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本文主要围绕着试卷中的文言文及诗词答题技巧。小编有针对性的对同学们提出的疑问进行了解答，希望对同学们有所帮助。 一、分析形象型 1．提问格式： ⑴这首诗塑造了什么样的形象？ ⑵试说说这首诗中的形象特点？ ⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 2．解答分析： 形象(意象)：A、人
古诗词鉴赏题答题模式与技巧 答古诗歌鉴赏题要注意三个方面：一是整体感知，即阅读诗歌时不忘题目、作者、注解，注意辨析诗歌类别。二是意象情感，即把握意象意境，并透过意象意境揣摩诗人所要抒发的感情。三是答题要求，即审读题干，弄清要求，有针对性作答。有时还要根据赋分确定答题详略。答题时一般遵循先观点后分析
第一种模式分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：
一、巧用修辞 在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种： 1．比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如： 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清
高考语文诗词鉴赏答题套路及解题歌诀 一 高考(论坛)诗歌鉴赏中常见的思想感情： ● 忧国忧时 1 揭露统治者的昏庸腐朽 2 反映别离和战乱的痛苦 3 同情人民地疾苦 4 对国家和民族前途命运的担忧 ● 建功报国 1 建功立业的渴望 2 保家卫国的决心 3 报国无门
巧妙地运用诗词名句，能使文章内涵丰富，意境优美，文采飞扬，大气磅礡，富有感染力。纵观几年来高考满分作文及已在报刊公开发表的学生作品，这类富于文化气息的文章有相当的数量，受到了广泛的认同和赞誉。可以说，用好诗词名句，确实可使文章锦上添花，那么怎样使古典诗词名句“入文”呢？ 一、用诗词名句做文章标题。
1、训练学生掌握诗歌鉴赏的基本思路和方法。 2、通过课堂训练，提高学生初步鉴赏诗歌的能力。 1、教学内容分析 近年来虽然《考试说明》把诗歌鉴赏的要求定位在“初步”鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容上，但在实际考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，所以过去多年的诗歌鉴赏的备考策略，往往强调指
第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题
(四)阅读下面两首古诗，完成16-18题。（8分） 甲 乙 约客 赵师秀 雨睛 王驾 黄梅时节家家雨， 雨前初见花间菱， 青草池塘处处蛙。
导语：从近几年的全国各地的中考卷中不难发现古诗词鉴赏已成为一大亮点。下面由小编为大家整理的中考诗词鉴赏答题技巧，希望可以帮助到大家！ 一、形象意境类 形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点? 意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象，要求简要赏析。 【
语文学科中，古诗歌鉴赏这个题目对大部分学生来说，是难题，在平时的教学中，这个题目也是主干知识，所以每次考试的时候，总是有学生在这个题目上面出错，甚至得到很低的分数。有的学生不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字准确表达。因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，希望
一、考点分析及应对措施 从近几年的全国各地的中考卷中不难发现古诗词鉴赏已成为一大亮点。其原因有二：一是和高考相衔接，高考中每年都考。二是体现“新课标”精神。《语文课程标准》明确提出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 纵观各地中考试卷，古诗词鉴赏的考查内容
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。 （二
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4 答题步骤：
导语：鉴赏评价是人们阅读作品时对作品的感受、分析和评论，是一种审美认识活动，也是阅读的最高层级。下面由小编为您整理出的高考诗歌鉴赏答题的技巧内容，一起来看看吧。 一、“三步” 所谓“三步”，就是指从分析意象入手，从表现手法（广义）着笔，从思想情感作结。任何一首诗歌，都离不开意象的描绘，而作者描绘
