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2016—2017学年七年级上册语文月考试卷
（总分150分 考试时间150分钟）
一．积累与运用（40分）
1．读下面这段文字，按要求完成题目。（8分）
在充满希望的九月，我们走进了初中语文的课堂，在文学的殿堂里cháng yáng（ ），感受到了文学潜移默化的力量：读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，明白了青年应该“发展你自己”“奉献你自己”的道理；读着于漪老师的《往事依依》，明白了她 “要多读书、读好书”的淳淳教导； ， 。阅读真是一件对人生大有bì yì（ ）的事情。不经意间，散发着馨香的十月已走近你我，我们开始憧憬着五彩纷陈的未来。
（1）根据拼音写出正确的汉字。（4分）
①cháng yáng（ ） ②bì yì（ ）
（2）文段中有两个错别字，找出来并改正。（2分）
改成 （3）根据语言环境，在横线处补写句子，使之与前文构成排比。（2分）
。
2．默写课文，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)
①心中的风雨来了，（冰心《母亲》）
（冰心《纸船》） ③念天地之悠悠，（《登幽州台歌》）
④舟已行矣，？（《） ⑤ ，必细察其纹理。（ 《幼时记趣》）
⑥青女素娥俱耐冷， 。（李商隐《霜月》）
3．下面各句中加点的成语运用有错误的一项是（3分） （ ）
A．国庆期间，大街上熙来攘往，商场里人头攒动，餐桌上觥筹交错，真是一派繁荣。 ．．．．
B．王玲学习认真仔细，对作业中出现的任何一点小问题都不放过，真是锱铢必较。 ．．．．
C．站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡，流连忘返！ ．．．．
D．我们老师非常和蔼可亲，对所有的学生都一视同仁。 ．．．．
4．选择下列选项中与课文内容不相符合的一项。（3分） （ ）
A．《为你打开一扇门》课文标题用形象化的语言揭示了文学对青少年读者的重要性，同时又有设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用。
B．《郑人买履》通过人物对话深刻的揭示出郑人固执迂腐的特点，增强了寓言的讽刺意味。
C．《伟人细胞》这篇散文塑造了以贾里为代表的中学生形象，告诉了我们必须从小事做起才能干大事的道理。
D．《往事依依》作者回忆了学生时代的几件事，告诉青少年读者要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
5．名著阅读与语文实践活动。（16分）
（1）学校开展了“小小文学手抄报”系列活动
【栏目设计】晓华根据老师要求，编辑了一份《萌芽报》，围绕名家、名著、读者、编者设计了四个栏目，已经完成了其中两个，请你补出另外两个栏目名称，要求栏目名称对称工整。（4分）
栏目1：
栏目2：名著赏读
栏目3：
栏目4：编辑推荐
【病句修改】在学校手抄报评比中，《萌芽报》荣获一等奖。同学李阳发来一张贺卡，晓华发现主体内容部分有一处语法毛病，一处用词不当，请你用修改符号加以修改。（4分） 主体内容：
通过你的努力，使你主编的《萌芽报》荣获一等奖。欣闻喜讯，向你表达真诚的谢意。
（2）小明和图书馆王老师之间有一段对话。请你根据语境补全对话。（4分）
（图书馆。王老师递给小明一本《繁星•春水》）
王老师：（微笑着） 小 明：（摇摇头） 王老师：（抱歉地）不好意思，我没听清楚，我这就给你去换。
（一会儿，王老师拿来《小王子》）
小 明：（微笑着接过书）谢谢王老师，您放心，我一定会及时归还的。
二．阅读理解（45分）
（一）阅读下面两篇文言文，回答6-10题。（16分）
【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】宋人有悯其苗之不长而揠①之者，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病③矣！予助苗长矣。”其子往视之，苗则槁④矣。天下之不助苗长者寡矣。非徒无益，而又害之。
【注释】①揠（yà）：拔 。②芒：疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。 ③病：劳累。
④槁（gǎo）：枯死。
6．解释加点的字。（4分）
①项为之强（ ） ②徐喷以烟（ ） ．．
③谓其人曰（ ） ④非徒无益（ ） ．．
7．用“/”标出下列句子的朗读节奏（每句标一处）。（2分）
（1）盖 一 癞 蛤 蟆 也。
（2）天 下 之 不 助 苗 长 者 寡 矣。
8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①果如鹤唳云端，怡然称快。
②其子往视之，苗则槁矣。
9．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”看似平凡的事物在作者眼里变得趣味盎然，结合甲文内容，说说你对这句话的理解。（3分）
10．从乙文中可概括出一个成语：，其寓意是： （3分）
（二）阅读《卖白菜》节选，完成11—14题。（14分） 集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。
终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，
我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。
终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”
我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。
我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点„„
等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： “孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘，”我哭着说：“我„„”
“你今天让娘丢了脸„„”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
11．文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。（3分）
12．体会文中划线句的作用。（3分）
寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子
13．文章为什么用较多笔墨刻画老太太这个人物形象？说说你的理解。（4分）
14．事情的结局让“我”深感羞愧，母亲的教诲让“我”终身难忘，“至今想起，心中依然沉痛”，从母亲的教诲中折射出她怎样可贵的品质？“我依然沉痛”的原因何在？（4分）
（三）阅读下面文章，完成15—18题。（15分）
晨
①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶
丛中，一只小蟑用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头将怎样火热，甚或会从燠(yu)热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。
②如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢？是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲新复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到建第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。
