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编者按：小编为大家收集了“初二语文诗词鉴赏——武陵春&如梦令”，供大家参考，希望对大家有所帮助! 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋
1、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征,感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义 A、注意意象的色彩（字面和暗示） 色彩传递着诗人不同的情感体验 暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉 如：“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”（
一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 1、诗歌的形象 （1）诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。 （2）形象包括：人物形象和景物形象。 （3）意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象----构建形象的主要因素。 （4）意境：诗人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。 2、诗
第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题
一、考查对诗意的理解 对诗词大意理解的考查，也就是对诗词主要内容的考查，是河南中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。对此内容的考查频率极高。如2008年河南中考语文试题中第20题：“请概括诗人游山西村时的所见所闻”，再如2009年河南中考语文试题中第21题：“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思
诗词鉴赏是历年中 高考 的考试必考内容之一，也是中高考语文考试的难点之一，怎样进行诗词鉴赏才能得满分？学大教育语文教研组组长马武昌表示，可以依据诗歌内容，按照题干要求，经过联想、分析、判断，采用最恰当的词语，做出主观的评价(答案)。具体来说，在以下方面要多加注意。 1 研究作者(无影响着除外)的时
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。 也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理
编者按：小编为大家收集了“初二语文诗词鉴赏——相见欢”，供大家参考，希望对大家有所帮助! 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。学科王 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 (1)这首词上片描绘出一幅怎样的景色?(1分) ____________________
一、表达技巧鉴赏题组织答案思路 (一)审清题目。即弄明白题干上是如何问的，用了什么概念。 如果是艺术特色，知识面较广，可以从表达方式、表现方法、修辞方法、语言特色和篇章结构等方面考虑组织答案。 如果是表达技巧，主要从表现方法、修辞方法等方面考虑组织答案，也可以涉及篇章结构。 如果是表现方法(
关于初中语文古诗诗词大全鉴赏 七年级上学期： 课内： 《观沧海》曹操（七上课内） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 《次北固山下》王湾（七上课内） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸
课内： 《观沧海》曹操（七上课内） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 《次北固山下》王湾（七上课内） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达
高中语文诗词：怀古诗词鉴赏要诀 怀古诗词是诗人在阅读史书，或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。因为诗涉历史，所以在鉴赏时难度较大，对于中学生而言，不掌握一定的鉴赏诀窍，回答起问题来肯定会搔首踟蹰，不知从和何说起，怎样落笔。 本文
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（《木兰辞》） 稚子牵衣问归来何太迟?共谁争岁月；赢得鬓边丝?（杜牧
