欢迎访问!

六下语文第四单元作文

【六下语文第四单元作文】最新列表

  • 语文下册第四单元作文ppt|语文下册第四单元作文

    小学四年级下册第四单元作文是写战争的孩子作文。下面是小编整理的小学四年级下册第四单元作文,欢迎大家阅读参考,希望帮助到大家。  篇一:战争中的孩子作文  1937年7月7日,卢沟桥事变,日本对华宣战。

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 心愿作文500字六年级下册,六年级下册语文第四单元作文550字

    自我保护这个本领对于每个人都是很重要的。学会生存是人生中最重要的一课。我们应该为了生命而学会自我保护。10岁的小女孩蒂莉就使用自我保护的知识拯救了数百人的生命。  那是在2004年12月26日的上午,

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 六年级语文四单元作文|六年级上册语文课本第四单元作文

    六年级上册语文课本第四单元作文针对浪费资源和污染环境写一份建议书,具体如何下笔同学们要把握好。  六年级上册语文课本第四单元作文篇一:  阳光明媚,空气清新,鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来,我校一直努力绿化、美化、净化校园,并荣获“绿色学校”。  但是,肆意被浪费,乱扔乱倒,不文明就餐等现

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 团结协作互助互爱作文_高中第一册四单元优秀作文:团结互助,共创和谐

    当午间的钟声敲响天空的湛蓝,一场突如其来的噩耗传遍了大江南北,震撼了全国,揪住了我们中华儿女的心。  5月12日,是我们中国人悲痛的时刻。在这一时刻,8级的大地震,震碎了多少房屋?!夺走了多少鲜活的生

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 九年级上册语文第六单元作文-初三九年级上册语文第六单元900字作文:英雄

    岁月的烟波荡接天河,  历史的巨浪贯通地脉,  世人的舆论在其中成为海,  英雄在无知与不解中扭曲。  就像海,  总喜爱偷取灵魂。  而后掩盖,  抛出无用的残骸,  不能忘怀。  比起灵魂,  人

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 四年级下册作文乡村生活,乡村生活四年级下第六单元作文

    乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹,带给我们快乐;它是一道阳光,照进我们的心灵。  早晨,勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭,我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子,收获明天的希望。  上午,我们来到大树

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 乡村四季作文四年级,乡村四季四年级下册语文第六单元作文

    乡村的四季很美,不信?跟我来看一看吧!  春天,到处五彩缤纷,花朵儿们争奇斗艳,油菜花金黄金黄的、桃花粉红粉红的,像一个小婴儿的脸蛋……草浅绿浅绿的,像穿上了浅绿色的外衣。小溪边,泉水叮咚,仿佛像百灵

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 四年级下册作文乡村美景|乡村美景四年级下册语文第六单元作文

    乡村美景500字四年级下册语文第六单元作文(1)  暑假,爸爸、妈妈带我去看望外婆,外婆住在一个小乡村里。  我们沿着山路拾级而上,路边绿树成荫,花木繁茂,知了的叫声连成一片,山路旁的小水沟流水潺潺,

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 六年级上册语文第四单元作文:低碳环保 从我做起

    通过看电视、查资料和上网等,我了解了什么是低碳生活。低碳生活就是在我们生活中尽量减少排放二氧化碳,因为二氧化碳多了会使我们的生活空间环境被污染,也会损害人得身体健康等等。  保护环境,低碳生活,人人有

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 六年级下册第四单元作文学会生存,学会生存六年级下册语文第四单元作文

    记得去年冬天,我放学后准备坐公共汽车回家,在车站我看见有个小青年在看着我,我不禁对他有了一些防备之心。  到了公共汽车上,我看见他在我身边蹭来蹭去、图谋不轨,这是骚扰吗?如果是该怎么办?我脑子里飞快的

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 八年级上册语文第六单元诗词五首-语文上册第六单元诗词归纳

    诗经·采薇(节选)  昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。  春夜喜雨 唐·杜甫  好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。  野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。  西江月·夜行黄沙道中 宋·辛弃疾  明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。  七八个星天

