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戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征诗派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。《雨巷》就是这样，是新诗中一颗发光的明珠，值得我们珍读!【学习目标】1 知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2 情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的
雨，还在滴沥的下着， 曾经有个少女走在朦朦濡湿的小巷， 我看着她带着紫丁香的忧郁走着，走着。 走进那乌梅漫漫的雨巷。 有多少年了，她为何还走不出这长长的忧郁。 伤感的梧桐叶，凄婉飘零， 在小巷，摇曳那暮影的情绪。 是否 有很多的话，找不到人诉说。 云一般的秀发上，点点滴滴， 弹落
也许，许多人的终此一身都离不开雨巷。 青石板路，灰石块桥，被雨水所洗涤过的雨巷，处处透着潮湿的气息。 低矮的屋檐，一串串雨水滴滴嗒嗒的落下，在墙根的水注处，漾起一抹笑，似云锦可栽，似流水可掬，带着老式灯泡独有的微黄，打进每一个雨巷内熟睡之人的梦中，时而，从一扇略浑浊的小窗中，一个孩子晶亮的眸，悄
关于雨巷歌词欣赏 双燕绕檐瓦，野草花向晚 心事谁轻弹，风吹散，摇晃在石巷 如黛春山，眼眸却带伤 青烟剪斜阳，风飘散，染黄旧砖墙 灯花挑尽，不成眠多辗转 木窗谁倚望，月弯弯，可懂她思长 精巧容妆，眼眸却带伤 风露湿裙衫，低头望，等谁扣铜环 惆怅化一缕丁香，流淌雨巷 飘过颓圮的篱墙，
【基础测试】 1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（ ） A．撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 巷（xiàng）道 B．彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） C．河畔（pàn） 荡漾（yàng） 青荇（xìng） 长篙（gāo） D
蒙蒙天空，细雨霏霏。撑开雨伞，走进雨巷，冷风袭我。雨滴伞顶，漫漫滑落，像泪珠，惆怅满心怀。眼眸处，雨雾不散，模糊了景致，湿润了心，一片凄柔。雨巷，好像从前，恰似黄昏。心儿，随风而起，伴雨而沉，隐隐作痛，追忆起离别的情思。于是问君：可曾记否，那年，那个沉长的雨季？那年，那个怀伤的雨巷？ 当初，忧忧的
《雨巷》在艺术上一个重要的特色是运用了象征主义的方法抒情。 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在
故乡，一条幽深寂寥的雨巷 古槐，泪滴，滑落。石板路上曾经的记忆 击打中，如泣如诉。风，摔打着一株小草 一只瘦骨嶙峋的羊，踏着寒冷 走近老屋，寻找父亲目光中的力量 被雨滴打痛的霜叶，沉默中发出的呼叫 穿过入骨的伤口 没有必要逃避。行走中的季节 萝卜、青菜和红薯，在一亩三分的荒凉中 站
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其
信步走进雨巷，眸光处 如黛如烟，氤氲出 丁香，一般的气息 丁香，一般的惆怅 静谧的雨巷，如初 只有我的木屐声和雨声 光阴的折痕里，不知道 多少爱已淹没，又叠加了多少深爱 雨丝漂浮在雨巷里 便勾起无限的遐想与思念 那一肩的温柔，那一眼 直抵心灵的柔波，还在这里
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 雨巷戴望舒——题记 一袭清凉，一柄油纸伞，梦一般的姑娘，从江南幽长的雨巷，从光滑的青石板上，轻轻地走来。 两厢的青瓦白墙，此时的杏雨柳风，微微拂过白玉兰的脸庞。雨袂独舞，那温柔的眼神略带忧
一些人匆匆走过，还是惊扰了那片沉寂的心土 一些事悄悄掩埋，还是斑驳了那段如锦的时光 很长一段时间里，喜欢雨天 一个人独坐，隔窗将雨水轻轻捧起，就像捧起了一堆往事 可是，旧梦却跌在灰色的雨巷里 剪一段时光，浅浅勾勒流年的每一剪背影 脑海中，依然有一抹影子，撕扯青春的记忆 夜幕下，依然有一
吃完晚饭闲来无事，独自一人便散起步来，由于身处小镇也着实没有什么去处，于是不假思索也便慢慢走到了临近的一条小街。 昔日灯火阑珊的小街在年后少了些许的生息，但是天空中不期而至的蒙蒙细雨却又平添了些许的勃勃生机。独自行走其中，本来就不太繁华的小街，今夜更显寂静落寞，没有了往日人群的熙熙攘攘、没有了商品
