一次情不自禁地走近围墙边那几颗美丽的垂柳，惊喜发现有几枚洁白的“雪花”轻飘飘地从眼前飞过。我追着那飘飞的雪花，那雪花便是飘飞的柳絮。 我对柳树有着一种特殊的感情。现在柳树越来越少见了，生活在城市以至于春天几乎看不到柳絮儿飘飞的情景了。即便
又到芦花飞雪时散文 深秋的傍晚，我总是喜欢一个人到静静的苇塘边走一走转一转。此时的苇塘里一蓬蓬一蔟蔟一片片洁白的芦花，风吹花动，此起彼伏，漫天飞舞，纷飞如雪。它摇曳着袅娜的身姿，显得那样的清雅飘逸，婀娜多姿。唐代诗人元稹有诗云“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。在世人的眼中，芦花实在算不上花。它似
立夏时节吃蚕豆，对于生活在江南的人来说，是一件再平常不过的事,既是对过往经历的一番回味，又是春天一份美丽的田野风味，回报过往岁月付出劳动的人们。 今天，物质丰富的时代，对年轻人来说，吃蚕豆是一件非常小的事，而且，对于现今的小年轻来说，他们根本不想吃来自田园的蚕豆，只当作时令的一种点缀食物，偶然来一
这一生，有些东西肯定是不能忘记的了，比如故乡的槐花。 为什么要将它忘了呢？那可是童年记忆里的一份芳香，说起它，就想起了那个贫穷但不缺少快乐的岁月，想起了父母年轻时的漂亮或者潇洒，想起了弟兄姊妹之间的打打闹闹、哭笑喧嚣，想起了家乡父老对我点点滴滴的关爱与鼓励。也想起了家乡的风，家乡的雨，家乡的小河，
因为其它的事情在这个小假期不能和其他人一样去远方旅游，但还是回了趟老家。 刚一走到门前，就看到楸树的花又开了，下车后，花香扑鼻而来，一朵朵淡粉色的小花在树荫的绿叶中，开的异常热烈而活跃，一族族的挤压在树的枝桠上绽放着美丽的花颜，浓烈而淡雅、清新而洁净。呅呅的蜜蜂采蜜声使这个寂寞的村子里显得格外的繁
或许是对这个季节有太多的祈望，或许是对这个季节有太多的念想，每当春天的脚步踏入五月的时候，心绪就会随着槐花的馨香而涟漪荡漾，此情难忘，此景难忘…… ——题记 榆钱簌簌落，铺满了一地的吉祥。 槐花穗穗沉，散发出诱人的清香。 昨日还满树嫩绿的洋槐，今日已挂满了串串的白花，散发着淡淡的清香，让人神
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有
叙事散文偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。有着言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。艺考叙事散文精选篇一《藤野先生》东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶
柳宗元是中唐时期杰出的文学家，其传记散文突破了史传成法，为中唐后的传记文发展开辟了新道路。一、柳宗元传记散文的概况柳宗元作为唐宋八大家之一兼古文运动的领导者，创作了大量的诗文辞赋，其文学作品中以散文成就最高，不仅写出了脍炙人口的山水游记，还写出一些别具特色的传记文，为中唐后的传记文发展开辟了新道路。
《小石潭记》在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。一、《小石潭记》 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇
暑假里，我和妈妈一起阅读了哈利波特系列丛书，感觉触动很大，深受教育和启发。 以前，《哈利·波特》让我很好奇，究竟是什么能让这套书风靡全球。但是，等我读了之后，我就不再怀疑了。《哈利·波特》全套共七本
秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋，如影随形落叶残秋，诗人不寂寥，秋日胜春朝。秋景，金黄的稻穗随处可见，硕果累累的院子里一片喧哗。秋风萧瑟，草木摇落，大地一片萧条虚无的美。田野里那用木头和竹子制成的“收割机”举步维艰。秋意
凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文。花儿花儿开在草地边缘，静静地释放浅浅淡淡的香。粉红、嫩黄的娇艳，舒适而恬美，宝石般点缀在绿色丛中，清纯、高贵从此诞生，并由眼前一路伸展到远方
现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。春雨暮色已经是傍晚了，外面仍下着无穷无尽的毛毛细雨，坐在窗口的我，只是呆呆地望着树上的水滴滴落在小草上，在屋内享受着安静，让疲倦的耳朵和大脑得到休息。一阵风吹到我脸上，我立刻回过神来，
一天，一只狮子在睡觉，一只小老鼠没见过狮子，以为是狮子的尾巴是什么草来的。 小老鼠不小心被狮子逮到，小老鼠求狮子放了它，并说，将来一定会报答狮子的。 狮子十分不屑的放了小老鼠，根本不相信老鼠可以救
