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我和妈妈看完珊瑚展后,来到世纪广场。世纪广场是我的乐土:那里有神秘的地下通道;有清澈的小池;古朴的小桥;绿茵茵的草地;哨兵似的树木;还有挺拔的玻璃塔……我最喜欢的还是那里的音乐喷泉。 当工作人员说打
我去过最大的音乐喷泉广场;这西安市大雁塔广场,可惜时间不凑巧没有亲眼目睹到它的景观;也经常看到潘天寿广场的彩灯喷泉,可惜没有音乐。这次去宁波,有幸看到了盼望已久的音乐喷泉,真叫人百看不厌,赞口不绝。
1游金鸡湖 有一天,妈妈说晚上带我去金鸡湖玩。 我一听,高兴得一蹦三尺高。妈妈却说:“别高兴得太早,回来你要写一篇游金鸡湖的作文。”我立马答应说:“好。”妈妈又说:“还要写一两个小时的作业。”我也
周末的星期六晚上,吃过晚饭,伴随着习习晚风,老爸老妈带我去白鹭洲公园观看音乐喷泉。等到夜幕降临的时候,广场上游人如织,热闹非凡,有的坐在椅子上,一边喝着饮料,一边聊天;有的伴随音乐情不自禁地跳起舞来;
篇一、音乐喷泉小学记叙作文 晚饭后,妈妈带我去世纪广场看音乐喷泉,我可高兴。 音乐喷泉开始了,随着音乐,那些喷泉翩翩起舞,那么美的喷泉我还是第一次见。 那些喷泉真是多种多样,有的像房子、有的像爱
今天是12月4日,也是常州音乐喷泉的最后一天。 这一天晚上,我们全家人一起去常州北站看音乐喷泉。音乐喷泉是晚上6:30-7:00的。 我在等喷泉开始的时候,一直问妈妈:“音乐喷泉喷出来是什么样子的
你们知道五彩缤纷是什么样子的吗?我以前也不知道,不过当我见识过了世纪广场著名的音乐喷泉之后,我就知道了!五彩缤纷代表世界上所有颜色的完美结合体。 每个周六晚上,音乐喷泉还没有来,喷泉旁边的栏杆外早已
在厦门白鹭洲,有一座梦幻的音乐喷泉,是厦门著名的夜景之一。 这一天晚上,我们来到了白鹭洲看音乐喷泉。在音乐喷泉还没有表演的时候,现场早已人山人海,大家用期盼的眼神望着,有的人拿出手机时刻准备着拍下音
今天,爸爸妈妈带我只能去白鹭洲玩。我告诉你们哦!白鹭公园里不仅仅有白鹭女神,还有音乐喷泉呢! 音乐喷泉还没开始的时候,湖面平静的一面镜子,当音乐喷泉开始的时候,水慢慢地喷了起来,就像出现了彩虹一样,
据说,西湖的音乐喷泉非常美丽。于是,晚饭后,我和爸爸妈妈也去西湖边看音乐喷泉。 到了西湖边,只见那里挤满了人,男男女女,老老少少,都在兴奋地期待音乐喷泉的开始。 一会儿,音乐声慢慢地响了起来。突然
白鹭洲音乐喷泉是我最想看的表演之一,我之前去过两次但是都没机会看到。最近报纸上通知音乐喷泉又开放了,于是周五晚上我们就赶紧吃完饭出发了。 白鹭洲人山人海,音乐喷泉广场周围到处站满了人,大家都在等待表
家乡的发展越来越快,一座座大楼拔地而起,到处欣欣向荣,我最喜欢的是榆林华苑的音乐喷泉。 每当夜幕降临,人们都会不约而同的走出家门,纷纷来到音乐喷泉广场。7点半的时候,音乐就会开始,喷泉也开始喷,随着
寒假的一天,爸爸妈妈带我去杭州西湖游玩。 到了西湖边,我们边走边欣赏着西湖的美景。这时候,我看见一群可爱的鸭子在湖边游来游去,游人们都挤过来给它们拍照,这不禁让我想起“春江水暖鸭先知”这一诗句。就在
“妈妈,你快来看,‘天网’哪!”我一边大叫,一边指着天上的一张大网。事实上啊,这是我们洛阳新区开元湖上音乐喷泉的灯光。 说到音乐喷泉,今天我可要给你们好好地介绍一番呢!音乐喷泉,顾名思义,就是随着音
时间轴轮飞快地运转着,我们又迎来了一个充满艾叶的清香和粽香的节日——端午节。今年的端午节,奶奶照常要自己动手包粽子,但这回加上了小助手我。 端午节前一天晚上,奶奶将糯米、馅料、粽叶和粽绳摆放到餐桌上
我刚上幼儿园那年,表哥正好上小学一年级。开学没多久的一个星期六,我跟着爸妈一起去探望爷爷、奶奶,顺便和好久没碰面的表哥“疯”一下。玩的时间总是过得飞快,转眼就到了下午。哥哥要做功课了,那时的我可不知道
《小石潭记》中作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融。【创意说明】本文是柳宗元《永州八记》的第四篇,文章生动的描写了小石潭环境的幽美凄清,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。学习本文,要在充分诵读、疏通文意的基础上,积累词语,品读美点,体味情境,感悟写法。【教学策略】读文疏意──佳境
每当我看见书桌上一张张工整的毛笔字时,我都会想起练毛笔字那一幕幕令我心疼而甜蜜的记忆。 记得小学二年级暑假的一天,我随爸爸妈妈去看书画展,我被书画展上那些漂亮的毛笔字所吸引,我羡慕极了,下决心一定要
《秋日登洪府滕王阁饯别序》主要写的是什么内容?关于《秋日登洪府滕王阁饯别序》的写景艺术大家知道吗?时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得仙人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。披绣闼,
归园田居其一达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片“浩浩落落”的精神世界。归园田居其一意象尘网,樊笼,方宅,草屋,榆树,柳树,远村,炊烟,狗吠,鸡鸣……归园田居其一意境本篇写诗人离开仕途,归隐田园的简朴生活,抒发了他对官场生活的憎恶和归田后的喜悦安适
