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教材分析: 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章。文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 学习目标: 1、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 课文的段落以空行为标志,共分五段。课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生
《我的伯父鲁迅先生》课堂实录 【课堂实录】 学校里开展评教评学活动,我决定教学《我的伯父鲁迅先生》一文;第二课时,我先作适当的引导,然后进行救护车夫这一事件的教学。我要求学生先读一读这件事,并叫学生用波浪线线画出颤抖自身的心灵的句子,且考虑是什么震动了你的心灵? 下面是课堂实录: 师:谁来读
《我的伯父鲁迅先生》词语解释 【鲁迅】 (1881~1936),原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。 【殡仪馆】 供停放灵柩办理丧事的机构。 【追悼】 对死者表示沉痛的怀念。 【失声痛哭】 失,控制不住,忍不住。忍不住悲痛地放声哭起来。 【挽联】 为哀悼死者
【鲁迅】(1881~1936),原名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。 【殡仪馆】供停放灵柩办理丧事的机构。 【追悼】对死者表示沉痛的怀念。 【失声痛哭】控制不住,忍不住。忍不住悲痛地放声哭起来。 【挽联】为哀悼死者而写的对联。 【各色各样】形容种类、式样很多。本课指各
尊敬的各位领导,各位老师: 大家上午好!非常忐忑地上了一节课,说真的,当我看到你们那一双双真诚的眼睛,我内心中充满了感动。我们大家都是为了一个共同的目的——为教育,为孩子而坐在这里的。我们知道,教学理念、教学策略直接影响着我们的孩子,影响着我们的教学,所以我们有责任有义务去不断提高自我,不断提升自
一、学习目标 1 学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2 有感情地朗读课文。 3 结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。 4 练习给各段加小标题。 二、学习准
教学目标 : 1.学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2.有感情地朗读课文。 3.结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。 4.练习给各段加小标题。 教学重难点
1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。 课时安排:两课
1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。 课时安排:两课
教学目标: 1 真确、流利、有感情的朗读课文,用抓重点段落、重点词语、重点句子和有感情朗读的方法品味鲁迅先生的伟大,了解人们对他的爱。 2 理清课文脉络,试给文章事先分好的六个部分加恰当的小标题。 3 学习本课生字词。学习作者表现人物性格和品格的方法。 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思
教学要求: 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点:体会伯父说的含义深刻的话语。 课
教学要求: 1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。 教具准备: 1.鲁迅像 2.生字生词
教学目的: 通过理解课文,学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为自己想得少的高尚品质。从内容中体会思想。练习给各段加小标题,并说出第一部分和后面几部分的联系。学习本课生字新词,理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 教学重、难点: 体会含义深刻的句子的意思。在学习过程中,注意培养学生善于发现
教学要求: 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点:体会伯父说的含义深刻的话语,[语文
教学要求: 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点 :体会伯父说的含义深刻的话语。
