欢迎访问!
四年级下册语文课文5古诗三首包括了《江畔独步寻花》《寒食》和《泊船瓜洲》，下面一起来回顾一下吧。古诗三首江畔(pàn)独步寻花黄四娘家花满蹊(xī)①，千朵万朵压枝低。留连②戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰③啼。【唐】杜 甫①蹊：小路。②留连：十分留恋，舍不得离开。寒 食春城无处不飞花，寒食东
八年级语文下册古诗专题暑期作业 1、黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。《五柳先生传》(柳宗元) 2、岂不罹凝寒，松柏有本性。 《赠从弟》(刘桢) 3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(李白) 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 《酬天乐扬州初逢席上见赠》
六年级下册的语文书篇一：六年级下册语文课后古诗及译文 《七步诗》【三国·魏】曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？ 煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫
导语：孟浩然唐代诗人,字浩然,襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称“孟襄阳”。以下是小编为大家分享的五年级下册古诗孟浩然，欢迎借鉴！ 1：送朱大入秦 游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心。 2：过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳
导语：花木兰是我国古代的巾帼英雄，《木兰诗》讲述的是花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事下面是小编精心整理的原文，希望你喜欢，欢迎阅读。 原文： 木兰诗 作者：佚名 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。 问女何所思， 问女何所忆。
一 、调动感官，激趣导入 师： 一走进你们班就发现了咱们班的孩子学习习惯特别好，都坐得端端正正，书本摆放整齐，各个精神抖擞。让我没有理由不喜欢你们。为了奖励你们，老师请你们欣赏一种声音。（播放潮声）听出是什么声音了吗？ 师：你听得真仔细，这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮。（板书：观潮）“观”
《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。木兰诗文言文翻译及注释是如何呢?本文是小编整理的木兰诗文言文相关资料，仅供参考。 木兰诗 出处：《乐府诗集》 唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，
一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 登高(唐)杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (1)这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法?请作分析。 (2)请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结
《木兰诗》是中国诗史上罕有的杰作，诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。下面小编为大家带来七年级下册语文木兰诗，仅供参考，希望能够帮到大家。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，
草 唐·白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 唐·李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化
【摘要】二年级语文的知识点对小朋友们的语文学习非常重要，小学频道为大家整理了二年级语文知识点：下册古诗复习要点，让我们一起学习，一起进步吧! 1、《望庐山瀑布》 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的，这首诗
咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
㈠教学目标 1 通过各种方式反复诵读，体会的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2 引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3 引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4 了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 ㈡教学重点 ⑴指导学生朗读、背
（一）．课内古代诗歌 【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，
教学目标： 分析形象，探究主题。 教学重点： 创造性复述故事情节，分析人物形象。 教学难点： 详略安排的巧妙用意。 教学资源及手段准备： 学生日记中想象的画面 朗读法 背诵法 讨论法 教学思路： 先检查学生背诵课文情况，并让两位学生谈自己的背书心得；再分享学生日记中描述的想象故事情
1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 2、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。 3、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。 4、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、
《竹里馆》 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【注解】： １、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 ２、长啸：长声呼啸。 【韵译】： 月夜，独坐幽静的竹林子里， 间或弹弹琴，间或吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，无人知晓， 却有明月陪伴，殷勤来相照。 【评析】：
