欢迎访问!
【江南故事】 把江南浓缩成一部诗集, 所有篇章都与古镇有关, 与邂逅有关,与水草有关。 那乌蓬船的歌声, 世代相传,成为一种风景, 唱湿了数千年的爱情。 婉约的诗句长成苔藓, 嵌进青石板, 释放出一种惆怅与柔情。 青砖黛瓦下, 斜直的阳光拉长了许多故事。 于是,一曲《望江南》
诗歌:《我站岗的枪尖》 你问我, 相隔千里之远, 还是否想着俺。 美子你可知道, 我站岗的枪尖, 白日顶着祥和蓝天, 太阳的灿烂, 晚上顶着宁静夜空, 明媚月亮星光闪闪, 方有家乡父老, 白天幸福荡漾, 夜晚恬静安眠。 还有你 ——心爱美子梦中笑脸。 突袭事件 突袭事
艺术家 ——灵遁者 在艺术家眼里 什么都是艺术 杀人是艺术 女人是艺术 绘画是艺术 撒谎也是艺术 一个不为人知秘密是—— 艺术家不能嫁给艺术家 不要问为什么! 你见过哪个艺术家可以妥协 是啊 半夜三点要洗脸 躲在厕所吃泡面 中午12点开始睡觉 最痛苦的是—— 他从来
(一) 夜临檐下 雨来了 把天遮成黑暗 躲避檐下 谁知生出寂寞 有来一个 未见人是什么样 忽闻清香 把整个寂寞驱散 (二) 浇地的姑娘 浇地的姑娘 远看 一副自然的画面 灵感也蹦出心房 走近欣赏 回首一笑一盆水浇来 湿了我的衣衫 谁让你成了情种 (三) 想
《前半生》 北风吹过檐下,弦月正好 照我泡好一壶旧茶。有人向我 迎面而来,只是一笑 有人离座告别,仍对这个世界 抱有足够的敬意 在虚妄的岁月里 抱过长江,也搂过黄河 对于她,从未移情别恋 这是持有偏见的一行 余下的,后半生都可删改 唯有这个偏见,我要带进坟墓 2017-11-
过去 诗 马连德 过去是一本珍藏的画策 记着逝去的年月时光 青春和那些美丽的日子 常常轻捷地在恼海飞翔 湟水河游玩的伙伴哪去了 总是看不见他们的踪影 眼前尽是些时尚的少女少妇 村旁的闲地鲜花灿烂开放 在那么多艳阳的夏日 逃开父母兄妹的眼帘 任姓去故乡的大地戏玩 捉只小鸟寻觅
你等在那里 你是一朵盛开着的粉百合 最美,最美的那一朵 在阳光下,在月色里 在众多爱慕你的人的心里 你高傲的心 不为所动 在等,心上人 那个前世为你守候的人 你就是那朵盛开着的粉百合 最美,最美的那一朵 五百年以后 你就坐在那里,我要给你讲一个故事 还是先用餐吧 我已为你
一、包菜 低微羸弱地站立。每一棵每一株在自己位置上 根扎进泥土,敞开心怀 用叶片来丰富自己,对着阳光雨水微笑 及至蓬勃时,把心藏起 片片包裹。一个个圆满的呈现 二、豆角 给一个竹子架子,便弯曲而上 不畏风雨,不看环境 泥土是它的家 空气是它的家 农人也是它的家 绿叶中翩然舞动
一天,小猪和往常一样,一边走路一边吃香焦,还把香蕉皮丢在了地上。 忽然从远方跑来了大象伯伯,它一边跑一边叫:“小猪!小猪!别丢香蕉皮不然香蕉皮会把别人滑倒的。”可小猪不在乎地说:“不会的,不会的,肯
《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,怎样制定《孙权劝学》的学案呢?一、学习目标:1 初读:读准字音,读出停顿,读顺句子。2 研读:读清字词,读懂文意。3 精读:读丰故事,读出个性。二、学习层次:A层:读懂课文,领略古文的语言之美,培养语
《麋鹿》是一篇精读课文,介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。《麋鹿》天色微明,晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔
四年级下册语文课文32课是渔夫的故事,主要说的是什么呢?告诉了我们什么道理呢?《渔夫的故事》主要内容《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要
《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。写了庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。年级:四年级课型:新授课课时:一课时课题:九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上
《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的诗,写于诗人任杭州通判期间。原作有两首,这是第二首。《饮湖上初晴后雨》教案【教学目标】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、理解古诗的意思,感受诗的意境,想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学的重点、难点】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、想象诗句描写的
《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。题西林壁赏析一此诗描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。开