续写型题 1、提问方法：列出对其中几句诗(联)的解说，然后要求补写对空缺句(联)的解说。 2、解答分析：做这样的题目，要分析列出项，再对照它们续写空缺项，做到角度一致。主要方法是按照古代诗歌的起、承、转、合的结构方式答题。 3、答题模式： ①概括诗句的内容。 ②说明与上句的关系。如果补写的是
1 卜算子·水 水匮沙漠干，雨丰万木繁。千载风云频变换，赤旱变涝年。万世冰川断，柔情未曾见。波涛汹涌江河翻，又到大禹现。 2 卜算子·旱 千年雪山浅，万世冰川断。洞庭波息帆落船，渔家愁空闲。昔日大风起，江河涛声憾。白浪千丈卷狂澜，何时已不现。 3 那些纵情恣意的时光 当年轻狂恋霓裳，肆意青
1、品语言 诗歌的语言是高度浓缩化的语言。往往具有暗示性、跳跃性、多义性，稳喻性等特点。句式有倒装、省略。对诗歌的语句的理解，相当于文言文翻译，但又不完全等同于文言文翻译，一定要吃透整诗歌意境的前提下完成，切不可望文生义。所以先是读懂语言翻译要准确，然后再品语言。然而，补习班的学生古文很差，“邹忌
一、抓住动词、形容词进行分析。 我们知道，动词的准确使用能够将人或者物描绘得栩栩如生，增强诗词的表现力。形容词的准确使用能够使人或者物的特点展现得十分具体、形象，同样好的形容词也是一首诗词的点睛之语。 唐代诗人白居易的名作《钱塘湖春行》一诗中，颔联和颈联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐
好事近·飞雪过江来 吕渭老 飞雪过江来，船在赤栏桥侧。惹报布帆无恙，著两行亲札。 从今日日在南楼，鬓自此时白。一詠一觞谁共，负平生书册。 这首词是吕渭老南渡平安抵达后，写给友人的。 词作上片写抵达江南，并报平安。“飞雪过江来，船在赤栏桥侧”，开首二句写实，点明渡江时的季节、气候
霜天晓角·塞门桂月 吴淑贞 塞门桂月，蔡琰琴心切。弹到笳声悲处，千万恨、不能雪。 愁绝。泪还北，更与胡儿别。一片关山怀抱，如何对、别人说。 吴淑贞，宋宫人。《全宋词》对本词的小注曰：“右听水云弹胡笳十八拍因而有作”，“宋旧宫人赠汪水云南还词”，由此可知，词人是从宋亡时被掳，羁留北地，后听汪水云
骆谷晚望 韩综 秦川如画渭如丝，去国还家一望时 公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。 【注释】韩综于宣宗时出为湖南观察使，后被都将石载顺等驱逐，此后失官，此为失官还乡时所作。 （1）“秦川如画渭如丝”一句运用了何种修辞手法，描绘了一幅什么样的画面？（3分） （2）有人说“岭花多是断肠枝”“无
1我战胜了自己 别人。有的人输给了自己，但有的人却战胜了它，当然，我也是成功者中的一员。我的胆子很小，一到晚上就不敢自己上楼，晚上自己独自一人睡觉，都觉得有点害怕。至今想到蛇吐着蛇信，想到它那令人毛
九十多年来党带领中国各族人民艰苦卓绝的奋斗，战胜了各种艰难险阻，获得了伟大成就。篇一：党啊!妈妈党啊!妈妈您从战火纷飞走来越过重重恶意的围堵您一路披荆斩棘最终赢得了胜利我们为您欢呼我们为自己雀跃从此您有了响亮的名字中华民族您的精神印在了每个孩子的心里您教导我们不受屈辱捍卫尊严铁骨铮铮赢得尊重追求真理
让我们铭记党母亲所受的苦，歌颂党母亲所受的苦，她值得我们铭记，值得我们歌颂。七绝·庆党建九十周年浩渺乾坤日月梭，人间盛世乐祥和。旭阳九野山河秀，赤县同吟感谢歌。七律·建党九十周年感怀滚滚乌云罩九洲,工农浴血汇洪流;镰锤杀敌豪情迈,将士挥戈壮志酬;改革春风吹大地,飞旋彩笔绘
七月，到处彩旗飘动，鲜花如海，笑语欢歌，我们伟大的党也迎来了她的生日，这是一个激动人心、光荣而自豪的日子。《庆七一诗歌》(一)诞生于南湖游船，犹如天际升起的朝阳。历经沧桑的祖国，如同沉睡的雄狮，在您耀眼的光芒下，猛然睁开了双眼。(二)秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井岗山头的号角，万里长征的战歌，党
2010年，是全亚洲的运动会。人们为了这次的亚运会发明了很多非常有用的东西，下面让我来给大家介绍一下吧！ 我向大家介绍的第一样东西是多功能机器人。这个机器人会二十多种语言，这种机器人会那么多种语言要
中国共产党，它是这样令人心潮激荡，它是这样令人信心倍增，它是这样令人充满希望。歌颂祖国歌颂党的诗歌一早上九点十三分的阳光多么明媚完全看不出昨天还刮过台风风暴预警信号黄色红旗在阳光中招展XX风雨的痕迹那随风起伏的波纹里也瞧不见沼泽的颜色斧头与镰刀已经收获锋利与坚固血液的红与火的热已经淬成固若金汤的轨迹
忆往昔峥嵘岁月，百年史卷浸满了中国多少屈辱的泪，数十年的抗争又流尽了中华儿女多少沸腾的血。歌颂党的诞生诗歌一中国共产党的伟大究竟在哪里?我想，就在这九十年的日日夜夜里。你看，那冉冉升起的五星红旗，飘扬的党旗，共同见证了您的光辉足迹。放眼，1921到2011，九十年的高瞻远瞩，九十年的丰功伟绩，深深地
