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人月无常，自古以来都是如此。月圆之日，有多少远离家乡的人人凝望着月亮，思念着家人。水调歌头改写成现代文1夜空缀满了宝石般的星星，圆得无法再圆的月亮铺洒下皎洁的月光。天地间万物都沐浴在月光中，院落溶浸在清凉的月光之中显出无比的幽静。一句“但愿人长久，千里共婵娟”打破院落的宁静，
《水调歌头·明月几时有》是苏轼所作的一首中秋感怀诗，也被录入了中学的课本中。水调歌头·明月几时有宋代：苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?(何似
《水调歌头》，是词牌名之一，又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》、《水调歌》，其中的名篇就有苏轼的《水调歌头·明月几时有》。《水调歌头·明月几时有》作品原文丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉
一、音乐渲染，激情导入 1、背景音乐播放《明月几时有》，屏显：花好月圆 皓月当空 明月高悬 欢聚一堂 团团圆圆 合家欢乐 请一位同学来读一读这些词语。一看这些词你就能想到哪个节日？（中秋节） ２、中秋是月圆的日子，是亲人团圆的日子，多美呀！让我们试着读好每一个词，行吗？（练读）谁读得美,谁先来
教学目标： 1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 2、背诵全词；积累咏月名句。 3、了解阅读对话的三条基本途径。 教学重点：词人借咏月表达的人生感触。 教学难点：阅读对话的基本途径及方法。 教学方法：组织阅读对话，引导诵读感悟、合作探究。 课时安排：一课时。
(课前：多媒体播放“赏明月清辉朗照大地品经典美文感悟情怀”) 师：先请大家欣赏几张图片。 大家刚才欣赏的图片中都有什么? 生(齐)：月亮。 师：古往今来，月亮始终是文人画士青睐的对象。走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了
教学重点： 一：读懂、背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 一、导入新课： 同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受?今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌
教学重点： 一：背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点： 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程： 一：导入新课 古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千
《水调歌头明月几时有》教学设计 【教学设想】 借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助学生理解词这一文学样式。 【教学重点】 一:背诵这首词。 二:联想力和想象
师：同学们，上个学期，我们背过很多诗词，现在请大家回忆，在我们背过的诗词中，有哪些是描写月亮或月光的？ 生1：“床前明月光 ，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 师：这是谁的诗？ 生众：李白的《静夜思》。 生2：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠” 师：这又是谁的诗？ 生众：张继的《
教学重点： 一：读懂、背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 一、导入新课： 同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌
《水调歌头 明月几时有》是人教版八年级下册第五单元（古诗文单元）的最后一篇《诗词曲五首》中地一篇词，《水调歌头 明月几时有》教学反思。此文要求在反复朗诵的基础上，品味富有表现力地语言，理解词的思想内容，体会作者地思想感情。 在教学中，我首先借用王菲的《明月几时有》导入新课，把学生置身于音乐和快乐中
教学目的 1、知识与技能：了解有关词的文学常识，理解词句的含义，背诵全文。 2．过程与方法：读——悟——赏。 3、情感与价值观：理解词人超然达观的思想，及对人间生活的热爱。 教学重点、难点 1．理解语句，了解词意，体会思想感情。 2．品味精妙的诗歌语言。 教学时数：一课时。 教学过程