我的家乡在江南最南边的一个小镇，镇上有一条老街,人们都说老街是条雨巷，这话一点不假，小巷深深的，幽幽的，古色古香，小镇不大，但巷道错落有致，东西为径，南北为纬。 江南雨季长，在烟雨濛濛的季节，在游子、旅人的心目中，小巷才更具神釆，给人印象或重彩如泼，或轻淡如烟，绵绵情愫萦绕其中，雨来时，你只凭一支
月华初上，风在大街上穿行，一片相思的月影，挂在遥望的窗口，让我寻着记忆去掇拾心灵的梦语。 沉淀已久的情感，在心底堆积成满腹的心事，像乳燕把明亮的呢喃挂在高高的屋檐下，用牧童的柳笛吹走寒冷的短暂。于是，多情的你从那个杏花飘雨的黄昏，款款走来。 轻轻地，牵惹起我火辣辣的目光。 那是我亘古不变的情愫
雨巷幽思 一帘烟雨锁重楼，伊人凭栏暗惆怅。 奏曲丝弦吟春韵，挥卷凝诗赋词章。 荡伞轻盈漫婀娜，芭蕉呢喃语丁香。 素心如雪云梦瑶，缕缕幽芳深巷长。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷……一卷画卷轻绽， 一帘幽梦轻垂，一缕芬芳清逸，一把轻盈花伞，摇曳轻舞，婷婷漫步而来的女郎，丁香的香
春天像个调皮的孩童，喜怒无常，阴晴不定。昨日的初晨还是朝阳锦簇，光芒四射，朝霞映红东边的天幕。整个上午和煦的春风游离在古都的上空，温暖的阳光轻拂着人们的脸庞，空气清新，视野空阔。朵朵白云映衬着蔚蓝的天空，时而与太阳亲吻，时而和太阳擦肩，时而被风儿吹的向远处飘散。放眼远望，巍峨的采凉山，跌宕起伏，层林
深秋的季节，我常常会为一片落叶伤感。那翠绿的树叶，经不起深秋的一阵轻风，绿意飘去，留下满地金黄。漫步在厚厚落叶覆盖的雨巷，雨水沾裹枯黄的叶片发出一种别样的味道，浓重而深切，凝莹而辉煌，令我的神情唯美而幽静。 欣赏着这细雨和叶子从树枝中飘落，落洒在我的脸上，感受起它的绵情与温柔、冰释与感伤。秋风过处
“普通话”这个名称是清朝末年“切音字运动”的积极分子朱文熊提出来的，一直沿用至今。此刻坐在这里，心理非常的清楚，这是我第三次出现在普通话的考场上。为了自己的理想，我从没有放弃，看到自己一次比一次有进步，心理觉得很欣慰，学习普通话真的是一件喜忧参半的事情
《江西月夜行黄沙道中》的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。西江月 夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊， 七八个星天外，清风半夜鸣蝉。 两三点雨山前。稻花香里说丰年， 旧时茅店社林边，听取蛙声一片。 路转溪桥忽见。
《江西月夜行黄沙道中》中的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。夜行黄沙道中阅读答案篇一：1 默写这首词。(16分)2 词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?( 10 分)答：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛
顾城成为“童话诗人”，他的心理机制对他的创作追求与诗歌美学风格的形成起着十分重要的作用。近来，有老马聊骚的读者问我，这么多期写下来，最满意的是哪一期。我说，还是写诗人海子那期，因为那里边有我对人生的一种思考状态在，说海子，好比是说自己。录制海子那期节目的时候，是晚上九点多，在
人生，就像一杯泛着泡沫的啤酒，有苦，也有甜。今天小编就为大家提供了走出困惑作文，希望能给您带来帮助。 篇一：走出困惑作文 漫步于繁华的街市，残阳攀上了无延的天际，把世界渲染得不可一世。抬头望，却只
做蛋糕小学生作文 星期六下午，阿姨打来电话说：“凌凤，明天下午华润超市有个做蛋糕比赛，我已经帮你报了名了。”听到这个消息，我又蹦又跳，高兴极了！ 第二天下午，阿姨早早的来接我了。看时间还早，阿姨说
《采薇》以采薇起兴写薇由作而柔而刚，表现了戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情。一、说教材《采薇》是语文版初中语文八年级下册第六单元的精读课文，选自《诗经 小雅》，描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边士兵在归家途中的所思所想，这首诗虽然没有《关雎》《蒹葭》等名气大，但也是传诵千古的名句，充分体现了《
归园田居其三叙述了诗人的躬耕生活和归隐决心,在当时社会,农业劳动受到世家大族的蔑视。作者不仅归隐田园,还亲自参加农业生产劳动,这不仅与一般的隐士有所区别,也表现了诗人对抗官场与世俗的勇气。引导学生准确理解诗歌的思想感情，获得积极的情感体验，是诗歌教学的重要课程目标，如何引导学生准确理解思想感情呢?本
归园田居其三表现了诗人向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质。一、说教材1、课在教材中的地位《归园田居》是高中第三册第二单元的课文。根据大纲要求以及教材体例安排来说，高中语