教学要求: 1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质 2、练习概括课文中心思想 3、学习本课生字词 4、有感情地朗读课文 教学重点: 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想 教学难点 : 体会伯父说的含义深刻的话语。
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆周晔伯父鲁迅先生生前为别人做的几件事以及他给“我”的教益,从“四周黑洞洞的”表现了旧社会的黑暗,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质。接下来小编搜集了我的伯父鲁迅先生好句,仅供大家参考,希望帮助到大家。
今天,我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文后,心情久久不能平静。 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲鲁迅先生生前爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少。所以才会受到这么多人的尊敬与爱戴。我读完这篇课文后
这篇文章大意是爸爸妈妈和作者去她的伯父鲁迅家,作者的爸爸在鲁迅先生家门口看见了一位受伤的车夫,并经过询问,知道车夫受伤的原因。作者的爸爸叫来伯父一起来帮车夫包扎好伤口,并给了他钱,让他安心养伤。 鲁
利欲熏心的时代里,一颗颗清透的心渐渐沉沦。谁管取得高分的手段,最终要的,是那“金榜题名”的璀璨光华…… 众所周知,考试作弊一向乃“兵家大忌”——舞弊为考生们所不齿。但当电视屏幕中播放出有关考试舞弊的
《海的女儿》的作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求,表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。海的女儿童话读后感篇一在这个快乐的暑假里,我看了许多本书,当中给我留下深刻印象的是《安徒生童话——海的女儿》。我觉得《安徒生童话》是安徒生先生用智慧、勤奋和努力的力量写出一
《三字经》是我国古代蒙学著作,它短小的篇幅蕴含着丰富深刻的道理,它是我们人生道路上的良师益友。三字经的读后感100字一《三字经》的著作年代虽然离我非常遥远,但是直到今天,这本书对我们仍然有深刻的教育意义。这本书用通俗的文字、形象的比喻、对我们讲述了各式各样的道理;他劝导大家,要做一亇诚实的人、健康的
《三字经》包含多方面的知识,如历史故事、古今贤文、人生哲理等,《三字经》是一篇有劝学的,有讲道德的,有讲做人的等等。三字经的读后感400字一《三字经》是我国古代蒙学著作,它短小的篇幅蕴含着丰富深刻的道理,它是我们人生道路上的良师益友。《三字经》例举了大量的典故故事,阐述了许多人生的哲理,内涵丰富在道
篇一:《平凡的世界》读后感[2000] 电视剧《平凡的世界》目前正在北京电视台热播,该剧由路遥同名小说改编而来,小说还没看完。现将自己阅读后的一点感悟总结如下。 《平凡的世界》讲述了发生在上世纪70——80年代,不甘平庸的年轻人努力奋斗,勇于追求梦想和爱情的故事,全景地展现了十几年间农村、城镇的
读完了《边城》,我的心也变得酸涩、潮湿起来,不知是因为窗外不曾停歇的雨点,还是文中的翠翠那飘渺的幸福。或许,二者皆有吧。 《边城》就像一首淡漠的笛曲,从我的脑海里卷过,留下了淡淡的凄凉和哀伤。我本不是什么易动感情的人,却在这个昏昏沉沉的阴雨天,因为这个简单的故事,生出了想哭的冲动。 我记得,有这
看完了《边城》,想如果我是傩送,我一定会跑到渡船边,呼喊翠翠的名字,我不要碾坊,我要渡船,我要你和我在一起。无论你到哪里,我也一定会按照爷爷的安排走车路,车路不成也走马路,亲爱的,只要我能与你在一起,可惜我不是,他也不会是我…… 喜欢《边城》,源自高中时选摘的课文片段,喜欢《边城》更源于我对自认纯
短篇小说《边城》,是着名作家沈从文先生写于19XX年的一篇作品,这座《边城》,最为浓郁地飘绕着沈从文先生的湘西风情。 《边城》是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说,(沈从文小说的代表作)。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西边地特有
沈从文是本世纪最为优秀的文学家之一,也是着名的物质文化史专家。对于许多人来说他还是个谜:学历高小,行伍出身,有着传奇般的人生经历。时间证明,他许多作品今天依然显出极强的生命力。 《边城》是沈从文的代表作,展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。《边城》发表于1934年,小说描写了山城茶峒码头团总的两
读后感春篇一:朱自清《春》 读后感 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇春的赞歌。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇贮满诗意
