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“给妈妈洗脚”观后感
电视里的公益广告很多，我都非常喜欢看，有一则公益广告是我最喜欢的，也最让我受益非浅。这则广告讲的是一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并告诉老人这样对身体有好处。这一切被她的孩子看见了，正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，您洗脚。”
看了这则广告，我想了许多：其实父母是孩子的一面镜子，你当着孩子的面做的事，孩子就会记在心，也会模仿你做这件事。就像我家，爸爸妈妈每年过年总是要带我回老家去看爷爷奶奶，都要给爷爷奶奶买很多东西。爸爸经常说爷爷奶奶年纪大了，我们要经常去看望他们，陪他们说说话。现在我一天天长大了，能自己一个人回去看望爷爷奶奶了，我每次去看爷爷奶奶我都要给爷爷奶奶买点他们爱吃的东西，陪爷爷奶奶说说话。是爸爸妈妈的言行影响了我，让我明白孝顺和尊敬。
这则广告体现了一个“孝”字。“孝”是我们中华民族的传统美德。孝在生活的点点滴滴中，我们在家可以为父母长辈洗衣服，做饭，做一些力所能及的事。现在许许多多的孩子都在父母的呵护下健康成长，但是父母对孩子们照顾得稍不如意，孩子便会乱发脾气，父母的话不听还粗声粗气地顶撞父母，更谈不上体贴父母和帮父母做事了。我常看到有些小朋友在家里骂爷爷奶奶，不听爷爷奶奶的话，小朋友的父母也不管，我觉得父母是孩子最好
的老师，父母的一言一行深深地影响着孩子。有句话说得好：“从小孩子的行为中可以看出他父母的品行”。父母们应该做出榜样，榜样起着潜移默化的作用,榜样的力量是无穷的。
观《中央电视台公益广告妈妈洗脚》有感
中央电视台近三年每天都在热播一则公益广告，广告讲的是一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚，那个年幼的孩子见了，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，回头一看，只见她的儿子正吃力地端着满满的一盆水，蹒跚地走过来童声童气地说：“妈妈洗脚。”妈妈欣慰地笑了。随后电视画面上跳出了一行字“其实,父母是孩子最好的老师”。 每当看见这则广告时，我和爸爸妈妈都非常感动。因为这则广告体现了我们中华民族的传统美德“孝”，“孝”是什么？“孝”是一种高尚的品德，孝是童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖;孝是孩子放学归来，在门口甜甜的一声“妈妈”;孝是饭前抢着给父母盛饭的那一举动……孝，他每时每刻都在你身旁，不经意中，轻轻一举手，一投足全融进孝的成分。
为什么广告中的孩子会那样孝顺呢？因为他有一个榜样，那就是他的母亲，就像广告中说的那样“父母是孩子最好的老师”。父母的一言一行深深地影响着孩子的人生观、世界观。孩子如同一张白纸，父母在纸上画优画拙完全取决于他们自身素质。有句
话说得好：“从小孩子的行为中可以看出他父母的品行”。父母们