③今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。
④在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。
⑤突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。
15．第①段文字依次描写了景物，表现了早晨的清新、宁静。 （4分）
16．第②段和第③段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义？（4分）
17．第③段和第④段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化？（3分）
18．文末说“一个真正的早晨开始了”，表现了作者怎样的感情？请结合生活实际，谈谈你读了这篇文章的启示。（4分）
三．作文（65分，其中5分写字分）
年年岁岁花相似 岁岁年年人不同。今年的中秋佳节（国庆节）是我们跨进初中大门后的第一次，往往第一次总能给人留下难忘的印象。和你的父母外出游历，欣赏祖国的名山大川；和你的父母走亲访友，感受亲情友情；亦或是和你的小伙伴们一道叙旧怀想，交流学习生活感受„„
19．请以“今年 中秋节，真难忘” 或 “今年国庆节，真难忘”为题，写一篇文章。
冰心《笑》阅读答案
1.如果用第1段中的一个词来概括这段景物的特征,这个词是清美
2."严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象."句在文中起承上启下的作用.
3.作者看到什么而回忆起过去哪两见事?
墙上的画,1路边的女孩儿2雨天
4.文章第4和6两段是作者回忆了过去的两件事,能不能颠倒它们?为什么?_不能,因为是按时间顺序来写的
5.请在画线处分别填上一个词,完成课文的结构图.
现实→思索→现实
《妈妈是我心中的一团火》阅读答案
1.委婉(婉转) 2.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6.略（言之成理即可）
《美丽如初》阅读答案
1．文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?
(1)____________________________________________________________________。
(2)____________________________________________________________________。
2．首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?
3．第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?
4．纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？
（1）____________________________________________________________。
（2）____________________________________________________________。
1 (1)宁静平和(幽美) (2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。
2．因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)
3． (因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
4． (1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。
《无边的回忆》阅读答案
1、文章第一段为什么写塑料拖鞋很“普通”，很陈旧?(2分)
2、联系上下文，理解下面语句的意思。(4分)
(1)很不以为然的表情
(2)而这是让生命在刹那间变得非常温柔。
3、关于外婆有哪些描写?请你把它筛选出来。(2分)
4、不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?是真的“不知道“吗?请说说你的理解。(2分)
5、读罢全文，请思考。(4分)
(1)“我”舍不得丢掉灰旧拖鞋的原因是什么?
(2)文章的标题“无边的回忆”的深刻含义是什么?
参考答案：
1、拖鞋的意义不一般。 2、(1)别人不理解 (2)外婆的留给我的影响。 3、动作描写、语言描写。 4、余温代表着外婆的情。
5、(1)能勾起对外婆的回忆 。(2)永远的、美好的回忆。
《朋友经常出差》阅读答案
问题：朋友为什么“无论长途短途，无论车上多挤”，他总能找到座位？本文把不愿主动找座位的乘客比作了现实生活中的哪一类人？朋友作为生意人，“运气好”的原因是?结尾“ 人生之旅永远的坐票”含义是？人生之旅，你握有“坐票”吗？请你谈谈你的“坐票”是什么？
不懈追求、执著、善于发现的人
懒惰，不去发现机会，浅尝辄止
因为他不懈追求、自信、执著、富有远见、勤于实践
其实文章中说的很明白了,"坐票",是大家平时坐车都想拥有的,想舒舒服服的坐着."人生的坐票" 就意味着成功. 得到你最初想要的.人生之旅永远的坐票,其含义就是人生如何成功的真谛.文章的最后,作者写道:"自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票". 这些都是得到"坐票"的方式. 每个人都有优点,都是由坐票的,但是大部分人上了车却不肯努力去找自己的座位,而选择懒惰,站在车门处.不去为自己的座位努力. 我是有坐票的,而我的坐票就是: 努力和锲而不舍
《枯枝与鲜花》阅读答案
在第①段，作者描写了一棵充满了奇迹的树。 （1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字） （2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字） 2、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么，结果怎么样？ 3、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。 文章的这部分运用了【 】的修辞方法和【 】的写法，表达了对枯树和柔藤【 】的生命现象的赞美。 4、文章在结尾写道¡°望着这一棵树，我微笑着¡±，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？ 答案：1、①落花时节繁花满枝 ②枯枝与牵牛花复活
2、枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯枝头顶，结果它们复活了，和谐美丽地生活在一起。3、拟人、对比；相互依存，相互帮助。4、人生只有相互信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值
《那时候我很小》阅读答案
12．A．差涩。B．诧异。C．徘徊。 13．（1）一对善良的夫妇把迷路的"我"送回家；（2）一位老人帮"我"把一袋粮食背上肩：（3）女儿想为病中的"我"倒水却打碎了杯子。 14．温暖人生。 15．（1）④⑤。依据是：从语言上看，本段与④段中"我手中还留着那女人的手温气与⑤段中"我已有了那一对夫妇的年龄"相关联；从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。（2）这段话表达了作者对送"我"回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人，有力地突出了"人生充满温暖"这一中心。 16．长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着"我"的心，而且时时提醒并激励着"我"给他人送温暖。 17．时时给人温暖，人生才会更加快乐。