《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 《渔歌子》 唐·张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风
宋·王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日。 总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐·皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。 七步诗 三国·魏－曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣
高高的个子，短短的头发，淡淡的眉毛，再加上一张能说会道的嘴巴。嘿嘿，她就是我们的语文老师——赵老师。 赵老师与我们一起经历风雨，克服困难，分享快乐，品味硕果……这五年来的点点滴滴依然历历在目。每当我
夏天了，漫步在午后的田野里，让暖暖的阳光肆意撒在身上，只有一种感觉舒服。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·贾
夏天的早晨，太阳冉冉地升在东方上空，大地披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。1、《夏昼偶作》唐·柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·
在夏天里，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。1、《闲居初夏午睡起二首·其一》宋·杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
在夏天里，当一片金黄色的阳光与欢快的风儿一起舞蹈，震撼我们火一般的活力，点燃青春的烈焰。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
看着看着，不知不觉，眼泪已滑到脸颊…… 这是一个多么感人的故事呀！一位父亲在女儿4岁时生病去世了，他写信告诉女儿：爸爸在跟你捉迷藏。等你14岁时，妈妈会告诉你爸爸在哪。还要在妈妈和奶奶偷偷哭地时候安
今天我们秋游啦，目的地是美丽的山田牛奶园。一听到这消息时我们全班都欢呼越雀，非常高兴，我也不例外。 昨天一夜都没睡好觉，今天一大早就起床了。到学校集中后，我们做了一个小时的车子来到了山田度假区，山田
1 史铁生：北京人，现代作家，主要小说有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文有《我与地坛》、《秋天的怀念》。 以下为非考试内容——作品常揭示人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距
在我心目中，有这样一位好老师。他和蔼可亲、善解人意、循循善诱，他就是我的班主任——廖老师。 记得刚上初中时，因为对学校不熟悉，不知道在哪报名。第二天分班的时候，竟然没有我名字，当同学们都已经分好了班
压岁钱给予的感触大年三十的晚上，紧拽着压岁钱的我，真是既开心又惊恐万状。我心想：小孩子自己存压岁钱多不安全呀，那该怎么办呢？月光透过缝隙射了进来，犹如针般扎中了我的心事，顿时照亮了我的心坎——“对了，
贴近生活的作品，群众才喜闻乐见，才易于接受。源于生活，高于生活，适度夸张，事例典型，这是成功小品的要领。道具：一张桌子，两张椅子时间：大年三十下午15：00H地点：机务连队刘小花：(上)我叫刘小花，今年刚结婚，我的那位在部队，见面没几回，你要问我他是谁，他就是，机务连长吴小堆，自称不掉队。这不，年前
借景抒情通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。1、《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
我的母亲是一位典型的农村妇女，现在已是快八十岁的人了，但她仍然坚持在农田干活，常年奔走在田间地头，从来没有愁苦。她那干活的笑容常常在我的脑海里浮现。 记得那是我在外地工作的时候，有一回在镇上为学校领
关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语 语文关联词练习100题及答案 1 我们(与其)把轮船停在港口，(不如)冒着狂风暴雨前进。 2 (只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。 3 鲁迅(不仅)是伟大的文学家，(还)是伟大的思想家和革命家。 4 (尽管)
祝教师节贺词 我虔诚得不敢寻觅词汇因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词 我是一棵绿树沐浴着智慧的阳光在您知识的土壤里茁壮成长天的深情地的厚爱铭刻在我心里生生世世永不忘怀 老师您还记得我吗那
良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。关于人格品质的好段落（一）1哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽 居里
从文学史的角度看，对联，系从古代诗文辞赋中的对偶句逐渐演化、发展而来。这个发展过程大约经历了三个阶段。(一)、 上联：雄鸡唱韵 下联：大地回春(二)、 上联：神猴辞岁 下联：金凤迎春(三)、 上联：鸡鸣晓旦 下联：燕舞阳春(四)、 上联：知廉标五德 下联：报午必三鸣(五)、 上联：鹊送喜报 下联：鸡
《草原》是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《草原》这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的
星期四的上午第三节课，我们四 5班和四 3班进行了一场震撼人心的拔河比赛。 我和同学们的热身运动都准备好了，就等裁判员让我们上场了。 要上场了，我的心砰砰乱跳，我对自己说，心情要平复下来，平复下来
妈妈，我想你 临泽县板桥镇土桥小学 在我六岁的时候，妈妈就离开了我，妈妈，我想你。奶奶怕我难过，一直瞒着我，跟我说妈妈外出打工挣钱去了。于是，我一直盼着妈妈回家，可是盼了一年又一年，一直没有盼到妈
导语：自然环境是人类生存的物质基础；保护和改善环境，是人类维护自身生存和发展的前提．下面是小编给大家整理的爱护周围环境的作文的内容，希望能给你带来帮助! 爱护周围环境的作文1 随着工业化进程的不断
三年级作文我熟悉的一个人(一) 在我的心里，最熟悉的人便是我的弟弟。 他有一双大大的眼睛，两条浓浓的眉毛弯弯地挂在脸上。虽然，他现在已经很大了，但是依然十分的调皮，大家都喜欢叫他“淘气鬼”。但弟弟