教学设想： 1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思; 2、 在品读重要词句中，感受词作的意境; 3、 在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。 教学层次： 一、朗读词文，整体感知; 二、 借月抒情，走进词境; 三、名句重读，读懂词情; 四、拓展体悟，读透词心。 一、教学导入 师
教学重点： 训练联想力和想像力，《水调歌头》教学简案。 教学难点： 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程： 一、设置情景、导入新课 （欣赏《水调歌头》的音乐，媒体演示） 古往今来，不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，同学们能背一两首吗？ 二、检查预习 1
朝代：宋代 作者：苏轼 原文： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何似 一作：何时；又恐 一作：惟 唯恐) 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
水调歌头·明月几时有 苏轼原作： 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 英文译作： How ra
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。是中秋词中最为著名的一首，小编给大家提供《水调歌头·明月几时有》课堂实录，欢迎阅读和参考！ 师：同学们，上个学期，我们背过很多诗词，现在请大家回忆，在我们背过的诗词中，有哪些是描写月亮或月光的？ 生1：“床前明月光
【作品介绍】 《水调歌头·江上春山远》是南宋词人葛长庚创作的一首词。词篇写别离，但离别情绪却没有用一个字来正面点染，只用当时所见的江、山、云、双燕、飞花烘托离人的辛酸。 【原文】 水调歌头 江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，
吃过晚饭，我到乡间的小路里去散步。 乡间的夜晚总是那么宁静，那么安详，只剩月亮发出皎洁的光芒。在月光的照射下，到处生机勃勃。放眼望去，一碧千里，没有边际。草地十分平整，像被人修剪过似的，又像这些草说
兴国安邦考验，你们勇敢面对当担;天安门前彰显，你们英姿飒爽真面。无论何时何地，你们都是老百姓心中的英雄。“八一”建军节祝福所有的人民解放军潇洒，快乐! 建军节来历来 八月一日是中国人民解放军建军节。它来源于中国国内民主主义革命时期中国共产党人领导的南昌起义。1927年8月1日的南昌起义，打响了中
军旗飘荡你的刚强，军号嘹亮着你的高亢，口号喊出了你的斗志，英姿是你最美的形象。8 1建军节，愿你威武把岗站，保国为家乡。 “八一”建军节的由来 1927年8月1日凌晨，一声枪响划破了南昌城寂静的夜空。以周恩来为书记的中共前敌委员会及贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等，率领党掌握或影响下的北伐军两万多人在
八一进行曲，你是快乐神枪手，每一颗子弹消灭一个烦恼;你是吉祥飞行军，哪怕那山高水又深。 “八一”建军节的来历 从一九二七年八月一日南昌起义之日算起的，今年的“八一”建军节已经是建军八十六周年了!为什么会把“八一”定为建军节呢，大家都知道，1927年8月1日凌晨2时，以周恩来为首的前敌委员会和贺龙
八一集结号吹响，所有祝福飘向你，愿快乐悄悄迂回，愿好运正面进攻，愿健康集团冲锋，愿平安做你后盾，愿幸福将你合围。 八一建军节的来历 八月一日是中国人民解放军建军节。它来源于中国国内民主主义革命时期中国人领导的南昌起义。1927年8月1日的南昌起义，打响了中国武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中
“有时候到了晚上，我仰望星空看见整个天空就那么铺在哪儿，可别以为我什么也不记得，我仍旧跟大家一样有梦想，偶尔我也会想到换个情况人生是什么样，然后，眨眼之间，我已经四十、五十、六十岁了，你明白吧?”看完
在写景物的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。景物好段落（一）1、远处，薄雾像轻纱般笼罩着家乡的山，这美丽的景色叫人喜爱。雨停了，蔚蓝色的天空上架起一座彩虹桥，山顶上百花盛开。那绿叶底下的一簇簇米黄色的小花，显得那么富有生机。花儿们散发出浓郁的芳香，“啊
姑娘来到了城市，人们也活跃起来，换上了春装，相约去野外踏青，舒展舒展筋骨，尽情享受春天的乐趣。描写春天景物的好段落（一）1、春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来。她张开双臂舞着钎细的手，把碧绿洒满了大地把百花齐放地插在枝头上，花儿争芳斗艳散出诱人的清香，鸟儿舒畅自由地向蓝天高歌：“春天来了。
冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。描写冬天景物好段落（一）1、不知什么时候，地上起了一层白茫茫的雾。早晨，当我推门去上学的时候，眼前一片迷迷蒙蒙。雾就像乳白色的牛奶一样，把我团团围住，不一会儿，我的睫毛上挂满了小小的水晶花。闭眼再睁开后只觉得眼睛湿润润的，有一
人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。 1、群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 2、一进园门，就有个男孩子
亲爱的爸爸： 您好！ 感谢您一直以来对我的照顾，是您让我戴上了红领巾，背上了小书包来到了学校。 还记得有一次，我很小的时候不小心从床上摔了下来，结果手臂受伤骨折了，手上的皮也擦破了，腿也受了伤
1 生命的周而复始，却又有所不同 2 一件事，只要你坚持下去，总会有所收获 3 阿甘在他人生的各个经历中所见到的风景，将是一生的回忆，定格在生命中，永不磨灭，阿甘正传观后感600字。------勾
夏天的风给你拂面轻爽;夏天的雨给你冰上凉透彻;夏天的傍晚给你舒畅心情;夏天的夜给你浪漫温馨，夏天的我给你一声问候：祝健康快乐!描写夏天雨景的段落篇一：1、雨，下在大树上。大树昂首挺胸，准备经受暴风雨的洗礼，它好像在说：“让暴风雨来得更快一些吧!”在看看那些树叶，它们正在争先恐
敬爱的陈老师： 您好。 光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我已经离开幼儿园五年了。这五年来，您还好吗？ 从前，我还是不到一米的小孩子，而现在，我已经是一个一米多的大孩子了。 想起我在幼儿园的几年生
亲爱的爸爸： 您还好吧? 您这几天一直都在咳嗽。但女儿想对您说：“您知道您为什么咳嗽吗?我和妈妈为什么难过吗?”那都是烟的错。 以前，女儿一直都很信任您，认为您是一个能成大业，能挣钱的好爸爸。可是
说到鲁迅先生，作为念过书的中国人，都知道他是中国现代伟大的文学家，思想家。你眼中的鲁迅是如何的?我眼中的鲁迅200字1鲁迅,原名周树人 大概是他的父亲想让他做一个顶天立地的男子汉吧 给他取了这样一个名字 他也没让父亲失望,在上私塾的时候父亲过世,母亲又有病在身 小鲁迅就每天早上把他母亲安顿好后才去上
陆家豪同学： 你好！ 去年暑假，你邀请我到你的家乡去游玩，今年暑假，我想邀请你到我的家乡来作客。 我的家乡在江苏省的东南部，长江口南岸。家乡名字的由来可不小哦！太仓之所以叫太仓，是因为这是古代
敬爱的朱老师： 您好！ 时间就像握在手里的细沙，没有声音，没有踪迹，不知不觉中，我即将度过六年的小学生活。离别总是难舍的，往事又涌上心头。您和蔼可亲的面庞，耳畔又回响您亲切的话语。 老师，您还
王勃的一生是短暂的，只活了27岁，但同时又是富于变化的、丰富的一生。王勃(约650年—约676年)，字子安，汉族，唐代诗人。古绛州龙门(今山西河津)人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六
王勃他的诗风格清新，他的赋更使他是初唐一大名家。生平简介王勃(650—676 )，初唐诗人。字子安，绛州龙门(今山西稷山、河津一带)人。祖父王通是著名学者。王勃少时即聪慧过人，据传六岁就会作文章，有“神童”之誉;十四岁时应举及第，授朝散郎，沛王召署府修撰。当时诸王
遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机!春天你听，处不时传来一阵轻快的脚步声，会是谁呢?哦!原来是春姑娘，她带着一股欢乐的气息，用温暖的双手抚摸着世间的万物，使它们都慢慢睁开了松惺的眼睛，抖擞起精神来迎接这新一天的到来。你瞧!田野里的小草儿们都撑
李贺是著名的唐朝诗人,被称作为“诗鬼”,是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。李贺简介李贺(790年-816年),字长吉,河南福昌(今河南宜阳)人,是著名的唐朝诗人,被称为&l
敬爱的向老师： 您好！时间过得真快！转眼间，我们即将成为六年级的小学生，成为小学阶段的毕业生，借此机会，我向您表示衷心的感谢！ 每当我的手捧着成绩优异的试卷时心中充满了对您的无限感激。我知道这优
《桃花源记》是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。行文思路发现桃花源----访问桃花源----离开桃花源----再寻桃花源以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来。