作者曾经讲到:世间真有百思始得其解的怪事情,每次只要我规规整整地写下“沈从文”三个字,我就立刻会想到水,汪汪洋洋的水,这倒不是因为他的“沈”姓有一个三点水的偏旁,而是因为他如水的性情,边城的读后感。他曾在写于一九三一年的《自传》中说:“我情感流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽
《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段,就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕。 我觉得,小人鱼是一条心地非常善良的“美人鱼”。因为当她的六个姐姐用自己漂亮的头发,从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口,让王子的鲜血滴在她的脚上,
《边城》读后感想 中国是一个负荷了沉重的乡土精神的国度,五千年的文明实际上就是乡土精神不断完善的文明。二十世纪乡土文学以一种富有现代意识的眼光,立足现实,反思历史,洞悉挖掘本乡本土文化精神,透示展现民族、时代的风骨神韵,形象地表明了我国历史悠久的民族文化具有超常的再生力。 乡土文学作为新文学
在那遥远翠绿的小山里,住着一个名叫翠翠的少女,她纯洁美丽,淳朴善良。她和她爷爷从小相依为命,身边还有一只颇通人性的黄狗。这一老一小便在渡船上悠然度日。茶峒城里有个船总叫顺顺,他有两个儿子,老大叫天保,一样豪放豁达,不拘俗套小节。老二的气质则有些像他的母亲,不爱说话,秀拔出群,叫傩送。两人同时爱上里这
边城此文读来乡土气息极重,我十分喜爱,可能因为从小也是长在乡土气息重的县城有关。读此文,就如闻到了故乡的气味。 三四年的边城,如鲁迅的药,冰心的小桔等其他现代小说般,十分多的象征,且善用象征,十分的妥帖,不像如今排山倒海,不入流的东西们般,牵强附会,全是噱头。 但是作为一个水平有限的学生,分析它
第一篇: 作者告诉我们农历八月八日是一年一度的观潮日,作者也随着观潮的人群来到了海塘大堤上观潮。午后一点左右,潮来了,作者把潮来时的情况写得十分详细,刚开始,从远处传来了隆隆的响声,过了一会儿,水天相接的地方出现了一条白线,再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色
《三国演义》这个名词大家都熟悉吧,它是中国古典四大名著之一。作者是明朝的罗贯中,书的大概内容是:东汉末年,汉灵帝刘协昏庸无能。后被董卓夺权,曹操等地方诸侯组成联盟,立袁绍为盟主,征讨董卓。董卓后被吕布谋反刺死。再经过一番群雄割据,刘备、孙权和曹操三国鼎立。刘备占益州(今四川),曹操占北方大部分地区,
海伦.凯勒只活了88个春秋,87个没有光明孤独的岁月……在名人名言中有一句是这样写的:19世纪有两个奇人,一个是拿破伦,一个是海伦.凯勒-—马克.吐温。然而,正是这么一个盲聋哑的人,竟毕业在哈拂大学德克利夫学院。因处处奔走建起一家又一家慈善机构。被美国《时代周刊》评为19世纪美国十大英雄偶像。 出
童年读后感1000字(1) 马克西姆 下我基的《童年》举世著名,童年读后感1000字4篇。正在一个很伟大的礼拜天下战书,我挨开了它。感情也随着书上一止止乌色的宋体字忽起忽降…… 家丁公阿廖沙徐苦的
《边城》里的文字总是不经意的撩拨着我们的心弦,给我们展示了湘西世界和谐的生命形态,一起来欣赏《边城》读后感吧!读《边城》有感篇一:她是畸形恋情的产物。不久,翠翠的父母便相继死去,这成了翠翠人生悲剧的基础。悲剧之所以成为悲剧,不是悲剧的产生,而是悲剧的永恒。翠翠平安地度过了人生开端的十几年,然而一连串
★《童年》读后感 每个人都有童年,并且每个人的童年是不同的,但是,我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不,我们没有,我们在家里是独生子,是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福,家庭也没有我们美
作为一个从小在城市里长大的女子,我特别向往田园牧歌般的乡村生活。最近拜读了沈从文先生的《边城》,大师笔下那个小小的边城水乡让我迷恋不已。 《边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生,以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和淡淡的凄凉。小说的主人公翠翠有一段朦胧但没有结局的爱情,可是爱情不是这
《草房子》是一本儿童读物,描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写,让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情,以及同
童年,是一首由梦的音符谱写的美妙歌曲,是一串随风摇摆的风铃,让人陶醉。 读着着名作家林海音的《城南旧事》,我渐渐地走进了书中,走进了作者的童年,走进了英子在城南度过的生活,它们就像是一股细流静静地,