从我一生下来就有一双手牵着我学会走路。有一双手时常把我搂在温暖的怀里撒娇，让我倍感快乐与温馨；有一双手常常把我高高举起“开飞机”；有一双手时刻把握着我的方向，教我做事一丝不苟。那就是爸爸的手。爸爸的手
《乡愁》的篇幅虽短，所折射的情感却连绵不绝，一点一滴的思绪与相思凝结成不朽篇章。 教学目标 1 通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。 2 能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。 3 能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。 教学重点及难点： 1 以诵读
《小石潭记》生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。一、目标与要求1 通晓文章大意并背诵全文。2 了解一些文言实词与虚词的用法。3 理解作者借游记寄托的思想感情。二、教与导设计①学法指导这篇课文内容并不多，但其中不少字和词不大好认，也不大好懂，因此，先要过文字关，理解
读王维的五言绝句《竹里馆》，大家知道要如何进行赏析吗?下面来看看!竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。通释《竹里馆》跟上一首一样，这也是王维的五绝组诗《辋川集》之一。这首诗属于绝句中的古绝，因为它虽用律句，但不对不粘，还押仄声韵。独坐幽篁里，弹琴复长啸。幽，深也。篁，音皇，竹林
《小石潭记》语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，情景交融，充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。教学目标1 借助注释和工具书理解基本内容。2 体会游记散文借景抒情的特点。3 感受大自然的美，培养健康的审美情趣。教学重点体会游记散文借景抒情的特点。教学难点文章前面写“心乐之”
导读：沙子和珍珠，两个不相关的东西，珍珠那么的光彩夺目，平凡的沙子有没有能够成为珍珠的一天呢？下面小编为大家带来一粒沙子变成珍珠作文，希望能帮助到大家。 一粒沙子变成珍珠 又是新的一天，太阳照常从
《乡愁》是一篇充满人情美的诗歌，教师要用心去教，用自己的情感感染学生，努力使师生的感情融入作者浓浓的乡愁之中，产生心灵上的共鸣，声情并茂。教学目标：1 通过诵读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情。2 培养学生有感情诵读诗歌的能力。3 通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情。教学重点：引导
诗人李商隐，晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。我在《唐诗里的千古一叹》中顺便提到李商隐的无题诗，说那些诗本来就不是讲故事的，而是思想情结的意识流。有些网友认为这个观点很重要，希望我再做些具体解释，进一步探究李商隐无题诗的隐秘究
《圆明园的毁灭》语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激
王之涣，唐朝著名诗人，性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。历史在发展，盛唐离我们已经相当遥远了。那时还不具备拍摄纪录片等条件，因此我们现在要重睹盛唐的繁荣气象就有了困难。更何况盛唐气象并不限于巍峨的宫阙等物质方面，还有朝气蓬勃、胸襟博大、勇于开拓进取的那种盛唐时期人们特有的精神风貌呢
《再别康桥》这首诗将淡淡忧愁的离情别绪化作缕缕情思，融会在所抒写的康桥美丽的景色里，形成了独特的意境美。一、说教材《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音
《离骚》是一篇具有浓郁的浪漫主义气息的高度艺术性的抒情杰作，它奠定了中国诗歌史上浪漫主义传统的基石，被后世视为浪漫主义的源头。离骚帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰
《圆明园的毁灭》大部分篇幅是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的一难点。《圆明园的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，