高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1 鉴赏其形象;2 鉴赏其语言;3 鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是 考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想
一、检测语言 易：解说语言的表层含义 08【北京卷】12、读下面这首诗，完成①－③题。（10分） 酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 [注]顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权
高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：1 鉴赏其形象;2 鉴赏其语言;3 鉴赏其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于诗歌的想象能力。考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、自己所想，不
1、训练学生掌握诗歌鉴赏的基本思路和方法。 近年来虽然《考试说明》把诗歌鉴赏的要求定位在“初步”鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容上，但在实际考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，所以过去多年的诗歌鉴赏的备考策略，往往强调指导学生认真分辨题型、明确试题常见的置误方式、掌握一定的解题技巧等。但是
技巧一、意境：是诗人通过种种意象创造和联缀构成一种充满诗意的艺术境界。 技巧二、掌握诗词的意象。意象：就是借景物曲折达意，这景这物对诗人的情感意念和诗歌形象二者融为一体。 技巧三、研究题干。要鉴赏诗，回答题干的要求，而这个要求本身为我们分析诗词，提供一定的依据，或者思路。 技巧四、研究作者(无
7 1建党节来临，神州处处艳阳天。青山挂缀金银果，碧水环流锦绣田。社会和谐黎庶乐，霞光普照山河妍。炜炜北斗指航向，特色中华月正圆。党的恩情感动天，祝福我党永向前。七月建党节黑板报篇一：“七一”来临，我很激动，也很振奋。我是一个基层的党员，在党旗下宣过誓，便有了我一生的忠诚与信
如果没事有什么重要的事情，女人不要给男人打电话。 假如，他很忙，你的电话会影响他的工作。 假如，他不方便接电话，你的电话会让他心生烦恼。 假如，他和同学朋友聚会，你的电话又会让他难堪，别人误以为
沟通是什么？它是国与国之间交往的桥梁。沟通是什么？它是人与人之间情感的纽带。沟通是什么？它是和谐社会的一面镜子。 70年代，美国总统尼克松访华，准备与中国建交。他走下飞机后，与中国派出的代表周恩来总
《北山》是王安石作品中一首有名的七言绝句。整首诗短短28个字，虽然言简但是意赅，语言朴素，情感真挚，将诗人那种浑然天成的超脱情怀展现的淋漓尽致。王安石 《北山》北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。注释：北山：即今南京东郊的钟山。陂(bēi)：池塘。堑(qjà
军人用理想充实头脑，用意志铸造信念，用绿色装点青春，用生命抒写忠诚，把情感思念打入背囊，把责任荣誉刻入心田。 祝福战友“八一”建军节快乐!初中建军90周年手抄报篇一：今天是八一建军节，爸爸带我们姐弟俩去爬山，我一听就说“我可不要老去爬山!”爸爸无可奈何
白居易为何深夜与歌女独处呢?从白居易的诗词中我们可以领略到诗人怎样的情感?白居易一生喜欢在夜里听妇人幽怨的曲子，然后灵性大发饮酒作诗，其中最著名的当属《琵琶行》：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹
李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》主要写的是什么内容呢?表达了诗人怎样的情感?1 读李商隐的诗，只能是体会和品味。力求把握诗作的审美意象 ，并且调动读者自己类似的心理经验，才可能沟通，才得以交流，而其他的办法是无能为力的。譬如说，这首诗中崔雍、崔衮是何许人?家世如何?与诗人的关系怎样?这类问题完全不必
好的排比句总是跟作者精心设计的排比尾句分不开的，尾句在排比句中起有重要作用。好的排比尾句可以有力收束全句，在语势上达到最高点，在排比修辞效果达成中起到“定音锤”的作用，使说话者的情感得以充分体现。排比句仿写篇一：1) 理想是春天，孕育着希望的生命;理想是夏天，开出了希望的花朵
在夏天里，经常下雨，一阵阵雨声是那么的美妙斤斤计较，常常勾引起人们的情绪与情感。1、《晓出静慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。3、《孟夏》唐&midd