应该做出榜样，榜样起着潜移默化的作用,榜样的力量是无穷的。 同学们，我们都要向广告中的小男孩学习，回家要干一些力所能及的事情，比如吃完饭后帮父母洗碗，扔垃圾;父母累了,帮他们捶捶背,揉揉腰……让我们大家一起做一个孝敬父母，尊敬长辈的好少年。
“给妈妈洗脚”观后感
从小时候起，妈妈就给了我们无微不至的爱和关心；长大后，在妈妈眼里，我依然是个不懂事的孩子。撒娇、给我买新衣服，都已成为习惯。每当出去玩时，我总是会吵着、闹着、哭着让妈妈给我买新衣服，只有满足了这个心愿，我才会开心地笑起来。可是，我没有发现，衣柜里，挂着的几乎全是我的衣裳，给我买衣服时，妈妈都会给我花好多钱给我买一件高贵、美丽的新衣服，而她自己，直到现在还一直穿着那件旧衣服……
一次，我在看电视时，偶尔看到了一条公益广告：一位只有四岁的小男孩准备给妈妈洗脚。把它联系到自己的生活中来，哪一次，不都是妈妈为我洗脚，而我何时给妈妈洗过脚呢？？？？我突然想到，这个只有四岁的小男孩都能给妈妈洗脚，而我为什么就不能呢？？
晚上，妈妈准备打水给我洗脚，我跑过去，接过洗脚盆，对
妈妈说：“妈妈，今天就让我来为您洗次脚吧！”妈妈非常惊讶：“哦？今天太阳从西边出来了？我的女儿怎么那么乖？”我傻傻的笑了笑，跑去打水去了。当妈妈把脚放进盆时，我开始洗脚。妈妈的脚很白，但很粗糙。当我洗到脚底时，顿时伤心起来。因为那里有许多老茧，不管有多少，都是妈妈为我操心而留下的，而我却那么调皮，那么不懂事……我突然想起，妈妈每次都给我讲故事，便说：“妈，我给你讲个故事吧！”不等妈妈说话，我就开始讲起来。“从前……”当我讲完故事时，发现妈妈的眼里闪烁着泪花，我的眼睛也湿润了。在灯光微弱的客厅里，我和妈妈紧紧的抱在一起……
我喜欢的一则广告
河外小学 五（2）班 陈希恒
你们还记得中央电视台播放过的一则广告吗？是小孩帮妈妈洗脚的广告。
广告的内容是：先是小孩的妈妈帮小孩洗脚，把小孩的脚洗完后，小孩的妈妈再把小孩的奶奶的脚洗干净，这一切都被那个小孩看在眼里。有一次，小孩的妈妈去工作，当小孩的妈妈回来的时候发现小孩不见了，背后传来那个小孩的声音说：“妈妈，洗脚。”广告的最后打出了一排字——父母才是孩子最好的老师。我想那个小还也才五、六岁，那么小就会给妈妈洗脚。我呢？偶尔帮妈妈洗一次脚，还要讲条件，现在，我也懂得最后那一排字的意思了。以前，妈妈让我多做一点作业，我就说，你又不是我的老师。现在想一想我真的是大错特错。走路是教的？说话是谁教的？都是父母教的。如果没有父母，到现在我都不会走路，不会说话呢。
我觉得电视上不要播放那些垃圾广告，商品广告，多播放那些公益广告,因为这些公益广告很有意义，而且通过电视播放宣传力度大，对人们的思想和行为起到了很大的教育作用。
我喜欢这则广告的原因是：这则广告时时刻刻提醒我们要以孝为先，就像有一句话说的“学习改变命运，感恩才能成就人生”。
公益广告观后感 有一次，我在看电视时，偶尔看到了一条公益广告：一位只有四岁的小男孩准备给妈妈洗脚。把它联系到自己的生活中来，哪一次，不都是妈妈为我洗脚，而我何时给妈妈洗过脚呢?我突然想到，这个只有四岁的小男孩都能给妈妈洗脚，而我为什么就不能呢??