总是在不知不觉中,新年迈着轻盈的脚步悄悄来到,新年的钟声在零点敲响,预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年,你好! 北方,雪挂美丽地结在树梢,在一阵阵的寒风中,跳起了轻盈的舞蹈。大街上,叫卖的老大爷
《观沧海》是借景抒情,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。教学目标:1、熟读并背诵诗歌。2、理解诗歌内容。3、品味语言,体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。教学重点:理解诗歌内容,背诵诗歌。教学难点:体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。课时安排:一课时教学过程
四年级下册语文课文学得差不多了,同学们是不是也想在网上找一些视频学习一下?下面就是链接,一起来复习复习吧。>>>四年级下册语文课文书人教版视频
四年级下册语文课文学习完了,同学们是不是也有所感悟?一起看看别人是如何总结的吧。1、学习了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》,我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比,引
《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。教学目标:1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思,体会诗人的心境,能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。教
中秋,是我国的传统节日。 在中秋佳节的这一天,家家户户的过节方式截然不同;同样各族人民的过节方式也如此。例如:苗族,苗族的跳月,每到中秋之夜,明亮亮的月光照遍了苗家山寨,苗族男男女女全家团聚后,都要
著名作家余秋雨笔下的三峡别有一番风味,大家知道这篇文章吗?三 峡(节选)在国外,曾有一个外国朋友问我:“中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个,请只说一个。”这样的提问我遇到过许多次了,常常随口吐出的回答是:“三峡!”顺长江而下,三
林清玄从17岁开始发表作品,20岁出版第一本书之后一发不可收,走上了文学之路,30岁前就已经得遍了台湾所有文学大奖,是获得各类文学奖最多的一位。心田上的百合花开 林清玄在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样
有个小猴子,叫“乱乱”。乱乱的自理能力非常差,准确地说,应该是非常、非常地差,经常丢三落四,做事也没有条理。不仅他的名字叫“乱乱”,他的房间也乱、书桌也乱、书包也乱,不是我说的太夸张,他的什么东西都乱
当看到日本鬼子的长刀插进中华民族的胸膛时,我的心快要碎了;当看到侵略者以杀人取乐的场面,我为之愤怒!为什么,为什么日本人要侵略中华民族,为什么要杀人灭口?仅仅是为了杀人取乐吗? 永远忘不了1937年
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 在古代众多的送别诗中,此诗堪称是千古绝唱、妇孺皆知的压卷名篇。千古传唱的名作。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案教学目标:1、认识生字。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3、理解诗的内容,想象诗所描绘情景,体会朋友之间的深情。教学难点:感悟诗境,指
今天是星期六,上完第一节课,老师带着我们到花圃里去看五彩缤纷颜色鲜艳的花朵,其中有菊花,海棠,样色靓丽,但是我更喜欢蝴蝶兰。满院子的花花草草,看的眼花缭乱之际,一下子映入眼帘的就是蝴蝶兰。 观赏着,
前几年,离开广州,去我奶奶的家乡过两天的假日。 在奶奶的老房子的大院里,有一口井,井水清澈透凉,井旁种着一棵柚子树,听妈妈说柚子是那里的特产之一,只见柚子树长得高大挺拔,树叶茂密,遮挡了强烈的阳光,
湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文,虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字,却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽,恍惚迷离,把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观:欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡
《游山西村》陆游描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情;告诉我们,不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”。游山西村宋代:陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