欢迎访问!
师：同学们，上节课我们初步学习了《观潮》这一课，了解到江潮还没有来，江面很平静，可是海塘大堤上早已是人山人海，人们等啊!盼啊!直到午后一点左右。听，从远处传来了隆隆的响声，同学们，那是什么声音呵? 生：潮来了! 师：对，大潮就要来了，你们想看看吗? 生：想! 师：说去就去，请同学们打开书。自
课文《观潮》教学设计要怎么写呢?下面是小编分享的课文《观潮》教学设计范文，欢迎大家借鉴! 【教学目标】 〖知识目标〗 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 〖能力目标〗 1、反复诵读课文
《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。下面是小编整理的关于《观潮》名师教学实录，欢迎阅读参考。 导入谈话： 师：看看老师跟昨天有什么不同。 生：头发长了。 师：还有什么？ 生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。 师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海
《观潮》为我们刻画了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。《观潮》的优秀教学设计是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。 教学目标 1 认识7个生字，会写13词语。 2 有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3 边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4 感受大自然的
师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮？ 生：（齐答）钱塘江大潮。 师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡――云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。 （板书：天下奇观） 师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有
教材分析： 《观潮》是八年级语文上册第六单元的一篇文章，语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。作者周密将全文的着眼点放在“潮”上，立足点放在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。通过正面和侧面描写相结合，写景与记事相结合，文章较好地写出了钱塘江
《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。今天听了城内小学桂老师上的这篇课文，受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。在本学期的教师基本功大赛中，我特意选择了这篇课文进行教学，重点讲读“潮来时”的情形。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂
一、解读文本,感知“天下奇观”。 钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”,作为主线始终统领全文。潮来之前，作者通过观潮人群急切心情的描写,
一、教学设计说明 一、以学生为主体，让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的，《观潮》教学实录与评析。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学
一、解读文本,感知“天下奇观”。 钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。明代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”,作为主线始终统领全文。潮来之前，作者通过观潮人群急切心情的描写,
师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（CAI课件音频：播放潮来时的声音） 这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。 （生齐读；师板书：天下奇观） 师：“奇观”是什么意思？ 生：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。 师：我们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，
一、教学设计说明 （一）、以学生为主体，让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个
一、教学设计说明 （一）以学生为主体，让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环
导入谈话： 师：看看老师跟昨天有什么不同。 生：头发长了。 师：还有什么？ 生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。 师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。 多媒体演示天津渤海潮。 师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的
一、教学设计说明 （一）、以学生为主体，让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学
导入谈话： 师：看看老师跟昨天有什么不同。 生：头发长了。 师：还有什么？ 生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。 师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。 多媒体演示天津渤海潮。 师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的
【教学目标】 1、学会本课13个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4、学习作者按照观潮顺序记叙
师生相互问好。 师：老师想作个调查，喜欢读小说的同学请举手 这么多；喜欢读诗歌的请举手 呀，这样少。很多同学不喜欢读诗歌，为什么？（生自由发言）其实诗歌是很高雅的文学样式，有文学之母、语言的钻石的美称。美学家朱光潜先生说：要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手。能欣赏诗歌，自然能欣赏小说、戏剧及其