晚上，妈妈准备打水给我洗脚，我跑过去，接过洗脚盆，对妈妈说：“妈妈，今天就让我来为您洗次脚吧!”妈妈非常惊讶：“哦?今天太阳从西边出来了?我的儿子怎么那么乖?”我傻傻的笑了笑，跑去打水去了。当妈妈把脚放进盆时，我开始洗脚。洗完以后心里感觉美滋滋的。
现在越来越多的人不懂得节约,到处浪费,就连在家也随处可见,比如奶奶在洗碗的时候放一个盘子,或擦桌子时,可能是因为奶奶年龄大了,往往会忘记关水龙头,就这样流去的水就可以相当于一大瓶可乐。不过我也有浪费的时候,比如:画完画的纸总会扔掉或卖了,奶奶就常常告诉我画完画的纸扔了多浪费,你可以用这纸先打草稿或画画,然后可以用来练习写毛笔字啊!听了奶奶这般话,我觉得很有道理,想想以前浪费的,哎!现在想起来真是后悔啊! 我一直觉得没有什么,结果上网查找之后,就感觉到不懂节约,随意浪费的可怕后果了,如果不节约用水,不久的将来世界就会变得干旱,现在我们美丽的地球上还有许多国家面临缺水的灾难,如果我们还不节约用水的话,若年后地球上将是一望无际的沙漠,那种情景真是不敢想象。
所以我提倡大家珍惜身边的一切,节约身边的一切,如果等到你后悔的时候,一切都来不及了!!
李山
广告欣赏结课作业
平面广告欣赏
1.
这是一个利用地铁进出站口的护栏设计的广告，从眼前的角度来看，很像所有出站的人们都是从这辆小轿车中出来，进站的人们进入到这辆车内。不用过多的描述就体现了:
虽然从外观上看他很小，但是内
部的空间很大。
2.
这两幅广告都是用了夸张的手法。第一个是一个洗衣液连斑点狗身上的斑点都洗掉了，体现的这款产品的清洁能力很强大；第二个是一个吸尘器把烟囱都吸歪了，同样体现了产品的效果很好。
影视广告欣赏
《妈妈洗脚》
妈妈一边给孩子洗脚，一边给孩子讲小鸭子的故事。洗完之后，伴着母子俩的欢笑声，妈妈站起了身对孩子说：“你自己看啊，妈妈待会再给你讲。”孩子也听话的嗯了一声，妈妈就出去了。出于孩子的好奇心，孩子跑出去看妈妈在干什么。只见到在另外一间屋子里，妈妈正蹲着给奶奶洗脚。奶奶爱恋的捋了捋妈妈的头发说：“忙了一天了，歇一会吧”妈妈说：“不累。妈，烫烫脚啊，对您的腿有好处。”
奶奶欣慰的笑了。看到这里，小男孩转身跑了。等到妈妈再回到孩子
的屋子里时，却并不见孩子，转身的时候，看见孩子正端着满满的一盆水向它走来，说：“妈妈洗脚。”妈妈也欣慰的笑了。广告的最后，背景里的声音说，其实，父母是孩子最好的老师。
里面的两位母亲，一位慈祥可爱，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母．宣扬了中华民族的＂孝＂，同时也呼吁现在的人们要常回家看看，多多关爱老人，给下一代做好榜样带头。
广告鉴赏这节课结束了，通过这几周的学习，我发现原来在电视上那些一见到就想要换台的广告好像有了生命，不再是那么令人讨厌了。细细品味，他们能在几秒到几十秒的时间内，用夸张、幽默的表现手法，把产品的特点表达出来；用亲情、友情、爱情像社会传达正能量，充分体现了广告“小而精，快而准”的特点。
经过几周的学习，我觉得张老师的上课方式非常的好。每一个知识点，都会让我们观看很多的广告视频，边讲知识边看视频，使大家在广告片带来的欢乐中就学到了很多。而且老师很亲切，从不为难大家和责备大家，虽然很少点名，但每次课都是坐满了人。课程结束了，但我相信今后再在电视看见广告的时候，一定不会像以前那样立马跳过了。
幼儿教育随笔：公益广告就在我们身边
幼儿教育随笔：公益广告就在我们身边
关于如何教育孩子一直是所有妈妈都在时刻研究的重大课题。然而，所谓的大课题并不是我们想象的那般艰难。生活中处处存在教育的契机，只看我们是否用心。
作为一名幼儿教师当然希望所有的孩子都认可你，信赖你，并且深深的喜欢你。作为一个孩子的母亲，也许就单纯的希望孩子能够健健康康，开开心心的成长。当然，成长途中会有许多让您惊喜的场景„„
就从我自家孩子来说：一个瞬间、一句话语、一个动作，深深的印在我的心坎里。
晚饭散步回家后，小墨墨一脸自信的和我说：“妈妈，今天晚上睡觉前，让我帮您洗脚，好吗？”我顿时愣住了，看着他那天真的眼神，我不禁在心里想：这孩子是怎么了，突然间说要给我洗脚，有种受宠若惊的感觉。也许只不过是他一时兴起而已。然而，时间真来到这一刻的时候，我还真的有点措不及防。
我坐在沙发看看新闻，只见一个刚刚四岁的小墨墨吃力的端着半盆水缓缓的走到我跟前，用微微喘息又甜甜的声音对我说：“妈妈，请让我为您洗脚。”我当时心头一热，瞬时间有个公益广告的场景涌向心头。当时觉得自己的心瞬时间被孩子稚嫩的眼神融化了，不知道该说些什么好。小墨墨催促着我说：“妈妈你快点啊！”我在这才反映过来，赶紧脱去鞋袜，把脚放进盆里。让我惊讶的是盆里的水温竟然冷暖适中。我觉得小墨墨真的长大了，会做的事情、掌握的本领也随着时间慢慢的增加。