《华歆和王朗》阅读答案
1．华歆和王朗一起乘船来避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：
“还好船比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“一开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许了他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他抛弃了呢？”于是仍像当初那样携带并且关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
2．王朗罢录诺寡信，不负责任。王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己。
华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺。
3．告诉我们帮人要到底，危险是对人性的考验，也是对品德的拷问。
4．1.俱：一起 2.避难（nàn）：这里指躲避汉魏之交的动乱。
3.难：迟疑；犹豫不决。4.纳其自托：接受了他的托身的请求，指同意他搭船。
5.贼：敌人 6.拯：救助。7.本所以疑：原本感到为难的。
8.依附：跟从。9.宁：难道。10.辄:11.难之：对此事感到为难。12.弃：抛弃。
13.尚：还14.欲：想要15.遂：于是就16以：通“已”
《狐假虎威》阅读答案
启示：
狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。 也讽刺了那些仗着别人威势,招摇撞骗的人。 借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。
理解：
这是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻 依仗别人的势力欺压人。狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。但是，狡诈的手法决不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳（chuō）穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人。也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。 从上面的故事，我们可以知道，凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务 上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。同时也说明凡事应开动脑筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那样盲目信从狐狸，否则，自然会脱离实际、闹出笑话。
《父亲的爱》
1. 概括说明本文写了哪几件事。
2. 通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？
3. 把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？
4. 本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？
5. 结尾一句有何作用？
《父亲的爱》答案
1八件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿：②送我去医院和医院的人发生争执；③生日会忙于做家务；④替别人照相，自己不照：⑤激励我自己去骑车；⑥不给我写信；⑦我打电话，他叫妈妈来接；⑧我结婚时只是大声撸鼻子。
2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点
3.不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得爱”和 “爹完全不知道怎样爱”，与文章的主旨不符。
4.以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
5.提示读者回味前面所描写的父爱的特点。
六店小学二年级数学
作业 1 年 月 日
一、计算题
学 校：
班 级：姓 名：
寒假作业
六店小学
2 0 1 刘 若 冰
二、填空题
1. 加法算式：
□＋□＋□=□ （ ）个4 乘法算式： □×□=□ 或□×□=□
2. 下面两种测量方法哪一种是正确的？请在（ ）里面画“√”。
（ ） （ ）
三、断题 1. 黑板上的直角和三角板上的直角一样大。（ ） 2.
3个6写成乘法算式是3＋6。（）
3. 6＋6和6×2的得数相同。（）
4. 求几个加数的和用乘法计算比较简便。（ ） 5.
角的两边画得越长，角就越大。（）
四、应用题
1、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天 多种几棵？
2、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？七年级上册寒假作业答案2017苏教版。
作业 2 年 月 日
一、算术题
2.
加法算式：
□＋□=□ （ ）个3 乘法算式： □×□=□ 或□×□=□
2. 画一条比下面线段长2厘米的线段。
三、判断
1、角的两边张开得越大，角就越大。（） 2、每句乘法口诀都能写出两个乘法算式。（ ） 3、1米长的铁丝比100厘米长的绳子要短。（ ） 4、7×6=42，读作六七四十二。（ ） 5、6＋6＋6＋6＋5=6×5（ ）
四、应用题
1、花坛的 前、后、左、右 都各种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？
2、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？
3、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。①全班共有多少个同学？ ②打蓝球的同学比做操的多几人？
思考题：（只要求学有余力的学生做）
. 在□里填上合适的数。
8×2＋8＋8=8×□ 10×7－10=10×□
9×□＋9=9×9 □×6－6－6－6=4×6
作业 3 年 月 日
一、算术题
2. 把口诀填完整
二（ ）得六 三四（ ） 三三（ ） 四（ ）十六 二四（ ） 一二（ ）
3. 看谁填得对
七（ ）五十六 三（ ）二十四 （ ）九 十八五（ ）三十五 八（ ）六十四 六（ ）五十四
二、判断
1、4×5和5×4都可以用口诀四五二十计算。（ ） 2、5×3表示3个5或5个3相加。（） 3、黑板边、圆桌边都可以看成线段。（ ）
4、钟面上3点时，分针与时针组成的角是直角。（） 5、长方形和正方形都是由四条线段围成的都有四个直角。（）
三、应用题
1、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？
有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？
3、马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？
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