一、初步谈话，理解课题 师：今天，我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮? 生：(齐答)钱塘江大潮。 师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡有好几千里。如果说我国的长城举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。 (板书：天下奇观) 师：“观潮”和“天下奇观”，两
《诗经》之所以能够被孔子确定为语言学习的教科书，并流传至今，为人们所传诵，是因为《诗经》是典范的先秦汉语作品，有着非常显著的语言特点。能准确反映诗意的丰富的单音词与甲骨文时代的语言状况不同，周代的语言发展相对完善，用以表达丰富思想的语词已经基本产生，《诗经》就是典型的代表。据杨公骥先生统计，《诗经》
背诵古诗文容易激发孩子的学习兴趣，也能增强孩子的记忆力，是一件对孩子有益的好事。01 咏鹅 骆宾王é é é鹅 ， 鹅 ， 鹅 ，qū xiàng xiàng tiān gē曲 项 向 天 歌 。bái m&aacu
排比是一种富有表现力的修辞方法，段首排比也不例外，能使文章读起来节奏鲜明、朗朗上口、语势递增、一咏三叹，能将情感抒发得淋漓尽致。小学语文三年级排比句篇一：1、下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。2、看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了威武
【篇一：怎样让每个孩子都爱上学习】 今天早上我七点半起床，按照老师的要求，打开电视，找到河南省法制频道的《如何让孩子爱上学习》。 王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的决定性
1：文明一小步，道德一大步 2：创文明校园，谱世纪新声。 3:文明用语人人讲，校园之内处处春。4:尊师重道少不了，微笑宽容待人好。 5、见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前
背诵古诗还利于增强孩子的自信心，容易激发孩子的学习兴趣。让孩子们自觉地去学习。1、江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐(l
人们常说：“母爱是最伟大的！”的确，从我懂事开始，妈妈一点一滴的爱我都看在眼里，记在心里。 妈妈很关心我的学习。有一次，我的作业很多，我可以要写到很晚，我就不愿意写了。心想：还不如多玩一会儿，反正要
亲爱的爸爸： 您好： 我一直以为，在您心中，我的世界只有学习，你总是把我的时间安排的满满当当。在你心中，生活就是学习学习再学习，就拿前天的事情说吧，按照你的吩咐，我好不容易完成老师布置的作业，又
社会现象议论文【1】 “追星”如今已成为一种时尚，成为年轻人的标志。其实“追星”并不是一种好现象，但如果适当的，选择好的“星”做为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却以夸张、疯狂的态度“追
亲爱的表姐你好！ 表姐，不久，你要进入高考，要进入大学，而我，也要小学毕业了，也要登上中学的殿堂。 表姐，请你以及其他的亲人们不要太挂念我，我学习成绩还是平稳，不必太担心，我身体也很好。有空，我会
学习的乐趣能影响你一生，能使你快乐一生，而吸食毒品只能舒服一时，还要把自己宝贵的生命一同赔进去。“国际禁毒日”的由来每年的6月26日是联合国确定的“国际禁毒日”，今天是第十五个“国际禁毒日”，其主题是“毒品与艾滋病
贫困山区的小朋友： 你们好！ 我是冶基完小的一名五年级的小学生，我在网上看见你们的照片我的心就一酸，看看你们的学校、课桌、讲台，在和我们一比就大不相同啦！ 小朋友们我真心祝愿你们能好好学习，天
丧事对联的创作或选用，要分清男丧、女丧，亲属关系。对社会人士、单位，有通用的挽联，可选用其适合的，写作对联用词，既要表示悲伤哀悼、敬仰，又要歌颂逝者的德行，鼓励生者学习和怀念逝者的优良品质，化悲痛为力量。中国殡葬自古以来，都会以此方式悼念。下面瑞文小编为大家整理丧事大门对联，仅供参考~通用横批1、男
我是一位小品迷，是陈佩斯，赵丽容，冯巩，范伟的追星族，发烧友．我还是赵本山的徒弟呢！（虽然我与他没见过面，但是我经常在电视上学习他的小品和他的忽悠功夫．） 我一开始很不喜欢小品的，后来在快乐译站里看
abb大家知道有哪些呢?一起来学习一下!abb类型的词语（一）直愣愣 直鼓鼓 直杠杠 扎盲盲 直蹶蹶 直捉捉圆乎乎 晕东东 玉纤纤 圆溜溜 圆彪彪 怨哀哀战兢兢 语剌剌 雨淋淋 韵悠悠 语关关 晕乎乎郁丛丛 涌溜溜 郁忡忡 晕忽忽 硬棒棒 油渍渍硬帮帮 月苗苗 硬倔倔 硬梆梆 硬古古 硬邦邦银晃晃
三年级下册语文大家学习完了有什么感想?有哪些重点知识需要掌握的?》》》三年级下册语文书电子课文《《《 三年级下册语文重点复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要
记住刚到电信的时分，为了赶快把握公司事务知识，我献身了全部的节假日，献身了与家人、兄弟团聚的时刻，使用全部能够使用的时刻，全部详尽地学习公司各项事务知识，特别是在新事务展开前期，为了能使事务顺利展开，
我应为王 公平不是总存在的,在生活学习的各个方面总有一些不能如意的地方 但只要适应它,并坚持到底,总能收到意想不到的成效 人生是不公平的,习惯接受吧 你不会一离开学校就有百万年
小学三年级下册语文第五单元大家学习完了有什么感受呢?一起来看看课文的重点!小学三年级下册语文第五单元课文重点17、《可贵的沉默》一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 1
【篇一：谈友谊】 有一种默契叫心有灵犀，有一种感觉叫妙不可言，有一种幸福叫与你相伴。这说的大概便是友谊吧！ 我感谢这＂默契＂。当你在生活、学习中迷失了方向，迷茫中向着任意一点前进时，她却在前方等着
远方的朋友： 你好！ 我是来自浙江省温州市瓯海区丽岙镇第二小学六年（1）班的小学生。我叫姚琴，我是一个文静而内向的女孩。我有着一颗机灵而又聪明的脑袋，脑袋下长着一双像葡萄似的眼睛。我的学习成绩一
文明礼貌能反映公民的文明素养，体现社会的文明程度，整理了文明礼貌的黑板报资料，一起来学习吧!体态有哪些基本要求?(1)站姿：两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺胸收腹提臀。(2)坐姿：保持上身直立，双腿自然并拢，切忌抖动腿脚。(3)走姿：抬头挺胸收腹，双臂自然摆动，脚步轻盈稳健。不可在公共场
《易经》中的《两仪》是太阳和月亮，也称《太极》。太阳为阳，月亮为阴。故此两仪又代表阳与阴。学习易经之前，我对它的认识，仅仅是能打卦算命、占卜未来吉凶，甚至认定是部“邪书”。但当我静下心来涉猎到它的内容后，才发现，它不单单是一部占卜之书，而更是一部指导人生的哲学之书。它论述了一
文明礼貌,是人们应该共同遵守的道德规范，提供了有关文明礼貌的黑板报供大家学习和欣赏!社交礼仪知识社交礼仪的基本原则为尊重、遵守、适度、自律。1、称呼礼仪在社交中，人们对称呼一直都很敏感，选择正确，恰当的称呼，既反映自身的教养，又体现对他的重视。称呼一般可以分为职务称、姓名称、职业称、一般称、代词称、