归园田居其一 主要是以追悔开始,以庆幸结束,追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦,庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣。【教学目标】1、知识与能力:⑴ 了解陶渊明其人及其在文学史上的影
《小石潭记》景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。【教学目标】1、学习本文抓住景物特征进行描写的方法。2、理解作者寄情山水的思想感情。3、积累文字词汇。【教学重点】学习本文抓住景物特征进行描写的方法。【教学难点】理解
学习《圆明园的毁灭》可以了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,
导语:阅读理解关键是掌握解题的正确方法,只要掌握了正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。 《我爱秋天》阅读原文 炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。“秋天来了!”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼:“我爱秋天!” 秋天,极富绚丽色彩的季节;秋天,极富
《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗,它犹如一首轻柔优美的小夜曲,诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在基本理念中明确指出要关注学生的情感发展,让学生受到美熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审
《桃花源记》是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体现了人们的追求与想往,也反映出人们对现实的不满与反抗。一、相关背景:1、关于作者:陶渊明(约365~427),东晋大诗人。一名潜,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满
《圆明园的毁灭》语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,对圆明园当年辉煌景的介绍语言简洁,内涵丰富。教学目标:1 学习生字新词,正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。2 了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史,激发爱国热情,增强振兴中华的责任感和使命感。3 体会作者是怎样围绕主题思想进行写作的。教学重
寓言一般篇幅短小,语言凝练,常常蕴深刻哲理于浅显语言和生动故事中。猴子穿上衣裳以后猴子知道自己长相丑,总想着用什么办法能使自己跟人类一样靓丽起来。一天,猴子从马戏团里弄来一套行头,高兴得手舞足蹈,立刻模仿着人样加以精心打扮,它穿上衣服戴上帽子,掖掖袖子拖拖后襟,左看看右瞧瞧,觉得跟人类装束没有啥两样
《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,写出了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会,表达了作者的愿望。作者:陶渊明,东晋诗人,字元亮,名潜。别号“五柳先生”,世称“靖节先生”。语音:豁然(huò)开朗俨然(yǎn)阡陌(qiānm&
《桃花源记》描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会,是当时的黑暗社会的鲜明对照,是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会。教学目标1 知识与技能 根据渔人的行踪,理清课文思路,掌握课文内容2 过程与方法 反复诵读,领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色3 情感、态
今天,我们六(4)班举行了一场别开生面的“顶气球友谊赛”,逼真宽广的“场地”、气氛高涨的观众席使我们班成了一个激情四射的“体育场”,大家手舞足蹈、兴高采烈地观看着比赛,让我带你“穿越”到那个快乐时光吧
记得一本书上提到:母爱的力量是我们无法估计的。岳母在岳飞身上刺下精忠报国,这是一种爱;孟母为孟子三次搬家,这是一种爱;公交车上,一位年轻的母亲领着五岁的女儿上了公交车,母亲谢绝了给女儿让座的人:让她站
《再别康桥》受到了一代又一代读者的喜爱。这不仅因为此诗具有卓越的艺术美,更因为它具有至真至纯的诗情美,是一曲唱给生命极致美的恋歌。一、教材分析(一)教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作,是中国现代诗歌史上非常著名的一首诗,此篇课文无论在本单元还是整个高中语文
我最近结识了一位“大朋友”。她是我的数学老师! 我的数学老师叫宋慧朋,她犹如她的名字,是一个不可多得的智慧朋友。微胖的身体像一朵盛开的牡丹花,一双大眼睛,那目光时而像一把冰冷的利剑,仿佛会把你刺穿,
自从来到这个世界以后,有一件行李便被安置在我们的背包中,无论经历多少长途跋涉,都不可能缺少它。这件行李被我们称为——责任。 责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对