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师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！既然学过，先读一遍然后再背一遍。然后鉴赏，拿好教材，《记承天寺夜游》，苏轼，预备起！ 生读课文。 师：只有少部分人读错，如：但少闲人，（）两人者尔。有人“者尔”丢掉了。这个句子是定语后置句，“闲人”是中心词，“但少闲人”，什么样的“闲人”？如吾两
一、借月导入新课，音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来
一、借月导入新课，音乐进入课堂 随同着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来
《记承天寺夜游》原文： 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 （注：“实录”中小标题为整理者所加） 一、导入——铺垫月情 师：苏轼一
伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月光始终是文人画士青睐的对象，大
伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月光始终是文人画士青睐的对象，大
一、借月导入新课，音乐进入课堂： 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今
一、导入新课 师：古往今来，月亮始终受到文人的青睐。一缕月光勾起了文人对亲人的思念，一轮月光，更能引起文人的诗情与吟咏之情。平凡的月光，牵动着文人的清肠，每每提起月，我们总会想起苏轼的《水调歌头》，有会吟的吗?和老师一起吟。(师生齐吟) 是啊，这洒满人间的银灰色的月光，勾起了人们多少期盼。今天，
一、借月导入新课，音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来
一、借月导入新课，音乐进入课堂： 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，
一、借月导入新课，音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月
一、借月导入新课，音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来
一、导入新课 师：我们的每一天都是时空坐标系上的一个点。这一天，有可能是一个决定命运的拐点，也可能是一个进退维谷的难点，还可能是一个跌入低谷的冰点，当然，最好不要是人生旅途的污点。我们一起来画出今天，在时空坐标系上的位置。今天是公元2012年11月22日，农历十月初九，一个很普通的日子；地点，岳阳
《记承天寺夜游》课堂实录。 一、借月导入新课，音乐进入课堂： 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。 师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正
[教学目标] 1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味;在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。 2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。 [重点难点] 1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。 2
《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过诵读容易将我们带人诗境，唤醒他们沉寂的真情，从而引起强烈的共鸣。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面对面坐。)生：喜欢。师：这叫小组交流讨论的学
《登岳阳楼》由杜甫创作，被选入《唐诗三百首》，这是一首名诗。《登岳阳楼》作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【注解】洞庭水：即洞庭湖。在今湖南北部，长江南岸，是我国第二淡水湖。岳阳楼：即岳阳城西门楼，临洞庭湖。在今湖南省岳阳市，下
《辋川闲居赠裴秀才迪》这是一首描写景的诗，诗中给我们描绘了幽居山林，超然物外之志趣。《辋川闲居赠裴秀才迪》作者：王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注解】辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。山麓有宋之问的别墅，后归王维。王维在那里
如今，无论语文测试，期中、期末考试，还是调考、统考乃至中考、高考，语文学科考试都有阅读理解这类题型，而且赋分都较大。同学们解阅读题时稍不留神，就会大量失分。其实，做题时只要注意一些技巧，阅读理解题并不难做。 《为人民服务》阅读题 一、看拼音写词语 tài shān hóng máo xīng
做阅读题要学会揣摩命题者的意图。做阅读题时，胸中要有文章、有问题，更要有命题者。仔细揣摩命题者出此题的目的，有助于把握答题的方向，从而对症下药。《侗家“风雨桥”》阅读原文①世界上有许许多多著名的桥，有的以悠久的历史闻名于世，有的以高超的建筑技巧而留芳史册。就它们的( )来说，