就在我深思的时候，他竟把小手伸进盆里来回的触摸我的脚，还扬起他可爱的小脸问我：“妈妈，我给你按摩舒服吗？”我赶忙回应他说：“舒服，当然很舒服啊！”这种舒服的享受是来源于孩子对妈妈纯纯的爱，是我感受过的最最深刻的美好。
我温柔的摸着小墨墨的头发，好奇的问：“你今天为什么会想要帮妈妈洗脚呢？”他毫不犹豫的告诉我说：“幼儿园老师让回家帮妈妈洗脚啊！”我稍稍明白了一些，又接着问：“老师为什么让孩子帮妈妈洗脚呢？”小墨墨摸摸脑门（好似想了想）说：“因为妈妈天天上班都很辛苦啊！”一刹那间觉得平日里工作再怎么辛苦都是值得的。
我抱着试探性的口吻又问了一句：“如果老师没有让你为妈妈洗脚，你还会这么做吗？”小墨墨不假思索的摇摇头说：“不会。”这一个“不会”，把之前诸多的美好都否定了，我不禁该好好反省自己„„
眼下每个家庭都是以孩子为中心，家中孩子最最珍贵，但是你们却忙于自己的事业而忽略看似最为珍贵的他（她）的各各方面的教育。而作为另一个身份的幼儿教师我觉得我们的压力山大。
每个孩子生来都是一张白纸，需要慢慢的上彩、加色变得缤纷起来。在家长们忙于各自事业赚钱养家的时候，我们老师要代替家长的身份好好的照顾孩子们，让他们能够得到更多的关心与教育，让孩子能够更加健康快乐的成长！广告妈妈洗脚的小男孩。
生活充满精彩、奇妙，让老师和家长共同来发掘孩子的潜力，创作出属于孩子自己的公益广告，让其为自己代言！
文学脚本：
暮色四合，黑夜已至。
一个母亲在给年幼的孩子讲故事洗脚，风铃在头顶欢快的响起。 洗完后，妈妈给孩子擦脚，笑道：“小鸭子游啊游啊，游上了岸。 挠了挠孩子的小脚心，孩子笑着滚上了床。
妈妈将要走出房间，回头说道：你自己看啊，妈妈待会再给你讲。 孩子很是乖巧答应一声。 孩子：嗯。
然后自己在床上看书。
母亲拎了一桶水经门前走过，孩子正好看见觉得好奇于是便跟了上去。
母亲正在地上给奶奶洗脚，奶奶满是心疼的捋了捋母亲的头发，怜爱道：“忙了一天了，歇一会吧。” 母亲安慰般笑笑，轻声说：“不累。” 孩子倚靠在门边看着这一切。
母亲舀了水给奶奶洗脚，边洗边说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 奶奶无奈的叹了一口气。
孩子看到这番情景后，转身跑了出去。
母亲帮奶奶洗完脚后，回到孩子房间微笑着打开门一看，房间里没有孩子的影子，只有风铃清脆的声音响起。 正疑惑间，然后母亲好像听见了孩子的声音，回头看去。
然后看见孩子小小的身子吃力的端着一盆水，走路都不稳，水花四溅。 之间孩子走到母亲跟前，用脆脆的稚嫩声音叫道：“妈妈，洗脚。”（男声）
母亲瞬间就觉得一股巨大的热流涌了上来，熨烫着她整个身心，今日一天的疲惫都消失了一般。她欣慰得笑着，连连点头。
她坐在床上，孩子坐在下面的板凳上给她洗脚，还用嫩嫩的声音说：“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事。”（男声：其实，父母是孩子最好的老师） 字幕：将爱心传递下去
儿童公益广告传播效果探究
摘要：儿童公益广告在人们日常生活中起到很重要的现实意义和影响，然而其传播效果却存在一定的问题，因此本文对儿童公益广告传播效果进行调查和研究，以期为儿童权益保障和公益事业的发展贡献力量。本文首先对儿童公益广告进行概述，其次对新世纪下儿童公益广告传播效果内容进行分析，然后对目前儿童公益广告传播效果中所存在的问题进行探讨，最后对儿童公益广告传播策略进行归纳和总结。
关键词：儿童；公益广告；传播；效果
目 录
一、儿童公益广告.................................................... 4
（一）儿童公益广告的含义 ........................................ 4
（二）儿童公益广告的发展概述 .................................... 4
（三）儿童公益广告的意义 ........................................ 4
二、新世纪下儿童公益广告传播效果内容分析............................ 5
（一）传播主体 .................................................. 5
1、传播主体分类.............................................. 5
2、信源的可信度效果.......................................... 5
3、信源的休眠效果............................................ 5