夏天的太阳失去了春天时的那份温柔，像个火球似的火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
国庆放假期间，我和哥哥姐姐三家一块去宿迁游乐场玩。那儿虽然很偏，不过有中国最大的摩天轮，这个消息让我激动不已。 一路上我不停念叨：怎么还不到宿迁，离宿迁还有多少公里？在我不停的絮叨声下，我们终于来到
高高的个子，短短的头发，淡淡的眉毛，再加上一张能说会道的嘴巴。嘿嘿，她就是我们的语文老师——赵老师。 赵老师与我们一起经历风雨，克服困难，分享快乐，品味硕果……这五年来的点点滴滴依然历历在目。每当我
夏天了，漫步在午后的田野里，让暖暖的阳光肆意撒在身上，只有一种感觉舒服。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·贾
夏天的早晨，太阳冉冉地升在东方上空，大地披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。1、《夏昼偶作》唐·柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·
在夏天里，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。1、《闲居初夏午睡起二首·其一》宋·杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
在夏天里，当一片金黄色的阳光与欢快的风儿一起舞蹈，震撼我们火一般的活力，点燃青春的烈焰。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&
看着看着，不知不觉，眼泪已滑到脸颊…… 这是一个多么感人的故事呀！一位父亲在女儿4岁时生病去世了，他写信告诉女儿：爸爸在跟你捉迷藏。等你14岁时，妈妈会告诉你爸爸在哪。还要在妈妈和奶奶偷偷哭地时候安
今天我们秋游啦，目的地是美丽的山田牛奶园。一听到这消息时我们全班都欢呼越雀，非常高兴，我也不例外。 昨天一夜都没睡好觉，今天一大早就起床了。到学校集中后，我们做了一个小时的车子来到了山田度假区，山田
1 史铁生：北京人，现代作家，主要小说有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文有《我与地坛》、《秋天的怀念》。 以下为非考试内容——作品常揭示人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距
在我心目中，有这样一位好老师。他和蔼可亲、善解人意、循循善诱，他就是我的班主任——廖老师。 记得刚上初中时，因为对学校不熟悉，不知道在哪报名。第二天分班的时候，竟然没有我名字，当同学们都已经分好了班
压岁钱给予的感触大年三十的晚上，紧拽着压岁钱的我，真是既开心又惊恐万状。我心想：小孩子自己存压岁钱多不安全呀，那该怎么办呢？月光透过缝隙射了进来，犹如针般扎中了我的心事，顿时照亮了我的心坎——“对了，
贴近生活的作品，群众才喜闻乐见，才易于接受。源于生活，高于生活，适度夸张，事例典型，这是成功小品的要领。道具：一张桌子，两张椅子时间：大年三十下午15：00H地点：机务连队刘小花：(上)我叫刘小花，今年刚结婚，我的那位在部队，见面没几回，你要问我他是谁，他就是，机务连长吴小堆，自称不掉队。这不，年前
借景抒情通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。1、《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。2、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
我的母亲是一位典型的农村妇女，现在已是快八十岁的人了，但她仍然坚持在农田干活，常年奔走在田间地头，从来没有愁苦。她那干活的笑容常常在我的脑海里浮现。 记得那是我在外地工作的时候，有一回在镇上为学校领
关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语 语文关联词练习100题及答案 1 我们(与其)把轮船停在港口，(不如)冒着狂风暴雨前进。 2 (只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。 3 鲁迅(不仅)是伟大的文学家，(还)是伟大的思想家和革命家。 4 (尽管)
祝教师节贺词 我虔诚得不敢寻觅词汇因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词 我是一棵绿树沐浴着智慧的阳光在您知识的土壤里茁壮成长天的深情地的厚爱铭刻在我心里生生世世永不忘怀 老师您还记得我吗那