写景散文生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 《黄山松》 作者：丰子恺 没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢?听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山 ，亲眼看到黄山松
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，下面是小编收集整理的关于《昆虫记》的读后感，欢迎大家阅读参考! 昆虫记读后感【1】 说起关于昆虫的书，最著名的非《昆虫
写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。依湖而居此湖不大，没有峥嵘的气象。几次搬迁，皆因此湖。湖间有一条小河，经过人工雕凿和修葺，与湖相接相连。湖面长满了各种树木，
王昌龄是哪个朝代的呢？大家是否知道关于王昌龄的事情呢？下面一起来看看！王昌龄(公元698-756年)字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改
《送梓州李使君》这首诗是唐代大诗人王维为送李使君入蜀赴任而创作的一首投赠诗。《送梓州李使君》作者：王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。【注解】①杜鹃：布谷鸟。②一夜雨：一作“一半雨”。③树杪(miǎo)：树梢。④
阳光总在风雨后，在苦难过后的甜美总是人们快乐，雨后的阳光总是让人快乐。在我们的经历中，有着许多快乐的事，而我记忆最深的，是童年发生的那一件趣事。 小雪球是我的一只可爱的小狗，它已经陪伴了我一年了。只
散文可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。凭栏观雨好燥热的天。我打开窗户，期许着能吹来几许凉风，但夹杂着的尘土也随之飘来，我悻悻着关上窗户，又继续依在靠椅上。迷糊之间，一阵沉闷的雷声透过门窗挤进来。怕是要下雨了，我这
阅读理解一般分为文学类文本阅读、实用类文本阅读和论述类文本阅读。《我喜欢你，小河》阅读原文我喜欢你，小河。妈妈说，我是从你身边拣来的;爸爸说，你是大自然生育的。你真美。月夜，你喜欢披银装;旭日东升，你又喜欢挂金衣。你真清，透过你，河底的一粒粒玉色的鹅卵石更加鲜艳悦目。你娴静快乐，总爱低低吟唱。你像一
考阅读理解,从另一个方面来说,考查的是解题速度。由于考试的时间限制,阅读时应采取通篇略读的方式,尽快把文章看一遍,舍弃无关紧要的细节,捕捉支撑主题思想的细节,弄懂大概意思。然后带着对文章的记忆,阅读问题,初步得出答案,把难题暂时留到下一步去做。《一只鸟》阅读原文芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位
散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。《北京的春天》作者：古清生北京的春天，是极不易把握的。三月时分，树的枝头上有了绿意，进了四月，迎春及桃花就开了，这景况大约也跟南国的城市相去不远，所不同的是，北京的春天却还脱不尽冬衣。北京的春天，无
细节是对重大情节而言。文学作品往往是通过个别反映一般，于细微处见真情。具体说，细节描写是通过对一些具体而又有典型意义的细小动作、细微的生活情节进行描写，写出一个人的特点，表现出一个人特有的精神面貌，把人物性格刻画得非常深刻来突出中心思想。细节是文章的精华所在，所以，我们在做阅读理解的时候一定要注意文
阅读是学生的个性化行为，我们不应阻止学生的独特体验。而在阅读上帮助学生，给予学生一定的方法是十分必要的。在进行阅读理解时，我们如果注意到了文章标题、文章的开头和结尾、中心句以及贯穿在文中的细节描写，我想，做起阅读理解来就不会那么困难了。《在风中长大》阅读原文朱以撒①说风，可以从我小时候居住的环境追溯
童话是由成人制造的，讲给孩子听的。这更像是一场欲望的谎言，竭力掩盖欲望，但却欲盖弥彰。 》》》《格林童话》在线阅读入口名称：《格林童话》作者：[德国]格林兄弟别名：儿童与家庭童类别：世界名著《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、
睡前故事时间是很多家庭晚间最令人期待、最温馨的时刻，当年轻的爸爸妈妈坐在孩子的小床旁边将自己儿时喜爱的童话、小说娓娓道来的时候，自己也会和孩子一起走进五颜六色的奇妙世界，一天的疲劳烟消云散，心灵的铠甲尽卸，柔软而温暖。睡前儿童故事篇一：河狸买纸屋一天，一只河狸坐在河岸上痛哭，原来它吃尽千辛万苦在河边
除了原有的知识外，学生阅读时所采用的策略方法也直接影响、阅读效果。相较于其他学科，在花费同样时间的情况下，学生的语文成绩往往提高得缓慢。很多教育者认为语文是否能学好全靠个人的天资和悟性，实际上语文教学正是由于欠缺了阅读策略的学习和方法的指导，使学生迷误其中，同样的问题换篇文章就不知该如何解决。因此教