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 六年级上册语文第四单元漫画作文

    人教版六年级语文上册第4单元作文教学设计人教版小学六年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案教材解析:本次习作,结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求,围绕“为什么要珍惜

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 儿童歌曲春晓古诗新唱-春晓儿童古诗

    《春晓》的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。春晓【作者】孟浩然 【朝代】唐春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。译文春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?注释①晓:天刚亮的时候,春晓:春天的早晨

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 再别康桥的意象解读_《再别康桥》的别情解读

    《再别康桥》抒发的是缠绵的别情,但这别情到底包含了哪些方面的意蕴呢?一、对康桥美丽景致的留恋康桥是美丽的,有协调匀称的建筑群,有晚钟撼动的黄昏,有没有遮拦的田野;尤其是作者笔下的康河,“康河,我敢说,是全世界最秀丽的一条水”,在徐志摩眼里,康河是梦幻的乐园,在康河里划船,或躲

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 化石吟 张锋 教案

    《化石吟》是一首以科学为题材的抒情诗。写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇的人类的伟大。教学目标①有感情地诵读课文,把握内容,体会感情。②理清结构,展开合理联想和想像。③增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点体会诗歌表达的丰富感情,通过朗读体会诗歌的韵律

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 教学课件ppt模板免费_采薇ppt教学课件

    《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感,而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦,细微真实地写出了人性的多样性和复杂性残酷的战争。教学目的1阅读诗歌,大体把握诗意。2想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感3养成自主、合作的学习品质和习惯4培养学生再造想象,创新思维的能力教具准备多媒体课件教学过程一

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 诗经 采薇ppt课件

    《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒,他从追忆中回到现实,随之陷入更深的悲伤之中。教学目标:1、了解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3、了解《诗经》的现实主义传统,认识现实主义创作方法的特点。教学重点、难点:1、

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 杜甫《登高》教学设计:杜甫《登高》探究教学

    杜甫他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。目前,新课程改革实验给了语文教学新的课题,新的使命。语文教学必须适应学生素质全面发展的需要。再说诗歌内涵凝炼感情浓郁,解读难度大。我拟依据“自主、合作、探究”的教学原则,

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 儿童古诗山行简单图画-山行儿童古诗

    《山行》描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图。山行朝代:唐代作者:杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文深秋时节,我沿山上蜿蜒的山路而行。云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 【化石吟教案ppt课件】化石吟教案ppt

    《化石吟》让我们认识到化石是人类很好的老师,是一部极妙的教科书,是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。一、教学目标:1、知识目标:①理解、积累诗中的常用词语。②了解化石的一般常识,丰富科学知识。2、能力目标:①反复诵读,感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。②感知诗歌大意,把握作者情感,理清诗歌结构

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 化石吟教案教学设计|化石吟教案教学设计

    《化石吟》一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。教学目标:1、有感情地诵读课文,感受诗歌的韵律美。2、学习这首诗,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻,进一步认识自然的奥妙,认识人

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 【西江月夜行黄沙道中的教案】西江月夜行黄沙道中辛弃疾教案

    《西江月夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面描写,写出夏夜的山村风光,表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。教材分析:这篇课文是南宋杰出的爱国词人辛弃疾所写的一首词。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人热爱大自然,关心人民生活,企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • [六上诗经采薇ppt课件]六上诗经采薇ppt

    《采薇》是三千年前的一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》,却颇似《国风》。一、三维目标:1、了解与这首诗相关的古诗词常识。2、能大体把握诗意。3、能熟练诵读这首诗,并且能流利背诵下来。4、体会作者的思想感情。5、能作相应的拓展迁移。二、重难点:1、能熟读成诵,大体把握诗意。2、能体会

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 王维在绘画史上的地位_王维的画史地位

    王维是唐代多才多艺的艺术家,他不仅以诗著称于世,在绘画上也有很高的成就。王维(公元701-761年)字摩诘,太原祁人,少年登第,曾任尚书右丞,所以后人称他为王右丞。他聪明好学,博学多才,是唐代著名的山水画家和诗人。王维的画迹因为年代久远现已所剩无几,即使在宋朝真迹也不多见,世间大量署名王维的作品皆为