（二）传播技巧 .................................................. 6
1、一面提示与两面提示........................................ 6
2、明示结论与寓观点于材料之中................................ 6
3、感情技巧与理性技巧........................................ 6
4、警钟效果分析.............................................. 6
（三）传播对象 .................................................. 7
1、儿童受众个性分析.......................................... 7
2、特定主题相关的可说服性分析................................ 7
3、诱导性分析................................................ 7
三、目前儿童公益广告传播效果中所存在的问题.......................... 7
（一）儿童公益广告主体 .......................................... 7
1、儿童公益广告中存在休眠效果................................ 7
2、传播内容、声音和画面不足.................................. 7
（二）儿童公益广告的传播技巧 .................................... 7
1、反宣传抵抗力差............................................ 7
2、寓观点于材料之中受众很难理解.............................. 8
3、警钟效果的恐怖诉求受休眠效果影响.......................... 8
（三）儿童公益广告的传播受众 .................................... 8
1、受众能力有限.............................................. 8
2、受众易受社会、家庭的影响.................................. 8
3、受众综合素质能力有限...................................... 9
四、儿童公益广告传播策略............................................ 9
（一）央视宣传 .................................................. 9
（二）社会大众 .................................................. 9
（三）名人明星 .................................................. 9
（四）家庭 ..................................................... 10
参考文献........................................................... 10广告妈妈洗脚的小男孩。
现如今，侵犯儿童权益的社会事件越来越多，儿童属于社会弱势群体，需要社会各界的共同关注和重视，儿童公益广告是为了保障儿童权益不受损害，是为了儿童良好世界观、价值观和人生观的养成而出现的。但是现在虽然儿童公益广告已经受到政府的关注和部分社会公众的重视，然而传播效果却存在一定的问题，与儿童公益广告制作初衷背道而驰，因此有必要对儿童公益广告传播效果进行研究，为儿童公益广告传播效果的长足发展和进步提供参考借鉴。
一、儿童公益广告
（一）儿童公益广告的含义
公益广告指的是脱离盈利的性质与目的，为引领社会新风尚和为社会公众的整体利益为起点的服务型广告。按照《广告审查标准》37条相关规定，儿童广告指的是专门为儿童服务的产品广告，或者儿童在本广告中是主角的广告。儿童公益广告指的是脱离盈利的性质与目的，为引领儿童的社会道德观、价值观、人生观和儿童利益而服务的广告。
（二）儿童公益广告的发展概述