郭沫若早期的诗作，常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。遭逢乱世，飘忽无常。从中国文人的际遇，想起高人的析解：“中国文人生存的思路，一在入世，登庙堂之高;一在出世，入山林之隐。”回看新中国前30年的乱世，以缄默不语、闪躲回避的居多;或不怕吃亏挨骂，吃得起苦流
盛唐诗人王昌龄，一生留下将近200首诗作，在他为数不多的诗作中，送别诗有五十二首，占了四分之一左右。一、审美情趣超然高绝审美情趣是一个诗人在一定的文学观念、审美理想等指导下而产生的一种审美判断和审美选择。它具化在诗人具体的创作过程之中，常常表现在对题材、意象、情感表达等方面的选择上。王昌龄的送别诗在
今天解决不了的事情，不必着急，因为明天还是解决不了。1 社会学家研究表明：难看和没钱的男人，并不比高帅富更加靠谱。普通人结婚的另一半其实并不欣赏自己，只不过找不到更好的人。他们真正欣赏喜欢的，另有其人。爱情就是，如果没有更好的选择了，我才陪你到天荒地老。2 当爱情走到尽头，软弱者哭个不停，有效率的马
排比句用于散文的构思，可使情感的抒发淋漓尽致。相同的句式构成了段落间的排比，文章条理清晰，气势磅礴。排比句20字篇一：1、友谊像春风，徐徐吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。2、感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。3、没有理想，人生就如荒漠，没有
《取乎其中，得乎其下》透彻地分析网络写手们对于文字复杂而又矛盾心理的同时，也剖析了自己内心对文字的那份用心，是一篇反映当今网络文学现实，值得深思的好文。一孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”言简意赅，毋庸赘言。网络与其说是情感交流宣泄的平
才女李清照，历史长河里一位伟大的女词人。 我喜欢她，最初是爱上了她的词，觉得极具魅力。 在她的笔下，那些不起眼的小文字，仿佛忽然间有了生命，有了情感。品读她的《点绛唇》，我沉浸在她玩耍时的欢快里，
我愿意每天早上看到你那份娇柔的慵懒，期待着从你漆黑的明眸间读出全部温情。秀发轻垂的肩上，那喷着浓香的牛奶就是你由心而发的关爱。我会因你的鼓励而一直处在兴奋状态，不管面对怎样的拥有失去，无论迎接多少快乐
《春江花月夜》写了许多色彩鲜明的形象，如皎月、白沙、白云、青枫等等，这些景物共同造成了柔和静谧的诗境，这种意境与所抒发的绵邈深挚的情感，十分和谐统一。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
《蝶恋花·庭院深深深几许》是北宋词人欧阳修的作品，提供了《蝶恋花》的教学设计，一起来看看吧!教学目标：知识与技能目标：在理解文意的基础上，掌握作者从闺妇写离愁的方法。过程与方法目标：能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。情感态度价值观：进一步了解欧阳修词风，赏析词中的意境。教学重难点：1、掌
爱国，是一种极高贵的感情活动。《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。《十一日风雨大作》宋·陆游疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，
盛唐诗人王昌龄的送别诗，有什么特点呢?下面一起来看看!一、审美情趣超然高绝审美情趣常常表现在对题材、意象、情感表达等方面的选择上。王昌龄的送别诗在盛唐诗坛上具有自己独特的个性特点。(一)意象继承古人却又独出心裁1 继承传统意象。古人送别多用杨柳、风月。王昌龄的送别诗中不乏选取月这个意象以表达别离之痛
《赠别二首》是唐代诗人杜牧的组诗作品，手法上强此弱彼，语言精萃麻利，挥洒自如，情感真挚明朗。赠别二首唐代：杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。《赠别》赏析这一首着重写惜别，描绘与她的筵席上难分难舍的情怀。
段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思;在文章中，段具有换行的标。表示情感好段落(一)1、 能在一言半语之间放进那么多意思那么多感情的，必然是高明的戏子。一个人所能表达的真情实意往往是不完全的，真情决不显露在外面，只让你揣摩到内在的意义。2、 这些年，我缝缝补补这段感情，始终不愿意
一、议论文的含义 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。 议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。 二、议论文的分类 按论证方式分，议论
柳宗元山水游记呈现出特殊的审美情感，抒情议论式的直接流露。下面来看看!柳宗元(773-819)，字子厚，祖籍河东(山西永济)，世称柳河东，因曾为柳州刺史，又称柳柳州。中唐时与韩愈倡导古文运动，被誉为“唐宋八大家”之一。唐顺宗永贞年(805年)，参与王叔文“永贞革新