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • [归园田居其一翻译]归园田居其一 古诗

    归园田居其一采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界。归园田居·其一作者:陶渊明少无适俗韵⑴,性本爱丘山。误落尘网中⑵,一去三十年。羁鸟⑶恋旧林,池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸,守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺,草屋八九间。榆柳荫后檐⑻,桃李罗堂

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 《乡愁》余光中的全篇_余光中的《乡愁》音频

    《乡愁》,有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是海外游子深情而美的恋歌。  乡愁教学  教学目标:  1 引导学生在诵读中感悟诗中感情的层次与变化  2 指导学生学会抓住诗歌中的意象去理解诗歌  3 引导学生感悟诗中情、情中理:两岸沟通、祖国统一是人心所向,是历史的必然  教学重点:学会抓住意象去

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 归园田居公开课教案:归园田居其一公开课

    归园田居其一歌颂了田园生活,表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。【教学目标】感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。【课时安排】1课时。【教

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 李商隐无题诗赏析大全,全面赏析李商隐无题诗

    唐代诗人李商隐的无题诗,表现出一种更深刻、更隐蔽的时代情绪。在唐代武宗、宣宗、懿宗、僖宗、昭宗当政的六十余年里,国家内忧外患。政治上的瓦解和分裂,经济上的凋敝和动荡,使得这一时期的意识形态也处在一个相对混乱的阶段。这一时期的诗歌,杂处在由唐代“诗境”向宋代“词境&

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • [圆明园的毁灭评课稿]圆明园的毁灭评课

    圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物,二圆明园的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。圆明园的毁灭评课篇一:林老师这节课上得很成功,这对于这位老师来说是非常不简单的,相信林老师付出了不少汗水和时间。这节课的教学中,林老师将爱与恨,圆明园美与毁有机地融合在一起,引领学

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 生活中一技之长的人作文:小学生作文之长水痘

    长水痘已经好几天了,水痘一天比一天长得多。我的头、身、脚整理个人都有。脸部特别多,额头、脸上、下巴全都是。我想:如果像孙悟空那样能七十二变,把我的脸变成一张光滑滑的脸,那该多好啊!可惜,我没这个本领。

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 圆明园的毁灭听课记录|圆明园的毁灭听课反思

    圆明园的毁灭通过重点描写圆明园昔日辉煌,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。圆明园的毁灭听课反思篇一:俞老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课,让我深有感触。俞老师那亲切的语言、自然平等的教态,扎实深厚的教学功底,独特的教学风格和良好的语文学科素养,都给我

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 我给谁画张相300字,初中作文:我给妈妈画张相

    我给妈妈画张相  母亲,将我们带到人间,用她的血肉赐予我们生命,用她的乳汁给予我们生存,用她的爱默默陪伴我们成长……  如今,我要用最美的颜色把妈妈画……  首先,我要画妈妈那红通通、肉嘟嘟的脸,一头

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 再别康桥教案 九年级

    《再别康桥》是一首优美的抒情诗,宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。一、导入新课迄今为止,我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云:黯然伤魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的豪迈,也有“相见时难别亦难&r

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 再别康桥教案 初中

    《再别康桥》就是一幅美丽的无形画,诗的每一节都可以称得上是一幅迷人的图画。一、教学内容分析《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌,表达了作者在即将离别母校时的殷殷的挚爱和深深的依恋之情。教学中可通过简介徐志摩以及他在康桥的生活,交待《再别康桥》的创作背景及创作意图

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 桃花源记 陶渊明讲课

    《桃花源记》仅用320字,就创造了一个有头有尾、有环境、有情节、有人物和有对话的动人故事,完美表达了寓意。一、导入谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界;另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。注:根据学生的解释来揭示课文。二、整体感

    浏览:165 六下语文第四单元作文
  • 再别康桥课堂实录 李华平_再别康桥实录

    《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历,通过诵读容易将我们带人诗境,唤醒他们沉寂的真情,从而引起强烈的共鸣。师:上课,同学们好生:老师好师:坐下。今天上课的格局不同于往常,喜欢吗?(学生四人一组,面对面坐。)生:喜欢。师:这叫小组交流讨论的学

    浏览:165 六下语文第四单元作文