公益广告是伴随商业广告发展而取得长足发展和进步的。1986年，我国电视台广播第一个公益广告——《节约用水》，而1987年10月，中央电视台开设《广而告之》栏目，公益广告正式被社会公众所理解和认识，从1986年至今为止已经走过将近三十年历史，而公益广告也逐渐受到普通百姓重视和关注，走进人们的生活、工作和学习。公益广告开始兴起时，每月只有十几条，而时至今日，公益广告每天就有几十条、上百条。从开始的仅有一两个电视台关注到现在的所有电视台、电视频道都予以重视，公益广告发展和进步非常快。而儿童公益广告是站在儿童的角度，呼吁全社会要以儿童切身利益为发展目标，为了让更多的人关注儿童这一弱势群体，所以儿童公益广告成为公益广告一大热点主题。而几乎所有的电视频道都有儿童广告影子，然而此儿童公益广告不带有盈利目的，纯粹是为了儿童的未来着想，为了儿童正确和科学的道德观、价值观、人生观的形成和养成而努力。但是儿童公益广告对媒体来讲，由于其仅是上级交代任务，与商业广告的华丽、创意相比新意不足，所以促使儿童公益广告传播效果存在影响。
（三）儿童公益广告的意义
儿童公益广告能够推动公益事业的发展，现如今，由于社会快速发展和进步，
人们越来越关注少年儿童的成长环境和道德观教育，而公益广告带有公益的性质和目的，是纯粹为了儿童的利益而服务，所以在一定程度上儿童公益广告可以推动教育事业的发展和进步。俗话说：儿童是祖国的未来和希望。儿童公益广告的开播能够在一定程度上对其社会道德观、人生价值股和世界观等造成有益影响，而且还能对其成长环境和有效心灵起到重塑的作用，在某种程度上对人类整体发展十分有利，能够推动社会的和谐与稳定，降低青少年犯罪率，还能够弘扬中华民族的传统美德，如《妈妈洗脚》这一儿童公益广告不管是开播当时还是现在都对儿童的孝道教育产生影响，能够传递言传身教、爱心、孝心和尊老爱幼的优良品质和思想观念，尤其是最后一句，“父母是孩子最好的老师”更是体贴入微、而孩子踉踉跄跄端水给妈妈洗脚的那一刹那更是感人肺腑。
二、新世纪下儿童公益广告传播效果内容分析
（一）传播主体
1、传播主体分类
传播主体的分类一般包括传播者和传播媒介两种，传播主体专业权威性决定了信源可信度，所谓专业权威指的是传播者或者是传播媒介物质通过特殊身份而在某特殊领域传达专业知识、理论水平以及对受众态度造成影响的感染能力和政府能力等。
2、信源的可信度效果
可信度指的是传播主体传播信源过程中受到观众信任、认可和接受程度，也就是传播者可靠性。信源可信度效果指的是传播者或者媒体可靠性、可信性。所谓可靠性就是指信息传播者和传播媒介提供信息，进行传播活动时的准确性与真实性、可信性，而信源可信性、可靠性的效果直接影响可信度效果。信源可信度高则效果大，可信度低则效果小。从这点可以看出，争取受众认可、信任和接受之前必须要为自己在受众面前树立良好的公众形象。
3、信源的休眠效果
信源的休眠从效果指的是信源可信度比较低发出儿童公益广告信息，而因为人们对信源存在质疑和不可信等因素，内容自身可能就缺乏说服力也就很难立刻发挥效果，于是信源便处在休眠状态，而相当一段长时间过去，信源疑惑消失或者减弱，负面效果影响越来越小，此时儿童公益广告真实服务目的才会被显示出
让阳光普照每个孩子
----托班家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友： 大家好！做一下自我介绍：我姓明，是这所幼儿园的负责人。今后，我们就熟悉了。首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长。让我们携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。
下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨希望我们能达成共识。 赞赏大家的明智选择
时常也会有这样的话语传到耳边：在幼儿园，不就是给看孩子吗！我没有去分辩。有一个大家耳熟能详的故事：一位记者问一位诺贝尔奖获得者：请问您是在哪所大学学到你认为最重要的东西？老者平静地说：“在幼儿园。”在幼儿园学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，用过的东西放回原处，饭前便后要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。那么从根本上说，这些也就是幼儿园最需要交给孩子的，与人分享，诚实、自我约束，善待他人，热爱自然，尊重生命，勤奋好学，这不就是衡量一个民族，一个公民素质，最简单的标尺吗？所以，我要赞赏大家把孩子及时送到幼儿园，您是明智的，您走出了最关键的一步。
一、幼儿园的基本情况