在苏州的两日里，我吃的是那儿的食物，当然是与南京和别的地方有所不同的啦，现在就让我讲讲谈们的不同吧！ 一是小笼包子，我分别在不同的两家吃的，简直与南京的小笼包子不能相比。经常在小笼包店看到的一段话，
做阅读题要快速反复读文。“书读百遍，其意自现”。考试时，虽然时间有限，但读懂、读透文章或文段。是做好阅读理解题的前提。因而，快速读文两遍到三遍，整体把握文章或文段的大致内容。《风雨》阅读原文贾平凹①树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行;
中国民间寓言极为丰富。除汉族外，还有各少数民族寓言。 愚才酸甜蠢才涩从前有兄弟二人，弟弟在小时候生过一场大病，发高烧烧坏了脑子，说话做事都有些冒傻气。有一次，兄弟两人要到一位前辈家里去拜访。临行前，哥哥嘱咐弟弟说：“这次啊，你跟着我到人家府上去做客，千万不要再犯傻了，不然，会叫人笑话。进
导语：“春分到，蛋儿俏”。年年有今日，岁岁有今朝；节气不由人，山林穿绿袍。下面是小编分享的春分立蛋的作文。欢迎阅读！ 篇一、春分立蛋的记叙作文 同学们，你们知道，春分是什么吗？！不错，正当春季九时
寓言大抵是讽刺的，但也是歌颂的。寓言讽刺黑暗，就是歌颂光明;讽刺邪恶，就是歌颂善良;讽刺虚伪，就是歌颂真诚。怪题古希腊有个青年人自认为自己比大哲学家苏格拉底还聪明。有一天，苏格拉底问他一个问题：“世间是先有蛋还是先有鸡?”青年人不假思索地回答：“鸡是从蛋中孵出来的
也曾幻想过金戈铁马，驰骋沙场也曾幻想过名震四海，流芳百世。于是站在窗前，迎着萧瑟的风，伴着花开时的呢喃，在心中许下每一个真诚的希望。 窗前有一株玫瑰，那种妖艳的红让人看了触目惊心，却又不得不折服于它
格林童话是一本德国的格林兄弟原著的童话故事，其中的有教育意义的童话故事，同学们是否阅读了? 》》》《格林童话》在线阅读入口内容简介 格林童话[德国格林兄弟著童话集]《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。格林兄弟出生
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。
一天早上，妈妈要和小白兔去野餐。妈妈对小白兔说：“小白兔你去树林里采些蘑菇野餐的时候吃。” 小白兔他兴高采烈地去采蘑菇了。这时候小白兔遇见一条小河，河对岸的蘑菇很新鲜。可是怎么过去呢？小白兔心里想要
《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言。相传由伊索创作，再由后人集结成书。骡 子有匹吃大麦长大的骡子很强壮。每当他跳跃时，总是自言自语说：“我父亲一定是一匹 能奔善跑的马，我非常像他。”有一天，因为需要，骡子不得不被拉去不停地跑路。回来后，他才愁眉苦脸地想起自己的父亲是驴子
《儿子们的“智慧”》选题清新，语言自然流畅，有着很深的教育意义。近几年，骑行山地车悄然兴起。特别是男孩，一旦有了上路骑行的资格，人人都想从家长手里“掠夺”一辆，于是，小学毕业成了男孩们觊觎山地车的最佳时机。由于山地车价格不菲，大多家长不支持，但这没能压
讲故事应精神振作，语气要有点哄孩子的意味，让孩子感到你爱他们。情绪要随着情节的发展变化，故事中的角色的喜、怒、哀、乐，要表现在你的讲述中。小象消防员小动物们正在听花猫老师讲话：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”小象波波想：“要是我有一份工
我常常凝望那蓝天中翱翔的鸟儿，这些可爱而轻巧的精灵，追随着风儿，轻盈地上下翻飞着，引得我们翘首仰望，如此羡慕。我好想长出双翼，感受飞翔的美妙，这是一个实现的梦想。但是不经意间，我体会到了飞翔的美妙，那
在选择故事时，须注重故事内容要适合儿童的智力水平;也可以针对孩子的具体问题，编造一些小故事。幸福的咔嚓声“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，没有时间把蜜采，偏爱相机的咔嚓声。”听，小蜜蜂丢丢又开始唱歌啦!他最近可开心了，因为蜜蜂妈妈给他买了一个小相机。这可把他乐坏了，每天他都在
父母的关爱永远在我们的记忆之中，我们也要用行动来报答他们的恩情。父母爱孩子的英文诗歌It Takes More Than BloodIt takes more than blood to be a dad Oh this is surely a proven fact Ive seen men gi
今天，我们中队开展了一场交通安全知识竞赛，同学们和老师都佩带好了红领巾，这使知识竞赛显得庄重严肃。课前，同学们都收集了各种各样的资料，为这次竞赛做了充分的准备。我是这次活动的主持人，为了让这次活动更成
坚持让孩子听读故事可以使孩子集中注意力，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。小松鼠和妈妈小松鼠在松树上快活地跳来跳去，高兴地唱着歌儿。小松鼠的妈妈说：“小松鼠，你能不能安分一点!”小松鼠照样跳来跳去的，他还冲妈妈做鬼脸儿。小松鼠的妈妈说：&ldqu
朋友们都清楚父母的爱是伟大的，也是无私的，那么感恩父母的诗歌又有哪些呢?《母亲，辛苦了》人的躯体可以离去，而人不会离去，就象我们不会忘记祖先，忘记母亲。母亲是身上的被，没有她会感到寒冷。母亲是菜中的盐，没有她生活就没有味道。母亲肯定有她的痛楚。那些游走不定的伤痛，常常挂在她的脸上，和望着儿女们的笑交
说明文的阅读理解 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子