我们幼儿园是一所镇政府定点幼儿园,2008年被评为泰安市规范化幼儿园，去年又顺利通过了复验。我们拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。办园多年来，始终以“社会满意、家长放心、老师尽心、孩子开心”为办园宗旨，幼儿园在各级领导的关心支持下，办园条件越来越好，与城区幼儿园也不相上下。这些，家长都能看到眼里，无需我多说。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10 以内甚至 20 以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要刻意去追求孩子学多少知识。 幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。 幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。学习习惯的培养比学多少个字都重要，养成孩子专心的完成任务，对他的终生都是有益的。本着这样的教育理念，我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同时， 精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们选用的教材主要是省编教材， 我们幼儿园的课程主
要是围绕幼儿用书这本书来对幼儿进行教育的。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。 我们一直严格按照发展指南来组织实施教学工作。
三、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注意言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
家长的言谈举止，也潜移默化的感染着孩子。电视上那个感人的广告就是最好的说明：妈妈给奶奶洗脚，孩子看到后立即端水给妈妈洗脚的广告最好。那说明父母是孩子的第一任老师。我也经常给我们的老师这样说：喊破嗓子，不如做出样子。家长最重要的是时刻注意自身形象。家长平时的一言一行、一举一动都是孩子的教材。
所有人都知道，父母是孩子的第一任教师，但第一任教师该教什么呢？大多数父母选择了教文化知识，就怕孩子从小落后与别人，输在所谓的起跑线上。其实，父母真正教给孩子的是人生的态度，包括如何评价人与事的价值、如何面对困难和挑战、如何接人待物谦虚谨慎等。值得注意的是，这与父母的文凭不成正比。
所以，教育孩子需要你用心去做。
四、幼儿在园的安全问题：
家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小， 平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以教育部于 2002颁布了《学生伤害事故处理办法》 （含幼儿园在内）。《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：① 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。② 安全保卫 、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。③ 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。 但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。
如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长承担责任（带子受过） 又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受
伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。
所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该认真分析，区别对待。也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。
不要带一些有潜在危险的物品来，我们曾经发现过的物品就是五花八门的，纽扣、硬币、弹珠、泡泡糖、瓜子、核桃、铁丝等等。以免在活动中分散孩子的注意力或不小心弄伤自己或其他小朋友。为了安全起见，孩子入园时不得佩带任何首饰与挂件。
其次，是饮食安全。饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。希望家长嘱咐孩子要注意饮食卫生。孩子回到家，多让孩子吃些
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